1

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN INFANTIL LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

AVANCES PLAN DE MEJORAS Y SOSTENIMIENTO

ACCIONES TAREAS Y ACTIVIDADES REALIZADAS PLAZO Y % DE CUMP

RESPONSABLES DIFICULTADES/FORTALEZAS/OBSERVACIONES

- Desarrollar procesos académicos y administrativos para la consolidación de las líneas de investigación propias del saber disciplinar y del programa. (M)

Dinamización del grupo de investigación del Programa. (M): -Reuniones periódicas del grupo de investigación. - Entrevista a la estudiante de maestría para participar en el desarrollo de la investigación -Culminando proyecto de investigación Modelos mentales de los maestros en formación acerca de la cognición. -Se da inicio al proyecto aprobado por el CODI coordinado por Jakeline Duarte, con la participación de una estudiante de la maestría y una estudiante del pregrado

MP

Proceso permanente 100%

85%

10%

Patricia Parra Teresita Gallego Jakeline Duarte Alexandra Rendón Liliana Gaviria

- Cualificar la formación de los egresados a través de una propuesta de postgrado.(M)

Diseño y ejecución de una propuesta de especialización y de maestría en el Programa.(M) En el mes de marzo de 2006 se da inicio a la maestría.

MP

100%

Patricia Parra Alexandra Rendón

2

- Generar espacios para la difusión y discusión de los propósitos de formación de la Facultad y del Programa dirigidos a los profesores y a los estudiantes (M)

- Promoción de la misión, visión, propósitos formativos de la Universidad, la Facultad y el Programa ante estudiantes y profesores del Programa (M) Al inicio de cada semestre se hace inducción a los docentes. Se lleva a cabo la inducción a estudiantes por fases o ciclos de formación I, II y III

MP

50%

Teresita Gallego

- Diseñar una cátedra institucional abierta en la que se trabaje la misión, visión, propósitos formativos de la Universidad, la Facultad y el Programa (M)

- Planeación de la Cátedra Institucional (objetivos, contenidos, metodología y evaluación).(M)

MP 0%

Teresita Gallego. Maribel Barreto.

- Construir y difundir el Proyecto Pedagógico del Programa (PPP)(M)

-Escritura y divulgación del PPP.(M) Con la reescritura del marco referencial del programa, se tienen insumos para el Proyecto Pedagógico del Programa

MP

50%

Teresita Gallego. Liliana Gaviria. Gloria E. García

No se ha avanzado por que se está inicialmente en la reelaboración del informe para el CNA

Cualificar los Proyectos Pedagógicos de la Fase III: Ciclo de profundización y complementación (M)

-Reestructuración de la propuesta de práctica pedagógica investigativa. (M) -Se ha iniciado la reestructuración del componente investigativo del núcleo de investigación y práctica en todos los niveles y ciclos de formación. -Reuniones de las encargadas. -Reuniones con el comité de carrera de los avances en este aspecto.

CP

50%

Liliana Gaviria Patricia Parra

-Actualizar el Marco Referencial (M) -Reconstrucción del Marco Referencial del Programa (M)

MP

100%

Comité de Carrera. Teresita Gallego Gloria E. García

Se reconstruye el Marco Referencial del programa a partir de las observaciones hechas en visita de los pares colaborativos.

3

-Reestructurar los Núcleos del Saber Pedagógico (M).

-Dinamización de los cinco Núcleos de saber pedagógico del Programa (M). -Nombramiento de coordinadoras de los núcleos del saber pedagógico - Diseño de un plan de acción por cada núcleo. -Elaboración de un cronograma de reuniones con docentes y asesores de los respectivos núcleos - Inducción a los profesores que orienten los espacios de conceptualización del núcleo sobre los lineamientos en el programa. - Recolección y organización de los programas de los espacios de conceptualización para los diferentes núcleos a cargo. - Actualización de las bibliografías básicas de algunos cursos. - Discusión para la reubicación de algunos espacios a los núcleos a los que pertenecen. - Compilación de un banco de las hojas de vida de los profesores que pertenecen al núcleo y de los programas de los espacios de conceptualización que orientan en formato electrónico. -Recolección de algunas hojas de vida de posibles profesores candidatos.

MP

45%

Teresita Gallego Coordinadores Núcleos del Saber Pedagógico.

Se agenda para el período académico 2006-2 la consolidación de los núcleos del saber pedagógico: revisión de programas, revisión de contenidos.

