4. Factores asociados a reinc delitos · 2014. 5. 14. · Factores asociados a la reincidencia en...

79

fecha de recepción: 2013/01/23 fecha de aceptación: 2013/02/19

ISSN 1794-3108. Rev. crim., Volumen 55, número 2, mayo-agosto 2013, pp. 79-98, Bogotá, D. C., Colombia

Fecha de recepción: 2013/04/30 Fecha concepto evaluación: 2013/06/12 Fecha de aprobación: 2013/06/25

Factores asociados a la reincidencia en delitos patrimoniales, según sexo: estudio desde la perspectiva personal de condenados(as) en dos penales de Santiago de Chile

Elías Escaff-Silva !"#$%&'&(

)&*+!&),-!"!.+/.+,0+,%-,1/"2+)!"0-0,0+,34"%+5,6-/."-'&5,34"%+(

++!#-7,8'9-"%(#&9

Rodrigo Alfaro-Alfaro:"#+/#"-0&,+/, !"#&%&';-5,

6-/."-'&5,34"%+()&0)"'&(-%*-)&(-8'9-"%(#&9

Mario Jofré González:"#+/#"-0&,+/, !"#&%&';-5,

6-/."-'&5,34"%+(9-)"&(<&*)+('8'9-"%(#&9

Carla Ledezma-Lafuente:"#+/#"-0-,0+, !"#&%&';-5,

6-/."-'&5,34"%+(#(%+0+=9-(%-*>+/.+8'9-"%(#&9

Para citar este artículo: ?!#-7, ,6(5,?(@,A%*-)&,A(5,B(@,C&/=D%+=5,E(,F(,G,:+0+=9-,:(5,3(,HIJKLM(,N-#.&)+!,-!&#"-0&!,-,%-,)+"/#"O0+/#"-,+/,0+%".&!,P-.)"9&/"-%+!5,!+'Q/,!+R&S,+!.>0"&,0+!0+,%-,P+)!P+#."2-,P+)!&/-%,0+,#&/0+/-0&!H-!M,+/,0&!,P+/-%+!,0+,6-/."-'&,0+,34"%+(,Revista Criminalidad,,TT,HIMS,UVOVW(

Resumen

6+,"/0-'$,-#+)#-,0+,%&!,*-#.&)+!,X>+,4&9Y)+!,Z,9><+)+!5,de una población intrapenitenciaria del Centro de Cum-

P%"9"+/.&, +/".+/#"-)"&,3&%"/-,[[,Z,+%,3+/.)&, +/".+/#"-)"&,N+9+/"/&5,-!&#"-/,#&9&,9D!, !"'/"\,#-."2&!,-, %-,4&)-,0+,reincidir. La muestra estuvo conformada por 53 hombres

Z,TL,9><+)+!,)+"/#"0+/.+!5,#&/0+/-0&!,P&),0+%".&!,P-.)"O9&/"-%+!,+/,>/,)]'"9+/,#+))-0&(, -)-,%-,)+#&%+##"$/,0+,%-,"/*&)9-#"$/,!+,>."%"=-)&/,0&!,"/!.)>9+/.&!S,>/-,+/.)+2"!O.-,!+9"+!.)>#.>)-0-,Z,>/,#>+!."&/-)"&,-0,4&#(,:&!,)+!>%.-O0&!,&Y.+/"0&!,"/0"#-/,#&9&,%&!,*-#.&)+!,9D!,-!&#"-0&!,-,

%-,)+"/#"0+/#"-S,^3&/!>9&,P)&Y%+9D."#&,0+,-%#&4&%,Z,0)&O'-!_5,^3&/.)&%,0+,"9P>%!&!_,Z,%-,P-)."#"P-#"$/ en los “Pro-

')-9-!,0+,)+"/!+)#"$/,%-Y&)-%_(,?R"!.+/,0"*+)+/#"-!,!+'Q/,+%,!+R&S,9"+/.)-!,%&!,4&9Y)+!,!+`-%-/,#&9&,9D!,0+.+)9"O/-/.+!,0+,)+"/#"0+/#"-,%-,P-)."#"P-#"$/,+/,%&!,^ )&')-9-!,0+, )+"/!+)#"$/, %-Y&)-%_, Z, %-, +!#-!-, ^3-P-#".-#"$/, %-Y&O)-%_5,%-!,9><+)+!,)+%-#"&/-/,#&9&,9D!,P)+P&/0+)-/.+!,+%,^3&/!>9&,P)&Y%+9D."#&,0+,-%#&4&%,Z,0)&'-!_,Z,%-,*-%.-,0+,^3&/.)&%,0+,"9P>%!&!_,-%,9&9+/.&,0+,0+%"/X>")(

Palabras clave

B+"/#"0+/#"-5,0+%".&!,P-.)"9&/"-%+!5,0)&'-!5,+!.-Y%+#"9"+/.&!,P+/".+/#"-)"&!5,!+R&,H*>+/.+S,a+!->)&,0+,P&%;."#-,#)"9"/-%,%-."/&-9+)"#-/-,O,[:Ab1cM(

Factors associated with recidivism or repeated serious offenses against persons or properties

(“delitos patrimoniales”) depending on gender: a study from the personal perspective of male

and female convicts at two correctional institutions in Santiago de Chile

Os fatores associados à reincidência em crimes patrimoniais, de acordo com o sexo: estudo

desde a perspectiva pessoal dos condenados e condenadas em duas prisões de Santiago do Chile

Elías Escaff-Silva; Rodrigo Alfaro-Alfaro; Mario Jofré González; Carla Ledezma-Lafuente

80

ISSN 1794-3108. Rev. crim., Volumen 55, número 2, mayo-agosto 2013, Bogotá, D. C., Colombia

Abstract

a4+,!.>0Z,"/X>")+0,-Y&>.,.4+,*-#.&)!,.4-.,9+/,-/0,d&9+/,Y+%&/'"/', "/,-/, "/.)-O#&))+#."&/-%,P&P>%-."&/,&*,Y&.4, .4+,“Centro de Cumplimiento Penitenciario Colina II” and

.4+,^3+/.)&, +/".+/#"-)"&,N+9+/"/&_,.+/0,.&,-!!&#"-.+,-!,9&)+, !"'/"\,#-/.,-., .4+, ."9+,&*, )+&7,+/0"/'(,a4+, !-9P%+,#&/!"!.+0, KJe, P+)!"!.+/., &7,+/0+)!, HTL,9+/, -/0, TL,d&O9+/M,#&/2"#.+0,*&),&7,+/!+!,-'-"/!.,P+)!&/!,&),P)&P+).Z,d".4"/,-,#%&!+0,!Z!.+9(,N&),.4+,'-.4+)"/',&*,"/*&)9-."&/5,.d&,"/!.)>9+/.!,d+)+,>!+0S,-,!+9"O!.)>#.>)+0,"/.+)2"+d5,

and an ad hoc,X>+!."&//-")+(,a4+,)+!>%.!,!&,&Y.-"/+0,"/0"Ocate how those factors more associated with recidivism

!>#4, -!, .4+, ^P)&Y%+9-."#-%, >!+, &*, -%#&4&%, -/0, 0)>'!_5,^P&&),"9P>%!+,#&/.)&%_5,-/0,.4+,P-)."#"P-."&/,"/,^)+"/!+)O."&/O.&Od&)f,P)&')-9!_(,a4+)+,-)+,0"7,+)+/#+!,0+P+/0"/',&/,'+/0+)S,d4"%+,9-%+!,P&"/.,&>.,-.,.4+,%-..+),-/0,^P&&),d&)f, .)-"/"/'_5, d&9+/, .4"/f, .4-., 9&!., !"'/"\,#-/., -)+,^P)&Y%+9-."#-%,>!+,&*,-%#&4&%,-/0,0)>'!_5,-/0,^%-#f,&*,"9OP>%!+,#&/.)&%_,-.,.4+,."9+,&*,#&99".."/',-,#)"9+(

Key words

B+#"0"2"!95,)+P+-.+0,&7,+/0"/'5,#)"9+!,-'-"/!.,P+)!&/!,&),P)&P+).Z5,0)>'!5,#&))+#."&/-%,+!.-Y%"!49+/.!5,'+/0+),H6&>)#+S,a+!->)&,0+, &%;."#-,3)"9"/-%,:-."/&-9+)"#-/-,O,[:Ab1cM(

