PROGRAMA DE PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL MBITO EDUCATIVODocumento de trabaoP!"#na $ %%MDULO IV:SESIONES TERCER AO DE EDUCACION SECUNDARIAPROGRAMA DE PREVENCIN DEL CONSUMO DEDROGAS EN EL MBITO EDUCATIVODireccin de Tutora y Orientacin EducativaPROGRAMA DE PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL MBITO EDUCATIVODocumento de trabaoSESIN N 1LA INFLUENCIA DEL ENTORNO1GRADO3 SecundariaREA DE LA TUTORA Personal SocialREA CURRICULAR RELACIONADAPersona, a!ilia " relaciones #u!anas$USCA%OS&ue los es'udian'es (ro(on)an acciones (ara !e*orarsus or'ale+as " de,ilidadesPRESENTACI-NCinco !inu'osSe con.ersa con los es'udian'es so,re la inluencia de los !edios de co!unicaci/n res(ec'o ac/!o se di!ensiona la ,elle+a " es asociada al 01i'o, las carac'er2s'icas 2sicas 3ue desea!osalcan+ar " 3ue a#ora res(onder4n (re)un'as 3ue se les en're)ar4n5 DESARROLLO67 !inu'osLos )ru(os escri,en en (a(elo'es las (re)un'as " las ideas cen'rales de sus res(ues'as, " (e)anlas i!4)enes 3ue #an ele)ido (ara con'es'ar cada una5 La clase se re8ne or!ando un c2rculo "cada e3ui(o (resen'a sus rele1iones e ideas cen'rales a (ar'ir de las i!4)enes ele)idas5Al inali+ar las e1(osiciones (e)an los (a(elo'es en lu)ar .isi,le5 Se les (re)un'a9:&u0 'ienen en co!8n los (a(elo'es;Se orien'a a los es'udian'es so,re la inluencia de los !edios de co!unicaci/n en la (erce(ci/nde los !odelos de i!a)en 2sica, 'i(o de (ersonalidad " !odelo de #o!,re o !u*er de 01i'o5Dialo)an res(ec'o a9 :De 3u0 !anera se relacionan unos con o'ros co(ia? !odelos 3ue nos i!(iden ser noso'ros !is!os, (or3ue no son re(resen'a'i.os de nues'ra realidad5De,e!os (re)un'arnos en'onces9 :@as'a 3u0 (un'o !e de*o inluenciar (or los !odelos 3ue (resen'an los !edios; :Relaciono es'e 01i'o con la elicidad; :Necesaria!en'e 'iene 3ue ser as2;DESPUAS DE LA @ORA DE TUTORAPro(oner a los es'udian'es 3ue o,ser.en a su alrededor 'odas las i!4)enes 'rans!i'idas (or los !edios de co!unicaci/n " 'a!,i0n la realidad local, iden'iicando las dierencias 3ue e1is'en en're a!,as5P!"#na $ 11PROGRAMA DE PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL MBITO EDUCATIVODocumento de trabaoSESIN N 2LA HISTORIA DE JUAN 2GRADO 3 de secundariaREA DE LA TUTORAPersonal Social REAS CURRICULARES RELACIONADASPersona, a!ilia " relaciones #u!anas$USCA%OS&ue los es'udian'es analicen " discu'an so,re la i!(or'ancia " si)niicado de la a!is'ad " los .alores 3ue se relacionan con ella%ATERIALESBo'oco(ia >La @is'oria de Cuan?PRESENTACI-N DE !inu'os El 'u'or (re)un'a a los es'udian'es 3u0 si)niica (ara ellos la a!is'ad " con 3u0 .alores se relacionan Piensa an'es de ac'uar?, >Pon'e en el lu)ar del o'ro?, >Res(ira?, e'c55 Pro!ue.en en la ins'i'uci/n una ca!(aFa (ara a(render a con'rolar la c/lera5P!"#na $ 88PROGRAMA DE PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL MBITO EDUCATIVODocumento de trabaoSESION N 4RESPETANDO LAS NORMAS Y ENTENDINDOME CON MI FAMILIA4GRADO 3G de SecundariaREA DE LA TUTORA Personal SocialREA CURRICULAR RELACIONADAPersona, a!ilia " relaciones #u!anas$USCA%OS&ue los es'udian'es recono+can la i!(or'ancia de la co!unicaci/n " las nor!as (ara la con.i.encia en la a!ilia " o'ros es(acios5%ATERIALESLa #is'oria inconclusa de %ar2aLa #is'oria inconclusa de %ar'2nPRESENTACI-NEl 'u'or e1(lica 3ue con'ar4 dos #is'orias inco!