-Analizar y cualificar el plan de estudios y el plan curricular del Programa. (M)

-Discusión y análisis del plan de estudios en espacios como el Comité de Carrera y los Núcleos del Saber Pedagógico. (M) Reuniones periódicas de Comité de Carrera para discutir y analizar diferentes asuntos del Plan de estudio y del plan curricular.

LP

15%

Comité de Carrera Coordinadores de los Núcleos del Saber Pedagógico.

4

-Realizar un estudio que de cuenta de las causas de la deserción en los últimos 5 años de los estudiantes del Programa. (M)

-Diseño e implementación de un estudio sobre la deserción temprana, precoz y tardía. (M)

CP

Teresita Gallego Liliana Gaviria Claudia Gallo

Tarea que según discusiones en el Comité de carrera corresponde a otras instancias: Vicedecanatura.

-Formalizar el tránsito de los estudiantes desde la modalidad presencial a la presencialidad concentrada y viceversa. (M)

-Solicitud ante el Comité de Currículo y el Consejo de Facultad para formalizar el registro de cursos (M). Se está en reestructuración del Comité de Currículo, (desde la Facultad).

MP

3%

Teresita Gallego

-Iniciar un estudio sobre la flexibilidad curricular: Implementación del Decreto 2566.. (M)

- Realización de un trabajo académico en torno a la flexibilidad curricular (M). -Socialización y análisis del documento Síntesis sobre las propuestas en el ámbito institucional y local de la aplicación del decreto 2566 (M) -Diseño de una propuesta desde el programa para la aplicación del Decreto 2566.(M) - Indagación sobre los programas de formación de educadores preescolares y de pedagogos infantiles en el país y la concepción de flexibilidad subyacente (M). Reuniones periódicas de Comité de Carrera para discutir y analizar diferentes asuntos pertinentes al Plan de estudio.

LP

15%

Comité de Carrera María Elena Vélez

5

- Concretar un mayor número de convenios de intercambio estudiantil con pares.(S)

-Fortalecimiento de los convenios de intercambio estudiantil. (S) Entrega de información en formato electrónico a los estudiantes del programa, frente a las diferentes ofertas y convenios para el intercambio estudiantil. -Diálogo con los estudiantes interesados sobre los requerimientos y aspectos involucrados en el intercambio interuniversitario.

MP

35%

Teresita Gallego

- Capacitar a los profesores del Programa sobre diversidad cultural e interculturalidad (M).

-Implementación de estrategias que permitan que el Programa incorpore elementos básicos de diversidad cultural e interculturalidad (M).

MP

La persona asignada para esta tarea, se encuentra realizando otras acciones en la Facultad, lo que ha obstaculizado el avance de la misma.

- Institucionalizar una feria en la que los estudiantes promocionen los materiales didácticos construidos (M).

-Organización y promoción de un evento en el Programa que promocione propuestas didácticas llevadas a cabo por los estudiantes.(M) Se ha empezado a difundir la propuesta en los seminarios talleres integrativos, dado que en estos espacios, los estudiantes elaboran diferentes materiales. Dicha actividad está programada para día de la socialización de las prácticas pedagógicas.

MP

35%

Liliana Gaviria

6

- Promover ante estudiantes y profesores el conocimiento del reglamento estudiantil (M)

-Diseño e implementación de actividades que posibiliten un mayor conocimiento a la comunidad académica sobre la normatividad vigente relacionada con los procesos académicos.(M) Entrega del Reglamento Estudiantil a los profesores en formato electrónico e impreso -Diálogo sobre aspectos relevantes sobre el reglamento estudiantil. -Difusión de la información pertinente en carteleras y espacios académicos.- -Capacitación a profesores sobre puntos nodales del reglamento.

CP

80%

Teresita Gallego

- Promover ante estudiantes y profesores el conocimiento del reglamento prácticas (M)

-Diseño e implementación de actividades que posibiliten un mayor conocimiento a la comunidad académica sobre la normatividad vigente relacionada con las practicas pedagógicas.(M) Se hace entrega a los asesores del reglamento en nueva presentación impresa. Agendada reunión para período académico 2006-2 con asesores de práctica para trabajo del reglamento de práctica

CP

20%

Coordinadoras de Práctica

7

- Formar a los estudiantes para la participación (M)

-Conformación de grupos que lideren procesos dentro del Programa.(M) Convocatoria pública para la elección de los candidatos principales y suplentes a Comité de Carrera y a Colectivos de Nivel. -Diálogo constante con estudiantes para que se empoderen y generen nuevos espacios de participación.

