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APRENDO GEOGRAFIA CON LAS TIC
Rosalba RodríguezLicenciada en Supervisión EducativaDocente
Mario FernándezLicenciado en literatura e idiomasDocente
Área a trabajar: SocialesDocentes encargados:
Alexandra Calapsú Karen Sanchez
David Chaguendo Yony Medina Alejandro Tibaquirpá Eduar Polanco Magali Coqui
Karol Pizo Angélica Arias Tania Pillimue Liliana Muñoz Dimax Rojas
Farith Ullune Duban Ortega Duban Rojas Duban Ule
DIAGRAMA CAUSA Y EFECTO¿Por qué los estudiantes del grado décimo A presentan dificultades en
el manejo de nomenclatura química?
Dificultad en aprender datos
geográficos, ubicación en mapas
mudos
Recursos Docente Estudiante
ContextoContenidos curriculares
Institución Educativa
Poca acceso a la materilaes
Poco acceso a las TIC
Conectividad inexistente
Metodologías inadecuadas
Estrategiasde evaluación inadecuadas
Uso Inadecuado de los recursos
Actividades poco interesantes
Tareas Inadecuadas
Poca participación en clase
No aclara las dudas
No consultan al docente
Proyecto de vida inexistente
Poco interés por el estudio
Familia con bajo nivel educativo
Poco acompañamiento de la familia
Poco tiempo para desarrollarlos No
hay interdisciplinaridad
Poca capacitación docente
PEI descontextualizado Estrategias de
evaluación no definidas
Pocos recursos
Modelos educativoNo desarrollado
OBJETIVOSOBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: • Entrenar a los educandos en las diferentes ubicaciones de los diversos
fenómenos geográficos a través de la aplicación de las nuevas técnicas, posibilitando en la adecuada conceptualización, para que comprendan en que planeta viven.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Destacar las ventajas de la posición de los diferentes puntos
geográficos en todo el planeta tierra.• Analizar e interpretar los fenómenos físicos en la vida contemporánea
del ser humano.• Conocer la cultura de otros países con relación a su forma de vida según
las condiciones geográficas en que viven
Utilizar las herramientas TIC en el aula de clase permitió dinamizar la metodología para enseñanza delas ciencias sociales, lo cual hizo que se lograra un aprendizaje colaborativo, a la vez que se reforzaron nuevos conocimientos.Se pudo evidenciar que los estudiantes trabajaron con mayor interés ya que propusieron actividades y desarrollaron otras propuestas por el maestro, de forma lúdica y creativa.
Computador: Para fortalecer los procesos educativos con los estudiantes puesto que será la herramienta que usen para descubrir lo desconocido
Internet: Fundamental para navegar entre diferentes informaciones alrededor del mundo, conocer lugares que no se pueden visitar con facilidad y aprender acerca de culturas de otros países
Google Eart: Muy importante para viajar sin salir de Inzá, esta es una herramienta que nos permitió conocer los sitios turísticos alrededor del mundo como las maravillas arquitectónicas y la mirada en panorámica de las mismas
Actividad:
Estudiantes Identificando los puntos cardinales de los continentes en el planeta tierra
Estudiantes observando una presentación de los fenómenos sociales en la era de las tecnologías de la comunicación y la información
Con el fin de conocer acerca de otras regiones del mundo, se solicitó a los estudiantes consultar en internet las diferentes culturas de los continentes.
BIBIOGRAFIAMarcano, A., Núñez, R, Las TIC´s y la enseñanza de la Geografía Física. http://conhisremi.iuttol.edu.ve/pdf/ARTI000137.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-116042.htmlhttp://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-116042_archivo_pdf3.pdfhttps://www.google.es/maps
PRODUCTOS Y EVALUACIÓNLos estudiantes se sintieron muy motivados por mejorar sus dificultados en geografía a través del trabajo con las TICLos estudiantes se divirtieron mucho conociendo otra culturas, sitios turísticos del mundo entero, viajaron desde sus computadores a todo el mundo y conocieron diferentes lugares.
Los estudiantes valoran la diversidad de culturas existentes en el mundo y establecen diferencias con respeto hacia cada una de ellasLos docentes se comprometieron a facilitar el aprendizaje por medio de las TIC como herramienta de trabajo para la transformación de la sociedad.La comunicación y la información son el fin de la nueva sociedad de conocimiento y los estudiantes se están preparando para afrontar los nuevos retos que se les presenten.