EstudiosSociales

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Fase 2, semana 3: 27 al 30 de abril

Docentes 3.er grado

Orientaciones pedagógicas

Estudios Sociales Orientaciones pedagógicas 3.er grado

Unidad 3. La sociedad en que vivimos Semana 3

Contenido Instituciones gubernamentales y no gubernamentales de servicio social y público del municipio y del departamento.

Indicador

de logro

3.6 Reconoce y diferencia con aprecio las actividades que realizan las instituciones gubernamentales y no gubernamentales, y el uso que se hace apreciando sus servicios en la localidad, el municipio y el departamento.

Producciones

• Lista de necesidades básicas que la sociedad necesita satisfacer. • Instituciones gubernamentales y no gubernamentales de la localidad ilustra-

das. • Tabla resumen con ejemplos de ONG del municipio o departamento y sus

funciones.

Orientaciones

Esta guía presenta una serie de actividades para que el estudiante las resuelva semanalmente

en casa. El tiempo estipulado para su desarrollo es de una hora con treinta minutos y cada

actividad requiere de 30 minutos máximo para ser resuelta. Las actividades están orientadas a

fortalecer las competencias determinadas en la tercera unidad “La sociedad en la que vivimos”

del programa de Estudios Sociales de tercer grado.

A. Inicio

Actividad 1. Saberes previos.

• En tu cuaderno, haz un listado de los recursos o servicios básicos que las personas nece-

sitan para vivir dentro de una sociedad. Para ello, revisa cuáles instituciones existen en tu

comunidad. Piensa en tu casa y en tu familia, en el lugar donde estudias, en el lugar al que

asisten cuando te enfermas, quién es el encargado de recoger la basura o dónde acuden

ante un acto de violencia.

• ¿Conoces el significado de la palabra gubernamental y no gubernamental? ¿Sabías que

existe una Ley de Ética Gubernamental? Pregunta a tus padres o familiares cuál es su

función y escríbelo en tu cuaderno.

Orientaciones pedagógicas. Esta actividad es una aproximación al contenido o tema a

trabajar Para responderlas, el estudiante no necesitará investigar, ya que lo que se busca es

explorar los conocimientos previos y provocar un diálogo de los niños y las niñas con sus

familias. Como primer ejercicio, el estudiantado escribirá en su cuaderno una lista de los

recursos o servicios que las personas necesitan para vivir en sociedad. Para ello, se le dan

ideas de dónde partir, Ejemplo: ¿Adónde asistes cuando te enfermas? ¿Dónde estudias?

Entre otras.

Para conocer más sobre las instituciones no gubernamentales, accede al siguiente enlace:

https://cutt.ly/YypRU3z

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B. Desarrollo

Actividad 2. Conocimiento nuevo.

Lee el siguiente texto:

Indaga con tus padres o familiares sobre qué instituciones no gubernamentales y

gubernamentales han apoyado o siguen apoyando a tu comunidad y en qué ha consistido el

apoyo y dibújalas en tu cuaderno. Puedes pensar en la figura del alcalde de tu municipio, en la

jefatura de la PNC, en los bomberos, en la unidad de salud, en tu centro educativo, en líderes

religiosos y en otros que consideres que ayudan a la ciudadanía.

Orientaciones pedagógicas. Esta actividad busca que el niño y la niña se introduzcan en la

lectura del texto y comprenda la diferencia entre instituciones gubernamentales y no

gubernamentales. A partir del mismo, identificará instituciones de su localidad y sus funciones

y las dibujará en su cuaderno. Para ello, se le dan algunos ejemplos: unidad de salud,

bomberos, Policía Nacional Civil, instituciones de carácter religioso, entre otras. Motive al

estudiantado a que dibuje o ilustre de otras formas (recortes de periódico o revistas).

C. Cierre

Actividad 3. Producción.

Identifica tres instituciones gubernamentales y tres no gubernamentales (ONG) de servicio

social y público del municipio o del departamento en donde vives. Escribe la función que cada

una de ellas realiza o en qué consiste el tipo de apoyo que brindan a la comunidad.

Se indica que puede trabajar en una tabla como la siguiente:

Gubernamental Función No gubernamental Función

Para que amplíes la información sobre las funciones del Tribunal de Ética Gubernamental, accede al siguiente enlace:

https://cutt.ly/CysfAEX

El Instituto Salvadoreño para la Niñez y la Adolescencia (ISNA) y el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) se encargan de promover el cuidado de los niños y las niñas.

Para atender muchas necesidades de las familias que forman parte de la sociedad salvadoreña

existen organizaciones no gubernamentales (ONG) que colaboran y facilitan la cobertura de las

necesidades básicas. Es así como nace el término oenegé, que se usa para identificar a

organizaciones que no son parte del Gobierno o empresas cuyo fin fundamental no es obtener

ganancias. Por lo general son conformadas y se encuentran a cargo de ciudadanos comunes que

comparten una visión. Algunas tienen áreas específicas de apoyo, por ejemplo, ayudar a niños y

niñas en las escuelas y a las familias con dotación de vivienda, de servicios de salud y provisión de

granos básicos, entre otros.

Las instituciones gubernamentales son instituciones estatales cuya administración está a cargo

del gobierno y su finalidad es brindar un servicio público que resulta necesario para la ciudadanía

en general.

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Para finalizar, junto a tus padres o familiares, reflexiona sobre lo siguiente:

Responde en tu cuaderno:

¿Cuáles son los temas de interés de UNICEF?

¿Qué necesidades busca satisfacer?

¿Por qué es importante que los niños y las niñas cubran sus necesidades básicas?

Orientaciones pedagógicas:

• En esta parte de la secuencia didáctica, el estudiantado profundizará y ampliará los

conocimientos sobre el tema, sistematizará la información con apoyo de una tabla donde

escribirá el nombre de las instituciones y las funciones que realizan o servicios que brindan

a la población.

• Asimismo, leerá un texto hipotético sobre el trabajo que realizan las organizaciones no

gubernamentales en algunas localidades o departamentos.

• El estudiantado identificará las necesidades que buscan atender instituciones como

UNICEF y analizará su importancia para la niñez y la adolescencia.

• En esta actividad también se requiere el apoyo de la familia para comprender los textos y

responder a las preguntas. Motive a niñas y niños y acompañe el desarrollo aclarando dudas

y consolidando los aprendizajes.

Estos días han llegado a nuestra localidad unas personas que han estado jugando con los niños y las niñas. Las actividades eran muy divertidas. Después han ido por todas las casas preguntando quiénes estábamos vacunados y si íbamos a clases o no. Nos han dicho que eran personas del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

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