4 diplomados de cobertura nacional (1)

2

CARRERA MAGISTERIAL VIGÉSIMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013 -2014)

OPCION ES DE FORMAC IÓN CONTINUA

DIPLOMADOS DE COBERTURA NACIONAL

RIMARIA, SECUNDARIA, TELESECUNDARIA Y EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR

3 ICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA {REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TELt:>tl..IJN·I.

4 lAS DISCIPLINARES Y DIDÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN

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lS LAS COMPETENCIAS CON BASE EN LA SOCIOFORMACIÓN {ESPAÑOL, MATEMÁ

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lA, EDUCACIÓN FÍSICA, ESPECIAL. EXTRAESCOLAR, ARTÍSTICA Y CAPEP

PRIMARIA, SECUNDARIA, TELESECUNDARIA Y EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR

PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

PRIMARIA

DARlA Y TELESECUNDARIA

IN ICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA {REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TELESECU DARlA, EDUCACIÓN FÍSICA, ESPECIAL, EXTRAESCOLAR Y ARTÍSTICA

PRIMARIA {REGULAR E INDÍGENA)

PRIMARIA


*Para efectos del Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial, la carga horaria que se reconocerá en un curso es de 40 horas y para un diplomado o trayecto formativo 120 horas. *Las áreas responsables de la actualización deberán verificar que los profesores participantes en acciones de formación continua correspondan a los destinatarios autorizados. No se asignará puntaje a un docent e por la acreditación de un mismo curso o diplomado en dos etapas distintas.

la

la, 2a y 3a

•Para que las opciones en que participen los docentes tengan valor para Carrera Magisterial es necesario que realice su inscripción a través de la instancia responsable de la formación continua

en la entidad federativa . ~ '-~

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CARRERA MAGISTERIAL VIGÉSIMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013-2014}

OPCIONES DE FORMACIÓN CONTINUA


21 NAo•LA-IINICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TELESE- l

2 3 1\..UNUAr<IA. EDUCACIÓN FÍSICA, ESPECIAL, EXTRAESCOLAR, ARTÍSTICA Y CAPEP a, a y a

22

23 c'-'''VL.vuo"' DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN COMO GESTORAS DE LA cnr-ocr•Ano

EN EDUCACIÓN BÁSICA

24 ENSEÑANZA SITUADA CON EL USO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y

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30

31 EDUCATIVA Y COMPETENCIAS DOCENTES

32

33 ETENCIAS COMUNICATIVAS EN EL AULA

34 DIP210217 HABILIDADES DOCENTES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

35 DIP210093 DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA

36 DIP210084 EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CON BASE EN LA SOCIOFORMACIÓN

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ICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS}, SECUNDARIA, EDUCACIÓN FÍSICA Y EXTRAESCOLAR

ICIAL, PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

RIMARIA (REGULAR E INDÍGENA), SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

ICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA, SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TE DARlA, EDUCACIÓN FÍSICA, ESPECIAL, EXTRAESCOLAR, ARTÍSTICA Y CAPEP

INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TE DARlA, EDUCACIÓN FÍSICA, ESPECIAL, EXTRAESCOLAR, ARTÍSTICA Y CAPEP

INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS}, SECUNDARIA, TE DARlA, EDUCACIÓN FÍSICA, ESPECIAL, EXTRAESCOLAR, ARTÍSTICA Y CAPEP

INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TE N DARlA, EDUCACIÓN FÍSICA, EXTRAESCOLAR Y ARTÍSTICA



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CARRERA MAGISTERIAL VIGÉSIMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013-2014)



PARA DOCENTES EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE

1vor·Lv•••"uu ESCALAE: ASESORÍA, SEGUIMIENTO, ACOMPAÑAMIENTO PARA LA MEJORA DE DUCATIVAS DE LOS CENTROS ESCOLARES.

LOMADO DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS.

FACILITADOR, UN CAMBIO DE PARADIGMA 2.