(le'as (ara 3ue ellos ela,oren el inal de cada una5La hist!ia i"#"#$%sa &' Ma!(a%ar2a es una adolescen'e de D3 aFos " es'4 en la (uer'a de su casa, con.ersando ani!ada!en'e con unos a!i)os5 En ese !o!en'o, su (adre re)resa del 'ra,a*o " con )es'o !oles'o le dice9 Mara, No te dije que primero son los estudios? Acaso no tienes examen maana?%ar2a con'es'a9 Ay pap, estudiar es aburrido, adems slo estoy con!ersando un ratito5 El (adre de %ar2a IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII55IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII55La hist!ia i"#"#$%sa &' Ma!t("%ar'2n 'iene D6 aFos5 Es s4,ado " 0l " sus a!i)os es'4n en el cen'ro co!ercial5 De (ron'o, la !a!4 de %ar'2n se a(arece a#25 Sor(rendida " !oles'a, le dice9 Martn, "u# $aces aqu? "ui#n te dio permiso? %e dije que te quedaras en casa mientras re&resaba de mi cita en el $ospital5%ar'2n le con'es'a9 'ero mam, acaso si te peda permiso me lo ibas a dar? Adems es sbado 'or qu# ten&o que quedarme siempre a cuidar a mis $ermanos?5 La !a!4 de %ar'2n IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII. Tomado de& documento Se'#one' de Educac#)n Se,ua& Inte"ra& (ara e& N#+e& de Educac#)n Secundar#a* Se'#)n N9 .P!"#na $ ::PROGRAMA DE PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL MBITO EDUCATIVODocumento de trabaoEl 'u'or solici'a .olun'arios (ara co!(le'ar las#is'orias " (er!i'e 3ue co!(ar'an dieren'es inales5 Lue)o (re)un'a9 :Acerca de 3u0 #an 'ra'ado las #is'orias;SeFalar 3ue la sesi/n 'ra'ar4 de la i!(or'ancia de la co!unicaci/n " de las nor!as (ara la con.i.encia5 DESARROLLO67 !inu'osA con'inuaci/n, or!ando (are*as, (ide 3ue res(ondan9 :C/!o es la co!unicaci/n en're los adolescen'es 3ue conoces " las (ersonas adul'as con las 3ue .i.en; :Por 3u0 ra+ones discu'en las " los adolescen'es 3ue conoces con las (ersonas adul'as; :Encuen'ras dierencias si se 'ra'a de las !u*eres o de los #o!,res; :C/!o es 'u co!unicaci/n con las (ersonas adul'as con 3uienes .i.es; :Recuerdas al)una discusi/n con al)8n adul'o de 'u casa, (or al)una nor!a 3ue no cu!(lis'e; :&u0 ocurri/;Lue)o de un 'ie!(o (rudencial, e1(lica 3ue con'inuar4n co!(ar'iendo sus e1(eriencias (ersonales con relaci/n a la co!unicaci/n " las >nor!as?5 Para ello seFala 3ue #ar4n un *ue)o9 >Le.an'a los dos ,ra+os siI? El *ue)o consis'e en le.an'ar los ,ra+os si lo 3ue se dice es .erdad o se cu!(le en su caso (ar'icular5 Des(u0s de cada rase, concede un 'ie!(o (ara 3ue (iensen " le.an'en los ,ra+os, lue)o solici'a 3ue los ,a*en5E!(ie+a diciendo >Le.an'a los dos ,ra+os siI? A .eces encuen'ras di2cil co!unicar'e con 'u (a(4, !a!4 o (ersona adul'a con 3uien .i.es Cu!(les con las 'areas 3ue 'e encar)an en 'u casa Si al)una .e+ 'e #as eno*ado (or las nor!as 3ue #an es'a,lecido !a!4, (a(4 o un adul'o Tra'as de co!unicar 'us sen'i!ien'os a 'u (a(a, !a!4 o un adul'o, (ero ellos no 'e #acen caso5 Te #an cas'i)ado (or no cu!(lir con al)o 3ue 'e (idieron 3ue #icieras Salis'e a *u)ar o (asear sin #a,er cu!(lido con 'us 'areas de casa o del cole)io Lle)as'e !4s 'arde a casa de la #ora con.enida con 'us (adres @a,las con 'u (a(4 o !a!4 so,re 'e!as )enerales de se1ualidad o so,re 'u se1ualidad Te as'idia 3ue 'e re(i'an a cada !o!en'o lo 3ue 'ienes 3ue #acer Te co!unicas !e*or con 'us a!i)os 3ue con 'us (adres Al)una .e+ salis'e sin decir a d/nde i,as Preieres #a,lar de 'e!as de se1ualidad con 'us a!i)as o a!i)os Di*is'e 3ue i,as a un lu)ar, (ero al inal uis'e a o'ro Crees 3ue no es i!