Resumo

[/2+!."'-gh&,!&Y)+,&!,*-.&)+!,X>+,&!,4&9+/!,+,-!,9>%4+O)+!5, 0+, >9-, P&P>%-gh&, "/.)-OP+/".+/."D)"-, 0&, 3+/.)&, 0+,3>9P)"9+/.&, +/".+/#"D)"&,3&%"/-, [[,+,&,3+/.)&, +/".+/O#"D)"&,N+9"/"/&5,-!!&#"-9,#&9&,9-"!,!"'/"\,#-."2&,/-,4&)-,0+,)+"/#"0")(,A,-9&!.)-,*&",#&/*&)9-0-,P&),TL,4&9+/!,+,P&),TL,9>%4+)+!,0&!,)+"/#"0+/.+!5,#&/0+/-0&!,P&),#)"9+!,P-.)"9&/"-"!,+9,>9,)+'"9+,*+#4-0&(, -)-,-,#&%+.-,0-,"/O*&)9-gh&,0&"!,"/!.)>9+/.&!,*&)-9,>!-0&!S,>9-,+/.)+2"!O.-,!+9"O+!.)>.>)-0-,+,>9,X>+!."&/D)"&,-0O4&#(,i!,)+!>%.-O0&!,&Y."0&!, "/0"#-9,&!, !+'>"/.+!, *-.&)+!, #&9&,&!,9-"!,

-!!&#"-0&!,j,)+"/#"0k/#"-S,^#&/!>9&,P)&Y%+9D."#&,0&,D%O#&&%,+,0)&'-!_5,^#&/.)&%+,0&!,"9P>%!&!_,+,-,P-)."#"P-gh&,/&!,^P)&')-9-!,0&,)+"/!+)gh&,-&,.)-Y-%4&_(,?R"!.+9,0"*+O)+/g-!,!+'>/0&,&,!+R&S,+/X>-/.&,&!,4&9+/!,"/0"#-9,X>+,&!,*-.&)+!,9-"!,0+.+)9"/-/.+!,0+,)+"/#"0k/#"-,!h&,-X>+O%+!, )+%-#"&/-0&!,#&9,-,P-)."#"P-gh&,/&!,^P)&')-9-!,0&,)+"/!+)gh&,-&,.)-Y-%4&_,+,-,+!#-%-,0+,̂ .)+"/-9+/.&,0+,.)-OY-%4&_5,-!,9>%4+)+!,)+%-#"&/-9,#&9&,9-"!,P)+0&9"/-/O.+!,^&,#&/!>9&,P)&Y%+9D."#&,0&,D%#&&%,+,-!,0)&'-!_,+,-,*-%.-,0&,^#&/.)&%+,0&!,"9P>%!&!_,/-,4&)-,0+,X>+Y)-),-,%+"(

Palavras-chave

B+"/#"0k/#"-5,#)"9+!,P-.)"9&/"-"!5,0)&'-!5,+!.-Y+%+#"9+/.&!,P+/".+/#"D)"&!5,!+R&,H*&/.+S,a+!->)&,0+,P&%;."#-,#)"9"/-%,%-O."/&-9+)"#-/-,O,[:Ab1cM(

Factores asociados a la reincidencia en delitos patrimoniales, según sexo: estudio desde la perspectiva personal de condenados(as) en dos penales de Santiago

81


Introducción

?/,34"%+,+R"!.+,>/-,0+,%-!,.-!-!,9D!,-%.-!,0+,P&OY%-#"$/,)+#%>"0-,0+,%-,)+'"$/,%-."/&-9+)"#-/-5,%&,#>-%,se evidencia en el “Estudio de situación penitencia-)"-, +/,A9])"#-, :-."/-, Z, +%, 3-)"Y+_5, 0&/0+,34"%+5, -%,-`&,IJKK5, .+/;-, LKK, )+&!,P&), #-0-, KJJ(JJJ,4-Y".-/O.+!@, #&/,+!.-,#"*)-,&#>P-,+%, .+)#+), %>'-),0+/.)&,0+,%-, )+'"$/,H3-))-/=-5,IJKKM(,A!"9"!9&5,Z,0+,-#>+)0&,con estudios realizados por diversas fundaciones u &)'-/"=-#"&/+!5,#&9&, %-,C+/0-)9+);-, Hl"%%"-9!&/5,IJJmM5, -=,3">0-0-/-,Z,A0"9-)f,HN>/0-#"$/, -=,3">O0-0-/-5,A0"9-)fOCn, 5,IJKKM5, %-, .-!-,0+,)+"/#"0+/#"-,+/,34"%+,-%#-/=-,#+)#-,0+,>/,TJo5,#&/0"#"$/,X>+,P>+O0+,#&/.)"Y>"),-,'+/+)-),>/,9-Z&),;/0"#+,0+,2"#."9"O=-#"$/,+/,%-!,P+)!&/-!5,%&,X>+,-*+#.-5,P&),.-/.&5,%-,!+'>)"0-0,#">0-0-/-(

El continuo aumento de la tasa de reincidencia +/, 34"%+5, X>+, !", Y"+/, /&, #>+/.-, #&/, >/-,9+0"#"$/,P+)"$0"#-5,+/, %&!,Q%."9&!,+!.>0"&!,)+-%"=-0&!,!&Y)+,+!.-,9-.+)"-,+!,P&!"Y%+,+/#&/.)-),X>+,-%)+0+0&),0+%,TJo,0+, %-!,P+)!&/-!,X>+,+!.>2"+)&/,P)"2-0-!,0+, %-,libertad vuelven a reincidir una vez cumplida la con-0+/-,HN>/0-#"$/, -=,3">0-0-/-5,1/"2+)!"0-0,A0&%O*&,[YD`+=5,IJKKM(

&), +%%&5, #&Y)-, 2".-%, "9P&).-/#"-, "0+/."\,#-), %-!,P)"/#"P-%+!,)-=&/+!,P&),%-!,#>-%+!,>/,!><+.&,-.)"Y>Z+,X>+,P>+0+,2&%2+),-,#&9+.+),>/,-#.&,0+%"#."2&@,2-%+,0+#")5,#>D%+!5,-,!>,<>"#"&5,!&/,%-!,!".>-#"&/+!5,4+#4&!,&,#")#>/!.-/#"-!,X>+,%&,9&."2-/,-,2&%2+),-,#&9+.+),>/, 0+%".&5, "/#%>Z+/0&, %-!, 0"*+)+/#"-!, P&), !+R&5, Z-,X>+,P&0);-/,+R"!."),0+!"'>-%0-0+!,+/.)+,%&,X>+,9&O."2-,-,4&9Y)+!,Z,9><+)+!,-%,9&9+/.&,0+,2&%2+),-,0+%"/X>")(

A%,9"!9&,."+9P&5,%-,+!#-!-,"/*&)9-#"$/,)+!P+#O.&,-%,.+9-,4-#+,P+/!-),X>+,+!.+,+!.>0"&,P&0);-,!+),)+%+2-/.+, P-)-,9+<&)-), %&!, P)&')-9-!, 0+, )+4-Y"%"O.-#"$/,X>+,4-/,!"0&,"9P%+9+/.-0&!,+/,%-!,#D)#+%+!,#4"%+/-!,Z,+/,&.)&!,P-;!+!5,X>+5,0+,-#>+)0&,#&/,%-!,+!.-0;!."#-!5,/&,+!.D/,!"+/0&,.-/,+*+#."2&!,#&9&,!+,espera.

El presente estudio pretendió ahondar en una 2"!"$/,9D!,"/.+')-%,0+%,)+#%>!&5,-%,"/#%>"),!>,P+)!P+#O."2-,P+)!&/-%, )+!P+#.&,0+%,P&)X>],)+"/#"0+5,Z-,X>+,en la literatura revisada no existe como objetivo de-.+)9"/-), %&!,P)"/#"P-%+!,9&."2&!,X>+, %%+2-)&/,-, %&!,!><+.&!,-,)+"/#"0")5,!"/&,9D!,Y"+/,!+,."+/0+,-,.+&)"=-),!&Y)+,!>P>+!.&!,&, )-=&/+!,X>+,/&,P&!++/,>/,!>!O.+/.&,+!.-0;!."#&5,+/,+%,#>-%,+!,"))+%+2-/.+,%-,#&/#+PO

#"$/,X>+,+%,P)&P"&,!><+.&,P)"2-0&,0+,%"Y+).-0,.+/'-,+/,)+%-#"$/,#&/,+%, .+9-(, &),&.)-,P-).+5,+%,+!.>0"&,.-9Y"]/,-P>/.$,-,'+/+)-),"/0"#-0&)+!,P!"#&!&#"-%+!,#&9P-)-Y%+!,+/.)+,4&9Y)+!,Z,9><+)+!5,+/,%-,B+'"$/,E+.)&P&%".-/-5,0+,9-/+)-,+!P+#;\,#-,+/,+%,3+/.)&,0+,3>9P%"9"+/.&, +/".+/#"-)"&,3&%"/-,[[,Z,+%,3+/.)&, +O/".+/#"-)"&,N+9+/"/&5,P>+!,0+,-#>+)0&,#&/,%-,N>/O0-#"$/, -=,3">0-0-/-5,A0"9-)fOCn, ,HIJKKM5,+!,P)+#"O!-9+/.+,+/,+!.-,)+'"$/,0&/0+,!+,)+'"!.)-,%-,9-Z&),tasa de delitos.

