363n Superior y Estudiantes) - rafaela.gob.ar fileEncuesta a Instituciones y Estudiantes de la...

Encuesta a Instituciones y Estudiantes de la Educación Superior de Rafaela. Año 2007

ICEDeL / Municipalidad de Rafaela 1

ENCUESTA A INSTITUCIONES Y ESTUDIANTES DE LA

EDUCACIÓN SUPERIOR DE RAFAELA

Objet ivo de l operat ivo .

Conocer:

- La evolución del servicio educativo de nivel terciario y universitario en la

ciudad.

- La evolución del proceso de selección de carreras y las tendencias.

- Cantidad de profesionales que produce el sector académico local por

especialidad.

- Características de los estudiantes y su relación con la ciudad.

Caracter ís t i cas de l operat ivo :

Se relevaron datos de las instituciones de estudio de nivel superior con presencia en

Rafaela:

- Universidad Tecnológica Nacional- Facultad Regional Rafaela

- Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales- Sede Rafaela

- Universidad Católica de Santiago del Estero- Departamento Académico de

Rafaela-

- Instituto Superior del Profesorado Nº 2 “Joaquín V. González”

- Escuela de Enfermería. Filial Rafaela

- Instituto Tecnológico Rafaela (ITEC)

El operativo tiene dos etapas, la primera consiste en una encuesta a las altas casas de

estudio donde se recaba información sobre:

- Carreras que se cursan.

- Evolución de matrícula a partir del año 2002

- Evolución de egresados a partir del 2002

- Información docente.

En la segunda etapa se realiza una encuesta con un formulario predeterminado a los

alumnos que cursan actualmente en dichas casas. El mismo recaba información sobre:

- Datos generales de los alumnos.

- Datos académicos.

- Residencia.

- Situación laboral.

- Perspectivas laborales y profesionales como egresado.

- Intención de residencia en la ciudad.



CONCLUSIONES GENERALES

Respecto a las Inst i tuc iones académicas de Rafae la : ♣ 6 instituciones educativas donde se dictan 41 carreras terciarias/ universitarias

diferentes, 4 de ellas con posibilidad de obtener títulos intermedios.

♣ En 6 años (2002-2007) el total de matriculados fue de 6.562 alumnos, es decir,

1.094 alumnos promedio por año. El máximo valor se registra en 2007 con 1.232

estudiantes.

♣ La cantidad total de alumnos, al 2007, es de 3.643. Existe predominio de alumnos

de Abogacía y Contador Público.

♣ En 5 años (2002-2006) egresaron 1.098 alumnos, o sea, 220 alumnos promedio

por año. El máximo se registra en el 2005 con 257 estudiantes.

♣ Cuerpo docente donde predomina el género femenino (57,4%) y los oriundos de

Rafaela (88%).

Respecto a los a lumnos encuestados:

♣ Predominio de estudiantes mujeres (60,8%), de menores de 25 años (88,2%) y de

solteros (90,7%).

♣ Un 40,4% estudia carreras vinculadas a las Ciencias Económicas, Administración y

RRHH. Un 14,5% estudia alguna Ingeniería. En otras palabras, una relación 3 a 1.

♣ Un 2,3% ya cuenta con otra carrera universitaria/terciaria. Un 21,4% inició en

algún momento otra carrera pero no la concluyó. En ambos casos las carreras

elegidas fueron mayoritariamente las relacionadas a las Ciencias Económicas,

Administración y RRHH.

♣ Un 61% comenzó a estudiar en los últimos 2 años.

♣ Casi el 80% está conforme con la institución elegida y un porcentaje superior (casi

el 90%) con haber decidido estudiar en Rafaela.

♣ Poco más de 1/3 no son rafaelinos. De este grupo, oriundo de 103 localidades

diferentes (principalmente de la provincia de Santa Fe), un 75,5% se mudó a la

ciudad.

♣ Un 47% trabaja; un 41,7% lo hace dentro del ámbito local.

♣ De los que trabajan en Rafaela un 51,7% lo hace en ocupaciones vinculadas a la

carrera estudiada.

♣ De los que trabajan en ocupaciones no vinculadas o directamente no trabajan, un

34,4% ha buscado empleo en el último año.

♣ La mayoría de los alumnos (57,8%) tiene pensado trabajar y estudiar una vez

finalizada su carrera.



♣ Cerca del 48% tiene pensado quedarse a vivir en la ciudad. De éstos, un 12,6% no

son rafaelinos.

♣ Un 45,1% piensa quedarse a trabajar en la ciudad. Predominan estudiantes de

abogacía y RRHH. Un 17,3% son de otras localidades.

♣ Cerca del 50% estaría dispuesto a dedicarse a la investigación.

♣ Prácticamente todos (99,6%) piensan complementar su formación universitaria/

terciaria, especialmente con cursos de actualización y/ o estudios de postgrado.



LAS INSTITUCIONES

1. Datos generales de las Instituciones sitas en Rafaela

INSTITUCIÓN DIRECCIÓN E-MAIL TELÉFONO PERSONA

DE CONTACTO

AÑO DE

INICIO

Universidad Católica de Santiago del Estero-

UCSE

Hipólito Irigoyen 1502

[email protected] 432832 433408

Ing. Sonia Gor 1997

Instituto Superior del

Profesorado

Urquiza 446 [email protected] 422204 423022

Prof. Ana Rita Sorisio

1964

Instituto Tecnológico

Rafaela

Necochea 84 [email protected] 506082 506083

Ing.Eduardo Monier

2005

Universidad

Tecnológica Nacional- FRRA

Bv. Roca 989 [email protected] 432710 422880

Ing.Mirta Sánchez 1972

Universidad de Ciencias

Empresariales y Sociales- UCES

España 460 ucesrafaela@infovía.com.ar 452778 434198

Adriana Ricotti 1998

Escuela de Enfermería Bernardo de Irigoyen 1050

escuelaenfermerí[email protected]

453120

Lic. Marta Álvarez 1988

2. Las carreras que se dictan en la ciudad En la actualidad, la oferta académica de Rafaela está conformada por 41 carreras

(universitarias y terciarias), 4 de ellas con la posibilidad de obtener títulos intermedios1,

dictadas en 6 diferentes instituciones educativas.