MP

40%

Teresita Gallego. Gloria E. García

- Difundir la normatividad que cubre a los profesores.(M)

-Apertura de espacios de reflexión y análisis en torno a la normatividad que cubre a los docentes.(M) Capacitación a docentes sobre contratación laboral y normatividad que los cubre.

MP

30%

Maria Elena Vélez Teresita Gallego

- Solicitar al Consejo de Facultad el trámite ante el Consejo Académico de la ampliación de plazas docentes.(M)

-Solicitud y justificación ante el Consejo de Facultad de la necesidad de ampliar las plazas docentes en el Programa. (M)

LP Maria Elena Vélez

-Difundir la normatividad que rige los procesos de cancelación.(M)

-. Estructuración de un conjunto de estrategias que posibiliten la difusión de la normatividad que rige los procesos de cancelación, y la sensibilización a los estudiantes frente a las implicaciones que ésta tiene. (M) Diálogo, asesoría, seguimiento y remisión de estudiantes al Programa de Bienestar y a asuntos estudiantiles de la Universidad, generando mejores condiciones en los estudiantes para disminuir los índices de cancelación.

CP

Permanentemente

Teresita Gallego

8

-Implementar un plan de capacitación sobre estrategias metodológicas y evaluativas innovadoras.(M)

-Formulación, implementación y evaluación de un plan de capacitación sobre estrategias metodológicas y evaluativas innovadoras (M).

MP María Elena Vélez

- Incrementar los materiales bibliográficos de la Biblioteca Central para el apoyo de los diferentes espacios de conceptualización del Programa. (M)

- Revisión periódica de los recursos bibliográficos que se requieren en los espacios de conceptualización adscritos a los Núcleos del Saber Pedagógico.(M) Al inicio de cada período académico, los docentes pasan listado de bibliografía actualizada, a los coordinadores de los núcleos del saber pedagógico. A través de la coordinación del programa, se ha dado a conocer en la biblioteca, dicha bibliografía.

MP

40%

Coordinadores de Núcleo.

- Convertir la página Web del Programa en un espacio de acceso a material de consulta.(M)

- Publicación de materiales de apoyo a la docencia a través de la página Web.(M)

LP Maribel Barreto Gloria E. García

Actividad en la que no se han realizado avances.

- Gestionar la consecución de medios audiovisuales y material didáctico. (M)

-Solicitud ante el Consejo de Facultad de la consecución de nuevos recursos audiovisuales y material didáctico para el apoyo a las actividades académicas, y la ampliación de los horarios de préstamo de dichos recursos. (M)

LP Maria Elena Vélez.

- Promover espacios de participación y capacitación para los docentes en el manejo de las Tecnologías de la información y la comunicación TIC.(M)

- Capacitación a los docentes en el manejo de las TIC.(M)

MP

5%

Maribel Barreto Gloria E. García

Se ha articulado esta acción al Plan de mejoras del Consejo de Facultad. -Creación de Comité. -Organización de acciones. -Elaboración de instrumentos para aplicar a los docentes. Encuentro con Coordinadores de Extensión y del programa.

9

- Buscar alternativas que posibiliten que la docencia, la investigación y la extensión se incorporen en los planes de trabajo de los profesores. (M)

- Discusión y análisis sobre la implementación en los planes de trabajo de los docentes ocasionales y vinculados de estos tres componentes.(M) - Discusión y análisis en el Comité de Carrera, en los Núcleos del Saber Pedagógico y en los Colectivos de Nivel para que los proyectos que se gestionen en el Programa tengan impacto desde la investigación, la extensión y la docencia. (M)

CP María Elena Vélez Comité de Carrera.

- Propiciar espacios de debate y reflexión en torno a la docencia, la investigación y la extensión.(M)

-Programación de reuniones para el debate y la reflexión en torno a la docencia, la investigación y la extensión (M).

MP Teresita Gallego Gloria E. García

Actividad que según comité de carrera no es específica de integrantes del mismo

- Asignar en los planes de trabajo de los profesores ocasionales y vinculados un tiempo para la producción académica.(M)

- Concesión de tiempo en el plan de trabajo a los profesores del Programa que deseen publicar para dedicarlo a esta actividad (M).