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PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, EDUCACIÓN FÍSICA, ESPECIAL, EXTRAESCOLAR, ARTÍSTICA Y CAPEP

ICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, lA, EDUCACIÓN FÍSICA, ESPECIAL, EXTRA ESCOLAR, ARTÍSTICA Y CAPEP

ICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, lA, EDUCACIÓN FÍSICA, ESPECIAL, ARTfSTICA Y CAPEP

Ktt:~LU'LAK Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, Y ARTÍSTICA

PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TELES Y CAPEP

PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TE Y CAPEP

PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, Y CAPEP

NICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TE DARlA Y CAPEP

NICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, DARlA Y CAPEP

INICIAL, PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA, TELESECUNDARIA Y CAPEP

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CARRERA MAGISTERIAL VIG ÉSIMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013-2014}



!PLOMADO EN DESARROLLO DE LA COMPETENCIA CIENTfFICA EN EL AULA PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INOIGENAS), SECUNDARIA, TELES IAYCAPEP

!PLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA ENSE~ANZA DE LAS CIENCIAS.

'"""'"·"'" (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, TE YCAPEP

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PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA, TELESECUNDARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL

DE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y DARlA Y TELESECUNDARIA

la, 2a y 3a

la y 3a

ICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA la, 2a y 3a

PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, TELESECUNDARIA

BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA COMO RECURSO DE APOYO EN LA IMPLEM N DE LOS ESTÁNDARES NACIONALES DE HABILIDAD LECTORA (VELOCIDAD, FLUIDEZ

ICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, TELESECUNDARIA EP

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OPCIONES DE FORM ACIÓN CONTINUA


CONVERTIR LAS COMPETENCIAS ÉTICAS EN HÁBITOS DE COMPORTAMIENTO. INICIAL, PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA

CONVERTIR LAS COMPETENCIAS CÍVICO-ÉTICAS EN HÁBITOS DE COMPORTAMIENTO. NICIAL, PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

nu"v'"'uu EN COMPETENCIAS DE LIDERAZGO EDUCATIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE COM PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TELESECU CAPEP

PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TELESECU

PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INu,.,L,.,,~,, SECUNDARIA, TELESECU CAPEP

101 DIP220088 DIPLOMADO EN COMPETENCIAS PARA LA SUPERVISIÓN Y EL ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO. PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TELESECU CAPEP

102 DIP220089 EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES EN EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS. PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA,

103 DIP220090 DIPLOMADO: ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS.

LAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍG ENAS), SECUNDARIA, TELESECUNDARIA Y 1 2 3 a, a y a

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CARRERA MAGISTERIAL V IGÉSIMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013 -2014)

OPCIONES DE FORM ACIÓN CONTINUA


INOfGENA, PRIMARIA (REGULAR E INDfGENA), SECUNDARIA Y

"~~•vcu .... ,v,. DE PROBLEMAS, SU CONTEXTO Y El DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LAS NIVEL BÁSICO.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y DIDÁCTICAS EN lA ENSEÑANZA DE LAS MATE

ECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

INICIAL, PREESCOLAR (REGULAR E INDfGENA) Y CAPEP

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CARRERA MAGISTERIAL VIGÉSIMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013- 2014)

OPCION ES DE FORMACIÓN CONTINUA


PETENCIAS PROFESIONALES PARA LA PRÁCTICA DOCENTE.

128 DIP220115 DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DIGITALES.

129 DIP220116 USO BÁSICO DE LAS TIC S COMO AUXILIAR EN LA EDUCACIÓN.

130 DIP220117 INCORPORACIÓN Y USO DE LA COMPUTADORA COMO RECURSO DIDÁCTICO l.

131 DIP220118

132 DIP220119

133 DIP220120

134 DIP220121

135 DIP220122

136 DIP220123

137 DIP220124

138 DIP220125

139 DIP220126

140 DIP220127

141 DIP220128

142 DIP220129 DIPLOMADO TIPO UNIFICADO DE HDT NIVEL PRIMARIA.

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Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA,

PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA,

lA Y CAPEP

ICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA,

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ICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS). SECUNDARIA,

ILUI'<Uf\1<11\ y CAPEP

LAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA,

PREESCOLAR Y PRIMARIA{ REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENA)

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OPCION ES DE FORMACIÓN CONTINUA


METO[)QUJGIIW:S PARA IMPLEMENTACIÓN DE LA RIEB EN EL AULA: COMPETENCIAS.

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CARRERA MAGISTERIAL VIG ÉSIMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 201 3-2014)

OPCIONES DE FORMACIÓN CONTINU A


INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGUlAR E INDfGENAS). SECUNDARIA, TELESECU

lA ENSEÑANZA- PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

ENTALES PARA lA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA

FUNDAMENTALES PARA lA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA BÁSICA SECUNDARIA.