INSTITUCIÓN CARRERA DURACIÓN

Abogacía 5 años

Contador Público 4 años

Licenciatura en Administración 4 años

Ingeniería en Computación 5 años

Licenciatura en Psicología 5 años

Licenciatura en Turismo 4 años

Técnico Universitario en Diseño Gráfico 3 años

UC

SE

Técnico Universitario en Periodismo 3 años

1 Cabe señalar que Ingeniería en Computación permite obtener 2 títulos intermedios: Analista de Sistemas y Técnico en Informática.



Técnico Universitario en Administración Hotelera 3 años

Técnico en Informática (Título Intermedio) 3 años

Analista de Sistemas (Título Intermedio) 4 años

Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Historia 4 años Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Biología 4 años Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Ciencias de la Educación 4 años Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Lengua y Literatura 4 años Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Matemática 4 años Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Inglés 4 años Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Artes Visuales 4 años Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Música 4 años Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Geografía 4 años Profesorado para EGB 1 y 2 3 años Profesorado en Educación Inicial 3 años Profesorado en Educación Especial 4 años Técnico en Informática Aplicada 3 años

Inst

itu

to S

up

erio

r d

el P

rofe

sora

do

N

°2 “

Dr.

Jo

aqu

ín V

. G

on

zále

z”

Técnico en Administración de Empresas 3 años

Tecnicatura Superior en mantenimiento electromecánico y de sistemas automatizados 2 años y 1 semestre

Tecnicatura Superior en gestión organizacional y de servicios de atención al cliente 2 años y 1 semestre IT

EC

Tecnicatura Superior en higiene y seguridad en el trabajo 2 años y 1 semestre

Ingeniería Electromecánico 5 años

Ingeniería Civil 5 años

Ingeniería Industrial 5 años

Licenciatura en Organización Industrial 4 años Licenciatura en Administración Rural 4 años Tecnicatura Superior en Industrias Alimentarias 2 años

Tecnicatura Superior en Programación2 2 años

UT

N

Tecnicatura en Administración Rural (Título Intermedio) 2 años

Licenciaturas en Marketing 4 años Licenciaturas en Dirección de Negocios 4 años Licenciaturas en Comunicación Social 4 años Licenciaturas en Comercio Exterior 4 años Licenciaturas en Recursos Humanos 4 años Licenciaturas en Psicología 4 años Técnico Universitario en Comunicación Social (Título Intermedio) 3 años

UC

ES

Técnico Universitario en Administración de Recursos Humanos (Título Intermedio) 2 años

Esc

uel

a d

e E

nfe

rmer

ía

Enfermería Profesional

3 años

2 Comenzó a dictarse en el segundo cuatrimestre de 2007



3. Matriculados3

En el lapso de 6 años, la cantidad de matriculados alcanzó los 6.562 alumnos, es decir,

un promedio anual de 1.094 alumnos comenzaron 1° año en las diferentes

instituciones. El máximo registrado se observa en el 2007 con un valor de 1.232; el

mínimo corresponde al año 2002 con 956 matriculados.

Evolución cantidad de ingresantes - Período 2002-2007

1.083 1.056

1.232

956

1.0781.157

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

1100

1200

1300

2002 2003 2004 2005 2006 2007

Can

tid

ad

de i

ng

resan

tes

Gráfico 1

Las carreras que durante el lapso 2002-2007 englobaron a la mayor cantidad de

matrículas son las que se detallan a continuación:

� Tecnicatura en Administración de Empresas (633 alumnos).

� Contador Público (480 alumnos).

� Abogacía (404 alumnos).

� Licenciatura en Psicología (372 alumnos).

� Tecnicatura en Informática Aplicada (299 alumnos).

� Ingeniería en Computación (278 alumnos).

La cantidad total de alumnos al 2007 es de 3.6434. Predominan los estudiantes de

Abogacía (340 alumnos), Contador Público (314 alumnos), Licenciatura en

Organización Industrial (225 alumnos), Ingeniería Industrial (209 alumnos) y

Tecnicatura en Administración de Empresas (186 alumnos). Estas 5 carreras agrupan

al 35% del total de estudiantes existentes en la actualidad.

3 Corresponde a la cantidad de ingresantes en 1° año. 4 La diferencia entre este valor y la cantidad total de matriculados en los 6 años se debe a aquellos que finalizaron sus estudios durante ese período o abandonaron sus carreras.



4. Egresados

Entre 2002 y 2006 egresaron de las diferentes casas de estudio 1.098 alumnos; 220

alumnos promedio por año, corroborándose el valor mínimo en el 2004 y el máximo en

el año 2005.

Evolución cantidad de graduados - Período 2002-2006

257

221

196

224

200

0

30

60

90

120

150

180

210

240

270

300

2002 2003 2004 2005 2006

Can

tid

ad

de g

rad

uad

os

Gráfico 2

Las carreras que presentan el mayor número de alumnos que completaron sus

estudios son:

� Tecnicatura en Administración de Empresas (101 alumnos).

� Contador Público (88 alumnos).

� Profesorado en Educación Inicial (79 alumnos).

� Tecnicatura en Administración de RRHH (67 alumnos).

� Profesorado en Educación Especial (59 alumnos).

� Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Ciencias de la

Educación (52 alumnos).

