3_años Con 9 Unidades Con Competencias

7/26/2019 3_aos Con 9 Unidades Con Competencias

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INDICE.

1. Objetivos generales. 31.1. Objetivos generales de etapa.. 31.2. Objetivos generales por reas. 3

2. Contenidos generales.. 8

CEIP GuadalquivirEducacin Infantil/Segundo ciclo/3 aosProgramacin anual

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3.Temporalizacin 114. rogramaciones por !nidades.. 13

4.1. "l colegio encantado.... 134.2. "n b!sca de la #oja perdida.1$

4.3. %a &esta de los sabores.214.4. "l ba'l de los s!e(os.....2)4.*. %a casa animada..3+4.). ,ra(as- sapos c!lebras..344.$. /ensaje en !na botella.384.8. "l C!entac!entos..424.0. ol- ag!a color.....4)

*. rogramacin por competencias..*+*.1. "l colegio encantado..*+

*.2. "n b!sca de la #oja perdida.....*2*.3. %a &esta de los sabores.*3*.4. "l ba'l de los s!e(os..***.*. %a casa animada..*)*.). ,ra(as- sapos c!lebras..*8*.$. /ensaje en !na botella )+*.8. "l C!entac!entos..... )1*.0. ol- ag!a color..... )3

). "val!aciones trimestrales.. )4).1. 1 trimestre... )4).2. 2 trimestre... ))).3. 3 trimestre... )$

PROGRAMACIN ANUAL INFANTIL 3 AOS.CURSO 2010-2011

1. OBJETIVOS GENERALES

1.1. OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA

eg'n la O"5 de * agosto de 2++8- por la 6!e se desarrolla el C!rr7c!locorrespondiente a la "d!cacin n9antil en ,ndal!c7a se establece 6!e losobjetivos generales de la etapa son:

Constr!ir s! propia identidad e ir 9ormndose !na imagen aj!stada positiva de s7 mismos- tomando grad!almente conciencia de s!s


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emociones sentimientos a trav;s del conocimiento valoracin delas caracter7sticas propias- s!s posibilidades l7mites.

,d6!irir progresivamente a!tonom7a en la realizacin de s!sactividades #abit!ales en la prctica de #bitos bsicos de sal!d bienestar promover s! capacidad de iniciativa.

Comprender representar alg!nas nociones relaciones lgicas matemticas re9eridas a sit!aciones de la vida cotidiana- acercndosea estrategias de resol!cin de problemas.

epresentar aspectos de la realidad vivida o imaginada de 9ormacada vez ms personal aj!stada a los distintos conte


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rogresar en el conocimiento de las re9erencias espaciales respecto as! propio c!erpo.

"ictos. Comportarse de 9orma correcta en los l!gares p'blicos. =tilizar adec!adamente los espacios los materiales com!nes. ,ceptar las reglas de j!ego para participar en actividades gr!pales. Colaborar en las actividades de j!ego: c!idar recoger los j!g!etes. articipar en alg!nas tareas de la vida cotidiana: a!dar a poner

6!itar la mesa- recoger s!s j!g!etes- desvestirse solo. espetar las normas de convivencia as!miendo la responsabilidad en

las tareas dom;sticas- desarrollar actit!des de a!da colaboracin ?alorar respetar las di9erencias aceptar la identidad las

caracter7sticas de los dems evitando actit!des discriminatorias. rogresar en la ad6!isicin de #bitos de cortes7a. ?erbalizar las medidas de seg!ridad en distintos medios de

transporte. espetar las actividades 6!e desarrollan di9erentes pro9esionales sin

actit!d de discriminacin. econocer los objetos 6!e entra(an riesgos para la sal!d. econocer la necesidad de protegerse del ol en las actividades al

aire libre.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

denti&car !tilizar los atrib!tos de color rojo- amarillo- az!l- verde-naranja- negro- blanco- rosa- az!l claro- az!l osc!ro.

econocer los conceptos abierto cerrado. econocer el concepto de cantidad 1- 2- 3. denti&car realizar la gra97a de los n'meros !no- dos- tres. =tilizar los c!anti&cadores !no- dos tres. i9erenciar aplicar los c!anti&cadores: !no@m!c#os- m!c#os@pocos i9erenciar las nociones espaciales: arriba- abajo- dentro- 9!era-

cerca- lejos- delante- detrs- de 9rente- de lado- de espalda. i9erenciar los tama(os: grande- pe6!e(o. econocer objetos de 9orma circ!lar- triang!lar- c!adrang!lar. denti&car las &g!ras planas: c7rc!lo- tring!lo- c!adrado. i9erenciar sabores: d!lce- salado. denti&car conceptos de medida: alto- bajo- largo- corto- i9erenciar las te


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i9erenciar los c!anti&cadores: todo- nada- todos- ning!no. ealizar series. niciarse en la observacin de los 9enmenos meteorolgicos. denti&car los cambios 6!e se prod!cen en el entorno nat!ral seg'n

la ;poca del a(o: el oto(o- el invierno- la primavera el verano.

denti&car alg!nos j!egos adec!ados a la climatolog7a. iscriminar alg'n sonido propio de la nat!raleza. Conocer las caracter7sticas e


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denti&car alg!nas pro9esiones servicios relacionados con laseg!ridad la sanidad.

niciarse en el conocimiento de las actividades relacionadas con elocio el tiempo libre.

articipar activamente en la celebracin de d7as especiales: de la

tercera edad- del medio ambiente- del libro- de la paz- del padre- dela madre- del ni(o- de la Constit!cin.

