MULTIMEDIA

¿QUE ES MULTIMEDIA? El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier

objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc.

Online Offline

PLATAFORMAS:

CLASIFICACIÓN DE PLATAFORMAS DE LA

MULTIMEDIA Las plataformas digitales pueden dividirse en dos grandes

grupos: las de código abierto (open source), cuyo software se comparte y distribuye libremente, y las de código propietario (privadas), que son de pago. Esta primera clasificación, basada en la autoría del producto, puede subdividirse, a su vez, en:

Plataformas web del tipo CMS Plataformas de vídeo Aplicaciones App Mobile Widgets o gadgets, Plataformas Social Media

MEDIOS DE DIFUSION

Plataformas web del tipo CMS (content manager system) que son gestores de contenido, como Joomla, Drupal o WordPress, entre otros.

Plataformas de vídeo compartido (video sharing) como PHPMotion, Plumi…

Aplicaciones App Mobile, que son aplicaciones para móviles con transmisión de datos tiempo real.

Widgets o gadgets, se refieren a programas de dimensiones reducidas que suelen tener una función específica; generalmente, dependen de otro mayor para funcionar o lo complementan. En ocasiones, en español se les denomina subprogramas, y es lo que se conoce como aplicaciones de escritorio en línea: tiempo, bolsa, etc.

Plataformas Social Media, que son todas las que nos permiten generar redes sociales en internet como Elg, Xoops o Mahara.

Desarrollos multimedia para librerías específicas (API) de una plataforma existente, como por ejemplo juegos para Facebook, Twitter, etc.

TIPOS DE MULTIMEDIA

MULTIMEDIA EDUCATIVA MULTIMEDIA PUBLICITARIA

La multimedia educativa debe ser elaborada con pedagogosexpertos en el aprendizaje virtual, para instruirde la mejor manera posible, evitando el riesgode dejar una idea errónea en el aprendiz, también sedebe comunicar el progreso que se lleva con mensajesque estimulen a seguir adelante, mantener el interése impulsar el auto aprendizaje.

la multimedia publicitaria

tiene una gran ventaja ya que puede llegar directamente

al publico objetivo con la seguridad de que el dinero

invertido en la publicidad si está llegando a donde se

Quiere.

MULTIMEDIA COMERCIAL

MULTIMEDIA INFORMATIVA

La compra de bienes y servicios a través de la red.

El objetivo de la multimedia comercial es facilitar

la transacción entre una empresa determinada y el

cliente, en muchos casos se presenta como catalogo

virtual donde se actualiza constantemente los nuevos

productos que se encuentran a la venta.

Es la utilización de múltiples medios para transmitir

información de cualquier tipo que se actualiza

constantemente, en ocasiones varias veces en el

día, ejemplo la pagina web de un Diario o un blog

de opinión, no tiene fines publicitarios aunque en

muchas ocasiones se pueden mezclar las tipologías

resultando una multimedia informativa y publicitaria.

M. EDUCATIVA M. COMERCIAL

DIFERENCIAS EN LAS CLASES DE MULTIMEDIA

-  Calidad del entorno audiovisual. -  Calidad de contenidos. -  Navegación e interacción. -  Originalidad y uso de tecnología

avanzada. -  Capacidad de motivación. -  Esfuerzo cognitivo. -  Enfoque pedagógico actual. -  Potencialidad de los recursos

didácticos. -  Fomento de la iniciativa y el

autoaprendizaje.

CARACTERISTICAS: - Transmite información. - Atrae a las personas. - Es muy creativa y

llamativa. -  Utiliza imágenes, video,

etc.

