ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO.

320

SAN ANTONIO ACAHUALCO, ZINACANTEPEC, MÉXICO; 2012

TURNO

VESPERTINO

«EL BULLYING COMO

PROBLEMA SOCIAL»

«JUAN PABLOS»

ES COMÚN ESCUCHAR EN LOS

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

QUE EL BULLYING EN LOS

CENTROS ESCOLARES SE HA

INCREMENTADO, LAS

AUTORIDADES DE ALGUNOS

ESTADOS DE NUESTRO PAÍS

ESTÁN PROPONIENDO LEYES

PARA SANCIONAR A LOS

AGRESORES; SIN EMBARGO,

NO DEBEMOS OLVIDAR QUE LA

EDUCACIÓN JUEGA UN PAPEL

IMPORTANTE EN LA

TRANSMISIÓN DE VALORES:

PADRES Y MAESTROS DEBEN

PROPICIAR LOS AMBIENTES

IDÓNEOS, EN EL HOGAR Y LA

ESCUELA, PARA FOMENTAR EN

NIÑOS Y ADOLESCENTES

VALORES COMO RESPETO,

EQUIDAD, JUSTICIA,

IGUALDAD, TOLERANCIA…

PROPÓSITO: CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD ESCOLAR

SOBRE LA IMPORTANCIA DE UNA CONVIVENCIA SANA Y LIBRE

DE VIOLENCIA EN LA INSTITUCIÓN, EN LA CUAL, CADA

INTEGRANTE ASUMA LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS.

A TRAVÉS DE CUESTIONARIOS

Y OBSERVACIONES SE LLEGÓ A

LA CONCLUSIÓN: QUE LA

PROBLEMÁTICA DE MAYOR

IMPORTANCIA EN LA ESCUELA

SECUNDARIA No. 320 “JUAN

PABLOS”, TURNO VESPERTINO,

ES EL BULLYING.

EL CUAL SE

PRESENTA CON PELEAS,

AGRESIONES VERBALES Y

EXCLUYENDO A COMPAÑEROS

DENTRO DE LOS GRUPOS.

¿QUÉ ES EL BULLYING?

BULLYING ES EL

ACOSO, MALTRATO, HOSTIGAMIENTO E INTIMIDACIÓN

ENTRE ESTUDIANTES, SE DEFINE COMO «UNA

CONDUCTA DE PERSECUCIÓN FÍSICA O PSICOLÓGICA

QUE REALIZA EL ALUMNO O LA ALUMNA CONTRA

OTRO, AL QUE ELIGE COMO VÍCTIMA DE REPETIDOS

ATAQUES».

CAUSAS

AUTORITARISM

O

ESCOLARES

FAMILIARE

S

BAJA AUTOESTIMA

SENTIMIENTO DE SUPERIORIDAD

DIVORCI

O

AUSENCIA DE ALGÚN PADRE

VIOLENCIA

INTRAFAMILIAR

PERSONAL

ES

PERMISIVIDAD O

PASIVIDAD

FALTA DE CONTROL POR PARTE

DE LOS PROFESORES

FALTA DE COORDINACIÓN Y

COLABORACIÓN ENTRE EL

PROFESORADOINCONSISTENCIA EN LA PREVENCIÓN DE

CONDUCTAS AGRESIVAS

PERMISIVIDAD

TIPOS DE BULLYING

SEXTING: Se refiere al envío de

contenidos eróticos o

pornográficos por medio de

teléfonos celulares.

SEXUAL: Es cuando se presenta un

asedio, inducción o abuso sexual.

EXCLUSIÓN SOCIAL: Cuando se

ignora, se aísla y se excluye al

otro.

VERBAL: Insultos y menosprecios en

público para poner en evidencia al

débil.

PSICOLÓGICO: En este caso existe una

persecución, intimidación, tiranía,

chantaje, manipulación y amenazas al

otro.

FÍSICO: Hay golpes, empujones o

se organiza una paliza al

acosado.

