149 25Unidad 4 • Instantes 2

4 Descubro mascotas

A Los nombres de los animales (1)Encuentro los nombres de estos animales en la sopa de letras. Con las letras que no marco, descubro una frase oculta.

Conozco animales 1 Secuencia

B Los nombres de los animales (2) Clasifico estos animales.

S E D I C E P Q U E E L PE R R O E S E C E R D O VL E L M E J Z O R A E M AE P A J A R O I C G L O CO D E L H O M B O R E E AN Q U E L O S E N L F E FA N T E S T I E E N A E NM U Y B U E N A J M N E PM O R I A Y Q U O E T E EL L E C A B A L L O E O RN G A L L I N A E S E L RR E Y D E L A S E L V A O

Buena costumbre: , .

Animales que andan Animales que vuelan Animales que nadan

cocodrilo - perro - tortuga - pez - gallina - pájaro - elefante - conejo

perro

tortuga

gallina

elefante

pájaro cocodrilo

tortuga

pez

S E D I C E Q U E E L P E R R O E S E L M E J O R A M I G O

ANEUBUMNENEITSETNAFELESLEUQERBMOHLED

M E M O R I A Y Q U E E L L E Ó N E S E L R E Y D E L A S E L V A

O Y

15026 Instantes 2 • Unidad 4

A Los adjetivos de descripción (1) Relaciono los adjetivos con su contrario.

Comparo animales2 Secuencia

C Las comparaciones (1) Completo las frases.

1. Mi hermano Jorge mide 1,78 y mi padre también: Jorge es alto mi padre.

2. Los elefantes son grandes los leones.

3. Leo Messi es buen futbolista Cristiano Ronaldo.

4. Madrid está a 544 km de Málaga y Salamanca está a 634 km. Salamanca está lejos de Málaga Madrid.

5. La sal es dulce el azúcar.

6. Los perros son agresivos los tigres.

B Los adjetivos de descripción (2) Completo con estos adjetivos.

1. El hámster de mi compañera Ana es muy : cuando llego, siempre quiere jugar conmigo.

2. Los gatos son animales y pueden estar solos mucho tiempo.

3. El perro de Luis es muy , siempre quiere besos y abrazos.

4. No me gustan las tortugas, son muy , no hacen nada.

5. Mi perrito es muy , todos los días me espera saltando y ladrando.

6. El pájaro de mi tía es muy : puede diferenciar formas y colores.

cariñoso - independientes - impaciente - juguetón - aburridas - inteligente

1. paciente

2. cariñoso

3. inteligente

4. divertido

5. juguetón

6. independiente

a. torpe

b. dependiente

c. tranquilo

d. impaciente

e. aburrido

f. arisco

1. d; 2. f; 3. a; 4. e; 5. c; 6. b

aburridas

cariñoso

impaciente

independientes

juguetón

inteligente

tan como

más

comotan

quemás

que

quemenos

menos que

151 27Unidad 4 • Instantes 2

A Los adverbios en -mente (1) Transformo los siguientes adjetivos en adverbios.

B Los adverbios en -mente (2) Ahora, completo las frases con los adverbios anteriores.

Descubro el mundo animal3 Secuencia

1. rápido

2. personal

3. lento

4. igual

5. afortunado

6. indudable

7. amable

1. Las tortugas caminan .

2. En la tienda nos han tratado .

3. • Hola, me llamo Jaime. Encantado.

• , yo me llamo Santiago.

4. Esta mañana he conocido a mi futbolista preferido.

5. El microondas calienta la comida : dos minutos y listo.

6. han aprobado todos los exámenes.

7. Las mascotas no son juguetes, .

D Las comparaciones (2) Observo las imágenes y hago comparaciones con la característica dada.

2.

alto3.

pequeño1.

grande El perro es más

grande que el gato.

La madre es más

alta que el niño.

El perro blanco es más

pequeño que el perro negro.

rápidamente

personalmente

lentamente

igualmente

afortunadamente

indudablemente

amablemente

lentamente

rápidamente

Igualmente

personalmente

rápidamente

Afortunadamente

indudablemente

15228 Instantes 2 • Unidad 4

A La mascota ideal Recomiendo un animal para cada una de estas personas.

