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Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio AmbienteMicrobiología Ambiental 358010

GUÍA: Bacteriología, Micología y Microbiología General

MICROBIOLOGIA AMBIENTAL CÓDIGO 358010

Programa de Ingeniería Ambiental y Tecnología en Saneamiento

Ambiental.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Exploración, indagación e

investigación.

PASO No.2: EXPLORACIÓN

PUNTAJE: 200 Puntos.

OBJETIVOS:

Familiarizarse con los conceptos básicos, morfología y generalidades de

dos grandes grupos de microorganismos como lo son hongos y bacterias,

protozooarios y virus, microorganismos que ustedes como ingenieros

ambientales en algún momento tendrán contacto en su ámbito

profesional.

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Fomentar en el estudiante el estudio de la microbiología ambiental

básica y su fundamentación a través de la lectura y de la búsqueda de

información en bibliotecas físicas o virtuales para que supere el curso con

disciplina, responsabilidad y compromiso con los libros.

Fomentar en el estudiante la utilización de herramientas básicas como

Youtube, observando videos de tipo educativo referentes al tema, con el

fin de obtener una base para el desarrollo de las guías prácticas del curso.

Fomentar en los estudiantes la importancia del trabajo en grupo, esencial

para prepararse en los trabajos profesionales.

¡AVISO DE PREVENCIÓN PARA TODOS LOS ESTUDIANTES!

El estudiante se debe ubicar desde el comienzo en la temática del curso, el

nombre del curso y en el código del mismo.

El curso se denomina MICROBIOLOGIA AMBIENTAL CÓDIGO

358010 del Programa de Ingeniería Ambiental y Tecnología en

Saneamiento Ambiental.

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¿Cómo el estudiante superará los logros académicos en este

curso?

En este paso No.2 de exploración el estudiante debe aprender de tal

manera que se hace necesario que cumpla el deber académico de

consultar libros y lea todas las veces que sea necesario con el objeto de

que comprenda conceptos, términos de la microbiología básica para que

con entendimiento sepa qué se le ordena hacer aquí y en las prácticas de

laboratorio.

Recomendaciones para el desarrollo de la actividad

El estudiante debe estudiar por su propia cuenta en sus horas de trabajo

independiente, lo que significa, esforzarse hasta entender los términos

técnicos, científicos y aprender la forma de hablar y escribir en

microbiología ambiental en cada actividad.

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Se construye solamente una tarea por grupo colaborativo en el

Entorno de Aprendizaje Colaborativo, es decir, una tarea entre 5

estudiantes, la participación en el foro de la actividad es de suma

importancia, pues allí entre todos deberán compartir la información,

la información que suministren debe ser acorde al trabajo, los saludos,

los ánimos, no se contarán como participación en el foro.

La tarea se entrega en el Entorno de Evaluación y Seguimiento para que

sea calificada. En caso contrario la calificación será cero puntos.

Diligenciar el cuadro de presentación, RECUERDEN QUE TIENE PESO

EVALUATIVO EN LA ACTIVIDAD. Solo deben colocar los nombres de

los estudiantes que NO colaboraron, si todos colaboraron, no es necesario

colocar el nombre de los estudiantes, sólo con el código del grupo basta.

Se les recuerda que según la resolución 006808 de 2014, “ PARA AQUELLOS

ESTUDIANTES QUE INGRESAN FALTANDO DOS O TRES DÍAS PARA EL CIERRE DE LA

ACTIVIDAD, EL DOCENTE NO TENDRÁ EN CUENTA ESTAS PARTICIPACIONES PARA LA

ASIGNACIÓN DE LA CALIFICACIÓN EN RESPETO DEL CUMPLIMIENTO DE AQUELLOS

ESTUDIANTES QUE SÍ LO HAN HECHO.” (RESOLUCIÓN 6808 – AGOSTO 19 DE 2014)

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CUADRO DE PRESENTACIÓN EN EL DOCUMENTO

NÚMERO DE GRUPO

COLABORATIVO. (Lea el

último renglón de su perfil).

358010 No. ¿ ?

NOMBRES Y APELLIDOS

DE ESTUDIANTES QUE

NO COLABORARON Y

NOMBRE DEL CEAD, SI

TODOS COLABORARON

SE DEJA UNA LINEA.