:&!, )+!>%.-0&!,&Y.+/"0&!,0+,+!.-, "/2+!."'-#"$/,!+);-/,Q."%+!5,+/,#>-/.&,P&0);-/,!+),>/,-P&).+,P-)-,>/-, 9+<&), #&9P)+/!"$/, 0+%, *+/$9+/&, Z, P-)-, +/O.)+'-),+%+9+/.&!,X>+,'+/+)+/,+\,#"+/.+!,Z,+\,#-#+!,modelos de resocialización de la población penal durante el proceso de rehabilitación.

La muestra estuvo acotada a sujetos recluidos +/,!"!.+9-,#+))-0&5,)+"/#"0+/.+!5,X>+,!+,+/#&/.)-OY-/, #&/0+/-0&!5, !+'Q/, +%, 3$0"'&, +/-%, #4"%+/&5,Y-<&,+%,.;.>%&,0+,^c+%".&!,#&/.)-,%-,P)&P"+0-0_5,P&),#>-/.&,+!.+,+!,+%,#&/<>/.&,0+,0+%".&!,9D!,)+#>))+/O.+!,+/,%-,+!#+/-,/-#"&/-%,X>+,P)+!+/.-,%-,9-Z&),.-!-,0+,)+"/#"0+/#"-,HN>/0-#"$/, -=,3">0-0-/-5,1/"2+)!"O0-0,A0&%*&,[YD`+=5,IJKKM(

-)-, #&9P)+/0+), 9+<&), +!.-, "/2+!."'-#"$/, !+,>!-)D/, #&9&, &P+)-0&)+!, #&/#+P.>-%+!, %-!, /&#"&O/+!S,#+/.)&!,0+,#>9P%"9"+/.&,P+/".+/#"-)"&5,P+/-,Z,0+%".&5,)+"/#"0+/#"-,0+%"#.>-%5,#)"9"/-%"0-0,Z,0"*+)+/O#"-!,!+R>-%+!5,Z,#&/!.)>##"$/,0+,!"'/"\,#-0&!(

I.I. Centros de cumplimiento

penitenciario

?/,34"%+5,+%,c+#)+.&,:+Z,b&(,I(WTV,HKVUVM,!+`-%-,X>+, %-,C+/0-)9+);-,+!,>/,!+)2"#"&,PQY%"#&,X>+,0+OP+/0+,0+%,E"/"!.+)"&,0+,F>!."#"-5,Z,%+,#&))+!P&/0+,0"O)"'"),%&!,+!.-Y%+#"9"+/.&!,P+/-%+!,0+%,P-;!5,-!;,#&9&,#>!.&0"-),Z,-.+/0+),-,%-!,P+)!&/-!,X>+,4-/,!"0&,P)"O2-0-!,0+,%"Y+).-0,X>+,P+)9-/+=#-/,+/,%&!,0"*+)+/Otes establecimientos penales.

?/,+%,-).(,KT,0+%,B+'%-9+/.&,0+,?!.-Y%+#"9"+/.&!, +/".+/#"-)"&!,Hc+#)+.&,6>P)+9&,b&(,TKW5,KVVWM,!+,!+`-%-,X>+,+/,34"%+,%&!,#+/.)&!,0+,#>9P%"9"+/.&,P+O/".+/#"-)"&, P>+0+/, .+/+), .)+!, ."P&!, 0+, )+';9+/+!S,#+))-0&5,!+9"-Y"+).&,Z,-Y"+).&(,6&Y)+,+%,P)"9+)&,0+,+!.&!,!+,4-#+,4"/#-P"]5,P>+!,0+,-#>+)0&,#&/,+%,-).(,IV,0+%, )+'%-9+/.&, #".-0&,-/.+)"&)9+/.+5, +/,0"#4&,)]'"9+/,!+,9-/.+/0)D/,%&!,P)"/#"P"&!,0+,&)0+/5,!+O


82


'>)"0-0,Z,0"!#"P%"/-,P)&P"&!,0+,>/,"/.+)/-0&(,A!"9"!O9&5, %-, "/!.".>#"$/,-!>9+,#&9&,!>,9"!"$/,.)-.-),0+,"/.+')-), %&,)+*+)+/.+,-, %-,#>!.&0"-5,#>"0-0&,Z,)+4-OY"%".-#"$/,0+%,)+&5,Z,-!;,X>+0-,)+p,+<-0-,+/,+%,-).;#>%&,K(q,0+,0"#4&,0&#>9+/.&S,^La actividad penitenciaria se regirá por las normas establecidas en el presente !"#$%!&'()*)'!&+ ,)-(%().)&)/ 0%( +0$#)#$)$'!&-01&2)

custodia y asistencia de detenidos, sujetos a prisión preventiva y condenados, así como la acción educa-tiva necesaria para la reinserción social de los senten-ciados a penas privativas de libertad o sustitutivas de ellas_,HB+'%-9+/.&,0+,?!.-Y%+#"9"+/.&!, +/".+/#"-O)"&!5,c+#)+.&,6>P)+9&,b&(,TKW5,KVVWM(

:-, C+/0-)9+);-, 4-, #&/.+9P%-0&, .)+!, ')-/0+!,D)+-!,0+,P)&')-9-!,0+, "/.+)2+/#"$/5,0+!."/-0&!,-,*-#"%".-), +%, 0+!-))&%%&,0+, #-P-#"0-0+!, Z,4-Y"%"0-0+!,X>+,"/#)+9+/.+/,%-,#&9P+.+/#"-,!&#"-%,0+%,"/.+)/&S

a) Programas de apoyo psicosocialS, +/.+/0"0&!,como un conjunto de acciones de asistencia en +%,D9Y".&,!&#"-%5,<>);0"#&5,P!"#&%$'"#&,Z,)+%"'"&!&(

b) Programas de educaciónS,!+,"9P%+9+/.-/,+/,%&!,0"*+)+/.+!,P+/-%+!,#>)!&!,0+,+0>#-#"$/,YD!"#-,Z,9+0"-,#"+/.;\,#&O4>9-/"!.-(

c) Programas de trabajo y capacitación:,#>Z&,&Y<+."O2&,+!,*-#"%".-),X>+,+%,"/.+)/&,0+!-))&%%+,-%'Q/,."P&,0+,-#."2"0-0,%-Y&)-%,"/0+P+/0"+/.+,-,!>,+')+!&(

A,P+!-),0+, %-, "9P%+9+/.-#"$/,0+,+!.&!,P)&')-O9-!5, 0+, -#>+)0&, #&/, +!.-0;!."#-!, 0+, )+"/#"0+/#"-5,X>+,9>+!.)-/, X>+, -%)+0+0&), 0+, >/, TJo, 0+, %&!, )+O#%>!&!, 2>+%2+, -, #&9+.+), >/, 0+%".&, HN>/0-#"$/, -=,3">0-0-/-5, 1/"2+)!"0-0, A0&%*&, [YD`+=5, IJKK),, Z, -,+!.>0"&!, )+-%"=-0&!, P&), 0"*+)+/.+!, "/2+!."'-0&)+!5,+!,P&!"Y%+,+!."9-),X>+,0"#4&!,P)&')-9-!,/&,+!.D/,!"+/0&, .-/, +*+#."2&!, #&9&, !+, +!P+)-5, P&), #>-/.&,>/-,0+,%-!,0"\,#>%.-0+!,+!,X>+,!+,4-,+/#&/.)-0&,>/-,"/!.)>9+/.-%"=-#"$/5, P&), P-).+, 0+, %&!, "/.+)/&!5, 0+,%-!,-#."2"0-0+!,+0>#-."2-!,Z, %-Y&)-%+!5,-%,P-)."#"P-),solo con el propósito de acumular antecedentes de Y>+/-,#&/0>#.-,X>+,*-#"%".+/,!>,-##+!&,-,Y+/+\,#"&!,H6+Y-!."D/5,KVVUM(

I.II. Pena y delito

?%, 3$0"'&, +/-%5, +/, +%, -).(, mLI5, #&/#"Y+, #&9&,^c+%".&, #&/.)-, %-,P)&P"+0-0_,+%, -#.&, )+-%"=-0&,P&),-X>+%,X>+,!"/,%-,2&%>/.-0,0+,!>,0>+`&,Z,#&/,%-,\,/-Olidad de lucrarse se apropia de mueble o bien ajeno