LENGUAJES COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

=tilizar el leng!aje oral para relatar #ec#os com!nicar ideas-sentimientos deseos.

"


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iscriminar a!ditivamente: r!ido- silencio cancin- sonidos largos cortos- r!idos prod!cidos por instr!mentos de trabajo- sonidos de lanat!raleza.

eprod!cir onomatopeas de animales. =tilizar adec!adamente los instr!mentos m!sicales: pandero-

cascabeles- tambor. articipar activamente en la a!dicin de obras m!sicales. "


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eg!lacin de s! comportamiento en l!gares p'blicos- pedir perdn-verbalizar sal!dos despedidas- a!dar a s!s compa(eros en j!egoscolectivos.

,ctividades de la vida cotidiana: poner 6!itar la mesa- recoger losj!g!etes- desvestirse solo.

espeto valoracin de las distintas actividades pro9esionales. emostraciones de a9ecto sin actit!des discriminatorias. C!idado de los espacios materiales com!nes. Dbitos de #igiene personal #bitos sal!dables. rendas de vestir adec!adas a la climatolog7a a las actividades a

realizar. 5ormas elementales de seg!ridad vial.


Objetos del a!la- la calle- la casa- los j!g!etes. Colecciones de objetos. ,trib!to de color: rojo- amarillo- az!l- verde- naranja- blanco- negro-

rosa- az!l claro- az!l osc!ro. Concepto abierto- cerrado. Cantidad: !no- dos- tres. C!anti&cadores: !no- dos- m!c#os- pocos- todo- nada- todos- ning!no 5ociones espaciales: arriba- abajo- dentro- 9!era- cerca- lejos- delante-

detrs- encima- debajo. it!acin espacial: de 9rente- de lado- de espalda. Tama(o: grande- pe6!e(o. Cantidad gra97a del n'mero 1- 2- 3. orma circ!lar- triang!lar- c!adrada. abores: d!lce- salado. %ongit!d: alto- bajo. Te


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,ctividades al aire libre. "l colegio: ni(os- ad!ltos- a!la- patio- comedor- aseo- sala de !sos

m'ltiples %a 9amilia. Celebracin de d7as especiales.

Cambios en el modo de vida con el paso del tiempo. Tiendas de alimentacin. iestas del entorno. a!ta adec!ada de comportamiento en los momentos de j!ego. ependencias de !na casa: saln- dormitorio- aseo- ba(o- cocina. i9erentes tipos de viviendas. niciativa en la as!ncin de tareas: c!idado de !na planta. /edios de transporte: coc#e- avin- tren- a!tob's- barco /edios de com!nicacin: T?- tel;9ono- revistas- peridicos-

ordenador- carta. %os trabajos de los #ombres las m!jeres. ervicios relacionados con la seg!ridad la sanidad. nstr!mentos pro9esionales.


Com!nicacin de sentimientos deseos. =so valoracin progresivo del leng!aje oral. =tilizacin de !n vocab!lario variado relacionado con cada !na de las

!nidades. %ect!ra elaboracin de 9rases con pictogramas de acciones

tarjetas de vocab!lario. nterpretacin de imgenes describiendo s!s caracter7sticas

generales ealizacin de garabateo- trazos g!iados- trazos verticales- trazos

#orizontales- trazo semicirc!lar- trazos #orizontal verticalcombinados- trazos inclinados- trazos combinados inclinados- trazoscirc!lares.

"sc!c#a comprensin de c!entos como 9!ente de placer aprendizaje.

"


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ealizacin de los talleres de plstica con &nes colectivos eindivid!ales.

Conocimientos de obras art7sticas de inter;s !niversal. nterpretacin de canciones e


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el 22 de 5oviembre al 1* de iciembreprop!esta pedaggica 3:%a calle- la navidad.

7a Constit!cin "spa(ola.el 1) al 23 de iciembre:eval!acin trimestral

el 1+ al 28 de "nero:prop!esta pedaggica 4:"l invierno- los j!g!etes.

7a de la az.

el 31 de "nero al 18 de ebrero:prop!esta pedaggica *:%a casa- las &estas.

7a de ,ndal!c7a.

el 21 de ebrero al 18 de /arzo:prop!esta pedaggica ):%os animales- las plantas- laprimavera.

el 21 al 2* de /arzo:eval!acin trimestral.

el 28 de /arzo al 1* de ,bril:prop!esta pedaggica $:/edios de transporte com!nicacin.


iciembre 1* d7as lectivos%!nes

/artes

/i;rcoles

F!eves

?iernes

bado

omingo

1 2 3 4 *

) $ 8 0 1+ 11 1213 14 1* 1) 1$ 18 102+ 21 22 23 24 2* 2)2$ 28 20 3+ 31 "nero 1) d7as lectivos

%!nes

/artes

/i;rcoles

F!eves

?iernes

bado

omingo

1 23 4 * ) $ 8 01+ 11 12 13 14 1* 1)1$ 18 10 2+ 21 22 2324 2* 2) 2$ 28 20 3+31

ebrero 18 d7as lectivos%!nes

/artes

/i;rcoles

F!eves

?iernes

bado

omingo

1 2 3 4 * )$ 8 0 1+ 11 12 1314 1* 1) 1$ 18 10 2+21 22 23 24 2* 2) 2$28

/arzo 23 d7as lectivos%!nes

/artes

/i;rcoles

F!eves

?iernes

bado

omingo

1 2 3 4 * )

$ 8 0 1+ 11 12 13

14 1* 1) 1$ 18 10 2+21 22 23 24 2* 2) 2$28 20 3+ 31

,bril 1) d7as lectivos%!nes

/artes

/i;rcoles

F!eves

?iernes

bado

omingo

1 2 3

4 * ) $ 8 0 1+11 12 13 14 1* 1) 1$18 10 2+ 21 22 23 242* 2) 2$ 28 20 3+

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el 2* de ,bril al 13 de /ao:

prop!esta pedaggica 8:%as pro9esiones

el 1) de /ao al 1+ de F!nio:rop!esta pedaggica 0:

"l ag!a- el verano.

el 13 al 22 de F!nio:eval!acin &nal.

el 23 al 31 de F!nio: trabajoadministrativo.