MP María Elena Vélez

10

- Conformar una red de egresados de los programas a 4 y 5 años tanto de Educación Preescolar como de Pedagogía Infantil. (M)

-Creación y actualización del banco de hojas de vida. - Realización de un encuentro anual de

egresados que favorezca la cualificación académica y cultural de los egresados.(M)

a) Conversaciones con el personal encargado de: - Sistemas Facultad de Educación - Página Web - Periódico Alma Mater - Emisora Cultural U de A. - Programa de Egresados - Canal U. - Programa de Egresados Facultad de

Educación b) Actividades específicas: - Creación del correo electrónico con

miras a la elaboración de la base de datos

egrepedinf@udea.edu.co - Elaboración del Promo para Canal U - Elaboración de Mensajes para

Periódico, Emisora, Programa de Egresados, Periódico Alma Mater

- Construcción de información para la Página Web

- Conversaciones sobre adelantos en la gestión y acuerdos para el trabajo con la encargada, distribución de algunas tareas.

- Lectura de textos, archivos sobre el programa de Pedagogía Infantil

MP

20%

Liliana Gaviria Patricia Parra Claudia Gallo

Estas acciones se han asignado al personal de apoyo (profesoras de cátedra: Claudia Gallo y Mariela Cárdenas) Se ha solicitado a Admisiones y registro, listado de egresados desde 1998 a 2005. Dificultades: Coordinar trabajo con Coordinadora de Extensión.

- Difundir la Asociación de Egresados. (M)

- Fortalecimiento de los vínculos con la Asociación de egresados para articular acciones y compartir servicios.(M)

MP Liliana Gaviria Patricia Parra. Claudia Gallo

No se ha avanzado en esta acción, dado que apenas se está conformando la base da datos de egresados.

11

- Establecer vínculos con los egresados de la Licenciatura en Educación Preescolar (M).

- Diseño y ejecución de un estudio que permita conocer la situación de los egresados de Licenciatura en Educación Preescolar en el medio. (M) - Creación de una base de datos de los egresados. (M) Patricia: Participación en el grupo que revisa el objeto de formación del programa. Se inicio un PPI cuyo objetivo es hacer la construcción del estado del arte sobre infancia. El proyecto que está próximo a iniciar aprobado por el CODI tiene parte de esa temática en el área metropolitana.

LP

20%

Liliana Gaviria Patricia Parra. Claudia Gallo

Tareas descritas anteriormente ejecutadas por personal de apoyo.

- Ampliar las relaciones internacionales.(M)

- Divulgación de los convenios y las convocatorias de la Dirección de Relaciones Internacionales, ante la comunidad académica del Programa, a través de diferentes medios.(M)

MP Acción delegada a una docente que en la actualidad se encuentra en otras funciones de la Facultad. No se ha avanzado en ella.

- Estructurar un plan de capacitación a los docentes.(M)

- Diseño, ejecución, y evaluación de un plan de capacitación para los docentes que atienda a sus necesidades y expectativas (M). -Indagación a los profesores por las temáticas de su interés. - Categorización de las temáticas de interés. - Búsqueda y difusión entre los estudiantes y profesores de información, sobre capacitaciones pertinentes y novedosas para la formación

CP

35%

Teresita Gallego

12

-Fortalecer la cultura de la autoevaluación (S)

Preservación y cualificación de los procesos de análisis y sistematización de los resultados de los procesos de evaluación de los espacios de conceptualización de cada semestre (S). En reuniones con docentes que sirven los diferentes espacios de conceptualización, se han abierto espacios para evaluar permanentemente le programa, y se han recibido propuestas por parte de ellos que se han puesto en consideración del Comité de Carrera.

MP

40%

Coordinadores Núcleos del Saber Pedagógico

- Implementar estrategias que apunten a la vinculación de los docentes a los colectivos de nivel.(S)

- Formulación y puesta en marcha de estrategias para la vinculación de los docentes a los colectivos de nivel(S)

CP

30%

Coordinadores Núcleos del Saber Pedagógico.

-Fortalecer el núcleo del saber pedagógico: Investigación formativa y Práctica pedagógica. (S)

-Articulación de los proyectos pedagógicos a las líneas de investigación del programa (S) -Sistematización y socialización de las prácticas pedagógicas (S) -Ejecución y socialización de una propuesta que contemple los aspectos centrales que se desarrollan en cada fase en relación con la investigación formativa y la práctica pedagógica (S) Los PPI del semestre 01-20006 fueron propuestos por grupos de investigación y el núcleo Artístico atendiendo a la invitación realizada desde la coordinación.

CP

50%

Proceso permanen

te

Liliana Gaviria Patricia Parra

13

-Fortalecer los mecanismos de promoción y producción académica de los docentes y estudiantes del programa. (S)

-Difusión de los requisitos para la producción y publicación académica a los docentes y estudiantes del programa (S). -Generación de espacios para la producción académica y la publicación de la misma para docentes y estudiantes del programa(S)

MP Acción asignada a una docente vinculada que se encuentra actualmente realizando otras acciones delegadas desde la Facultad. No se ha avanzado en dicha tarea.