5. Cuerpo docente5

Dentro del cuerpo docente de las instituciones rafaelinas, se observa un leve

predominio del género femenino: el 57,4% son mujeres.

5 No se incluyen la UCSE por carecer de información de docentes desagregada por sexo y lugar de origen.



Por otra parte, en el siguiente gráfico se presentan sus localidades de origen. Un 88%

son de Rafaela. Del 22% que proviene de otras localidades prevalecen los

santafesinos, sunchalenses y esperancinos6.

Lugar de origen del cuerpo docente

Otras

6,2%

Santa Fe

3,0%

Sunchales

1,4%

Esperanza

1,4%

Rafaela

88,0%

Gráfico 3

6 Dentro de “otras” se incluyen docentes que habitan en Rosario, Pilar, Santo Tomé, San Francisco, Susana, Clucellas, Córdoba, Coronda, Lehmann, María Juana, Paraná, San Justo, y Sastre



LOS ALUMNOS ENCUESTADOS

1. Características de los alumnos encuestados

A comienzos del 2007 las casas de estudios sitas en Rafaela contaban con 3.643

alumnos. La presente encuesta se realizó a un total de 1.729 estudiantes, lo que

representa el 47,5% del total del universo estudiantil.

Dentro de las características personales del conjunto de relevados en este estudio

pueden mencionarse:

o Respecto al género: predomina el género

femenino. El 60,8% del total de alumnos son

mujeres.

o Respecto a la edad: si bien existen diferencias

entre las diferentes instituciones en cuanto a la

edad de sus alumnos, en términos agregados

puede concluirse que casi la mitad de los

estudiantes no superan los 20 años. Si a este

grupo se le adicionan los que no superan los 25 años se alcanza el 88,2%. En otras

palabras, sólo el 10,1% presenta una edad superior a la considerada la “normal”

para estudiantes de carreras universitarias/ terciarias.

Edad de los alumnos

Ns/Nc

1,7%

Mayor de 30

años

4,2%De 26 a 30

años

5,9%

De 21 a 25

años

39,6%

Menor de 21

años

48,6%

Gráfico 4

o Respecto al estado civil: una destacada mayoría (90,7%) son solteros. Un 5% está

en pareja y un 3,5% es casado.

Salvo en UTN e ITEC donde es mayoría el género masculino.

UCES y UCSE tienen el > % de alumnos < de 21 años.



o Respecto a las carreras que cursan7: se observa, en orden de importancia, un

predominio de estudiantes de:

1° Lugar: Abogacía (8,4%)

2° Lugar: Contador Público (8,2%)

3° Lugar: Licenciatura en RRHH (7,4%)

4° Lugar: Licenciatura en Psicología (7,3%)

5° Lugar: Ingeniería Industrial (4,9%)

6° Lugar: Licenciatura en Organización Industrial (4,8%)

Si se agrupan las diferentes carreras por temáticas, aquellas vinculadas a las

Ciencias Económicas, la Administración y los RRHH engloban al 40,4% de los

alumnos objeto de este estudio; un 14,5% estudia Ingeniería8.

o Respecto a otras carreras concluidas o abandonadas: Un tema a destacar es la

población que cuenta con otra carrera concluida o ha iniciado en algún momento

otra carrera sin finalizarla. Existe un 2,3%

que se encuentra dentro del primer grupo;

casi el 47,5% cuenta con otro título

relacionado a carreras de las Ciencias

Económicas, Administración y RRHH.

Por otra parte, un 21,4% se ubica dentro del segundo grupo; de éstos un 44,9%

abandonó carreras vinculadas a las Ciencias Económicas, Administración y RRHH,

un 20% Profesorados y un 5,9% Ingenierías. En el 43,2% de los casos la causa de

abandono es “no me gustaba la carrera/ no era lo que yo esperaba”.

o Respecto al año de ingreso y las materias aprobadas: Del total de relevados, el

61% comenzó sus estudios entre el año 2006 y 2007. Un 23,9% de los 1.729

estudiantes aún no ha aprobado materias9.

7 Los porcentajes están calculados sobre el total de alumnos relevados, no sobre el total de alumnos existentes en las diferentes instituciones educativas. 8 En otras palabras, por cada estudiante de ingeniería, existen casi 3 estudiantes de Ciencias Económicas, Administración y RRHH. 9 De este grupo que aún no aprobó materias casi la totalidad (96,6% son ingresantes en el 2007)

El Instituto registra el > % de alumnos con otra carrera finalizada.



2. Elección de la universidad y la ciudad

Casi un 80% del alumnado volvería a elegir la institución donde actualmente asiste en

caso de tener que decidir nuevamente. En cuanto a los que se expresan estar

disconforme (14,2%), la gran mayoría es porque considera que el nivel académico es

deficiente (28,6%) y, en menor medida, porque no se cumplen sus expectativas/no

está conforme (17,1%).

Conformidad respecto a la institución elegida

Ns/Nc

6,3%

Está conforme

79,5%

No está

conforme

14,2%

Gráfico 5

Un porcentaje cercano al 90% (87,3%) dice estar conforme con haber optado por la

ciudad de Rafaela como ámbito educativo. La gran mayoría ha basado tal elección en

la cercanía. En cuanto a esto cabe destacar que el porcentaje de conformidad es

superior en el caso de alumnos que no residían en la ciudad al momento de iniciar sus

estudios (89,9%) respecto a los que si residían en la localidad (85,9%).