(or'an'e co!unicar'e con 'u (a(4, !a!4 o adul'oTer!inada la ac'i.idad, (re)un'a9P!"#na $ ;;PROGRAMA DE PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL MBITO EDUCATIVODocumento de trabao :Ser4 i!(or'an'e la co!unicaci/n en're adolescen'es " adul'os; :Por 3u0 ra+ones; :En 3u0 radica la i!(or'ancia de cu!(lir con las nor!as a!iliares; :Por 3u0 los adul'os "los adolescen'es no #a,lan a .eces de 'e!as de se1ualidad; :De 3u0 !anera la co!unicaci/n " las nor!as a!iliares con'ri,u"en al desarrollo se1ual saluda,le de los #i*os adolescen'es;CIERRECinco !inu'os Conla(ar'ici(aci/ndeloses'udian'ese1'rai)anconclusiones5 El 'u'or(uedea(or'arlassi)uien'es ideas9 %an'ener una co!unicaci/n a,ier'a " res(e'uosa en're los !ie!,ros de la a!ilia, acili'a eldi4lo)o en 'e!as relacionados con la se1ualidad5 Las (ersonas adul'as necesi'an 3ue los adolescen'es co!uni3uen sus .i.encias,sen'i!ien'os " necesidades (ara co!(renderlos " a'enderlos5 Laco!unicaci/n"el es'a,leci!ien'ocon*un'odenor!asen'relosadolescen'es"sus(adres, (ro(iciaunacon.i.encia,asadaenel res(e'odelosderec#osdecadauno5As2!is!o, con'ri,u"enaor'alecer laau'ono!2a"lares(onsa,ilidaddelos*/.enesensusco!(or'a!ien'os e in'eracciones, inclu"endo el e*ercicio de su se1ualidad5DESPUAS DE LA @ORA DE TUTORA Se !o'i.ar4 a 3ue cada uno de los adolescen'es recuerde " rele1ione so,re al)una e1(eriencia (ersonal 3ue 'u.o en la 3ue no cu!(li/ con una nor!a5 Lue)o, su)erir 3ue escri,an una car'a diri)ida a su(a(4, !a!4 o (ersona adul'a con la 3ue .i.e, " le e1(rese su o(ini/n so,re la nor!a en (ar'icular5 Si no es'u.iera de acuerdo con ella, su)erir 3ue di)a la ra+/n, 3ue (lan'ee una al'erna'i.a " #a)a un co!(ro!iso (ara cu!(lir la nue.a o(ci/n5 En la si)uien'e sesi/n de 'u'or2a, con'ar4n los co!en'arios 3ue sur)ieron en la casa, a causa de es'a car'a5 Recordarles 3ue si al)uno no se sien'e sa'isec#o con las carac'er2s'icas de la co!unicaci/n en su a!ilia, o 'al .e+ (erci,e 3ue sus a!iliares le i!(onen re)las !u" es'ric'as, 'iene la (osi,ilidad de con.ersar con es'os (ro,le!as de la 'u'or2a indi.idual5 Incor(orar el 'e!a en sesiones de 'u'or2a con los (adres " !adres de a!iliaSESION N )P!"#na $ %/%/PROGRAMA DE PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL MBITO EDUCATIVODocumento de trabaoTEMORES Y ESPERAN*AS RESPECTO AL FUTURO +OCACIONAL)GRADO 3G de SecundariaREA DE LA TUTORAJocacionalAREA CURRICULAR RELACIONADAPersona, a!ilia " relaciones #u!anas$USCA%OS&ue los es'udian'es recono+can " e1(resen las di.ersas e!ociones 3ue e1(eri!en'an res(ec'o a su u'uro .ocacional5%ATERIALESPa(el/)raos, (lu!ones, !asKin) 'a(ePRESENTACI-N Cinco !inu'osIn'roduci!os lasesi/nseFalando3ueenes'ao(or'unidad, .a!os acon.ersar so,relosdi.ersossen'i!ien'os" e!ociones3ue (ueden es'ar e1(eri!en'ando an'e el#ec#o dees'ar'er!inando la educaci/n secundaria5DESARROLLO 37 !inu'osU'ili+andoladin4!icade>LasLanc#as? %i #er!ano !a"or !e 'ra'a !u"!al, an'es !e lle.a,a a *u)ar 8',ol, !e a"uda,a en !is 'areas (ero a#ora "a no 3uiere *u)arcon!i)o, duer!e !uc#o, a .eces anda co!o !areado, #uele raro, 'iene los o*os ro*os " co!e acada