- Construir indicadores de calidad que permitan hacer un seguimiento de los procesos del Programa. (M)

-Diseño y validación de indicadores de calidad del Programa y planteamiento de estrategias para el mejoramiento de los indicadores.(M)

LP Teresita Gallego Colombia Hernández

Esta tarea se modifica por sugerencia de la coordinadora general de autoevaluación, dado que es precisamente el proceso de autoevaluación el que determina los indicadores y la calidad del programa.

-Consolidar una cultura de autoevaluación permanente para el mejoramiento y sostenimiento de la calidad del programa (S).

- Elaboración de planes de mantenimiento y sostenimiento como resultado del proceso permanente de autoevaluación. (S). -Discusiones en el Comité de carrera sobre los avances en el plan de mejoras y sostenimiento. -Seguimiento por parte de la jefa del Departamento, de las acciones de mejora y sostenimiento. -Sistematización e informe mensual de los avances del plan de mejoras y sostenimiento.

LP

50%

Liliana Gaviria

14

- Estructurar la propuesta de la licenciatura en Pedagogía Infantil en las regiones. (M)

- Diseño y ejecución de un estudio de factibilidad en las regionales de la Universidad de Antioquia para determinar los lugares en los que se ofrecerá el Programa.(M) -Montaje de la licenciatura en Pedagogía Infantil en las regiones (M). -Discusiones en el Comité de carrera sobre los programas de regionalización. -Se abre primera cohorte en la seccional Oriente: Carmen de Viboral. Finalizan semestre: 26 estudiantes. - Actualmente están en análisis propuestas para Bajo Cauca: Caucasia y Magdalena Medio: Puerto Berrío

MP

50%

Maria Elena Vélez Maribel Barreto

- Entablar relaciones con organizaciones que promuevan eventos en torno a la infancia (M).

-Participación con ponencias en eventos locales, nacionales e internacionales. (M)

LP Comité de Carrera María Elena Vélez

- Construir el estado del arte sobre infancia (M).

- Planeación e implementación de las fases para la construcción del estado del arte sobre infancia: preparatoria, descriptiva, interpretativa, de construcción teórica y de divulgación (M).

LP Colombia Hernández Patricia Parra

- Llevar a cabo un coloquio virtual sobre infancia (M).

-Planeación, planteamiento, implementación, evaluación de un coloquio virtual sobre infancia (M).

LP Gloria E. García Colombia Hernández

- Fortalecer vínculos con instituciones y organizaciones que trabajen con y por la infancia en los ámbitos local, regional, nacional e internacional.(S)

- Contacto y vinculación con instituciones y organizaciones, que posibiliten espacios de discusión en torno a la infancia.(S)

MP Maria Elena Vélez Colombia Hernández

15

Sector estratégico 2 – Desarrollo del talento humano y del bienestar universitario

ACCIONES TAREAS PLAZO RESPONSABLES DIFICULTADES/FORTALEZAS/OBSERVACIONES

- Generar espacios para la difusión y discusión de los propósitos de formación de la Facultad y del Programa dirigidos a los profesores y a los estudiantes. (M)

- Promoción ante estudiantes y profesores del Programa de la misión, visión, propósitos formativos de la Universidad, la Facultad y el Programa. (M) Inició un proceso de sensibilización a través de la inducción de los profesores y estudiantes

MP

30%

Teresita Gallego

- Diseñar una cátedra institucional abierta en la que se trabaje la misión, visión, propósitos formativos de la Universidad, la Facultad y el Programa (M)

- Planeación de la Cátedra Institucional (objetivos, contenidos, metodología y evaluación).(M)

MP Teresita Gallego Maribel Barreto

Acción que en discusión del comité de carrera queda en consideración o pendiente.

16

- Incentivar a los profesores para que accedan a los programas de capacitación que ofrece la Universidad. (M).

- Difundir ante la comunidad académica, a través de diversas estrategias, los cursos de desarrollo profesoral. (M) Entrega en formato electrónico de los cursos de capacitación de la Vicerrectoría de Docencia y motivación a los profesores a su participación.

CP

80%

Teresita Gallego

- Estructurar un plan de capacitación a los docentes.(M)

- Diseño, ejecución, y evaluación de un plan de capacitación para los docentes que atienda a sus necesidades y expectativas (M).

CP

35%

Teresita Gallego

- Gestionar el reconocimiento, desde el marco normativo, a la labor de los docentes de cátedra y ocasionales (M).