#&/,>!&,0+,%-,2"&%+/#"-5,"/."9"0-/0&,-,%-!,P+)!&/-!5,o forzando las cosas comete robo. Si faltan estos .)+!,+%+9+/.&!,H2"&%+/#"-5,"/."9"0-#"$/,Z,*>+)=-M5,+%,0+%".&,!+,#&/!"0+)-,4>).&(,b&,&Y!.-/.+5,/&,+R"!.+,>/,#&/!+/!&, -, %-, 4&)-, 0+, #%-!"\,#-), 0"#4&, 0+%".&(, c"*+O)+/.+!,->.&)+!,P&!.>%-/,!>!,P)&P"-!,#%-!"\,#-#"&/+!,Z,-')>P-#"&/+!(,3&/,Y-!+,+/,+%,3$0"'&, +/-%5,!+'Q/,?.#4+Y+))Z,HKVVWM5,%-,#%-!"\,#-#"$/,0+,A/.&/,Z,B&0);O'>+=,+!,%-,9D!,-0+#>-0-(,?%,0+%".&,#&/.)-,%-,P)&P"+O0-0,!+,!>Y0"2"0+,0+,%-,!"'>"+/.+,9-/+)-S

1. Delitos de apropiación

1.1. Por medios materialesS,4>).&5,)&Y&!5,P")-.+);-5,+RO.&)!"$/5,>!>)P-#"$/(

1.2. Por medios incorporalesS, 0+*)->0-#"&/+!5, +!.-O*-!5,-Y>!&!,0+,#&/\,-/=-5,>!>)-5,0+*)->0-#"&/+!,especiales.

2. Delitos de destrucción:

incendio, estrago, daños.

:&!,0+%".&!,0+,-P)&P"-#"$/5,+/,%&!,#>-%+!,!+,Y-!-,+R#%>!"2-9+/.+,+!.-, "/2+!."'-#"$/5, #&/!"!.+/,+/,+%,0+!P%-=-9"+/.&,P-.)"9&/"-%@,+!,0+#")5,#"+).&!,Y"+/+!,!-%+/,0+,>/,P-.)"9&/"&,+,"/')+!-/,-,&.)&(,6+,P>+0+/,cometer por medios materiales e inmateriales. Los P)"9+)&!,!+,+/."+/0+/,#&9&S

…el empleo de energía física dirigida a la apro-piación de la cosa, y que puede ser ejercida sobre la cosa misma (hurto), o sobre los resguardos que la protegen (robo con fuerza en las cosas) o sobre la persona de su titular o de quien puede defen-derla (robo con violencia o intimidación en las per-sonas) H?.#4+Y+))Z5,KVVW5,P(,IVmM(

c+,-#>+)0&,#&/,+%,3$0"'&, +/-%5,+/,+%,-).(,mLI,!+,0+\,/+,4>).&,Z,)&Y&,#&9&S

…el que sin la voluntad de su dueño y con ánimo de lucrarse se apropia cosa mueble ajena usando de violencia o intimidación en las personas o de fuerza en las cosas, comete robo; si faltara la violencia, #$) 0&'0%0+$-01&)*) #$) 34! 5$)!#)+!#0'() 6!) -$#0.)-$)+!)

hurto H3$0"'&, +/-%5,IJJIM(

-)-,0"*+)+/#"-),+%,)&Y&,0+%,4>).&,!+,P>+0+,0+\,O/"),+!.+,Q%."9&,#&9&S


83


…la apropiación con ánimo de lucro, de una cosa corporal, mueble, ajena y apreciable en dinero, sin la voluntad de su dueño y siempre que no concu-rran ciertas modalidades de violencia o intimida-ción en contra de las personas o de fuerza en las cosas,HC-))"0&5,IJJJ5,P(KmVM(

I.III. Reincidencia delictual

c+,-#>+)0&,#&/,+%,3$0"'&, +/-%5,!+,0"!."/'>+/,2-)"-!, #%-!+!, 0+, )+"/#"0+/#"-S, +!, 2+)0-0+)-, #>-/O0&,2>+%2+,-,#&9+.+),>/,0+%".&,>/,!><+.&,X>+,4-Y;-,!"0&,#&/0+/-0&,#&/,-/.+)"&)"0-0,Z,4-Y;-,#>9P%"0&,%-,P+/-,"9P>+!.-@,+!,)+"/#"0+/#"-,\,#.-,-X>+%%-,+/,%-,X>+,"/#>))+,+%,!><+.&,X>+,*>+,#&/0+/-0&,-/.+!,+/,2").>0, 0+, !+/.+/#"-, +<+#>.&)"-0-, Z, 0+%"/X>+, />+O2-9+/.+, !"/,4-Y+), #>9P%"0&,-X>+%%-, #&/0+/-(, 6+,%%-9-,)+"/#"0+/#"-,+!P+#;\,#-,-,-X>+%%-,+/,%-,X>+,+%,nuevo delito cometido por el sujeto es de la misma +!P+#"+,X>+,+%, 0+%".&, -/.+!, !-/#"&/-0&(, ?!.+, ."P&,0+, )+"/#"0+/#"-, +!, #&/!"0+)-0&, +/, %-, %+Z, #4"%+/-,#&9&, %-, X>+, )+2"!.+, >/-,9-Z&), ')-2+0-05, +!, .)-O.-0-,+/,+%,b&(,Ke,0+%,-).(,KI5,P&)X>+,P-)-,X>+,!>).-,efecto solo basta haber cometido con anterioridad un delito.

A0+9D!, 0+, #&/!.".>"), >/, -#&/.+#"9"+/.&, -')-O2-/.+5,%-,)+"/#"0+/#"-,."+/+,&.)&!,+*+#.&!,%+'-%+!,+/,+%, !><+.&S, %&,P)"2-,0+,&Y.+/+), %-, )+9"!"$/,#&/0"#"&O/-%,0+,%-,P+/-,H-).(,K5,%+.)-,r5,:+Z,U(WIKM5,)+!.)"/'+,%-,&Y.+/#"$/,0+, %"Y+).-0,#&/0"#"&/-%,-%, )+&,H-).!(,II,Z,IL5,B+'%-9+/.&,0+,%-,:+Z,0+,:"Y+).-0,3&/0"#"&/-%M5,lo priva de la excarcelación provisional durante el P)&#+!-9"+/.&,H-).(,LeL5,b&(,K5,3$0"'&,0+, )&#+0"O9"+/.&, +/-%M5, "/.+))>9P+, +%, P%-=&, 0+, %-, P)+!#)"PO#"$/,0+,%-,P+/-5,4-#"+/0&,P+)0+),+%,."+9P&,.)-/!#>O))"0&, H-).(, VV5,3$0"'&, +/-%M5, )+0>#+, %-,P&!"Y"%"0-0,0+%,#&/0+/-0&,P-)-,&Y.+/+),>/,"/0>%.&,H-).(,m5,%+.)-,35,B+'%-9+/.&,0+, [/0>%.&M, Z, +!, #&/!.".>."2-,0+,>/,+!.-0&,-/."!&#"-%,H-).(,K5,b&(,V5,:+Z,KK(eITM(

&),&.)-,P-).+5,+/,+%,%"Y)&,Curso de derecho pe-nal chileno, Hb&2&-5,IJJTM,!+,P%-/.+-,>/-,!+)"+,0+,#->!-!,0+,&)0+/,'+/])"#&,Z,+!P+#;\,#&5,-,%-!,#>-%+!,&Y+0+#+);-,%-,)+"/#"0+/#"-(,?!.-!,#->!-!5,!+'Q/,s"O0-%5,->.&),+/,+%,X>+,!+,Y-!-,b&2&-,P-)-,P%-/.+-)O%-!5, #&))+!P&/0+);-/,+/,P)"9+)-, "/!.-/#"-, H#->!-!,'+/])"#-!M, -, %-!,9"!9-!,X>+,'+/+)-/, %-, #)"9"/-%"O0-0,+/,'+/+)-%5,9"+/.)-!,X>+,%-!,+!P+#;\,#-!,."+/+/,+*+#.&,!&Y)+,%-,)+#-;0-,0+,0+%".&!(,?/.)+,+!.-!,Q%."Omas se mencionan especialmente las causas rela-#"&/-0-!,#&/S