Motivos por los cuales eligieron la ciudad

1,2%

5,0%

8,8%

11,0%

20,5%

30,8%

32,0%

32,0%

75,3%

Ns/Nc

Otras razones

Porque mis amigos estudian en Rafaela

Porque la carrera no se dicta en otro lado

Por nivel académico

Porque ofrece mejor salida laboral

Por razones económicas

Porque me gusta la ciudad

Por cercanía

Gráfico 6

3. Residencia

Poco más de 1/3 de los estudiantes no son rafaelinos10. De éstos, el 89% proviene de

otras localidades de la provincia de Santa Fe. Un

9,2% proviene de otras 9 provincias argentinas,

principalmente de la provincia de Córdoba

(5,2%)11. Cabe señalar que el 75,5% de los

alumnos que no residían en Rafaela a la fecha de

inicio de su carrera se mudó a la ciudad; el resto

viaja todos los días a clases.

El 47,5% de todos los alumnos que viven en Rafaela lo hace con parientes o

familiares; un 29,3% en casas o departamentos de alquiler, un 17% tiene vivienda

propia y un 4,6% viven en pensiones. Aproximadamente el 46% de los que alquilan12

destina hasta un 40% de su presupuesto para tal fin.

10 Cabe destacar que este grupo está conformado por estudiantes provenientes de 103 localidades diferentes. 11 Un 1,4% es originario de la provincia de Entre Ríos, un 1,4% de la provincia de Santiago del Estero, un 0,2% de la provincia de Formosa, e igual porcentaje de la provincia de Buenos Aires, Tucumán, La Rioja, Salta y Tierra del Fuego. 12 Incluye casas, departamentos y pensiones.

En la UTN y UCES se verifica un > % de alumnos no rafaelinos. finalizada.



Las 10 principales localidades de origen de los alumnos no rafaelinos

17,6

8,4

4,43,7 3,5 3,4 3,4 2,9 2,7 2,2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Sunch

ales

Esper

anza

Hum

berto

I

San V

icen

te

San C

risto

bal

Cer

es

Ram

ona

Felicia

Santa

Fe

Freyr

e

% d

el t

ota

l de a

lum

nos n

o r

afa

elin

os

Gráfico 7

Considerando únicamente los que vinieron a vivir desde otras localidades, la mayoría

(75,6%) vive en casas o departamentos de alquiler y un 13,2% en pensiones. De este

grupo de estudiantes, el 46% destina hasta un 40% de su presupuesto en concepto de

alquiler.

Los que ya vivían con anterioridad en Rafaela lo hacen principalmente con parientes y

familiares (64,2%) o en vivienda propia (22%).

4. Situación laboral de los alumnos

En relación a la inserción laboral de los alumnos, un

47% se desempeña en el mercado de trabajo; un

41,7% trabaja en Rafaela y el restante 5,3% lo hace

fuera de la ciudad.

Entre las características que presenta el mencionado 41,7% pueden destacarse:

� Dos de cada tres cuenta con una antigüedad laboral que no supera los 2 años: el

34% no supera el año.

� El 60,3% trabaja más de 4 horas por día.

� La mayoría (39,4%) son estudiantes de carreras relacionadas a las Ciencias

Económicas, Administración y RRHH, un 18% estudiante de Ingeniería y un 15,8%

de Profesorados.

En el ITEC se observa > proporción de alumnos que trabajan



� Un 35,2% es asalariado/ empleado, un 30,5% está sin contrato, y un 21,8% se

desempeña bajo el régimen de pasantías.

� Los motivos más frecuentes por los cuales comenzaron a trabajar son “para

solventar gastos personales” (80,2%) y/o “para adquirir experiencia” (68%) y/o

“para solventar sus estudios” (45,6%).

Situación laboral de los estudiantes

Trabajan fuera

de Rafaela

5,3%

Trabajan en

Rafaela

41,7%No trabajan

53,0%

Gráfico 8

En más de la mitad de los casos (51,7%) el trabajo de los estudiantes está vinculado

con la carrera que actualmente cursan. Este subgrupo presenta las siguientes

características: el 64,1% trabaja más de 4 horas diarias, el 66,5% hace como máximo

2 años que está trabajando13 y la mayoría es estudiante de carreras vinculadas a las

Ciencias Económicas, Administración y RRHH (principalmente Contador Público) y de

Ingeniería (predominantemente Ingeniería en Computación).

De aquellos que trabajan en ocupaciones no vinculadas a sus estudios, o que

directamente no trabajan, un 34,4% ha buscado empleo en el último año14. El 75,5%

declara como principal inconveniente para conseguir trabajo la disponibilidad horaria.

5. Expectativas laborales y profesionales una vez finalizada la carrera

Un número importante de alumnos, que alcanza el 20%, aún desconoce que hará una

vez finalizada su carrera terciaria/ universitaria. Del restante 80%, la mayoría (57,8%)

13 Un 34,9% hace menos de 1 año que trabaja. 14 Considerando exclusivamente a los que no trabajan, sólo el 30% ha buscado empleo en el último año. De aquellos que sí lo hacen pero en ocupaciones no vinculadas a sus carreras tal porcentaje asciende al 46%.



tiene pensado trabajar y estudiar de manera simultánea. Sólo un 21,5% dedicará

exclusivamente su tiempo a desempeñarse en el mercado de trabajo.

Planes de los alumnos al finalizar la carrera

Sólo trabajar

21,5%

Aún no sabe

20,0%

Sólo seguir

estudiando

0,7%

Estudiar y

trabajar

57,8%

Gráfico 9

Del universo de los 1.729 alumnos, cerca del 48% tiene intenciones de quedarse a vivir

en Rafaela luego de finalizar sus estudios. Un 35,4% aún no sabe si se irá de la ciudad

o no. El restante 17,2% piensa emigrar. Del grupo que va a vivir en la ciudad, un

12,6% no son rafaelinos.

Asimismo, el 45,1% piensa quedarse a

trabajar en la ciudad. A la mayoría le

gustaría desempeñarse en el sector privado

(64,1%) y/o por cuenta propia (58,4%); un

46,1% estaría dispuesto a trabajar en el

sector público. Cabe señalar que de los que ya tienen decidido quedarse a trabajar en

la ciudad, un 17,3% son nativos de otras localidades. En cuanto a la carrera que

cursan, predomina Abogacía y Licenciatura en RRHH.

