3. Unidad de Aprendizaje Lircay - Copia

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EDUCACIÓN FÍSICA POR COMPETENCIAS Retos y Perspectivas en el Sistema Nacional de Desarrollo Curricular Unidad de Aprendizaje N° ____“______________________________________________” I. DATOS INFORMATIVOS 1. Director: 2. Sub Director: 3. Profesor: 4.Área: 5. Nivel/Ciclo/Grados/Sección: 6. Número de horas: 7. Duración del Trimestre/bimestral: 8. Numero de sesiones: II. JUSTIFICACIÓN. (En este punto se debe describir o presentar el Aprendizaje Fundamental de la Educación Física que queremos lograr en el mes, bimestre o trimestre, cuáles su finalidad y qué se va a desarrollar en el grado de estudios. El texto no debe exceder de más de cuatro párrafos, También considerar la situación significativa PROBLEMA). III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA,APRENDIZAJES FUNDAMENTALES, TEMAS TRANSVERSALES,VALORES DE ACTITUDES SITUACIÓN SIGNIFICATIVA APRENDIZAJES FUNDAMENTALES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES De la cual parte la unidad, la que generará el reto y el interés Actúa demostrando seguridad y cuidado de si mismo valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias. Actúa en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes y con responsabilidad activa por el bien común. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Derechos Humanos RESPETO, PUNTUALIDAD CONFIANZA Prof. Carlos Abregu Zevallos. UGEL -A

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Unidad de aprendizaje

EDUCACIN FSICA POR COMPETENCIASRetos y Perspectivas en el Sistema Nacional de Desarrollo Curricular

Unidad de Aprendizaje N __________________________________________________I. DATOS INFORMATIVOS 1. Director:2. Sub Director: 3. Profesor:4. rea:5. Nivel/Ciclo/Grados/Seccin:6. Nmero de horas:7. Duracin del Trimestre/bimestral:8. Numero de sesiones:II. JUSTIFICACIN.(En este punto se debe describir o presentar el Aprendizaje Fundamental de la Educacin Fsica que queremos lograr en el mes, bimestre o trimestre, cules su finalidad y qu se va a desarrollar en el grado de estudios. El texto no debe exceder de ms de cuatro prrafos, Tambin considerar la situacin significativa PROBLEMA).III. SITUACIN SIGNIFICATIVA,APRENDIZAJES FUNDAMENTALES, TEMAS TRANSVERSALES,VALORES DE ACTITUDES

SITUACIN SIGNIFICATIVAAPRENDIZAJES FUNDAMENTALESTEMAS TRANSVERSALESVALORESACTITUDES

De la cual parte la unidad, la que generar el reto y el inters Acta demostrando seguridad y cuidado de si mismo valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias. Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes y con responsabilidad activa por el bien comn. Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueve el manejo sostenible de los recursos.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Derechos HumanosRESPETO, PUNTUALIDADCONFIANZA

IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.Competencias/CapacidadesConocimientos:Temas / ContenidosActividades(NOMBRE DE LA SESIN)Tiempo

Comprensin y Desarrollo de la Corporeidad y la Salud. Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad. Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas. Identificasus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; y conoce y utiliza la flexibilidad corporal.Condicin fsica y salud Conoce su peso y estatura, utilizando instrumentos de bsicos.

La activacin corporal (calentamiento): concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal.La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana.Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones de la flexibilidad corporal.

Desarrollamos un test/ ficha Bioantropomtrica

Juegos de mediana intensidad con intervalos.

Desarrollamos un test.

Conociendo la flexibilidad

2 horas.

2 horas.

2 horas.

2 horas.

Dominio Corporal y Expresin Creativa. Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones.Reconoce y practica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos. Se adapta al medio acutico, controlando su cuerpo y ejercita, la flotacin, el deslizamiento y la propulsin de piernas y brazos.

Convivencia e Interaccin Sociomotriz

V. MATRIZ DE EVALUACINCRITERIOSCAPACIDADESINDICADORES DE EVALUACINEVALUACININSTRUMENTOS

%REACTIVOSPUNTOS

Comprensin y Desarrollo de la Corporeidad y la Salud. Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad. Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; y conoce y utiliza la flexibilidad corporal. Compara el peso y la estatura, utilizando instrumentos de bsicos. Compara sus capacidades fsicas y habilidades desarrollando un test fsico.

Realiza movimientos bsicos para la activacin de la totalidad corporal, mediante ejercicios de intervalos.

Diferencia el ritmo cardiaco y respiratorio, desarrollando un test de frecuencia cardiaca y respiratoria.

Realiza ejercicios de flexibilidad corporal a travs de ejercicios de mediana intensidad.2030

10

20

2023

1

2

246

2

4

4Lista de cotejoFicha de observacin

Ficha de controlTest

Lista de cotejo

100%1020

Dominio Corporal y Expresin CreativaPropone secuencias complejas de movimiento y los ejecuta mediante la coordinacin, equilibrio y agilidad. pracSugiere en forma prctica secuencias complejas de movimiento entre la coorequi y agilidad mediante los ejercicios por repeticiones3036

Convivencia e Interaccin SociomotrizPractica juegos pre deportivos de carcter colectivo uti sus habipracty genricas combinadas.Ejecuta juegos pre deportivos(vley) mediante driles40

Actitud Frente al rea

VI. IBLIOGRAFIA:

.ProfesorSub DireccinProf. Carlos Abregu Zevallos. UGEL -A