a) Factores psicológicos:, 4-#+/, X>+, !+-, 9D!, *D#"%,P-)-,+%,!><+.&,X>+,.)-/!')+0"$,>/-,/&)9-,2&%2+),-,4-#+)%&5,P&),#>-/.&,Z-,/&,+R"!.+, %-, "/4"Y"#"$/,X>+,-#.Q-,*>+).+9+/.+,+/,%-,P)"9+)-,"/*)-##"$/5,%&,X>+,'+/+)-,>/-,+!P+#"+,0+,4DY".&,+/,%-,.)-/!O')+!"$/,0+,%-!,/&)9-!(

b) Factores sociales: constituidos principalmente P&),%-,#&9P%"#"0-0,!&#"-%(,a])9"/&,X>+,!+,)+\,+)+,-%,0+!-9P-)&,!&#"-%,Z,9&)-%,X>+,2"2+,>/,!><+.&,X>+,4-,!"0&,#&/0+/-0&5,#>Z-,#&/0"#"$/,!+,#&/!O.".>Z+5,P-)-,%-,!&#"+0-05,+/,&Y<+.&,0+,0+!P)+#"&,Z,9-)'"/-#"$/(

c) Factor penitenciario: una errada política en el tra-.-9"+/.&,#-)#+%-)"&,Z,P+/-!,P)"2-."2-!,0+, %"Y+)Otad de corta duración podrían tener perniciosos +*+#.&!, !&Y)+, +%, 0+%"/#>+/.+, P)"9-)"&5, 0+Y"0&,al contacto con delincuentes avezados dentro 0+%,+!.-Y%+#"9"+/.&,P+/-%,Z,+%,#&/!"'>"+/.+,#&/O.-'"&, 9&)-%, H#-))+)-, 0+%"#."2-M(, A0+9D!, 0+, %&!,.)-.-9"+/.&!,0+9-!"-0&,Y)+2+!,+,"/-0+#>-0&!5,X>+,#-)+#+/,0+,2-%&),"/."9"0-/.+,P-)-,+%,!><+.&,+,impiden el desarrollo normal de un tratamiento adaptativo.

?/, '+/+)-%5, 4-, !"0&, 9>#4&, 9D!, +!.>0"-0&, +%,#$9&,P)+2+/"), %-, 0+%"/#>+/#"-, X>+, %-, )+"/#"0+/#"-(,?/,+!.+,D9Y".&,+!,P&!"Y%+,+/#&/.)-), "/!.)>9+/.&!,X>+, 9"0+/, %-, P)+0"#."Y"%"0-0, 0+%"#."2-5, %&!, #>-%+!,-P>/.-/,P)"/#"P-%9+/.+,-, "0+/."\,#-),-, %&!,P&!"Y%+!,P!"#$P-.-!,Z,-')+!&)+!,!+R>-%+!(

b&,+R"!.+/,+!.>0"&!,#&/#)+.&!5,#&/,Y-!+!,+!.-O0;!."#-!5,X>+,9"0-/,%-!,#->!-!,&,*-#.&)+!,-!&#"-0&!,a la reincidencia desde la concepción del propio su-<+.&,X>+,4-, )+#-;0&,+/,>/-,#&/0>#.-,0+%"#."2-(,A#Otualmente es posible entender la reincidencia como >/&,0+,%&!,P)"/#"P-%+!,P)&Y%+9-!,0+%,0+)+#4&,P+/-%5,/&,!&%&,+/,34"%+,!"/&,+/,+%,9>/0&5,!".>-#"$/,X>+,!+,0+Y+,/&,!&%&,-%,)+#)>0+#"9"+/.&,0+,%-,#)"9"/-%"0-05,!"/&, .-9Y"]/5, Z, #&9&, %&, P%-/.+-,b&2&-, HIJJTM5, -%,->9+/.&,0+,%-,^0+%"/#>+/#"-,P)&*+!"&/-%_5,!".>-#"$/,+/,%-,#>-%,>/,!><+.&,)+P".+,>/,#&9P&).-9"+/.&,X>+,puede ser encasillado como una manifestación an-."!&#"-%5,0&/0+,!+,#&/*&)9-,-,P-)."),0+, %-,#&/."/>-,.+/0+/#"-,&,#&!.>9Y)+,-,0+%"/X>")5,+/,>/,+!."%&,0+,2"0-,X>+,%+,'+/+)-,%&!,)+#>)!&!,+#&/$9"#&!,/+#+!-Orios para su subsistencia.

?!.+,4+#4&,4-,'+/+)-0&,>/-,/+#+!"0-0,P&),#&O/&#+),9D!,-#+)#-,0+, %&!,^0+%"/#>+/.+!,P)&*+!"&/-O%+!_5, 0&/0+, %-, "/2+!."'-#"$/, !&Y)+, #-))+)-!, 0+%"#Otivas concibe la delincuencia en conexión con las


84


0"2+)!-!,+.-P-!,2".-%+!,P&),%-!,X>+,P-!-,+%,"/0"2"0>&5,+!P+#"-%9+/.+,0>)-/.+,%&!,P+);&0&!,0+,!>,"/*-/#"-5,-0&%+!#+/#"-,Z, <>2+/.>0,HN-))"/'.&/5,KVVe@,:&+Y+)5,N-))"/'.&/,G,l-!#4Y>!#45,KVVWM(

N-))"/'.&/, HKVVeM, *&)9>%$,>/-, .+&);-,P!"#&%$'"O#-,X>+,P)+.+/0+,!+), "/.+')-0&)-,0+%,#&/&#"9"+/.&,!&Y)+, #-))+)-!, 0+%"#."2-!5, 0&/0+, !+, 0"*+)+/#"-5, +/,P)"9+),%>'-)5,+/.)+,^.+/0+/#"-,-/."!&#"-%_,0+,>/,!>O<+.&,Z,^0+#"!"$/_,0+,#&9+.+),>/,0+%".&(,:-,P)"9+)-,0+P+/0+);-,0+,.)+!,."P&!,0+,*-#.&)+!S

-M, :&!,P)&#+!&!,+/+)'"=-/.+!5,+/.)+,%&!,X>+,!+,+/Ocontrarían los niveles de deseo de bienes mate-)"-%+!5,0+,+!."9>%-#"$/,Z,P)+!."'"&,!&#"-%5,0+,*)>!O.)-#"$/,Z,+!.)]!5,Z,+%,P&!"Y%+,#&/!>9&,0+,-%#&4&%(

YM, :&!,P)&#+!&!,X>+,"9P)"9+/,-%,#&9P&).-9"+/.&,una direccionalidad antisocial.

c) La posesión o no de las adecuadas inhibiciones H#)++/#"-!5, -#.".>0+!5, +9P-.;-5, +.#(M, X>+, -%+<+/,al sujeto del comportamiento delictivo.

La “decisión” de cometer un delito se produciría en la interacción del individuo con la situación con-#)+.-(, 3>-/0&, +!.D/, P)+!+/.+!, %-!, .+/0+/#"-!, -/O."!&#"-%+!,-%>0"0-!5,+%,0+%".&, !+);-,9D!,P)&Y-Y%+,+/,*>/#"$/,0+,%-!,&P&).>/"0-0+!,X>+,!+,%+,P)+!+/.+/,Z,0+,!>,2-%&)-#"$/,*-2&)-Y%+,0+,#&!.+!,Z,Y+/+\,#"&!(

?/, >/, P%-/&, %&/'".>0"/-%5, +/, %-, .+&);-, 0+, N-))O"/'.&/, HKVVeM,+!,P&!"Y%+,0"!."/'>"), .)+!,9&9+/.&!,temporales de las carreras delictivas. El inicio de la #&/0>#.-, 0+P+/0+);-, P)"/#"P-%9+/.+, 0+, %-, 9-Z&),"/p,>+/#"-,X>+,+<+)#+/,%&!,-9"'&!,!&Y)+,+%,<&2+/5,0+,9&0&,+!P+#"-%,+/,%-,-0&%+!#+/#"-5,>/"0-,-,%-,P->%-."O/-,9-0>)-#"$/,0+%,!><+.&@,+%,->9+/.&,0+,!>,9&."2-O#"$/,4-#"-,>/-,9-Z&),+!."9>%-#"$/5,%-,&Y.+/#"$/,0+,0"/+)&,Z,&.)&!,Y"+/+!,9-.+)"-%+!5,+/,.-/.&,%-,P+)!"!Otencia en el delito va a depender esencialmente de %-,+!.-Y"%"0-0,X>+,P)+!+/.+/, %-!,.+/0+/#"-!,-/."!&O#"-%+!5,#&9&,)+!>%.-0&,0+,>/,"/.+/!"2&,Z,P)&%&/'-0&,P)&#+!&,0+,-P)+/0"=-<+(, &),Q%."9&5,+%,0+!"!."9"+/.&,o abandono de la carrera delictiva se va a producir +/,%-,9+0"0-,+/,X>+,+%,<&2+/,9+<&)+,!>!,4-Y"%"0-0+!,P-)-, %-, !-."!*-##"$/, 0+, !>!, &Y<+."2&!, Z, 0+!+&!, P&),9+0"&!, %+'-%+!5, Z,->9+/.+/,!>!,2;/#>%&!,-*+#."2&!,con parejas no antisociales.