- Trámite, ante la instancia que compete, para las distinciones a los docentes de cátedra y ocasionales.(M)

LP Maria Elena Vélez.

-Dar continuidad a la participación estudiantil en las instancias académico-administrativas del programa (S)

-Convocatoria a los estudiantes del programa para el relevo de la representación estudiantil (S) -. Fortalecimiento de vínculos entre el representante estudiantil, el comité de carrera y la comunidad estudiantil. (S) -Se abre convocatoria para la representación estudiantil en el Comité de carrera. Se nombran dos representantes que desde el período académico 2006-1 se integran a dicho comité. -Al iniciar el período académico 2006-2, se abrirá convocatoria para la representación estudiantil en el Comité de Práctica.

CP

50%

Comité de carrera Decanatura

17

- Verificar el impacto de los programas ofrecidos por Bienestar de la Facultad en beneficio del desarrollo personal de los estudiantes del Programa.(M)

- Estructuración, implementación y seguimiento a un conjunto de acciones, en asocio con Bienestar de la Facultad, que permitan determinar fortalezas y aspectos a mejorar de los servicios y actividades programadas para los estudiantes.(M) Diálogo constante con la Coordinadora del programa de Bienestar para estrechar lazos y aunar en tareas que aporten al bienestar estudiantil.

MP

40%

Maria Elena Vélez Teresita Gallego

-.Fortalecer en los docentes de cátedra y estudiantes del programa, el conocimiento y participación en los programa ofrecidos por Bienestar estudiantil. (S)

- Continuar con la divulgación de los programas y actividades ofrecidos por Bienestar a la comunidad académica del programa. (S) Entrega del portafolio de servicios del programa de Bienestar a los estudiantes. -Remisión de estudiantes para el uso de sus servicios

MP

80%

Teresita Gallego

Sector estratégico 3 – Proyección de la Universidad a la comunidad nacional e internacional

ACCIONES TAREAS PLAZO RESPONSABLES

DIFICULTADES/FORTALEZAS/OBSERVACIONES

-.Formalizar en el programa los procesos e interacción con las comunidades académicas regionales y nacionales. (M).

-. Diseño de un plan de trabajo que permita la articulación de las relaciones regionales y nacionales. (M). -. Asignación a un integrante del comité de carrera de un tiempo en el plan de trabajo para la representación del programa en las redes y mesas de trabajo sobre infancia, existentes en el medio. (M)

CP María Elena Vélez

- Entablar relaciones con organizaciones que promuevan eventos en torno a la infancia (M).

-Participación con ponencias en eventos locales, nacionales e internacionales. (M). -Participación de dos miembros del comité de carrera en el Mapeo de investigaciones sobre infancia a nivel nacional.

LP

100%

Comité de Carrera María Elena Vélez

18

- Construir el estado del arte sobre infancia (M).

- Planeación e implementación de las fases para la construcción del estado del arte sobre infancia: preparatoria, descriptiva, interpretativa, de construcción teórica y de divulgación (M).

LP Colombia Hernández Patricia Parra

- Estructurar la propuesta de la licenciatura en Pedagogía Infantil en las regiones. (M)

- Diseño y ejecución de un estudio de factibilidad en las regionales de la Universidad de Antioquia para determinar los lugares en los que se ofrecerá el Programa.(M)

- Montaje de la licenciatura en Pedagogía Infantil en las regiones (M).

-Discusiones en el Comité de carrera sobre los programas de regionalización. -Se abre primera cohorte en la seccional Oriente: Carmen de Viboral. Finalizan semestre: 26 estudiantes. - Actualmente están en análisis propuestas para Bajo Cauca: Caucasia y Magdalena Medio: Puerto Berrío

MP

50%

Maria Elena Vélez Maribel Barreto

- Ampliar las relaciones internacionales.(M)

-. Divulgación de los convenios y las convocatorias de la Dirección de Relaciones Internacionales, ante la comunidad académica del Programa, a través de diferentes medios.(M)

MP Acción asignada a una docente vinculada que se encuentra actualmente realizando otras acciones delegadas desde la Facultad. No se ha avanzado en dicha tarea.

- Fortalecer vínculos con instituciones y organizaciones que trabajen con y por la infancia en los ámbitos local, regional, nacional e internacional.(M)

- Contacto y vinculación con instituciones y organizaciones, que posibiliten espacios de discusión en torno a la infancia. (M).