_______________________

ACTIVIDADES A REALIZAR

Los estudiantes deben consultar la información que se encuentra en el

entorno de conocimiento, unidad II, igualmente deben consultar en otras

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referencias bibliográficas y la entregadas en el curso, los

materiales audiovisuales y los que los estudiantes crean convenientes.

PROCARIOTAS

1. Realizar una breve descripción de una célula procariota, origen,

fisiología y un ejemplo de una célula procariota de interés

ambiental, de la cual los estudiantes deben realizar un boceto

( dibujo) el cual debe ir firmado por el/los integrantes del grupo,

el boceto debe ser realizado a mano, no se valen imágenes

pegadas de internet.

2. Con el grupo colaborativo deben realizar un diagrama de flujo

sobre la recuperación, aislamiento e identificación de una

bacteria fijadora de nitrógeno asociada a plantas leguminosas.

Igualmente los estudiantes deben describir el posible sitio de

sustracción de la bacteria de interés ambiental. (zona del país,

donde los estudiantes se encuentran, deben acordar entre el

grupo que zona escogerán).

3. Cuáles son los mecanismos de respiración celular? Describir

brevemente cada uno.

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4. El grupo debe escoger una técnica de tinción y describir

la importancia de la misma.

EUCARIOTAS

5. Realizar una breve descripción de una célula eucariota, origen,

fisiología y un ejemplo de una célula eucariota de interés

ambiental, de la cual los estudiantes deben realizar un boceto

( dibujo) el cual debe ir firmado por el/los integrantes del grupo,

el boceto debe ser realizado a mano, no se valen imágenes

pegadas de internet.

6. Describa brevemente y realice el boceto de un hongo que sea

utilizado en el área ambiental como agente para

descontaminación de aguas residuales de tipo industrial.

7. Realice una descripción de los rangos de temperatura de

crecimiento de los microorganismos, los cuales son usados como

factores de control del crecimiento.

8. En qué proceso asociado al tratamiento de residuos sólidos

orgánicos se encuentran microorganismos termófilos? Qué rango

de temperatura se considera termófila?

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PROTOZOOARIOS

9. Realizar una breve descripción de un protozooario, origen,

fisiología y un ejemplo de un protozooario de interés ambiental,

del cual los estudiantes deben realizar un boceto ( dibujo) el cual

debe ir firmado por el/los integrantes del grupo, el boceto debe

ser realizado a mano, no se valen imágenes pegadas de internet.

10.Explique brevemente una técnica de laboratorio donde se

utilicen protozooarios como bioindicadores en aguas.

VIRUS

11.Realizar una breve descripción de un virus, origen, fisiología y un

ejemplo de un virus de interés ambiental, del cual los estudiantes

deben realizar un boceto ( dibujo) el cual debe ir firmado por

el/los integrantes del grupo, el boceto debe ser realizado a

mano, no se valen imágenes pegadas de internet.

12.Describa una enfermedad asociada a un virus, que sea un

problema tanto ambiental como de salud pública asociado a

contaminación en aguas potables, la descripción debe ser breve.

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13.Sustentación del trabajo vía Skype. Una vez el líder del

grupo ha subido el documento final en el entorno de evaluación

y seguimiento se programará una sustentación corta de no más

de 20 minutos con los miembros del grupo, es importante que

entre el grupo coordinen los tiempos para realizar la

sustentación. El enlace para realizar la inscripción se les estará

entregando cuando se vaya a dar inicio a la actividad, TODOS

DEBEN PARTICIPAR LA PARTICIPACIÓN TIENE PESO EVALUATIVO.

- NOTA: El documento que entrega el grupo colaborativo debe

estar en archivo PDF, con el fin que no se sature el sistema a la

hora de subirlo, se entrega un (1) sólo documento en el ambiente

de evaluación y seguimiento por el líder del grupo, recuerden que

trabajos individuales NO se aceptan. El número de hojas máximo

es de 10 por documento, debe contener referencias bibliográficas

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en normas APA sexta edición, favor revisar la rúbrica de

evaluación de la actividad para evitar inconvenientes.

Exitos con su trabajo!!

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