Se plantea como necesidad la administración de >/, #&/<>/.&, 0+,9+0"0-!, X>+, ^sustraigan al indivi-duo del ambiente en el que ha desarrollado su hábito delictivo, que lo reeduquen para que le procuren los

medios para que pueda vivir y perseverar en un plano ajustado a las exigencias del Derecho_,Hb&2&-5,IJJT5,p. 75).

?/,34"%+,/&,+R"!.+,>/-,9+0"#"$/,*&)9-%,Z,P+)"$0"O#-,0+,%-,.-!-,0+,)+"/#"0+/#"-5,P&),%&,#>-%,!+,4-#+,9>Z,0"*;#"%,0"9+/!"&/-), %-,+*+#."2"0-0,0+, %&!,P)&')-9-!,0+,)+"/!+)#"$/,Z,)+4-Y"%".-#"$/5,.-/.&,!&#"-%,#&9&,%-OY&)-%5,X>+,!+,"9P-).+/,+/,%&!,)+#"/.&!,P+/".+/#"-)"&!(,6+'Q/,>/,+!.>0"&,)+-%"=-0&,P&), %-,C+/0-)9+);-,0+,34"%+,+/,+%,-`&,IJJJ5,0+,>/-,9>+!.)-,0+,LWJ,P+)!&O/-!,#&/0+/-0-!,X>+,!-%"+)&/,+/,%"Y+).-0,+/,KVVL5,+%,mU5LUo,0+,+%%-!,)+"/#"0"+)&/,+/,>/,0+%".&5,Z,%&!,)&Y&!,#&/,"/."9"0-#"$/5,#&/,*>+)=-,Z,)&Y&,!"/,#%-!"\,#-#"$/,*>+)&/,%&!,0+%".&!,9D!,!"'/"\,#-."2&!,0+,)+"/#"0+/#"-(,?/,&.)-,+/#>+!.-,-0+%-/.-0-,+/, KVVU,P&),A0"9-)f,Z, -=,3">0-0-/-,+/,%&!,#+/.)&!,P+/".+/#"-)"&!,3&%"O/-,[,Z,[[5,>/,UT5Lo,0+,%&!,TLW,+/#>+!.-0&!,0+#%-)-)&/,4-Y+),#>9P%"0&,>/-,#&/0+/-,-/.+)"&)(,E"+/.)-!5,+%,[/!.".>.&,:"Y+).-0,Z,c+!-))&%%&,0+#%-)-,X>+,%-,.-!-,0+,)+"/#"0+/#"-,+)-,9-Z&),0+%,TJo,Hl"%%"-9!&/5,IJJmM(,A0+9D!5,!+'Q/,+%,Q%."9&,+!.>0"&,)+-%"=-0&,P&), -=,3">0-0-/-,Z,%-,1/"2+)!"0-0,A0&%*&,[YD`+=,HIJKKM5,+/,%-,)+"/#"0+/#"-,'+/+)-%, %&!,0+%".&!,#&/.)-, %-,P)&P"+O0-0,Z,%-,%"Y+).-0,+,"/."9"0-0,!&/,%&!,X>+,P)+!+/.-/,%-!,9-Z&)+!,.-!-!5,9"+/.)-!,X>+,%&!,0+%".&!,!+R>-%+!5,0+, %-, %+Z,0+, .)D/!".&, Z, %&!,4&9"#"0"&!, )+'"!.)-/, %&!,menores porcentajes de reincidencia. En cuanto a la )+"/#"0+/#"-,+!P+#;\,#-5,!+,&Y!+)2-,>/-,9-Z&),+!P+O#"-%"=-#"$/,+/,%&!,0+%".&!,#&/.)-,%-,P)&P"+0-05,<>/.&,#&/,%&!,0+,%+Z,0+,0)&'-!,Z,%&!,0+,%+Z,0+,.)D/!".&(

N"/-%9+/.+5, !+,P%-/.+-,X>+,^para luchar contra el aumento de la delincuencia que proviene de su-jetos a los cuales antes ya se aplicó el rigor de la ley penal y para defender a la sociedad de delincuentes que repiten sus atentados, un simple aumento en la pena en los nuevos delitos que cometan no es una va-##$)64.)-0!&'!_,Hb&2&-5,IJJT5,P(,UTM(,6+,4-#+,/+#+!-O)"&,-4&/0-),+/,9+0"0-!,X>+,/&,!+, )+%-#"&/+/,!&%&,#&/,+!.-,"0+-,0+,#-!."'&,HP)+!"0"&,+*+#."2&,9-Z&)M5,!"/&,9D!,Y"+/,+/,>/,#&/<>/.&,0+,0"!P&!"#"&/+!,X>+,tiendan a producir un cambio en la personalidad del !><+.&5,+/,!>,*&)9-,0+,)+%-#"&/-)!+,#&/,!>,+/.&)/&,0+,9-/+)-,!+'>)-,Z,-#&)0+,#&/,%&,X>+, %-,!&#"+0-0,Z,%-,%+Z,+!.-Y%+#+,#&9&,>/-,#&/0>#.-,-<>!.-0-,-,%-,norma.

I.IV. Criminalidad y diferencias sexuales

:&!, +!.>0"&!, !&Y)+, "/*)-##"&/+!, -, %-, %+Z, !+, 4-/,#+/.)-0&,*>/0-9+/.-%9+/.+,+/,2-)&/+!5,P&),%&,X>+,


85


+R"!.+,+!#-!-,Y"Y%"&')-*;-,!&Y)+,9><+)+!,"/*)-#.&)-!(,b&,&Y!.-/.+5,!+,4-/,0+!-))&%%-0&,0"2+)!-!,P+)!P+#O."2-!, .+$)"#-!5, .+/0"+/.+!,-,+RP%"#-), %-!,0"*+)+/#"-!,en los delitos cometidos tanto por hombres como por mujeres.

3%+9+/.+,HKVWUM,!+`-%-,X>+,+!,P&!"Y%+,+/#&/.)-),>/-,.+&);-,X>+,Y>!#-,%-,+RP%"#-#"$/,0+,%-,0+%"/#>+/O#"-,*+9+/"/-,+/,.])9"/&!,0+,%-,0"*+)+/#"-#"$/,!&#"-%,0+,%&!,)&%+!,!+R>-%+!5,Z,-/-%"=-,+%,*+/$9+/&,0+!0+,0"!."/.&!,P>/.&!,-, %&!,+R#%>!"2-9+/.+,P!"#&%$'"#&!,Z,Y"&%$'"#&!(

?/,+!.+,!+/."0&5,-\,)9-,X>+,-,9+0"0-,X>+,%&!,)&O%+!,!+R>-%+!,0+%,4&9Y)+,Z,0+,%-,9><+),2-/,#-9Y"-/O0&5,!+,2-,P)&0>#"+/0&,>/,"/#)+9+/.&,#-0-,2+=,9-OZ&),0+, %-,0+%"/#>+/#"-, *+9+/"/-(,?!.+,->9+/.&,+/,la tasa de delincuencia se debería principalmente a X>+,P-)-,%-,9><+),2-/,->9+/.-/0&,#-0-,2+=,9D!,%-!,&P&).>/"0-0+!,Z,P&!"Y"%"0-0+!,X>+,.;P"#-9+/.+,!>+O%+,P&!++),+%,2-)$/,H69-).5,+/,3%+9+/.+5,KVWUM(,A!;5,%-!,0"*+)+/#"-!,0+,']/+)&,+/,+%,0+%".&,!+,P)&0>#+/,+/,-9Y"+/.+!,0&/0+, %&!,)&%+!,Z,+!.-.>!,*+9+/"/&!,0"\,+)+/,9+/&!,0+,-X>+%%&!,0+,%&!,4&9Y)+!(

c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diferencia estadística en la proporción de ladrones 4&9Y)+!,Z,9><+)+!(

?R"!.+/,.-9Y"]/,.+&);-!,+/,%-!,X>+,!+,+!.-Y%+#+,>/-, )+%-#"$/, +/.)+, 2;#."9-!, Z, #)"9"/-%"0-05, 0&/0+,ciertas formas de victimización darían como conse-#>+/#"-,+%,!>)'"9"+/.&,0+,#&/0>#.-!,-')+!"2-!5,X>+,P>+0+/,&)"'"/-),-#.&!,-/."!&#"-%+!,Z,0+%"#."2&!,#&9&,mecanismos de defensa por parte de la población femenina.