". PROGRAMACIONES POR UNIDADES.

=5, 1: "% CO%"EO "5C,5T,O

CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

Objetivos nterpretar emociones mediante e


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Contenidos

%a identidad personal- el c!erpo los dems entimientos emociones propias de los dems: alegre- triste-

contento- en9adado- as!stado Control de emociones propias articipacin activa en las actividades motrices articipacin en distintas actividades 9amiliares niciacin en el control de s! cond!cta en 9!ncin de las necesidades

de los dems

?ida cotidiana- a!tonom7a j!ego =tilizacin de sal!dos despedidas en distintas sit!aciones C!idado de los espacios materiales com!nes Dbitos de #igiene personal

Criterios de eval!acin denti&car las propias emociones: triste alegre. espetar los sentimientos de los dems. ealizar actividades motrices. =tilizar las normas de relacin convivencia: presentarse- sal!dar

despedirse. escribir alg!na actividad de ocio realizada en 9amilia. ,ceptar respetar las di9erencias evitando las discriminaciones. C!idar los objetos de la clase.

esarrollar la a!tonom7a en aspectos relacionados con s! #igienepersonal.


Objetivos denti&car alg!nos objetos propios del a!la. denti&car !tilizar el atrib!to de color rojo. econocer los conceptos abierto cerrado. econocer el concepto de cantidad 1.

i9erenciar aplicar los c!anti&cadores: !no- m!c#os. i9erenciar las nociones espaciales: arriba- abajo. niciarse en la observacin de los 9enmenos meteorolgicos. Conocer orientarse en las distintas dependencias del colegio: a!la-

patio- comedor- aseo- sala de !sos m'ltiples... econocer a los ad!ltos del colegio compa(eros. denti&car a los miembros de s! 9amilia el l!gar 6!e oc!pa entre

ellos. ?alorar la 9!ncin 6!e desempe(an los ab!elos en el entorno 9amiliar.

Contenidos


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/edio 97sico: elementos- relaciones medidas. Objetos-acciones relaciones Objetos del a!la Colecciones de objetos ,trib!to de color: rojo Concepto abierto- cerrado Cantidad: !no C!anti&cadores: !no- m!c#os 5ociones espaciales: arriba- abajo

,cercamiento a la nat!raleza Observacin de 9enmenos climatolgicos

?ida en sociedad c!lt!ra "l colegio: ni(os- ad!ltos- a!la- patio- comedor- aseo- sala de !sos

m'ltiples %a 9amilia: pap- mam- #ermano %!gar 6!e oc!pa en la 9amilia 7a especial: 7a de las personas de la tercera edad

Criterios de eval!acin denti&car los objetos del a!la. 5ombrar objetos decolor rojo. denti&car objetos abiertos cerrados. =tilizar el concepto de cantidad 1. =tilizar los c!anti&cadores: !no- m!c#os. econocer las nociones espaciales arriba abajo. ealizar observaciones meteorolgicas. Conocer orientarse en las dependencias del colegio. econocer a los ad!ltos compa(eros del centro. denti&car a los miembros de s! 9amilia el l!gar 6!e oc!pa entre

ellos. ?alorar a las personas maores.


Objetivos epresentar personajes en sit!acin de j!ego simblico "


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omentar el inter;s por prod!cir mensajes con trazos cada vez msprecisos.

nterpretar canciones sig!iendo el ritmo la melod7a. denti&car ritmos lentos rpidos- 9!ertes d;biles. articipar activamente en la a!dicin de obras m!sicales.

iscriminar a!ditivamente: r!ido- silencio- cancin. =tilizar di9erentes t;cnicas materiales plsticos: pint!ra de dedos-

estampado- p!nteado arr!gado de papel. nterpretar valorar progresivamente di9erentes obras de arte. niciarse en el conocimiento de alg!nos instr!mentos tecnolgicos:

9otocopiadora o escner.

Contenidos

%eng!aje corporal

epresentacin espontnea de personajes en sit!aciones de j!egosimblico. esc!brimiento e


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,ctit!d positiva ante las realizaciones plsticas ealizacin de los talleres de plstica: Mi amiga uaJ,ctividad

individ!alK /ural de asistenciaJ,ctividad colectivaK Obra pictrica : C,O- .: Maternidad

%eng!aje a!diovis!al las tecnolog7as de la in9ormacin la com!nicacin niciacin en el !so de instr!mentos tecnolgicos: 9otocopiadora-

escner "laboracin de !na orla con la 9otocopiadora o el escner

Criterios de eval!acin epresentar sentimientos: tristeza- alegr7a- en9ado- s!sto. "


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Caracter7sticas di9erenciales del c!erpo: color del pelo- se


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?ida en sociedad c!lt!ra Cambios en el modo de vida con el paso del tiempo 7a especial: 7a de los derec#os de la in9ancia

Criterios de eval!acin denti&car el atrib!to de color amarillo. econocer los conceptos grande pe6!e(o. =tilizar el concepto del n'mero !no. i9erenciar las nociones espaciales: dentro- 9!era. denti&car las 9ormas circ!lares. Observar e identi&car los cambios 6!e se prod!cen en el entorno

nat!ral seg'n la ;poca del a(o. denti&car alg!nos cambios en el modo de vida en el oto(o. denti&car aspectos 6!e nos #acen 9elices.