Al momento de elegir un empleo existen diversos factores de peso que condicionan tal

elección. En primer lugar, se ubica la posibilidad de obtener buenos ingresos, factor

con el que concuerda el 78,1% de los alumnos. El 77,1% le da importancia a la

oportunidad de progresar dentro de la organización, un 64,9% a la posibilidad de

poder equilibrar la vida privada con la laboral y, un 62,5% le otorga valor al hecho de

contar con un contrato fijo.

En el ITEC se registra la > % de alumnos que piensan quedarse a trabajar en Rafaela.



Alumnos con intenciones de quedarse a

trabajar en Rafaela

Si

45,1%

No

11,9%

Aún no sabe

43,0%

Gráfico 10

6. Formación profesional

Existe un porcentaje cercano al 50%15 del total de futuros profesionales a los que les

gustaría dedicarse a la investigación. El otro

50% no tiene intenciones de hacerlo. Dentro del

primer grupo predominan, en orden de

importancia, estudiantes de Abogacía,

Licenciatura en RRHH, Ingeniería Industrial,

Licenciatura en Psicología, Contador Público, e

Ingeniería en Computación.

En casi la totalidad de los casos (99,4%) los estudiantes están dispuestos a

complementar su formación universitaria/terciaria, especialmente a través de cursos de

actualización (81,1%) y/ o estudios de postgrado (75,6%).

15 Existe un pequeño porcentaje (1,9%) que no define su posición respecto a la investigación.

En la UTN y el ITEC un % mayor al promedio le gustaría investigar.



Cuadros anexos



Características de los alumnos

Alumnos según rango de edad

Alumnos según sexo

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Femenino 1.051 60,8

Masculino 678 39,2

Alumnos según estado Civil

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Soltero 1.568 90,7

En Pareja 87 5,0

Casado 61 3,5

Separado o Divorciado 11 0,6

Ns/Nc 2 0,1

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Menor de 21 años 840 48,6

De 21 a 25 años 684 39,6

De 26 a 30 años 102 5,9

De 31 a 35 años 29 1,7

36 y más años 44 2,5

Ns/Nc 30 1,7



Información académica Alumnos según temática de carreras que estudian

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Relacionadas a las Ciencias Económicas, la Administración de Empresas y los RRHH 699 40,4

Profesorados 265 15,3

Ingenierías 251 14,5

Relacionadas al Derecho y la Política 145 8,4

Relacionadas a la Salud 144 8,3

Relacionadas a la Comunicación 90 5,2

Relacionadas a la Producción 79 4,6

Relacionadas a las Ciencias Naturales y Exactas 43 2,5

Otros 13 0,8

Alumnos según año de ingreso

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

2007 635 36,7

2006 420 24,3

2005 275 15,9

2004 208 12,0

2003 109 6,3

2002 46 2,7

2001 21 1,2

1999 7 0,4

2000 5 0,3

1997 2 0,1

1998 1 0,1

Alumnos según número de materias aprobadas hasta la fecha

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Ninguna 413 23,9

Menos de 10 659 38,1

Entre 10 y 20 399 23,1

Entre 20 y 40 223 12,9

Ns/Nc 35 2,0



Alumnos según número de materias por rendir

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Menos de 10 185 10,7

Entre 10 y 20 443 25,6

Entre 20 y 40 998 57,7

Más de 40 68 3,9

Ns/Nc 35 2,0

Elección de la universidad y la ciudad

Alumnos según motivos por los que eligió la ciudad para estudiar

Cantidad Porcentaje

Por cercanía 1.302 75,3

Porque me gusta la ciudad 554 32,0

Por razones económicas 553 32,0

Porque ofrece mejor salida laboral 533 30,8

Por nivel académico 354 20,5

Porque la carrera no se dicta en otro lado 190 11,0

Porque mis amigos estudian en Rafaela 153 8,8

Otras razones (*) 87 5,0

Ns/Nc 20 1,2

(*) Incluye: “razones personales/ familiares” (34), “razones laborales” (22), “porque me gusta la carrera” (12), “convenio universitario para completar la carrera” (6), “porque no encontré otra opción” (3), “por la ubicación de la facultad” (3), “por recomendación” (2), “necesidad de título de grado/ especialización” (2), “porque no pude hacerlo en mi provincia” (1), “porque la carrera se relaciona a mi trabajo” (1), y “por la relativa poca cantidad de alumnos” (1). Entre paréntesis figura la cantidad de casos.

Alumnos que volverían a elegir la ciudad

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Si 1.509 87,3

No 161 9,3

Ns/Nc 59 3,4



Motivos por los cuales no volvería a elegir la ciudad

Cantidad Porcentaje

Total 161 100,0

No me gusta la ciudad 49 30,4

Para experimentar vivir en ciudades grandes 26 16,1

Bajo nivel académico 13 8,1

Porque no existe oferta de carrera en la ciudad 11 6,8

No existen cursos de perfeccionamiento ni oportunidades laborales

9 5,6

No me agrada la gente 9 5,6

No está preparada para estudiantes 8 5,0

Para independizarme 8 5,0

Alto costo de vida 6 3,7

Preferiría estudiar en la ciudad si existiera la carrera 3 1,9

Falta entretenimiento 2 1,2

Otros (*) 3 1,9

Ns/Nc 14 8,7

(*) Incluye: “falta de compromiso de las entidades públicas” (1), “podría dedicar más tiempo al estudio si viviera fuera” (1), y “ciudad insegura” (1) Entre paréntesis figura la cantidad de casos.