MP Maria Elena Vélez Colombia Hernández

19

- Ampliar las relaciones internacionales. (M)

-. Divulgación de los convenios y las convocatorias de la Dirección de Relaciones Internacionales, ante la comunidad académica del Programa, a través de diferentes medios. (M)

MP Colombia Hernández

Acción delegada a una docente que en la actualidad se encuentra en otras funciones de la Facultad. No se ha avanzado en ella.

- Entablar relaciones con organizaciones que promuevan eventos en torno a la infancia.(M)

-Participación con ponencias en eventos locales, nacionales e internacionales. (M)

LP Comité de Carrera

Sector estratégico 4 – Planeación y modernización administrativa

ACCIONES TAREAS PLAZO RESPONSABLES

DIFICULTADES/FORTALEZAS/OBSERVACIONES

- Divulgar las convocatorias a los profesores de cátedra. (M)

- Planeación e implementación de diferentes estrategias que posibiliten una mayor difusión a los profesionales de la Educación y áreas afines de las convocatorias para docentes de cátedra del Programa. (M)

MP María Elena Vélez Teresita Gallego

- Divulgar la normatividad para la selección de los docentes de cátedra.(M)

- Implementación de un programa de comunicación que asegure la difusión permanente de la normatividad que acoge la selección de docentes de cátedra.(M)

CP María Elena Vélez Teresita Gallego

-Propiciar la reducción de las cancelaciones de los espacios de conceptualización. (M)

- Estructuración de un conjunto de estrategias que posibiliten la difusión de la normatividad que rige los procesos de cancelación, y la sensibilización a los estudiantes frente a las implicaciones que tiene ésta.(M)

CP

45%

Teresita Gallego

-Promover la disminución de la deserción de los estudiantes del Programa.(M)

-Diseño, implementación y evaluación de proyectos o propuestas que contribuyan a la disminución de la deserción estudiantil. (M)

MP Teresita Gallego

20

-Articular el plan de mejoras y de sostenimiento del programa con el plan de desarrollo del departamento de Educación Infantil. (S)

-. Asignación en los planes de trabajo acciones de mejora y sostenimiento. (S) -. Seguimiento a los planes de trabajo de los miembros del comité de carrera. (S) -Reuniones mensuales de la jefa del Dpto. de Infantil con los integrantes del comité de autoevaluación de los dos programas: pedagogía Infantil y Educación Especial para verificar el estado de las acciones y su articulación con el plan de desarrollo del Dpto.

CP

50%

María Elena Vélez

- Verificar que los profesores adscritos al Programa (ocasionales y vinculados) realicen actividades que se reviertan en los procesos de cualificación de la calidad del Programa.(M)

- Asignación de actividades y tiempos en el plan de trabajo donde quede claro el compromiso con el Programa.(M)

CP María Elena Vélez Teresita Gallego

- Solicitar al Consejo de Facultad el trámite ante el Consejo Académico de la ampliación de plazas docentes.(M)

-Solicitud y justificación ante el Consejo de Facultad de la necesidad de ampliar las plazas docentes en el Programa. (M)

LP Maria Elena Vélez

-. Incentivar a los profesores ocasionales para incluir en sus planes de trabajo tiempo para el estudio de una segunda lengua y la participación en proyectos de investigación.(M)

- Divulgación de los cursos ofrecidos por Vicerrectoría de Docencia y Multilingüa. - Motivación a la participación en grupos de investigación.(M) Indagación por las fechas de inscripción a los cursos de Multilingüa y comunicación personal y por correo electrónico a estudiantes y profesores del programa -Entrega de información de los cursos de capacitación de la Vicerrectoría de Docencia en formato electrónico

CP

50%

Teresita Gallego

- Motivar a los docentes de cátedra para el estudio de una segunda lengua. (M)

- Divulgar los cursos ofrecidos por Vicerrectoría de Docencia y Multilingüa. (M) - Dar a conocer los requisitos para las convocatorias.(M) - Motivar a la participación en grupos de investigación.(M)

CP

55%

Teresita Gallego

21

- Motivar a los profesores de cátedra y ocasionales para que se capaciten y accedan a las convocatorias.(M)

- Divulgar los cursos ofrecidos por Vicerrectoría de Docencia y Multilingüa.(M) - Dar a conocer los requisitos para las convocatorias.(M) - Promoción de la participación en grupos de investigación.(M)

MP Teresita Gallego

- Gestionar la aprobación de un acuerdo de Facultad que delimite el ingreso de los estudiantes a través de la modalidad de cambio de programa. (M)