Objetivos "


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Contenidos

L#$%&'(# )*+,*+' "


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articipar en los j!egos lingA7sticos. nterpretar el signi&cado de 9rases 9ormadas con pictogramas

tarjetas de vocab!lario. ealizar trazos verticales. is9r!tar con la esc!c#a de c!entos otros te


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Compartir con los dems. ?alorar la importancia de !na dieta sana. econocer la importancia de las normas de seg!ridad vial. Comprender las reglas de los j!egos.


Objetivos denti&car los elementos ms signi&cativos de la calle: sem9oro-

tienda- paso de cebra acera. denti&car colecciones de objetos seg'n !na caracter7stica. denti&car !tilizar el atrib!to de color az!l. i9erenciar sabores: d!lce- salado. econocer el concepto de cantidad 2. =tilizar los c!anti&cadores !no dos.

i9erenciar las nociones espaciales: cerca- lejos. denti&car la &g!ra plana c7rc!lo. Colaborar en el c!idado de s! entorno pr


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denti&car nombrar elcolor az!l. iscriminar los sabores d!lce salado. =tilizar el concepto de cantidad dos. i9erenciar !tilizar los c!anti&cadores !no dos. it!ar objetos cerca lejos. econocer el c7rc!lo. =sar las papeleras. econocer alg'n prod!cto 6!e se enc!entra en las tiendas de

alimentacin. denti&car alg!na caracter7stica propia de la 5avidad. Celebrar el 7a de la Constit!cin.


Objetivos epresentar mediante s!s posibilidades corporales a personajes dec!entos. articipar en la dramatizacin de !n c!ento. "


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%eng!aje verbal "


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,prender !na cancin con movimientos asociados. articipar activamente en la a!dicin de obras m!sicales. denti&car los instr!mentos m!sicales: pandero- cascabeles tambor. ealizar actividades plsticas empleando el rasgado de papel el

picado con demarcacin.

escribir el c!adro de C;zanne. articipar en la realizacin de !n trabajo colectivo empleando la

cmara digital.


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=5, 4: "% I,% " %O ="PO


Objetivos esarrollar el e6!ilibrio necesario para caminar- girar #acia !n lado

seg!ir caminado. esarrollar la coordinacin motriz necesaria para los j!egos en

espacios amplios. espetar las normas de j!ego con los compa(eros: c!idar compartir

los j!g!etes con los dems. Colaborar en las actividades de j!ego: c!idar recoger los j!g!etes. rogresar en la ad6!isicin de #bitos sal!dables relacionados con el

9ortalecimiento de la sal!d: ropa adec!ada a la climatolog7a.

Contenidos%a identidad personal- el c!erpo los dems

ost!ras del c!erpo: e6!ilibrio en los cambios de direccin Coordinacin de movimientos adaptados a los espacios amplios

?ida cotidiana- a!tonom7a j!ego 5ormas de relacin convivencia: compartir recoger j!g!etes rctica de #bitos sal!dables: ropa adec!ada a la climatolog7a

Criterios de eval!acin esarrollar la coordinacin motriz necesaria para los j!egos enespacios amplios.

esarrollar el e6!ilibrio necesario para caminar- girar #acia !n lado seg!ir caminando.

C!idar compartir los j!g!etes con los compa(eros. econocer alg!nas prendas de vestir 6!e nos protegen del 9r7o.


Objetivos "


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denti&car alg!nos j!egos adec!ados a la climatolog7a. nteriorizar progresivamente las pa!tas de comportamiento social

d!rante los j!egos. Comprender vivenciar las emociones 6!e provocan sit!aciones de

paz de con>icto.

Contenidos

/edio 97sico: elementos- relaciones medidas. Objetos-acciones relaciones Objetos del entorno: j!g!etes ?ariaciones de j!egos con !n solo j!g!ete ,trib!to de color: verde Cantidad gra97a del n'mero 2 C!anti&cadores: m!c#os- pocos %ongit!d: alto- bajo 5ociones espaciales: delante- detrs orma triang!lar

,cercamiento a la nat!raleza Cambios en el entorno: invierno F!egos adec!ados a la climatolog7a

?ida en sociedad c!lt!ral a!ta adec!ada de comportamiento en los momentos de j!ego

7a especial: 7a de la paz

Criterios de eval!acin "


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elatar vivencias relacionando correctamente el espacio el tiempoen el 6!e se desarrollan.

Conocer el vocab!lario relacionado con los j!egos los j!g!etes. %eer constr!ir 9rases con pictogramas de acciones tarjetas de

vocab!lario.

,&anzar el inter;s por la lect!ra la escrit!ra. esarrollar la coordinacin c!loBman!al en la realizacin de trazos

semicirc!lares verticales #orizontales combinados. "sc!c#ar comprender c!entos como 9!ente de placer aprendizaje. nterpretar canciones sig!iendo el ritmo la melod7a. i9erenciar e interpretar ritmos m!sicales lentos rpidos. articipar activamente en la a!dicin de obras m!sicales. iscriminar a!ditivamente: r!ido- silencio- cancin. "laborar j!g!etes sencillos con material de desec#o. nterpretar valorar progresivamente di9erentes obras de arte. niciarse en el conocimiento de alg!nos instr!mentos tecnolgicos:

ordenador.

