3era UNIDAD esquematizacion de ideas.ppt

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 UNIVERSIDAD NAC IONAL UNIVERSIDAD NACIONAL   FRANCISCO DE MIRANDA” FRANCISCO DE MIRANDA”  AREA: CS. DE LA EDUCA CION  AREA: CS. DE LA EDUCA CION PROGRAMA: DESARROLLO PROGRAMA: DESARROLLO EMPRESARIAL EMPRESARIAL CORO-FALCON CORO-FALCON Profesora: Profesora:  Jiménez, Y ennyfer  Jiménez, Y ennyfer

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  • UNIVERSIDAD NACIONAL FRANCISCO DE MIRANDAAREA: CS. DE LA EDUCACIONPROGRAMA: DESARROLLO EMPRESARIALCORO-FALCONProfesora: Jimnez, Yennyfer

  • Su elaboracin desarrolla tanto la capacidad de anlisis como la de sntesis.

    Ahorra tiempo en el repaso ya que el lector va directamente a las ideas ms importantes.

    Da una visin de conjunto que favorece la comprensin y el recuerdo, por lo tanto, permiten retener con ms facilidad el tema estudiado.

    Al ofrecer datos a travs de un medio ptico, pone en funcionamiento la memoria visual.

  • a) Leer el texto y subrayarlo.b) Dado que un texto es un conjunto de prrafos, y que cada prrafo contiene una idea bsica, hay que aprender a extraer esa idea bsica.c) Debemos diferenciar en el esquema las ideas bsicas de las secundarias.NORMAS PARA ELABORAR UN ESQUEMAFASES PARA ELABORAR UN ESQUEMA1. Captar las ideas claves de cada prrafo.2. Subrayar las ideas esenciales del mismo.3. Elaborar el esquema partiendo de la idea central, continuando con las ideas claves, colocando a continuacin las ideas secundarias y acabando por los detalles de modo que resulte un texto breve, sencillo y lgico.

  • Tipos de Esquemas

  • Un mapa mental es un recurso multidimensional utilizado para representar en forma grfica y esquemtica los aspectos ms importantes de un conocimiento. Se trata de una estrategia cognitiva con la que se registran, relacionan y jerarquizan un grupo de ideas importantes sobre un tema.

  • CaractersticasEl asunto o motivo de atencin, se cristaliza en una imagen central. Los principales temas de asunto irradian de la imagen central en forma ramificada.Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una lnea asociada. Los puntos de menor importancia tambin estn representados como ramas adheridas a las ramas de nivel superior. Las ramas forman una estructura nodal conectadase pueden mejorar y enriquecer con colores, imgenes, cdigos y dimensiones que les aadan inters, belleza e individualidad, fomentndose la creatividad, la memoria y la evocacin de la informacin.

  • Actividad de influenciarlogro de los objetivosGrupo de personasProceso intelectual generar las estrategias Toma de decisiones Seguros de s mismos Tipos de LDER1) Lderes audaces 2) Lderes cautelosos 3) Cirujanos Liderazgo4) FunerariosEJEMPLOS DE MAPA MENTAL

  • Mapa conceptual es una tcnica usada para la representacin grfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos en forma de flechas etiquetadas.

  • Va de lo general a lo especifico por jerarqua.CaractersticasDebe ser sencillo y mostrar claramente las relaciones.Es una forma breve de representar informacin. Debe de ser vistoso, para aumentar la memorizacin

  • Un organigrama es la representacin grfica de la estructura organizativa de una empresa u organizacin. Representa las estructuras departamentales y, en algunos casos, las personas que las dirigen, hacen un esquema sobre las relaciones jerrquicas y competenciales de vigor en la organizacin.El organigrama es un modelo abstracto y sistemtico, que permite obtener una idea uniforme acerca de la estructura formal de una organizacin.

  • Caractersticas

  • Se utilizan llaves grficas ({}) para agrupar las ideas de una misma categora o importancia. La idea GENERAL abarca todo el esquema, Es el ttulo del esquema. Es la clase de esquemas ms difcil de realizar, pero el que mejor presenta el orden del tema. Tambin es el ms idneo para estudiar temas de poco contenido.

  • Caractersticas

  • Estimula al cerebro en todos sus mbitos, motivado a que participa activamente con todos sus mtodos de percepcin, asociando ideas, imgenes, frases, recuerdos, etc. Es una herramienta efectiva y dinmica en el proceso de aprendizaje y de adquisicin de informacinRompe paradigmas con respecto a los mtodos estructurados y lineales de aprendizajePueden ser utilizados en todos los aspectos de la vida diaria, tanto en lo personal, como en lo familiar, social y lo profesionalSe usan ambos hemisferios del cerebro, estimulando el desarrollo equilibrado del mismo.

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