:-!,9D!, )+#"+/.+!, .+&);-!, X>+, +RP%"#-/, %-, )+%-O#"$/,']/+)&,Z,0+%".&,+!.D/,Y-!-0-!,+/,+%,.)-Y-<&,0+,6.+7,+/!9+"+),Z,A%%-/5,^C+/0+),-/0,3)"9+S,a&d-)0,-,C+/0+)+0,a4+&)Z,&*,N+9-%+,i7,+/0"/'_,H+/,6D/O#4+=5,IJJmM(,?/,+!.-, "/2+!."'-#"$/,!+,P)&P&/+,>/-,explicación tanto de la criminalidad masculina como 0+,%-,*+9+/"/-5,Z,)+2+%-,#$9&,%-,&)'-/"=-#"$/,0+,']O

nero de cada sociedad impide o da forma a la delin-#>+/#"-,*+9+/"/-5,P+)&,*&9+/.-/0&,%-,9-!#>%"/-(

:-!, 0+!"'>-%0-0+!, +R"!.+/.+!, +/.)+, 4&9Y)+!, Z,9><+)+!,+/, %-, !&#"+0-0,+/,'+/+)-%5,+(,'(5,+%,9+/&),>!&,0+,%-,*>+)=-,P&),P-).+,0+,%-!,9><+)+!5,%-,#&/!"0+O)-#"$/,0+,%&!,4&9Y)+!,#&9&,P)&2++0&)+!,0+%,4&'-)5,+/.)+, &.)&!, -!P+#.&!, Y"&%$'"#&!, Z, !&#"&#>%.>)-%+!5,"/#"0+/,+/, %&!,0"*+)+/.+!,."P&!,0+,0+%".&!,Z, %-!,9&O."2-#"&/+!, X>+, ."+/+/, P-)-, #&9+.+)%&!, 4&9Y)+!, Z,9><+)+!,X>+,"/')+!-/,-%,9>/0&,0+%"#."2&(

:-!,P)"/#"P-%+!,D)+-!,+/,%-!,X>+,!+,+RP)+!-/,+!O.-!,0+!"'>-%0-0+!,!&/S

a) Las normas de género:, +%, P&)X>], -, %&, %-)'&,0+%,tiempo se presenta la delincuencia femenina #&9&,^.-YQ_S, KM, !>, )&%, #&9&,+0>#-0&)-,0+, %&!,4"<&!,Z,IM,!>,*+9"/"0-0,Z,2").>0,!+R>-%(,?!.+)+&O."P&!, !&#"-%+!, *+9+/"/&!, X>+, !&/, YD!"#-9+/.+,incompatibles con las cualidades valoradas en el 9>/0&,#)"9"/-%(,A0+9D!5,#&/,*)+#>+/#"-,+%,0+O%".&,+!,*>+/.+,0+,+!."'9-."=-#"$/,P-)-,%-!,9><+O)+!5,Z,!>,P&.+/#"-%,#&!.&5,+/,)+%-#"$/,#&/,!>!,Y+O/+\,#"&!5,+!,9>#4&,9-Z&),X>+,P-)-,%&!,4&9Y)+!(

b) Desarrollo moral: las condiciones femeninas inhe-)+/.+!,-,%-,9-.+)/"0-0,Z,-,!>,*>/#"$/,+0>#-0&)-,P)+0"!P&/+/,-,%-!,9><+)+!,4-#"-,>/-,]."#-,0+,#>"O0-0&,X>+,%-!,)+!.)"/'+,0+,%-,2"&%+/#"-(,?!.-!,#&/Ocepciones pueden inhibirlas de actividades delic-tivas susceptibles de causar dolor a otros.

c) Control social:, +%, X>+,2"2+/, *)+#>+/.+9+/.+, %-!,9><+)+!5,0+Y"0&,-,!>,P&!"#"$/,!&#"-%,0+P+/0"+/O.+5,9&0+%-,!>,4-Y"%"0-0,P-)-,#&9+.+),0+%".&!(,c+,+!.-,9-/+)-5,!+,&Y!+)2-,X>+,+%,."P&,0+,0+%".&,#&Ometido por las mujeres se caracteriza por tener menor impacto social.

d) Fuerza física y agresión: las demandas del 9+0"&-9Y"+/.+, 0+%"#."2&5, +/, #>-/.&, -, *>+)=-,*;!"#-,Z,2"&%+/#"-5,-Z>0-/,-,+RP%"#-),%-!,9+/&)+!,*)+#>+/#"-,Z,!+2+)"0-0,+/,%&!,."P&!,0+%"#."2&!,#&O9+."0&!, P&), 9><+)+!5, +/, #&9P-)-#"$/, #&/, %&!,realizados por hombres.

e) La sexualidad: los hombres orientan sus activida-0+!,0+%"#."2-!,-,#&9P)&9+."0&!,Z, !+)"&!,4+#4&!,"%;#".&!5,+/,.-/.&,X>+,%-!,9><+)+!,!+,2+/,"/2&%>#)-O0-!,9-Z&)9+/.+,+/,0+%".&!,0+,9+/&),')-2+0-0(

a&0-!, +!.-!, .+&);-!, 4-/, X>+)"0&, 0+9&!.)-), %-,raíz de la diferencia entre los comportamientos de-


86


%"#."2&!,+/,4&9Y)+!,Z,9><+)+!(,6",Y"+/,+!,#"+).&,X>+,+R"!.+,>/-,0"*+)+/#"-,!"'/"\,#-."2-,+/.)+,+%,/Q9+)&,&,P&)#+/.-<+,0+,0+%".&!,#&9+."0&!,P&),4&9Y)+!5,+/,)+O%-#"$/,#&/,%&!,X>+,)+-%"=-/,%-!,9><+)+!5,+%,P&)#+/.-<+,0+,9><+)+!,+/#-)#+%-0-!5,!+'Q/,l"%%"-9!&/,HIJJmM5,4-,#)+#"0&,0+,*&)9-,!&!.+/"0-,0>)-/.+, %&!,Q%."9&!,-`&!5,P&),%&,X>+,+!,/+#+!-)"&,>/,9-Z&),#&9P)&9"!&,-,%-,4&)-,0+,-/-%"=-),Z,+!.>0"-),+!.-,!".>-#"$/(

I.V. Construcción de significados

C>"0-/&, HKVVmM, #&/#"Y+,-, %-, !&#"+0-0,#&9&,>/,#&9P%+<&,!"9Y$%"#&5,+/,+%,#>-%,>/-,P+)!&/-,!+,0+!O+/2>+%2+,+/,!>,)+%-#"$/,#&/,%&!,&Y<+.&!,Z,%&!,&.)&!5,pero la naturaleza de la experiencia no es externa Z,&Y<+."2-5,!"/&,->.&))+*+)+/#"-%@,+!,0+#")5,^el orden perceptivo en que están las cosas son más que las ca-racterísticas intrincadas del objeto al que se observa” HC>"0-/&5,KVVm5,P(,KeM(

La concepción del mundo se forma producto de “la construcción y reconstrucción continua de una realidad capaz de hacer consistente la experiencia en curso con el ordenamiento del individuo_,HC>"0-/&5,KVVm5,P(,KUM(,c+,+%%&,!+,0+!P)+/0+,X>+, %-, "0+/."0-0,H+%,!;,9"!9&M,+!,>/-,#&/!.)>##"$/5,/&,>/-,)+P)+!+/O.-#"$/5,%&,#>-%,"9P%"#-,"/0"2"0>-%"=-)!+,)+!P+#.&,-,^%&,&.)&_5, +%-Y&)-), >/, !"'/"\,#-0&, P+)!&/-%@, %>+'&5, !+O#>+/#"-%"=-),+2+/.&!,!"'/"\,#-."2&!,-,/"2+%,+9&#"&/-%,Z,#&'/"."2&5,P-)-,0-)%+,>/-,#&/\,'>)-#"$/,>/".-)"-5,+!,0+#")5,>/-,/-))-."2-5,>/-,4"!.&)"-,0+,2"0-(,:-,.+/!"$/,