Contenidos

%eng!aje corporal epresentaciones en sit!aciones de j!ego simblico E!sto por mejorar las e


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"


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Contenidos

%a identidad personal- el c!erpo los dems Con&anza en las propias posibilidades de accin esplazamientos en espacios limitados

?ida cotidiana- a!tonom7a j!ego ,ctividades de la vida cotidiana: poner 6!itar la mesa- recoger los

j!g!etes- desvestirse solo 5ormas de relacin convivencia: colaboracin en las tareas

dom;sticas ,ctit!d de preca!cin ante los instr!mentos dom;sticos 6!e

conllevan riesgo

Criterios de eval!acin /ostrar con&anza en s!s propias posibilidades. esarrollar la coordinacin dinmica general al desplazarse por

espacios limitados. articipar en tareas de la vida cotidiana. Colaborar en la realizacin de tareas de casa. denti&car instr!mentos dom;sticos 6!e conllevan riesgo.


Objetivos denti&car elementos propios de alg!nas dependencias de la casa. denti&car el atrib!to de color: naranja. i9erenciar las te


30/64

Te


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=tilizar di9erentes t;cnicas materiales plsticos en la realizacin detrabajos plsticos: rasgado de &g!ras- composicin con distintaste


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Toma de conciencia de la importancia de !sar moderadamente lasprod!cciones a!diovis!ales

Criterios de eval!acin epresentar con el c!erpo la il!stracin de !n c!ento. ealizar !na narracin a partir de !na imagen. econocer alg!nas palabras propias del vocab!lario de la casa. nterpretar !na 9rase constr!ida con tarjetas de vocab!lario

pictogramas. ealizar trazos inclinados. is9r!tar con la esc!c#a de c!entos otros te


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Tener preca!cin ante ciertos animales.


Objetivos denti&car el atrib!to de color: blanco. i9erenciar las nociones de medida: largo- corto. denti&car las sit!aciones espaciales: de 9rente- de lado- de espalda. econocer el c!anti&cador tres. iscriminar las &g!ras planas: c7rc!lo- tring!lo. Conocer las caracter7sticas e


34/64

,plicar el c!anti&cador tres. iscriminar las &g!ras planas c7rc!lo tring!lo. econocer el c7rc!lo el tring!lo. e(alar alg!na caracter7stica eor. ercibir las modi&caciones 6!e se prod!cen en alg!nas plantas o

animales con los cambios de climatolog7a: la primavera. esponsabilizarse del c!idado de las plantas. articipar en las actividades del 7a del padre.


Objetivos eprod!cir onomatopeas de animales. epresentar desplazamientos de animales.

=tilizar de 9orma adec!ada los tiempos verbales: presente- pasado 9!t!ro inmediato. Conocer el vocab!lario relacionado con los animales las plantas. "sc!c#ar comprender !n c!ento como 9!ente de placer

aprendizaje. %eer constr!ir 9rases con pictogramas de acciones tarjetas de

vocab!lario. nterpretar las acciones en pictogramas. ,&anzar el inter;s por la lect!ra la escrit!ra. esarrollar la coordinacin c!loBman!al en la realizacin de trazos

combinados inclinados. niciarse en el conocimiento de alg!nas propiedades del te


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ictogramas: plantar@no plantarH volar@no volar Tarjetas de vocab!lario: gato- rosa- mariposa- girasol

%ect!ra elaboracin de 9rases con pictogramas de acciones tarjetas de vocab!lario

ealizacin de trazos combinados inclinados

"sc!c#a comprensin de c!entos como 9!ente de placer aprendizaje:

C!ento motivador:(ra0as, sa$os + culeras C!ento in9ormativo: -ienes una mascota C!ento pop!lar: El rat&n de cam$o

artes del libro: c!bierta

%eng!aje art7stico: m!sical plstico nterpretacin de canciones e


36/64

=5, $: /"5,F" "5 =5, IOT"%%,


Objetivos ?alorar respetar las di9erencias aceptar la identidad las

caracter7sticas de los dems evitando actit!des discriminatorias. rogresar en el conocimiento de las re9erencias espaciales respecto a

s! propio c!erpo. esarrollar la coordinacin c!loBman!al necesaria para recoger

lanzar !n baln a las manos. ,&anzar #abilidades motrices al caminar por distintos tipos de

s!per&cies. esarrollar la con&anza en las propias posibilidades. rogresar en la ad6!isicin de #bitos de cortes7a: pedir perdn-

sal!dar despedirse con gestos palabras- a!dar a los compa(erosen los j!egos colectivos.

?erbalizar las medidas de seg!ridad en distintos medios detransporte.

Contenidos

%a identidad personal- el c!erpo los dems espeto por las di9erencias

e9erencias espaciales respecto a s! propio c!erpo Coordinacin visomotriz: lanzar recoger !n baln esplazamientos por distintas s!per&cies

?ida cotidiana- a!tonom7a j!ego 5ormas de relacin convivencia: pedir perdn- verbalizar sal!dos

despedidas- a!dar a s!s compa(eros en j!egos colectivos ,cciones 6!e 9avorecen la sal!d: medidas de seg!ridad en los

transportes

Criterios de eval!acin /ostrar !na actit!d tolerante ante las di9erencias. %anzar !n baln por el s!elo lanzarlo a las manos de otra persona. rogresar en los desplazamientos por distintos tipos de s!per&cies. Tener con&anza en s7 mismo. aber pedir perdn. al!dar despedirse correctamente. ,!dar a los compa(eros. econocer alg!na medida de seg!ridad en los transportes.