- Solicitud ante el Comité de Currículo e instancias pertinentes, la aprobación de los requerimientos para los estudiantes que aspiran a cambio de programa. (M)

CP Teresita Gallego

- Difundir al personal docente la normatividad relacionada con las categorías en el escalafón.(M)

- Capacitación sobre la normatividad que posibilita subir las categorías en el escalafón.(M) - Divulgación en los procesos de inducción y reinducción la información con respecto a las categorías.(M)

CP Maria Elena Vélez

- Gestionar el reconocimiento desde el marco normativo a la labor de los docentes de cátedra y ocasionales.(M)

-Capacitación al personal docente en relación con las categorías del escalafón.(M) - Divulgación del reglamento de los profesores de cátedra y ocasionales que de información con respecto a las categorías.(M)

CP María Elena Vélez

- Difundir la normatividad (S) -. Generación de espacios para la difusión de la normatividad que rige los procesos de cancelación (S). -. Preservación de enlaces en la página de la Facultad acerca de la normatividad (Reglamento estudiantil, Reglamento de Prácticas, Resoluciones…)(S)

CP

30%

Teresita Gallego Gloria E. García

-. Fomentar en los estudiantes y docentes la cultura de la comunicación a través de la utilización de medios informáticos y tecnológicos. (M)

-.Capacitación y actualización a la comunicad del programa sobre el uso de las tecnologías. (M)

LP Maribel Barreto Gloria E. García

-. Optimizar el uso de la página Web y demás recursos informáticos y tecnológicos. (S)

-. Fortalecimiento de los mecanismos de comunicación en docentes-estudiantes, docentes-docentes, estudiantes-administrativos. (S)

CP Coordinadora del programa y Coordinadores de los Núcleos del saber pedagógico

22

-.Gestionar ante Vicerrectoría de Docencia la entrega oportuna de la evaluación de los docentes ya que se constituye en un criterio importante para su contratación. (M)

-. Asignación a los Coordinadores de los Núcleos del Saber Pedagógico la evaluación de los espacios de conceptualización que pertenezcan a éstos, cuando haya transcurrido el 70% del semestre (M) - Entrega oportuna de los formatos a Vicerrectoría de Docencia.(M) - Devolución oportuna a los docentes de los resultados de las evaluaciones.(M). -Se ha implementado la evaluación cualitativa y cuantitativa de los docentes del programa, por parte de los coordinadores de los núcleos del saber pedagógico. -Sistematización y socialización de las evaluaciones en el comité de carrera. -Devolución de dichas evaluaciones a los docentes del programa, señalando acciones de mejora.

MP

100%

Coordinadores de los Núcleos del Saber Pedagógico

- Promover el mejoramiento de los recursos y medios audiovisuales y material didáctico.(M)

-. Solicitud ante el Consejo de Facultad la consecución de nuevos recursos audiovisuales y material didáctico para el apoyo a las actividades académicas. (M)

LP Maria Elena Vélez

- Fortalecer a los docentes en el manejo de las Tecnologías de la información y la comunicación TIC.(M)

-. Capacitación a los docentes en el manejo de algunos programas informáticos y recursos tecnológicos. (M)

MP 5%

Maribel Barreto

Se ha articulado esta acción al Plan de mejoras del Consejo de Facultad. -Creación de Comité. -Organización de acciones. -Elaboración de instrumentos para aplicar a los docentes. Encuentro con Coordinadores de Extensión y del programa.

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- Promover la asignación de espacios físicos para los profesores.(M)

-. Gestión ante la Facultad de Educación la asignación de espacios físicos suficientes para el mejoramiento de las condiciones logísticas de los profesores.(M)

CP Maria Elena Vélez

- Mejorar y fomentar el desarrollo de la actividad docente de los profesores de cátedra propiciando los materiales suficientes para ello. (M)

-. Gestión ante la Facultad de Educación la dotación de materiales suficientes para el mejoramiento de las condiciones logísticas de los profesores.(M)

CP Maria Elena Vélez

Sector estratégico 5 – Fortalecimiento de la autonomía financiera de la Universidad

ACCIONES TAREAS PLAZO RESPONSA

BLES DIFICULTADES/FORTALEZAS/OBSERVACIONES

- Solicitar información sobre los recursos financieros.

-Conocimiento de la situación financiera de la Facultad y gestión de los recursos necesarios para el Programa.

CP María Elena Vélez Teresita Gallego

- Generar recursos a través de la venta de proyectos (S).

-Gestión de proyectos para obtener recursos y evaluar los resultados. (S)

LP Maribel Barreto Patricia Parra

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