ENSEÑANZA DE lA GEOGRAFfA ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ COMPRENDER EL GEOSISTEMA EN

ISOCit.IJAD DINÁMICA?

NCIAS FUNDAMENTALES EN lA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS PARA lA EDUCACIÓN

INICIAL, PREESCOlAR Y PRIMARIA (REGUlAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, TELESECU DARlA Y CAPEP

INICIAL, PREESCOlAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, TELESECU DARlA, EDUCACIÓN FfSICA, ESPECIAL, EXTRAESCOLAR Y ARTfSTICA

MARIA (REGUlAR E INDfGENA)

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CARRERA MAGISTERIAL VIG ÉS IMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013-2014)



N A LA DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INCLUSIVA.

NCIÓN A NIÑOS CON DISCAPACIDAD MÚLTIPLE Y SORDO-CEGUERA. Y PRIMARIA (REGULAR E IND(GENAS), SECUNDARIA,

CLI<JV'I..IUN ESPECIAL y CAPEP

Y PRIMARIA (REGULAR E IND(GENAS), SECUNDARIA, N FfSICA, ESPECIAL Y ARTfSTICA

ENTACIONES PSICOPEDAGÓGICAS PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN - .. ···-·JPFtiMARIA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, TELESECU fSICA Y ESPECIAL

DOCENTES PARA EL SIGLO XXI: UN ABORDAJE DESDE EL DESARROLLO HUMANO

Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA Y

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CARRERA MAGISTERIAL V IGÉSIMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013-2014 )



INSTITUCIONAL E INNOVACIÓN EDUCATIVA.

N CURRICULAR EN El ENFOQUE DE EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.

INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TELESECU DARlA, EDUCACIÓN FÍSICA, ESPECIAL, ARTÍSTICA Y CAPEP

E ESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TELESECU tUIJU'•'-'~"" ESPECIAL Y CAPEP

ICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA,

lA, EDUCACIÓN ESPECIAL Y CAPEP

ICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TELES lA, EDUCACIÓN FÍSICA, ESPECIAL, ARTÍSTICA Y CAPEP

NICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENA), SECUNDARIA Y TE LES lA

NICIAL, PREESCOLAR INDÍGENA, PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENA), SECUNDARIA, 2 3

LESECUNDARIA, EDUCACIÓN FÍSICA, ESPECIAL, EXTRAESCOLAR, ARTÍSTICA Y CAPEP la, a y a

RACIÓN EDUCATIVA: PROYECTO ALTERNATIVO DE GESTIÓN ESCOLAR PARA LA ATENCIÓN NICIAL, PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA, TELESECUNDARIA Y EDUCACIÓN

NOS DE EDUCACIÓN BÁSICA CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

ONALIZACIÓN CON INTERVENCIÓN EN LA GESTIÓN PEDAGÓGICA E INSTITUCIONAL DE

ESCOLAR. IDENTIDAD DE LA FUNCIÓN SUPERVISORA.

INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, DARlA, EDUCACIÓN FÍSICA Y ESPECIAL

INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA,

DARlA Y CAPEP

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CARRERA MAGISTERIAL VIG ÉSIMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013-2014)



INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, TELESECU DARlA Y CAPEP

INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, DARlA Y CAPEP

209 DIP223153 NGLlS PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E IND[GENA), SECUNDARIA, DARlA, EDUCACIÓN FfSICA, ESPECIAL, EXTRAESCOLAR Y ART[STICA

210 OIP223154 PERSPECTIVA DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN EDUCACIÓN BÁSICA. INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS). SECUNDARIA, TE LES DARlA, EDUCACIÓN FfSICA, ESPECIAL, EXTRAESCOLAR, ARTÍSTICA Y CAPEP

NICACIONIINICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E 1 CAPEP

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ICIAL. PREESCOLAR Y PRIMARIA {REGULAR E INDfG ENAS), SECUNDARIA, TELESECU EDUCACIÓN F[SICA, ESPECIAL, EXTRAESCOLAR, ART[STICA Y CAPEP

RIMARIA {REGULAR E IND[GENA), SECUNDARIA, TELESECUNDARIA, EDUCACIÓN

ECIAL Y EXTRA ESCOLAR

ICIAI.. PREESCOLAR Y PRIMARIA {REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, TELESECU DARlA, EDUCACIÓN FfSICA, ESPECIAL Y ARTISITICA

INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E IND[GENAS), SECUNDARIA, YCAPEP

~'-"'uc'J"""" INFORMÁTICAS Y DE COMUNICACIÓN APUCADAS A LOS PROCESOS DE ""~'"" '"'""'-,INICIAL, PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL Y N EDUCACIÓN BÁSICA.

PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA, TELESECUNDARIA Y EDUCACIÓN ESPECIAL

la

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PREESCOLAR, PRIMARIA {REGULAR E INDIGENA), SECUNDARIA, TELESECUNDARIA, 3 EDUCACIÓN ESPECIAL Y EXTRA ESCOLAR la Y a

EXUAL PARA MAESTROS DE ESCUELAS DE NIVEL BÁSICO: UNA MIRADA DESDE

SOCIAL PRIMARIA, SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

PREESCOLAR Y PRIMARIA (INDfGENAS)

PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA

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PRIMARIA (REGULAR E IND[GENA), SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

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LEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

ESCUELA Y SU RELACIÓN CON EL CONTEXTO

CARRERA MAGISTERIAL VIG ÉSIMO TERCE RA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013-2014)

OPC ION ES DE FORMACIÓN CONTINUA


PREESCOLAR Y PRIMARIA {REGULAR E INDÍGENAS}, SECUNDARIA, TE EDUCACIÓN FfSICA, ESPECIAL, ARTÍSTICA Y CAPEP

REHABILITACIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO: DISLEXIA, DISGRAFÍA Y DISORTOGRAF[A PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TE

Y CAPEP

EVALUACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS ,~.,'"""''vL. MATEMÁTICAS Y CIENCIAS, EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

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L, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E IND[GENAS), SECUNDARIA, Y CAPEP

RIMARIA {REGULAR E INDfGENA), SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

RE ESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

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262 DIP220017




DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA.

PAÑAMIENTO: ESTRATEGIA PARA DAR RESPUESTA DESDE LA BIBLIOTECA A PEDAGÓGICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.

Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.

DIPLOMADO EN GESTIÓN DIRECTIVA.

DIPLOMADO: LA GESTIÓN ESCOLAR Y LOS ESTÁNDARES PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS RECTIVAS.

PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA Y TE

Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS}, SECUNDARIA Y TELESECUN


263 DIP220018 FORMACIÓN PARA LA SALUD ALIMENTARIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR. PREESCOLAR, PRIMARIA INDÍGENA Y TELESECUNDARIA

264 DIP220019 DIPLOMADO EN DIRECCIÓN ESCOLAR. PRIMARIA Y SECUNDARIA

265 DIP22002D PRÁCTICA CONTINUA DE LAS CUATRO HABILIDADES BÁSICAS DEL IDIOMA INGLÉS. PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS}, SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

266 DIP210202 ENSEÑANZA DE INGLÉS (DEl).

267 DIP210260

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270 DIP220023

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ETENCIAS MATEMÁTICAS BÁSICAS.




PLOMADO FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN EN DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS. PRIMARIA

INICIAL


RROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES PARA El DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA. l. PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA,

Y CAPEP

DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SU APLICACIÓN CON El USO DE LAS TACS.

(TIC) PARA El FORTALECIMIENTO DE LA SECUNDARIA, TELESECUNDARIA

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUN Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA,

la, 2a y 3a

la

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SEP CARRERA MAGISTERIAL

VIGÉSIMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013-2014)



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PREESCOLAR REGULAR, PRIMARIA REGULAR, PRIMARIA INDfGE NA, PRIMARIA MULTI-

288 DIP21000S APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGfAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN El AULA. GRADO, SECUNDARIA GENERAL, SECUNDARIA TÉCNICA, TELESECUNDARIA, EDUCA-CIÓN ESPECIAL Y EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR

289 DIP210204 DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN BÁSICA. PREESCOLAR REGULAR, PRIMARIA REGULAR, SECUNDARIA GENERAL, SECUNDARIA

TÉCNICA, TELESECUNDARIA Y EDUCACIÓN ESPECIAL

290 DIP223001 El ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR. INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INOfGENAS), SECUNDARIA, TELESECUN-DARlA Y CAPEP

291 DIP223002 LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y El RENDIMIENTO ESCOLAR. INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA, TELESECUN-DARlA Y CAPEP

292 DIP223003 DESARROLLO DE HABILIDADES DE ENSEÑANZA DESDE El ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA DEL APREN- INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TELESECUN-DIZAJE. DARlA, EDUCACIÓN FÍSICA, EXTRAESCOLAR, ARTfSITICA Y CAPEP

293 DIP223004 DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DE LIDERA2GO EDUCATIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE COMU-

PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS), SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA NI DA DES ESCOLARES DE APRENDIZAJE.