Alumnos que volverían a elegir la facultad

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Si 1.375 79,5

No 245 14,2

Ns/Nc 109 6,3



Motivos por los cuales no volvería a elegir la facultad

Cantidad Porcentaje

Total 245 100,0

Nivel académico 70 28,6

No cumple mis expectativas, no estoy conforme 42 17,1

Falta de organización 35 14,3

Mala metodología 24 9,8

Privilegia el fin de lucro/alta cuota 20 8,2

No existe variedad en la oferta de carreras 14 5,7

Profesores poco capacitados/ falta de dedicación 12 4,9

Elegiría una pública 7 2,9

Preferiría una universidad y no un terciaria 5 2,0

Alta carga horaria para los que trabajan 1 0,4

Mala relación docente- alumnos 1 0,4

No especifica 14 5,7

Alumnos según tenencia de otro título universitario

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Si 40 2,3

No 1.685 97,5

Ns/Nc 4 0,2

Detalle de temáticas de otros títulos universitarios obtenidos

Cantidad Porcentaje

Total 40 100

Relacionadas a las Ciencias Económicas, la Administración de Empresas y los RRHH

19 47,5


Relacionadas a la Salud 2 5

Relacionadas a la Comunicación 2 5


Relacionadas a la Producción 4 10

Relacionadas a las Ciencias Sociales y Humanísticas 1 2,5



Alumnos que iniciaron y no terminaron alguna carrera universitaria/ terciaria diferente a la actual

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Si 370 21,4

No 1.346 77,8

Ns/Nc 13 ,8

Detalle de temática de carrera abandonada

Cantidad Porcentaje

Total 370 100

Relacionadas a las Ciencias Económicas, la Administración de Empresas y los RRHH

166 44,9


Relacionadas a la Producción 41 11,1

Relacionadas a la Salud 26 7,0

Ingenierías 22 5,9

Relacionadas a la Comunicación 15 4,1


Relacionadas al Derecho y la Política 6 1,6

Otros 5 1,4



Alumnos según motivo de abandono de la carrera

Cantidad Porcentaje

Total 370 100,0

No me gustaba la carrera/ no era lo que esperaba 160 43,2

Razones Económicas 48 13,0

Razones Personales/ familiares 44 11,9

Razones Laborales 28 7,6

Mala metodología 21 5,7

No me gustaba la Institución 14 3,8

Me iba mal 12 3,2

Problemas de adaptación 8 2,2

Por no coincidir con los profesores 5 1,4

Nivel educacional 4 1,1

Salida laboral poco redituable 3 0,8

No supere el ingreso/materias previas 3 0,8

Cerró el instituto donde estudiaba 2 0,5

Ns/Nc 18 4,9

Residencia

Alumnos que residían en Rafaela al momento de iniciar sus actuales estudios terciarios

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Si 1.128 65,2

No 592 34,2

Ns/Nc 9 ,5



Lugar de residencia al momento de iniciar la carrera - excepto Rafaela

Cantidad Porcentaje

Total 592 100,0

Sunchales 104 17,6

Esperanza 50 8,4

Otras localidades de la provincia de Santa Fe (1) 373 63,0

Localidades de la provincia de Córdoba (2) 31 5,2

Localidades de la provincia de Entre Ríos (3) 8 1,4

Localidades de la provincia de Santiago del Estero (4) 8 1,4

Localidades de la provincia de Formosa (5) 1 0,2

Localidades de la provincia de Buenos Aires (6) 1 0,2

Localidades de la provincia de Tucumán (7) 1 0,2

Localidades de la provincia de La Rioja (8) 1 0,2

Localidades de la provincia de Salta (9) 1 0,2

Localidades de la provincia de Tierra del Fuego (10) 1 0,2

Ns/ Nc 12 2,0

(1) Incluye: Humberto I (26), San Vicente (22), San Cristóbal (21), Ceres (20), Ramona (20), Felicia (17), Santa Fe (16), Lehmann (12), María Juana (11), Ataliva (9), Pilar (9), Hersilia (8), Clucellas (8), Santa Clara de Saguier (7), Arrufó (7), Humboldt (6), Vila (6), San Guillermo (6), Angélica (6), Suardi (6), Tostado (6), Moisés Ville (5), Nuevo Torino (5), Susana (5), San Martín de las Escobas (4), San Justo (4), Las Palmeras (4), Bella Italia (4), Presidente Roca (4), Cañada Joaquín (4), Sarmiento (3), Eusebia (3), Villa Trinidad (3), Ambrosetti (3), Gálvez (3), Colonia Aldao (3), San Jorge (3), Casas (3), Egusquiza (3), Coronel Fraga (3), Tacural (3), Carlos Pellegrini (2), Sastre (2), San Jerónimo (2), Guadalupe Norte (2), Calchaquí (2), Villa Constitución (2), Villa San José (2), La Penca (2), Colonia Silva (2), Gobernador Crespo (2), Santa Clara de Buena Vista (2), La Rubia (2), , Centeno (2), Bauer y Sigel (2), Monigote (2), Colonia Rosa (1), Venado Tuerto (1), López (1), Oliveros (1),Colonia Margarita (1), Rosario (1), Vera (1), Pozo Borrado (1), Colonia Raquel (1), Las Arenas (1), Colonia Fidela (1), Irigoyen (1), Laguna Paiva (1), Plaza Saguier (1), Helvecia (1), San Antonio (1), El Nochero (1), Huangueris (1), Josefina (1), Santa Margarita (1), y Frontera (1)

(2) Incluye: Freyre (13), Brinkmann (8), Ciudad de Córdoba (2), San Francisco (2), Morteros (2), Porteña (1), Colonia Vignaud (1), Marul (1), y Cosquín (1)

(3) Incluye: Paraná (5), Chajarí (1), Basavilbaso (1), y Nogoyá (1) (4) Incluye: Selva (5), Bandera (1), Cuatro Bocas (1), y Argentina-Depto

Aguirre(1) (5) Incluye: Clorinda (1) (6) Incluye: Capital Federal (1) (7) Incluye: Ciudad de Tucumán (1) (8) Incluye: Chilecito (1) (9) Incluye: Apolinaro Saravia (1) (10) Incluye: Río Grande (1) Entre paréntesis figura la cantidad de casos.