ra'o5 A#ora sale !uc#o en las noc#es " !e )ri'a (or cual3uier cosa?5Ca.ier le co!en'a a Pedro9 >Creo 3ue "o s0 lo 3ue le es'4 (asando a 'u #er!ano, (ues #e le2doun li,ro de la ,i,lio'eca 3ue e1(lica eso?5Pre)un'a!os a nues'ros es'udian'es9 :&u0 creen 3ue le (asa al #er!ano de Pedro; :&u0 dir4el li,ro 3ue le"/ Ca.ier so,re lo 3ue le (uede es'ar (asando al #er!ano de Pedro; Escuc#a!oslas res(ues'as " lue)o en're)a!os la se)unda (ar'e de la #is'oria5II 2a!t'En la ,i,lio'eca, Pedro lee sor(rendido lo 3ue dice el li,ro98 Tomado de& documento Manua& de Tutor'"t' ?%'!" $i='!a&s@12DESARROLLO3E !inu'osEl 'u'or (ide 3ue los alu!nos or!en )ru(os, a in de res(onder las si)uien'es in'erro)an'es9 :Cu4l es el 'e!a (rinci(al de la no'icia; :&u0 sensaci/n 'u.is'e al leer la no'icia; Tra'a de in'er(re'ar lo ocurrido con o,*e'i.idad :&u0 ocasion/ la de'enci/n de los */.enes; :Cu4l ue la a(aren'e conusi/n; :R 3u0 #ec#os o,*e'i.os (ro,aron lo con'rario; :Crees 3ue es'e caso es un #ec#o discri!ina'orio " de 3u0 'i(o; :&u0 si)niica discri!inar; :&u0 'i(os de discri!inaci/n #an o,ser.ado 3ue se dan en la escuela;Lue)o, en (lenario, se sociali+an las res(ues'as, escri,i0ndose en la (i+arra los #ec#os dondese e.idencie la discri!inaci/n iden'iicada5A con'inuaci/n, se aclarar4 el si)niicado de la (ala,ra, incidi0ndose en 3ue 'odos al)una .e+#e!os sido discri!inados o #e!os discri!inado a al)uien5 Se les in.i'a a recordar lossen'i!ien'os o e!ociones 3ue aloraron al leer la no'icia de los ciclis'as, #ec#o 3ue a'en'a con'rala di)nidad del ser #u!ano5%0E' nece'ar#o 'e@a&ar Aue3 en "enera&3 &a #nBormac#)n reco"#da de med#o'(er#odLuc#e!os (or un !undo con *us'icia e i)ualdad?5DESPUAS DE LA @ORA DE TUTORASe les in.i'a a escri,ir un co!(ro!iso (ara e.i'ar cual3uier or!a de discri!inaci/n, den'ro " uera del aula5ANEAONti#ia7 J:;'"'s Los %aldi'os de Larco!ar?5Los celulares, la c4!ara di)i'al " el %PQ, 3ue a(aren'e!en'e #a,r2an ro,ado, (er'enec2an a los*/.enes " (or eso ueron de.uel'os a sus a!iliares5 Lue)o, las de'enciones se *us'iicaron conlas dro)as 3ue a(aren'e!en'e se les encon'r/ " 3ue ellos sos'ienen se las #a,r2an >se!,rado?5Con 6S aFos, A,ra#a! Nina #ace !o'ocross, (ero su uer'e es el ciclis!o5 Cor)e C#4.e+, DanielT4.ara " C0sar Ca.ero 'a!,i0n (rac'ican el ciclis!o de !on'aFa5 En declaraciones al (ro)ra!a>Ene!i)os n'i!os?, los cua'ros in.olucrados di*eron 3ue se 'ra'/ de una de'enci/n in*us'a5A#ora la (olic2a " el alcalde !iralorino )uardan silencio an'e es'a de'enci/n 3ue no 'u.o (rue,ascon'unden'es5%1 Euente= >tt(=FFGGG*e&comerc#o*com*(eFed#c#ononneF?TMLF0//:H/7H%%Fo+ene'HAueH>abr#anH'#doHdeten#do'H#nu'tamenteBueronHberado'*>tm&P!"#na $ 0505PROGRAMA DE PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL MBITO EDUCATIVODocumento de trabaoSESIN N12APRENDIENDO A NE/OCIAR14GRADO3G de secundaria %. Tomado de& documento A(rend#endo a Re'o&+er Con6#cto' en &a' In't#tuc#one' Educat#+a'* P(* %/7P!"#na $ 0707PROGRAMA DE PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL MBITO EDUCATIVODocumento de trabaoREA DE TUTORACon.i.encia " Disci(lina Escolar REA CURRICULAR RELACIONADABor!aci/n Ciudadana " C2.ica$USCA%OS&ue los es'udian'es cono+can los (asos (ara resol.er los conlic'os a 'ra.0s de lane)ociaci/n5 %ATERIALESAic#e de (asos de la ne)ociaci/n La naran*a?