294 DIP22300S DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EDUCACIÓN BÁSICA. PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA

29S DIP223006 DIPLOMADO EN FORMACIÓN DE ASESORES PARA LA ATENCIÓN A GRUPOS MULTIGRADO. PRIMARIA

296 DIP223007 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA. PRIMARIA

297 DIP223008 LA APLICACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS: UNA PROPUESTA DE INSTRUMENTACIÓN PARA

PRIMARIA (REGULAR E INDfGENA) MAESTROS DE ESCUELAS MULTIGRADO.

298 DIP223009 HABILIDADES DOCENTES Y COMPETENCIAS DIDÁCTICAS. PRIMARIA (REGULAR E INDfGENA), SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

299 DIP223010 DIPLOMADO EN DOCENCIA. PRIMARIA, SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

300 DIP223011 DOCENCIA CON ORIENTACIÓN EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

301 DIP223012 LA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS. PREESCOLAR Y PRIMARIA

302 DIP223013 LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE: DE LA VOCACIÓN A LA PROFESIONALIZACIÓN. PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS) Y SECUNDARIA

: • VERTIENTES <"· ~ ,,,,, ..... ..;

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CARRERA MAGISTERIAL VIG ÉSIMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013- 2014)



EN MODELO EDUCATIVO BILINGÜE LENGUA DE SEÑAS MEXICANA- ESPAÑOL BÁSICA.

UNA REVISIÓN CRITICA DEL PAPEL DIRECTIVO EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL.

316 DIP223027 INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE.

317 DIP223028 LA ATENCIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.

318 DIP223029 DIPLOMADO EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

319 DIP223030 N ESCOLAR DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES A LA

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CARRERA MAGISTERIAL V IGÉSIMO TERCERA ETAPA (CICLO ESCOLAR 2013-2014)

OPCIONES DE FORMACIÓN CONT INUA


DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN EL CAMPO FORMATIVO LE

MUNICACIÓN.

ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA RIEB 2009.

ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: USO SOCIAL DEL LENGUAJE.

ESTRO COMO LECTOR, ESCRITOR Y MEDIADOR. ESTRATEGIAS PARA LA PROMOCIÓN DE Y LA ESCRITURA.

MARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA, TELES

ESPECIAL Y EXTRAESCOLAR

INICIAL, PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍG ENAS), SECUNDARIA, TELES DARlA Y CAPEP

PREESCOLAR Y PRIMARIA (REGULAR E INDÍGENAS), SECUNDARIA Y TELESECUNDARIA

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"~L"''-'"'""R Y PRIMARIA (REGULAR E INDfGENAS}, SECUNDARIA, TE N FÍSICA Y EXTRAESCOLAR

Y EVALUACIÓN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN PREESCOLAR. NICIAL Y PREESCOLAR (REGULAR E INDÍGENA)

E INTERVENCIÓN EN PRÁCTICAS INNOVADORAS EN EDUCACIÓN INICIAL NICIAL

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OPCION ES DE FORMAC IÓN CONTINUA


PREESCOLAR


DE HERRAMIENTAS DE OFFICE PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

DADES DIGITALES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS TIC EN DOCENTES Y ADMI 367

ITDI\TI\.InC DE EDUCACIÓN BÁSICA. c " '-'U'-"·"· PRIMARIA, SECUNDARIA, TELESECUNDARIA, EDUCACIÓN FÍSICA,

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371 DIP230001 UNA SUPERVISIÓN EFECTIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE NUESTROS ALUMNOS

'r"~~·~'-V'-"" REGULAR, PREESCOLAR INDÍGENA, CAPEP, PRIMARIA REGULAR, PRIMAlA INDÍGENA, PRIMARIA MULTIGRADO, SECUNDARIA GENERAL, SECUNDARIA T~CNI

TELESECUNDARIA, EDUCACIÓN FÍSICA, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, EDUCACIÓN ESPE

L Y EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR

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