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Objetivos denti&car el atrib!to de color: negro. econocer e identi&car el n'mero tres realizar s! gra97a. it!ar los ordinales: primero- 'ltimo. denti&car las nociones espaciales: encima- debajo. i9erenciar la &g!ra c!adrada. denti&car e


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Objetivos ramatizar c!entos. =tilizar adec!adamente el vocab!lario en la narracin de c!entos con

!na e


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%eng!aje art7stico: m!sical plstico nterpretacin de canciones e


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=tilizar las normas elementales de convivencia: taparse la boca altoser- o gritar- sonarse la nariz- no emp!jar- sentarse correctamente.

econocer los objetos 6!e entra(an riesgos para la sal!d.

Contenidos

%a identidad personal- el c!erpo los dems osibilidades de accin e


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/edio 97sico: elementos- relaciones medidas. Objetos-acciones relaciones ,trib!to de color: rosa C!anti&cadores: todo- nada C!adros de doble entrada: 9orma color Cantidad gra97a de los n'meros 1- 2- 3 ig!ra plana: c!adrado

,cercamiento a la nat!raleza ,ctividades al aire libre

?ida en sociedad c!lt!ra %os trabajos de los #ombres las m!jeres ervicios relacionados con la seg!ridad la sanidad nstr!mentos pro9esionales 7a especial: 7a de la madre

Criterios de eval!acin denti&car nombrar elcolor rosa. econocer los c!anti&cadores: todo- nada. ealizar c!adros de doble entrada alternando 9orma color. iscriminar las cantidades !no- dos tres. econocer la gra97a de los n'meros 1- 2 3. i9erenciar la &g!ra plana: c!adrado. ?alorar la importancia de realizar actividades al aire libre. Conocer las distintas oc!paciones 6!e realizan los #ombres las

m!jeres. Clasi&car alg!nas pro9esiones servicios relacionados con la

seg!ridad la sanidad. 5ombrar alg!nos instr!mentos necesarios en distintas pro9esiones. is9r!tar con las actividades del 7a de la madre.


Objetivos

ealizar di9erentes desplazamientos en el espacio al ritmo de !namelod7a. esarrollar la artic!lacin adec!ada de los sonidos del idioma. Conocer el vocab!lario relacionado con las pro9esiones. %eer e interpretar 9rases 9ormadas con tarjetas de vocab!lario

pictogramas realizar in9erencias. %eer e identi&car portadores de te


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nterpretar canciones sig!iendo el ritmo la melod7a. iscriminar a!ditivamente: r!idos prod!cidos por instr!mentos de

trabajo. articipar activamente en la a!dicin de obras m!sicales. =tilizar di9erentes t;cnicas materiales plsticos en la realizacin de

composiciones: recortado- modelado- pegado- t;mperas-estampacin nterpretar valorar progresivamente di9erentes obras de arte. niciarse en el !so de internet.

Contenidos

%eng!aje corporal itmos corporales sig!iendo la m'sica E!sto por mejorar las e


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%eng!aje a!diovis!al las tecnolog7as de la in9ormacin la com!nicacin niciacin en el !so de instr!mentos tecnolgicos: internet ,&anzar el conocimiento de los elementos bsicos del ordenador

Criterios de eval!acin /ejorar en la pron!nciacin de sonidos. %eer e interpretar 9rases con pictogramas de acciones tarjetas de

vocab!lario. denti&car las eti6!etas 9rente a otros portadores de te


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?ida cotidiana- a!tonom7a j!ego emostraciones de a9ecto roteccin del ol en actividades al aire libre

Criterios de eval!acin er consciente de los propios progresos Capt!rar botar la pelota emostrar a9ecto #acia los dems ,ceptar m!estras de a9ecto er consciente de la importancia de protegerse del ol en las

actividades al aire libre


Objetivos denti&car el atrib!to de color: az!l claro- az!l osc!ro. iscriminar los conceptos: seco- mojado. niciarse en la realizacin de c!adros de doble entrada alternando

9orma color. i9erenciar los c!anti&cadores: todos- ning!no. denti&car !tilizar los n'meros !no- dos tres- as7 como s!s gra97as. i9erenciar la &g!ra plana c7rc!lo- c!adrado- tring!lo. "


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Criterios de eval!acin denti&car nombrar el color az!l osc!ro el color az!l claro. econocer los conceptos seco mojado. ealizar c!adros de doble entrada atendiendo a la 9orma al color. i9erenciar los conceptos todos ning!no. ,sociar cantidad n'mero correctamente. i9erenciar la &g!ra plana c7rc!lo- c!adrado- tring!lo. econocer la necesidad del ag!a para los seres vivos. denti&car alg!nas actividades relacionadas con el ocio el tiempo

libre. econocer alg!na caracter7stica propia del verano. articipar en las actividades al aire libre.