A Los sufijos (1) Escribo el verbo de estos adjetivos.

Aprendo a elegir mascota4 Secuencia

Hablo de animales que ayudan5 Secuencia

Antonio Lucía Daniel Amparo

Tengo 70 años y vivo solo en una casa

muy grande.

Nunca he tenido animales y tengo

tres hijos.

Me gustan mucho los animales y desde

pequeño los he tenido en casa.

Viajo mucho y solo estoy en casa tres días

a la semana, tengo muy poco tiempo.

1. posible →

2. aceptable →

3. rompible →

4. bailable →

5. movible →

6. aconsejable →

B Los sufijos (2) Ahora, elijo 3 verbos anteriores y escribo 3 oraciones.

1.

2.

3.

Un perro Un pez

Una serpiente Un pájaro

Posibles respuestas

poder

aceptar

romper

bailar

mover

aconsejar

Respuestas libres

153 29Unidad 4 • Instantes 2

A Las expresiones con infinitivo (1) Completo las frases con estas expresiones y estos verbos.

B Las expresiones con infinitivo (2) Escribo 6 normas para la clase utilizando estas expresiones.

Defiendo los derechos de los animales6 Secuencia

C ¿Qué animal es? Completo el crucigrama.

HORIZONTALES 1. Ayudan a personas con autismo. Verlos nadar y saltar es

muy relajante.

2. Ayudan a personas con enfermedades físicas o psicológicas.

3. Son muy independientes, pero muy buenas mascotas.VERTICALES A. Producen miel.

B. Ayudan a predecir los cambios climáticos.

C. Ayudan a las personas que no pueden ver.

P

D E L F I N E S

R

M R

C A B A L L O S

B R S

E I

J P

G A T O S

S S

A

S

C

BA

1

2

3

1. todos los días después de clase.

2. ¿ el ejercicio con el compañero?

3. las dudas al profesor.

4. en voz alta.

5. ¿ el diccionario?

6. Chicos, en el examen el libro.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

hay que + infinitivo se puede + infinitivo no se puede + infinitivo tener que + infinitivo

hay que – se puede – no se puede hablar – preguntar – estudiar – utilizar – abrir – hacer

Respuestas libres

Hay que estudiar

Se puede hacer

Hay que preguntar

No se puede hablar

Se puede utilizar

no se puede abrir

154 Instantes 2 • Unidad 4

Fonética

1 Palabras agudas y llanasLeo la explicación, escucho y clasifico las 13 palabras en agudas (a) o llanas (ll).

2 Palabras esdrújulasLeo la explicación, escucho y rodeo las 14 palabras esdrújulas.

Soluciones

C ¿De dónde viene?Escribo al lado de cada producto el elemento básico que necesito para hacerlo. Después, escribo el nombre del animal del que proviene.

Productos Elementos básicos Animales

1. profesor a

2. silla ll

3. ángel ll

4. botella ll

5. carpeta ll

6. conducir a

7. joven ll

8. televisor a

1. teléfono2. antipático3. explicación4. tijeras

5. automóvil6. página 7. director8. Málaga

Las palabras que tienen la última sílaba tónica se llaman agudas: sofá, ordenador.

Las palabras que tienen la penúltima sílaba tónica se llaman llanas: lápiz, cuaderno.

Las palabras que tienen la antepenúltima (la tercera) sílaba tónica se llaman esdrújulas: rápido, simpática.

30 Instantes 2 • Unidad 4 154

leche vaca

huevos gallina

lana oveja

miel

abejas

155 31Unidad 4 • Instantes 2

Expresión e interacción orales Prueba 4

TAREA 1

DESCRIPCIÓN DE UNA FOTO

Describe detalladamente durante uno o dos minutos todo lo que ves en la foto. Estos son algunos aspectos de los que puedes hablar.

• ¿Cómo son las personas que aparecen en la foto?• ¿Qué relación crees que tienen?• Describe el físico y la ropa de algunos. ¿Qué carácter crees que tienen?• ¿Qué animal hay en la foto? ¿Cómo es?• ¿Cómo crees que es la relación del animal con las personas? • ¿Qué van a hacer todos después?

DELE ESCOLAR A2

Respuesta libre