CIBERBULLYING: Es el uso de los

medios electrónicos

(internet, telefonía celular y

videojuegos on–line) para ejercer

acoso entre iguales.GROOMING: Acciones de seducción, creación de empatía o manipulación por parte de

un adulto dirigidas a niñas, niños y adolescentes con el objetivo de obtener videos o

fotografías de índole sexual o incluso buscar el posible contacto.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

• RECONOCER QUE EL BULLYING ES UN PROBLEMA SOCIAL.

• ASUMIR NUESTRA RESPONSABILIDAD.

• HACER USO DEL BUZÓN PARA DENUNCIAR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS.

• FOMENTAR EL DIÁLOGO EN LA FAMILIA Y EL SALÓN DE CLASES.

• QUE LOS MAESTROS CONTROLEN SUS GRUPOS.

• QUE LOS PADRES DE FAMILIA ESTÉN AL PENDIENTE DEL COMPORTAMIENTO DE SUS HIJOS.

ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS

INVESTIGAR EL TEMA NOVIEMBREAPORTADOS POR LOS

MAESTROS Y ALUMNOS

REFLEXIONAR Y

ANALIZAR EL TEMADICIEMBRE

APORTADOS POR LOS

MAESTROS Y ALUMNOS

SOCIALIZAR EL TEMA ENEROAPORTADOS POR LOS

MAESTROS Y ALUMNOS

COMPARTIR

EXPERIENCIASFEBRERO

APORTADOS POR LOS

MAESTROS

EVALUACIÓN Y

SEGUIMIENTOJUNIO

ALUMNOS Y

DOCENTES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

INVESTIGACIONES

FICHAS DE RESUMENDespués de recabar la información necesaria se realizaron fichas de

resumen que permitieron tener una idea más concreta sobre el

problema y con ello empezar a elaborar un ensayo que permitiera la

concientización del alumnado, personal docente y padres de familia.

REDACCIÓN DE ENSAYOS

ELA

BO

RA

CIÓ

N D

E T

RÍP

TIC

OS

Dada la necesidad de que los alumnos se

integren al proyecto y conozcan las dimensiones

del problema , se procedió a la elaboración de

un TRÍPTICO ESCOLAR que refleja las

características del BULLYING y causas que lo

originan.

Así mismo se realizó un tríptico para los padres de familia

donde se da a conocer lo que es el

BULLYING, tipos, causas y consecuencias.

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

La participación de los padres de familia fue fundamental

, ya que enriqueció el FORO, dando alternativas y

sugerencias de solución para controlar el problema y

erradicarlo de manera paulatina dentro y fuera de la

Institución.

USO DEL

BUZÓN

ESCOLAR

PARA

DENUNCIAR

AGRESIONES

El BUZON ESCOLAR se muestra como una alternativa de

solución, ya que en él pueden realizar sus denuncias, sugerencias y

quejas sin miedo ni temor, por lo que, los docentes están

comprometidos con acciones inmediatas a atender las inquietudes de

los alumnos y a darles solución a la mayor brevedad.

CAMBIOS DE CONDUCTA POR PARTE DE LA COMUNIDAD

ESCOLAR

Por su parte la comunidad escolar

se comprometió a vigilar los

comportamientos inadecuados de

los compañeros y a denunciar

inmediatamente los sucesos y

agresiones, pero sobretodo a

realizar un cambio de conducta que

permita la tolerancia, convivencia

pacífica y a fomentar la armonía y

buen ambiente escolar.

.

Los integrantes y docentes a cargo

del proyecto establecerán una

evaluación permanente que permita

valorar los avances del trabajo y al

final del ciclo escolar en otro foro se

analizaran los cambios y los

resultados obtenidos, tomando los

errores y debilidades como base para

retomar el PROYECTO el siguiente

ciclo escolar.

EQUIPO DE TRABAJO

MAESTRO GUIA: ALEJANDRA FERNÁNDEZ

PÉREZ

DIRECTOR ESCOLAR: RAYMUNDO VÁZQUEZ

MORENO