Objetivos ramatizar e interpretar c!entos. "


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%eng!aje verbal ilogos sobre !n tema =tilizacin de !n vocab!lario variado relacionado con el ag!a las

actividades de tiempo libre rograma de lect!ra:

ictogramas: viajar@no viajar- despedir@no despedir- sal!dar@nosal!dar

Tarjetas de vocab!lario : maleta- #elado- sol- n!be nterpretacin de 9rases constr!idas con tarjetas de vocab!lario

pictogramas nterpretacin de imgenes describiendo s!s caracter7sticas

generales nter;s por mejorar las prod!cciones lingA7sticas ealizacin de trazos circ!lares "sc!c#a comprensin de c!entos como 9!ente de placer

aprendizaje: C!ento motivador:(gua, color + magia C!ento in9ormativo:


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ealizar trazos circ!lares. is9r!tar con la esc!c#a de c!entos. /ejorar en la interpretacin de canciones sig!iendo el ritmo la

melod7a. articipar activamente en la a!dicin de obras m!sicales.

iscriminar a!ditivamente sonidos de la nat!raleza: olas- c#o6!es depiedras- tormenta- gaviota.

ealizar composiciones !tilizando di9erentes t;cnicas materialesplsticos.

is9r!tar con la creacin de obras propias a partir de !na obra dearte.

econocer alg'n elemento bsico de los reprod!ctores de sonido.

*. OE,/,CL5 O CO/"T"5C,

=5, 1: "% CO%"EO "5C,5T,O

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA Conocer el vocab!lario relacionado con la 9amilia el colegio. Comprender los mensajes de los ad!ltos. %eer e interpretar 9rases con pictogramas de acciones tarjetas de

vocab!lario. /ostrar inter;s por esc!c#ar !n c!ento le7do o narrado. omentar el inter;s por prod!cir mensajes con trazos cada vez ms

precisos. "


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denti&car a los miembros de s! 9amilia el l!gar 6!e oc!pa entreellos.

econocer a los ad!ltos del colegio compa(eros. denti&car respetar los sentimientos emociones de los otros.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA =tilizar di9erentes t;cnicas materiales plsticos: pint!ra de dedos-

estampado- p!nteado arr!gado de papel. nterpretar valorar progresivamente di9erentes obras de arte. nterpretar canciones sig!iendo el ritmo la melod7a. denti&car ritmos lentos rpidos- 9!ertes d;biles. articipar activamente en la a!dicin de obras m!sicales. iscriminar a!ditivamente: r!ido- silencio- cancin.

COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL

articipar activamente en las actividades motrices. =tilizar adec!adamente los espacios los materiales com!nes. ,d6!irir #bitos de #igiene a!tonom7a en el !so del aseo. Conocer orientarse en las distintas dependencias del colegio: a!la-

patio- comedor- aseo- sala de !sos m'ltiples... esarrollar la coordinacin c!loBman!al en la realizacin de

garabateos trazos g!iados. nterpretar emociones mediante e


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=5, 2: "5 I=C, " %, DOF, ",

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA =tilizar el leng!aje oral para relatar #ec#os com!nicar ideas. esarrollar ampliar el vocab!lario relacionado con el c!erpo- las

prendas de vestir el oto(o. articipar de 9orma creativa en los j!egos lingA7sticos. %eer e interpretar 9rases con pictogramas de acciones tarjetas de

vocab!lario. niciarse en los !sos de la lect!ra como instr!mento de in9ormacin. "sc!c#ar comprender !n c!ento como 9!ente de placer

aprendizaje. omentar el inter;s por prod!cir mensajes con trazos cada vez ms

precisos.

COMPETENCIA MATEMTICA denti&car !tilizar el atrib!to de color amarillo. i9erenciar los tama(os: grande- pe6!e(o. denti&car realizar la gra97a del n'mero !no. denti&car los conceptos espaciales: dentro- 9!era. econocer objetos de 9orma circ!lar.

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCINCON EL MUNDO FSICO

denti&car la !tilizacin de las distintas prendas de vestir seg'n la

actividad la climatolog7a. denti&car los cambios 6!e se prod!cen en el entorno nat!ral seg'n

la ;poca del a(o: el oto(o.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA espetar el trabajo de los dems. Comprender valorar alg!nos derec#os de la in9ancia.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA niciarse en la t;cnica plstica: collage.

esarrollar la t;cnica plstica de: pellizcado de papel picado enespacios amplios. ,nalizar !na obra pictrica razonando 9orm!lando c!estiones sobre

ella. eprod!cir sonidos con el propio c!erpo. nterpretar canciones sig!iendo el ritmo la melod7a. iscriminar a!ditivamente: r!ido- silencio- cancin. articipar activamente en la a!dicin de obras m!sicales.

COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL i9erenciar las principales partes del c!erpo. ,ceptar las propias caracter7sticas 97sicas. denti&car los rganos de los sentidos s!s 9!nciones principales.


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ercibir di9erenciar las sensaciones corporales: 9r7o- calor. denti&car aceptar las caracter7sticas individ!ales. esarrollar la coordinacin c!loBman!al en la realizacin de trazos

verticales.

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER esarrollar el e6!ilibrio necesario para caminar #acia atrs. "


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Colaborar en el c!idado de s! entorno pr


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=5, 4: "% I,% " %O ="PO

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA elatar vivencias relacionando correctamente el espacio el tiempo

en el 6!e se desarrollan. Conocer el vocab!lario relacionado con los j!egos los j!g!etes. %eer constr!ir 9rases con pictogramas de acciones tarjetas de

vocab!lario. ,&anzar el inter;s por la lect!ra la escrit!ra. "sc!c#ar comprender c!entos como 9!ente de placer aprendizaje.

COMPETENCIA MATEMTICA denti&car !tilizar el atrib!to de color verde. denti&car !tilizar el n'mero dos. ,plicar en las colecciones de objetos los c!anti&cadores: m!c#os-

pocos. denti&car conceptos de medida: alto- bajo. i9erenciar las nociones espaciales: delante- detrs. econocer &g!ras triang!lares.