Provincia

Cantidad Porcentaje

Total 592 100,0

Santa Fe 527 89,0

Córdoba 31 5,2

Entre Ríos 8 1,4

Santiago del Estero 8 1,4

Formosa 1 0,2

Buenos Aires 1 0,2

Tucumán 1 0,2

La Rioja 1 0,2

Salta 1 0,2

Tierra del Fuego 1 0,2

Ns/Nc 12 2,0

Ahora que estás cursando:

Cantidad Porcentaje

Total 592 100,0

Vivís en Rafaela 447 75,5

Viajás todos los días de clase 144 24,3

Ns/Nc 1 0,2

Alumnos de otras localidades según tipo de residencia

Cantidad Porcentaje

Total 447 100,0

Casa/ Departamento alquilada 338 75,6

Pensión 59 13,2

Con parientes o familiares 26 5,8

Vivienda propia 21 4,7

Otro(*)

1 0,2

Ns/Nc 2 0,4

Nota: Corresponde a los alumnos que no vivían en la ciudad al iniciar sus estudios y ahora que están cursando viven en la ciudad (*)

Incluye: “lugar de residencia con amigos de mis padres”



Porcentaje del presupuesto mensual destinado al pago del alquiler

Cantidad Porcentaje

Total 397 100,0

Menos de 25 % 65 16,4

De 26 a 40 % 117 29,5

De 41 a 69 % 126 31,7

Más de 70 % 44 11,1

Ns/Nc 45 11,3

Nota: Corresponde a los alumnos que no vivían en la ciudad al iniciar sus estudios y ahora que están cursando viven en la ciudad

Alumnos rafaelinos según tipo de residencia

Cantidad Porcentaje

Total 1.128 100,0




Pensión 13 1,2

Otro(*)

2 0,2

Ns/Nc 19 1,7

Nota: Los porcentajes están calculados sobre los que dijeron que “si” vivían en Rafaela al momento de iniciar sus actuales estudios (*)

Incluye: “residencia en Vivienda Cedida”

Porcentaje del presupuesto mensual destinado al pago del alquiler

Cantidad Porcentaje

Total 135 100,0

Menos de 25 % 29 21,5

De 26 a 40 % 34 25,2

De 41 a 69 % 29 21,5

Más de 70 % 12 8,9

Ns/Nc 31 23,0

Nota: Los porcentajes están calculados sobre los que dijeron que “si” vivían en Rafaela al momento de iniciar sus actuales estudios



Alumnos que viven en Rafaela según tipo de residencia

Cantidad Porcentaje

Total 1.578 100,0




Pensión 72 4,6

Otro(*)

3 0,2

Ns/Nc 21 1,3

Nota: corresponde a todos los alumnos que actualmente viven en la ciudad (*)

Incluye: “residencia en Vivienda Cedida” (2) y “Amigos de mis padres” (1) Entre paréntesis figura la cantidad de casos

Porcentaje del presupuesto mensual que destina al pago del alquiler

Cantidad Porcentaje

Total 535 100,0

Menos de 25 % 95 17,8

De 26 a 40 % 152 28,4

De 41 a 69 % 155 29,0

Más de 70 % 56 10,5

Ns/Nc 77 14,4

Nota: corresponde a todos los alumnos que actualmente viven en la ciudad

Situación Laboral

Alumnos según situación laboral

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Si 812 47,0

No 917 53,0



Alumnos según si trabajan en Rafaela

Cantidad Porcentaje

Total 812 100,0

Si 721 88,8

No 91 11,2

Alumnos que trabajan en Rafaela según antigüedad en su puesto de trabajo

Cantidad Porcentaje

Total 721 100,0

Menos de 1 año 245 34,0

De 1 a 2 años 230 31,9

De 3 a 5 años 119 16,5

De 6 a 10 años 66 9,2

Más de 10 años 47 6,5

Ns/Nc 14 1,9

Nota: Los porcentajes están calculados sobre los alumnos que dijeron que “si” trabajan en la ciudad

Alumnos según motivos por los que comenzaron a trabajar

Cantidad Porcentaje

Para solventar tus gastos personales 578 80,2

Para adquirir experiencia 490 68,0

Para solventar tus estudios 329 45,6

Para ayudar a tu familia 263 36,5

Otra razón (*) 25 3,5

Ns/Nc 7 1,0

Nota: al permitirse respuesta múltiple, la suma de los porcentajes no es 100%. (*) Incluye: “independencia” (8), “por razones económicas” (5), “porque me gusta” (5), “por oportunidad de negocios” (2), “por realización personal” (2), “para insertarme en el mercado laboral” (2), y “para aprender a organizarme” (1) Entre paréntesis figura la cantidad de casos.



Alumnos que trabajan en Rafaela según cantidad de horas trabajadas

Cantidad Porcentaje

Total 721 100,0

Hasta 4 horas por día 262 36,3

Más de 4 horas por día 435 60,3

Los fines de semana 19 2,6

Algunas horas semanales 3 ,4

Ns/Nc 2 ,3


Alumnos que trabajan en Rafaela según tipo de relación laboral

Cantidad Porcentaje

Total 721 100,0

Asalariado/ empleado 254 35,2

Sin contrato 220 30,5

Pasantía 157 21,8

Contrato eventual/ por tiempo determinado 36 5,0

Locación de servicio 17 2,4

Otra (*) 25 3,5

Ns/Nc 12 1,7

Nota: Los porcentajes están calculados sobre los alumnos que dijeron que “si” trabajan en la ciudad (*) Incluye: “autónomo” (20), “socio” (4), y “beca” (1). Entre paréntesis figura la cantidad de casos.