M. Publicitaria M. Informativa

DIFERENCIAS EN LAS CLASES DE MULTIMEDIA

 - Computadores. - Internet. - Video. Programas de diseño

Transacciones en linea Exhibición del producto

NAVEGABILIDAD Existen seis tipos o clases de mapas de navegación primarias utilizadas

en los entornos virtuales:

Navegación lineal

Navegación lineal en estrella

Navegación jerárquica

Navegación no lineal

Navegación compuesta

Navegación múltiple

Navegabilidad estrella

NAVEGABILIDAD NAVEGACIÓN NO LINEAL

Es adecuada cuando se tiene que conservar el camino general, pero hay que dar cabida a ligeras variaciones, tales como saltarse determinadas páginas. Permite algunos desvíos controlados, la estructura obliga a regresar al camino principal, al tener un desvió lateral es una pequeña información adicional.

NAVEGACIÓN COMPUESTA

La navegación múltiple es la que combina diferentes sistemas de navegación NAVEGACIÓN MÚLTIPLE

La estructura de un sitio en el que cada una de sus páginas está vinculada a todas las demás se denomina navegación múltiple. Con este sistema el número de vínculos o enlaces es igual al número de páginas por el número de páginas menos una.

NAVEGABILIDAD LINEAL

NAVEGACIÓN LINEAL: La navegación lineal permite

un flujo de la información mas estable, es muy útil cuando se quiere lllevar un proceso paso a paso, con una multimedia de estructura lineal permite que el usuario reciba la información en un orden adecuado, únicamente con la opción de ir adelante y atrás.  

NAVEGACIÓN LINEAL EN ESTRELLA

La navegación en estrella se basa es igual que el sistema explicado anteriormente, a diferencia que este va y vuelve hacia el inicio.

NAVEGACIÓN JERÁRQUICA

Navegación jerarquica o de arbol. Esta estructura comienza con una página principal o raíz , se presentan varias opciones que permite ir visualizando páginas más especificas . el contenido se desarrolla en forma ramificada pudiendose visitar cada una de las secciones por separado.

NAVEGABILIDAD JERARQUICA

EQUIPOS PARA TRABAJAR LA MULTIMEDIA Estrategias para utilizar la computadora como principal herramienta

multimedia.- Se considera a la computadora como la herramienta multimedia por excelencia, porque esta contiene de manera implícita, todos los componentes que permiten elaborar excelentes trabajos multimedia, especialmente para el proceso de enseñanza - aprendizaje. Va a depender mucho de la creatividad  y capacidad innovadora de los profesores, para que se logre un óptimo uso de las herramientas multimedia que se pueden obtener a través de la computadora.

Para el caso del proceso de enseñanza – aprendizaje, con un adecuado uso se logra que los Alumnos capten mejor las ideas que se quieren transmitir,

El proceso de aprendizaje se hace más dinámico y menos aburrido, ya que sobre un determinado tema se muestran imágenes fijas y en movimiento, acompañado con sonidos, música, voz y textos de diverso tipo.

Lectora, Grabadora de Cd´s.- Es un dispositivo que generalmente viene incorporado a la computadora, y que permite leer todo tipo de Cd’s, tales como Cd´s de enciclopedias, de música, de juegos, de programas educativos, de videos, películas de cine, conciertos musicales, de simulaciones, de idiomas, etc

Impresora.- Es un equipo que permite imprimir los archivos de texto o imágenes que se encuentran grabados en el disco duro, diskette, CD´s, o directamente de Internet.

Scanner.- Es un equipo que permite capturar todo tipo de imágenes de revistas, libros, folletos, etc. y convertirlos en archivos digitalizados que pueden tener diversos formatos. El formato más utilizado porque ocupa poco espacio de memoria, es el formato JPG.

Hardware Software Creatividad Imaginación Organización interfaz grafica de usuario(GUI)Para texto : bloc de nota,

adobe acrobat Para imágenes : paint, ilustrador Para video: adobe premier, quick time Para sonido: Windows media player, juke box Para animación: adobe flash, 6lf animator, adobe director

ESCENARIOS DE LA MULTIMEDIA

Multimedia En Los Negocios: Las aplicaciones de multimedia en

los negocios incluyen presentaciones, capacitaciones, mercadotecnia, publicidad, demostración de productos, bases de datos, catálogos y comunicaciones en red. El correo de voz y vídeo conferencia, se proporcionan muy pronto en muchas redes de área local (LAN) u de área amplia (WAN).