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCINCON EL MUNDO FSICO

"


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esarrollar la coordinacin motriz necesaria para los j!egos enespacios amplios.

rogresar en la ad6!isicin de #bitos sal!dables relacionados con el9ortalecimiento de la sal!d: ropa adec!ada a la climatolog7a.

esarrollar la coordinacin c!loBman!al en la realizacin de trazos

semicirc!lares verticales #orizontales combinados.

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER articipar activamente en el proecto de trabajo 6!e se desarrolle en

el a!la. epresentar sit!aciones mediante el j!ego simblico. Conocer di9erentes j!egos 6!e se p!eden llevar a cabo con !n mismo

objeto. otenciar el leng!aje como ve#7c!lo para estr!ct!rar el pensamiento. Comprender vivenciar las emociones 6!e provocan sit!aciones de

paz de con>icto.

COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACINY DIGITAL

niciarse en el conocimiento de alg!nos instr!mentos tecnolgicos:ordenador.

=5, *: %, C,, ,5/,,

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA ealizar breves narraciones g!iadas por !na lmina o il!stracin. Conocer el vocab!lario relacionado con la casa s!s objetos. %eer e interpretar 9rases con pictogramas de acciones tarjetas de

vocab!lario. niciarse en el conocimiento de alg!nas propiedades del te


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i9erenciar las dependencias de !na casa seg'n la actividad 6!e lascaracteriza.

Conocer alg!nos tipos de viviendas de s! entorno #abit!al.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA espetar las normas de convivencia as!miendo la responsabilidad en

las tareas dom;sticas. Comprender la importancia de 6!erer ser 6!erido por la 9amilia los

amigos. econocer alg!nas &estas 6!e se celebran en s! entorno: Carnaval.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA =tilizar di9erentes t;cnicas materiales plsticos en la realizacin de

trabajos plsticos: rasgado de &g!ras- composicin con distintaste


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Conocer el vocab!lario relacionado con los animales las plantas. "sc!c#ar comprender !n c!ento como 9!ente de placer

aprendizaje. %eer constr!ir 9rases con pictogramas de acciones tarjetas de

vocab!lario.

nterpretar las acciones en pictogramas. ,&anzar el inter;s por la lect!ra la escrit!ra. niciarse en el conocimiento de alg!nas propiedades del te


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/ostrar iniciativa en la as!ncin de la responsabilidad de tareas:c!idar !na planta.

esarrollar la coordinacin c!loBman!al en la realizacin de trazoscombinados inclinados.


el a!la. =tilizar el razonamiento como elemento importante en al

estr!ct!racin del pensamiento


econocer las posibilidades de la impresora.


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=5, $: /"5,F" "5 =5, IOT"%%,

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA =tilizar adec!adamente el vocab!lario en la narracin de c!entos con

!na e


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,&anzar #abilidades motrices al caminar por distintos tipos des!per&cies.

?erbalizar las medidas de seg!ridad en distintos medios detransporte.

esarrollar la coordinacin c!loBman!al en la realizacin de trazos

c!rvos abiertos #acia la derec#a #acia la iz6!ierda.


el a!la. oner en prctica de 9orma pa!latina las #abilidades 6!e estr!ct!ran

el pensamiento.


denti&car el tel;9ono como elemento tecnolgico.

=5, 8: "% C="5T,C="5TO

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA esarrollar la artic!lacin adec!ada de los sonidos del idioma. Conocer el vocab!lario relacionado con las pro9esiones. %eer e interpretar 9rases 9ormadas con tarjetas de vocab!lario

pictogramas realizar in9erencias. %eer e identi&car portadores de te


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COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA espetar las actividades 6!e desarrollan di9erentes pro9esionales sin

actit!d de discriminacin. =tilizar las normas elementales de convivencia: taparse la boca al

toser- o gritar- sonarse la nariz- no emp!jar- sentarse correctamente. articipar activamente en la celebracin del 7a de la madre.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA =tilizar di9erentes t;cnicas materiales plsticos en la realizacin de

composiciones: recortado- modelado- pegado- t;mperas-estampacin

nterpretar valorar progresivamente di9erentes obras de arte. nterpretar canciones sig!iendo el ritmo la melod7a. iscriminar a!ditivamente: r!idos prod!cidos por instr!mentos de

trabajo. articipar activamente en la a!dicin de obras m!sicales.

COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL esc!brir las posibilidades de accin e


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%eer e interpretar 9rases con pictogramas de acciones tarjetas devocab!lario.

niciarse en el conocimiento de alg!nas propiedades del te


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el a!la. esc!brir las #abilidades 6!e estr!ct!ran el pensamiento. "


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eprod!ce garabateos controlados- trazos g!iados- trazosen vertical en #orizontal.denti&ca te


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propios de ellas.econoce alg!nos objetos de la casa 6!e conllevan riesgo.L#$%&'(# )*&$/)')/6$ 5 +#,+##$')/6$"s capaz de e


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narracin de c!entos.esarrolla !na artic!lacin adec!ada de los sonidos delidioma.articipa en dilogos sobre !n tema.%ee 9rases con imgenes.ealiza trazos c!rvos- semicirc!lares circ!lares.Conoce dis9r!ta con c!entos- trabaleng!as- poes7as adivinanzas.econoce el peridico las eti6!etas como portadores dete

3_años Con 9 Unidades Con Competencias

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