Alumnos que trabajan en Rafaela según vinculación del trabajo con la carrera

Cantidad Porcentaje

Total 721 100,0

Si 373 51,7

No 348 48,3




Alumnos según búsqueda de trabajo durante el último año

Cantidad Porcentaje

Total 1.265 100,0

Si 435 34,4

No 778 61,5

Ns/Nc 52 4,1

Nota: Corresponde a los alumnos que no trabajan y buscaron trabajo y a los que no trabajan en temas relacionados a la carrera y buscan trabajo

Alumnos según tipo de dificultades para conseguir trabajo

Cantidad Porcentaje

Horario 327 75,5

Falta de experiencia 191 44,1

Falta de oferta 163 37,6

Falta de recomendaciones 87 20,1

Falta de formación 61 14,1

Salario 60 13,9

Otra(*)

10 2,3

Ns/Nc 10 2,3 (*)

Incluye: “recién comienza a buscar” (3), “edad” (2), “falta de requisitos que exige la universidad para acceder a una pasantía” (2), “otros” (3). Entre paréntesis figura la cantidad de casos

Alumnos que no trabajan pero buscaron trabajo en el último año

Cantidad Porcentaje

Total 917 100,0

Si 275 30,0

No 606 66,1

Ns/Nc 36 3,9

Nota: Los porcentajes están calculados sobre los alumnos que No trabajan

Alumnos según tipo de dificultades para conseguir trabajo

Cantidad Porcentaje

Horario 197 72,2





Salario 27 9,9

Otra (*)

6 2,2

Ns/Nc 7 2,6

Nota: al permitirse respuesta múltiple, la suma de los porcentajes no es 100%. (*) Incluye: “recién comienza a buscar” (2), “falta de requisitos que exige la facultad para acceder a una pasantía” (2) y “otros” (2). Entre paréntesis figura la cantidad de casos



Alumnos que no trabajan en un empleo vinculado a la carrera y buscaron trabajo en el último año

Cantidad Porcentaje

Total 348 100,0

Si 160 46,0

No 172 49,4

Ns/Nc 16 4,6

Nota: Los porcentajes están calculados sobre los alumnos que No trabajan en relación con su carrera

Tipo de dificultades para conseguir trabajo

Cantidad Porcentaje

Horario 129 81,1



Salario 33 20,8



Otra 4 2,5

Ns/Nc 3 1,9

Nota: al permitirse respuesta múltiple, la suma de los porcentajes no es 100%.

Expectativas laborales y profesionales Alumnos según planes al finalizar la carrera

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Estudiar y trabajar 1.000 57,8

Sólo trabajar 372 21,5

Aún no sabe 345 20,0

Sólo seguir estudiando 12 0,7

Alumnos según intención de quedarse a vivir en Rafaela

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Si 820 47,4


No 297 17,2



Alumnos según intención de quedarse a trabajar en Rafaela

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Si 780 45,1


No 206 11,9

Alumnos según sector donde desearía trabajar

Cantidad Porcentaje

Sector Privado 977 64,1

Por cuenta propia 889 58,4

Sector Público 702 46,1

Me es indistinto 272 17,9

Organización sin fin de lucro 234 15,4

Ns/Nc 21 1,4

Alumnos según factores de importancia a la hora de elegir un empleo

Cantidad Porcentaje

Buenos ingresos 1.189 78,1

Oportunidades de progreso dentro de la organización 1.174 77,1

Equilibrio entre el trabajo y la vida privada 988 64,9

Contrato fijo 951 62,5

Oportunidades de ayudar a los demás 646 42,4

Oportunidades de viajar 396 26,0

Otro factor para elegir trabajo (*) 29 1,9

Ns/Nc 23 1,5

Nota: al permitirse respuesta múltiple, la suma de los porcentajes no es 100 (*) Incluye: “oportunidad para progresar personal y profesionalmente” (8), “buen clima laboral, participación y respeto por los empleados” (8), “horarios que permiten estudiar” (7), “que permita capacitación continua” (2), “que me guste” (2), “organización con valores” (1), y “relación con el estudio” (1). Entre paréntesis figura la cantidad de casos

Alumnos según deseo / intención de dedicarse a la investigación

Cantidad Porcentaje

Total 1.729 100,0

Si 849 49,1

No 847 49,0

Ns/Nc 33 1,9



Alumnos según forma de complementar su formación

Cantidad Porcentaje

Con cursos de actualización 1.400 81,1 Con estudio de posgrado 1.305 75,6 Con otra carrera afín 687 39,8 Con autoformación 632 36,6 Con investigaciones 504 29,2 Otro complemento (*) 27 1,6 No complementaría 10 0,6 Ns/Nc 10 0,6

Nota: al permitirse respuesta múltiple, la suma de los porcentajes no es 100%. (*) Incluye: “idiomas” (8), “estudios de grado” (4), “trabajando con profesionales y en trabajos relacionados con la carrera” (4), “viajes al extranjero” (4), “intercambios internacionales” (2), “espacios comunes con otras universidades” (1), “congresos” (1), “pedagogía para dictado de clases” (1), “participación en proyectos afines” (1), y “talleres” (1). Entre paréntesis figura la cantidad de casos

363n Superior y Estudiantes) - rafaela.gob.ar fileEncuesta a Instituciones y Estudiantes de la...

Documents

Transcript of 363n Superior y Estudiantes) - rafaela.gob.ar fileEncuesta a Instituciones y Estudiantes de la...