Fil argumental

Una màquina és un conjunt de peces mòbils o no, que serveix per a transformar un tipus d'energia en treball o en un altre tipus d'energia, o bé per a aprofitar

l'acció d'una força per tal de produir certs efectes.

Treball és l’acció d’aplicar una o més forces sobre un cos i provocar o modificar-ne el moviment.

Energia és la capacitat de fer un treball.

Potència és la rapidesa amb duu a terme un treball.

En questa UD repassarem el funcionament de mecanismes treballats a les unitats anteriors i coneixerem el funcionament de diferents tipus de màquines. Els conceptes de Treball, Enegia i Potència. Farem una presentació, construirem amb Lego el mecanisme bàsic d’una màquina i explicarem tot en un vídeo en anglès.

FASE INICIAL

Nº ACTIVITATS

RELACIONS INTERCATIVES ORG.

SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS

TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL.

COMENTARIS

APLICACIÓ/

OBSERVACIONS Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne.

1 1.1 PREVIS: LES MÀQUINES

Farem un brainstorming fins a omplir un mapa conceptual de tot el

que sabem de les màquines

Orientador moderador

Motivar la participació.

Es faran preguntes, opinions, detallar exemples, etc.

Espectador actiu (Escolta, pregunta i opina) Semicercle PDI o similar. Res (1/2h) Aula

/Taller

Participació

activa

2 1.2 PRESENTACIÓ: MÀQUINA

Triaran, investigaran i realitzaran un

presentació en ppt, key, prezi o

videoscribe per explicar el

funcionament d’una de les

màquines.. Això els permetrà

reproduir en Lego el seu

funcionament bàsic.

Suport conceptual Resoldre dubtes.

Actor individual/grups Resol els exercicis. Pot demanar ajuda al professor o als companys.

Distribució

lliure per treball en grups de 3-4 alumnes

Documentació

tècnica suport.

Lego.

iPad, portàtil,

(3h)

Aula

/Taller

Lliurament dels document

Publicació del

slideshare en el bloc..

3 1.3 PUBLICACIÓ EN EL BLOC

Pujaran a www.slideshare.net la presentació i posteriorment la

publicaran en el teu bloc.

Suport conceptual Resoldre dubtes.

Actor individual/grups Resol els exercicis. Pot demanar ajuda al professor o als companys.

Distribució

lliure per treball en grups de 3-4 alumnes

Res iPad, portàtil,

(3/4)

Aula

/Taller

Lliurament dels document

Publicació del

slideshare en el bloc..

FASE DE DESENVOLUPAMENT

Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL.

COMENTARIS APLICACIÓ/ OBSERVACIONS

Paper professorat

Paper alumnat

Professor Alumne.

4 2.1 CONSTRUCCIÓ D’UNA

MÀQUINA AMB LEGO

MINDSTROMS

Construcció per grups de 3-4

alumnes del mecanisme de la

màquina triada amb Lego que

permetrà conèixer el seu funcionament

Suport procedimental

Resoldre dubtes i conflictes de grups.

Treball per grups, canvis de rol de treball

Distribució lliure

per treball en grups 3-4 alumnes

Material Lego

Documentació

tècnica suport.

iPad,

portàtil,

mòbil,.

Lego.

2 sessions

(4,5h) Aula o taller

Documentar tot el

procés en el bloc

de les imatges corresponents

FASE DE DE SÍNTESI

Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL.

COMENTARIS

APLICACIÓ/

OBSERVACIONS

Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne.

5 3.1 PRESENTACIONS ORALS:

MÀQUINA.

Els alumnes faran exposicions de 5 min dels seus treballs.

Orientador moderador Es faran pauses per preguntar opinions, detallar exemples, etc.

Espectador actiu (Escolta, pregunta i opina en el torn de preguntes) Semicercle Res LEGO i altres (1h30’) Aula o

taller

Valoració de la

presentació

(partint de la

rúbrica) caps de

color i/O dinamitzadors Lliurament en els blocs

. 3

6 4.1 EDICIÓ D’UN VÍDEO EN

ANGLÈS

Editar un vídeo en anglès que

documenti tot el procés d’investigació,

construcció i amb seqüències de la

presentació.

Suport conceptual Ajudar a discriminar si els exemples trobats compleixen els

requisits i incitar à a

documentar-les.

Actor individual Treballar al seu document propi. Pot demanar ajuda al professor o als companys.

Distribució

lliure per treball individual i/o en grup

Res

iPad, portàtil,

mòbil,..

Lego

(2h )

Aula /Taller

Lliurament dels document

Publicació del

vídeo en el

bloc.

AVALUACIO RECULL D’EVIDENCIES

AVALUACIO ORDINARIES AVALUACIO EXTRAORDINARIA

De la seqüència didàctica

• Inicial • Reguladora • Final • Sumativa • Integradora Tipus de prova:

Factuals – Construcció de mecanismes

Procedimentals: Presentació, recerca i investigació.

Activitats: presentacions, vídeo i publicacions en el bloc,

Actitudinals:Relacions en el grup, participació a classe

Participació en la presentació a classe Les màquines 10%

Presentació de la màquina triada Característiques del funcionament 20%

Construcció de la màquina amb Lego Característiques del s mecanismes 30%

Edició de vídeo i CLIL Argumentació del projecte 20%

Publicacions en el bloc 10%

Presentacions Ha presentat es seu projecte en la IV Mostra de Tecno 10%