Multimedia En Las Escuelas:

Las escuelas son quizás los lugares donde más se necesita multimedia. Multimedia causará cambios radicales en el proceso de enseñanza en las próximas décadas, en particular cuando los estudiantes inteligentes descubran que pueden ir más allá de los límites de los métodos de enseñanza tradicionales. Proporciona a los médicos más de cien casos y da a los cardiólogos, radiólogos, estudiantes de medicina y otras personas interesadas, la oportunidad de profundizar en nuevas técnicas clínicas de imágenes de percusión cardiaca nuclear.

Los discos láser – CD´s traen actualmente la mayoría de los trabajos de multimedia al salón de clases, actualmente están disponibles una inmensa cantidad de títulos educativos para diferentes grados escolares y para todas las áreas.

Multimedia en el hogar Finalmente, la mayoría de los proyectos de multimedia llegan a los

hogares a través de los televisores o monitores con facilidades interactivas, ya sea en televisores a color tradicionales o en los nuevos televisores de alta definición, la multimedia en estos televisores probablemente llegará sobre una base pago - por - uso a través de la autopista de datos.

Actualmente, sin embargo, los consumidores caseros de multimedia poseen una computadora con una unidad de CD-ROM, o un reproductor que se conecta a la televisión, muchos hogares ya tienen aparatos de videojuego Nintendo, Sega o Atari conectados a su televisor; los nuevos equipos de videojuegos incluyen unidades de CD-ROM y proporcionan mayores capacidades de multimedia.

Multimedia En Lugares Públicos:

Estas instalaciones reducen la demanda tradicional de personal y puestos de información, agregan valor y pueden trabajar las 24 horas, aun a medianoche, cuando la ayuda humana está fuera de servicio.

Los quioscos de los hoteles muestran una lista de los restaurantes cercanos, mapas de ciudad, programación de vuelos y proporcionan servicios al cliente, como pedir la cuenta del hotel. A menudo se conectan impresoras para que los usuarios puedan obtener una copia impresa de la información. Los quioscos de museos se utilizan no sólo para brindar información a los visitantes sobre las actuales exposiciones, sino también para dar más profundidad a cada exhibición, permitiendo a los visitantes revisar información detallada específica de cada vitrina.

INTERFAZ  se utiliza para nombrar a la conexión física y funcional entre

dos sistemas o dispositivos de cualquier tipo dando una comunicación entre distintos niveles.

Interfaz como instrumento: desde esta perspectiva la interfaz es una "prótesis" o "extensión" (Mcluhan) de nuestro cuerpo. El raton es un instrumento que extiende las funciones de nuestra mano y las lleva a la pantalla bajo forma de cursor Así, por ejemplo, la pantalla de una computadora es una interfaz entre el usuario y el disco duro de la misma.

Interfaz como superficie: algunos consideran que la interfaz nos trasmite instrucciones ("affordances") que nos informan sobre su uso. La superficie de un objeto (real o virtual) nos habla por medio de sus formas, texturas, coleres, etc.

Interfaz como espacio: desde esta perspectiva la interfaz es el lugar de la interacción, el espacio donde se desarrollan los intercambios y sus manualidades.

Usabilidad Usabilidad se refiere a la experiencia del usuario al

interactuar con un sitio web. Un  sitio web con usabilidad es aquél que muestra todo de

una forma clara y sencilla de entender por el usuario. Aunque es imposible crear un sitio que sea claro y eficiente para cada usuario, el diseñador debe esforzarse para mostrar las cosas tan claramente como sea posible, de tal modo que reduzca al mínimo cualquier aspecto que pueda ser confuso.

Mal ejemplo de usabilidad