0"-%]#."#-,+/.)+,!"'/"\,#-0&,P+)!&/-%,Z,%-,4"!.&)"-,X>+,!+,"/.+)P)+.-,P+)9".+,+%,#-9Y"&5,%-,.)-/!*&)9-#"$/5,%-, )++%-Y&)-#"$/, #&9&, >/, P)&#+!&(, b&, &Y!.-/.+5,+!, "9P&).-/.+,!+`-%-),X>+,+% cambio ocurre en un P)&#+!&,0+,9-/.+/"9"+/.&,Z,#&/!.-/#"-@,+/.&/#+!5,+%, ->.&), !+`-%-5, #&/, )+!P+#.&,-, %-, #&/."/>"0-0,Z,+%,#-9Y"&5,X>+S,^El sentido de uno mismo coincide con la coherencia interna de la historia única de la cual yo soy personaje principal y que interpreto y vivo cada día_,HC>"0-/&5,KVVm5,P(,TeM(

C>"0-/&,P%-/.+-,X>+, %-, #&/!.)>##"$/,0+, !"'/"\,O#-0&!,!+,4-#+,#&/,Y-!+,+/, %-!,+9&#"&/+!(,A,P-)."),0+,+!.&,!+,P>+0+,!>P&/+),+%,4+#4&,0+,X>+,%&!,)+&!5,0+!0+,!>,P)&P"-,+RP+)"+/#"-5,P>+0+/,'+/+)-),0"*+O)+/.+!,!"'/"\,#-0&!,!&Y)+,+%,-#.&,0+,)+"/#"0")(,?/,+!.-,9"!9-,%;/+-5,-%,!+),.&0&!,!><+.&!,0"*+)+/.+!5,+%,#$9&,podemos dar cuenta de las posibles diferencias en-.)+,%&!,)+&!,9-!#>%"/&!,Z,*+9+/"/&!5,Z-,X>+,+!.&!,/&,."+/+/,%-!,9"!9-!,+RP+)"+/#"-!,0+,2"0-,P-)-,!"'/"\,O#-),%&!,9"!9&!,4+#4&!,0+,"'>-%,9-/+)-(

A!;5,!+,P%-/.+-,%-,4"P$.+!"!S,+R"!.+/,0"*+)+/#"-!,"9P&).-/.+!, !+'Q/, +%, !+R&, +/, %-, !"'/"\,#-#"$/, 0+,los factores asociados a la reincidencia en delitos #&/.)-, %-,P)&P"+0-05,+/,+%,3+/.)&,0+,3>9P%"9"+/O.&, +/".+/#"-)"&,3&%"/-,[[,Z,+%,3+/.)&, +/".+/#"-)"&,N+9+/"/&(

6+, P)&P&/+, #&9&, &Y<+."2&, '+/+)-%S, "0+/."\,O#-), Z,0+!#)"Y"), %&!,P)"/#"P-%+!, *-#.&)+!, -!&#"-0&!,-,la reincidencia en los delitos contra la propiedad en la población intrapenitenciaria del Centro de


87


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mM,3&9P-)-), %&!,*-#.&)+!,X>+, %-,P&Y%-#"$/, "/.)-P+O/"/.+/#"-)"-,9-!#>%"/-, Z, *+9+/"/-,-!&#"-, -, %-, )+"/O#"0+/#"-@,TM,C+/+)-),>/-,<+)-)X>"=-#"$/,0+,-X>+%%&!,*-#.&)+!,X>+5,0+,-#>+)0&,#&/, %-,!"'/"\,#-#"$/,0+, %-,P&Y%-#"$/, "/.)-P+/".+/#"-)"-5, !+, P&/0+)-/, #&9&,9D!,P)&#%"2+!,-,%-,)+"/#"0+/#"-(

II. Metodología

-)-,+%,0+!-))&%%&,0+,%-,"/2+!."'-#"$/5,+/,#&/#&)O0-/#"-,#&/,+%,9-)#&,.+$)"#&,Z,%&!,&Y<+."2&!,P%-/.+-O0&!,-/.+)"&)9+/.+5,!+,+!."9$,P+)."/+/.+,"/#%>"),>/-,9+.&0&%&';-,.-/.&,#>-%".-."2-,#&9&,#>-/.".-."2-(

Enfoque teórico-metodológico

?!.+,P)&Z+#.&,.&9-,+%,+/*&X>+,0+,%-,.+&);-,*>/O0-9+/.-0-5,Z-,X>+,#&/!"0+)-,%-,"9P&).-/#"-,0+,+!.-,9+.&0&%&';-,+/,#>-/.&,P)&P&)#"&/-,>/,!+/."0&,0+,2"!"$/,0+,0$/0+,X>"+)+,"),+%,-/-%"!.-,#&/,%-,"/2+!."'-O#"$/,H6.)->!!5,IJJIM(

6+,>."%"=$,+%,9].&0&,#>-/.".-."2&5,Z-,X>+,!+,P>+0+,-Y-)#-),-,>/,9-Z&),/Q9+)&,0+,!><+.&!(,6+,P)+.+/0"$,#&9P-)-),%&!,')>P&!,0+,!><+.&!,+/,%&!,0"*+)+/.+!,+%+O9+/.&!,P&!"Y%+!,-!&#"-0&!,-, %-, )+"/#"0+/#"-5, %&,X>+,0-);-, #>+/.-, 0+, >/-, <+)-)X>"=-#"$/, 0+, %&!, *-#.&)+!,X>+5,0+,-#>+)0&,#&/, %-, !"'/"\,#-#"$/,0+, %&!, !><+.&!5,P>+0+/,!+),9D!,&,9+/&!,)+%+2-/.+!(,A!"9"!9&5,%&!,datos obtenidos a partir de la aplicación del cuestio-/-)"&,*-#"%".-)&/, %-,'+/+)-%"=-#"$/,0+,)+!>%.-0&!5, %&,cual posibilitó extrapolar el estudio a otras situacio-nes de características similares.

Tipo de estudio

:-, "/2+!."'-#"$/, #&))+!P&/0+, -, >/, +!.>0"&, #&/,0"!+`&, /&, +RP+)"9+/.-%5, .)-/!2+)!-%5, 0+, #-)D#.+),0+!#)"P."2&(,c+,-#>+)0&,#&/,t+)/D/0+=5,N+)/D/0+=,G,r-P."!.-,HIJJeM5,%-!,"/2+!."'-#"&/+!,#&/,0"!+`&,/&,

experimental se caracterizan por la no manipula-#"$/,0+%"Y+)-0-,0+,%-!,2-)"-Y%+!(,6+'Q/,%&,P%-/.+-0&,P&),u+)%"/'+),G,:++,HIJJIM5,+/,+!.+,."P&,0+,"/2+!."O'-#"$/, /&, +!, P&!"Y%+, -!"'/-), -%+-.&)"-9+/.+, -, %&!,P-)."#"P-/.+!,0+, %-,9>+!.)-5,Z-,X>+,/&,!+,!+%+##"&Onaron los reos al azar del universo de la población "/.)-P+/".+/#"-)"-5, !"/&, X>+, %-, 9>+!.)-, 0+P+/0"$,0+,%-!,#-)-#.+);!."#-!,0+,%-,"/2+!."'-#"$/(,A!"9"!9&5,se examinan los fenómenos en su contexto natural P-)-,0+!P>]!,-/-%"=-)%&!5,+!,0+#")5,/&,!+,#&/!.)>Z+/,!".>-#"&/+!,/>+2-!5,!"/&,X>+,!+,&Y!+)2-/,%-!,Z-,+R"!O.+/.+!, Ht+)/D/0+=5, N+)/D/0+=, G, r-P."!.-5, IJJeM(,:&!, 0"!+`&!, .)-/!2+)!-%+!, 0+!#)"P."2&!, ."+/+/, P&),P)&P$!".&,"/0-'-),+/,%-,"/#"0+/#"-,0+,%&!,/"2+%+!,0+,las variables en una población.

Técnicas de recolección de información

:-!,.]#/"#-!,0+,)+#&%+##"$/,0+,0-.&!,+!.>2"+)&/,&)"+/.-0-!,-,#-P.-)5,+/,#>-/.&,-, %-,)-;=,#>-%".-."2-5,las vivencias personales de los reos con respecto a %-,!"'/"\,#-#"$/,P)&P"-,0+,#-0-,!><+.&5,0+,%&!,P)"/#"Opales factores asociados a la reincidencia. Esto se )+-%"=$,-,.)-2]!,0+,+/.)+2"!.-!,!+9"+!.)>#.>)-0-!(

A!"9"!9&5, +/,+%, D9Y".&, #>-/.".-."2&5, %-, .]#/"#-,de recolección de datos se hizo mediante un cues-."&/-)"&,-/$/"9&5,X>+,Y>!#$,+!.-Y%+#+),P-)D9+.)&!,0+,#&9P-)-#"$/,Z,<+)-)X>"=-#"$/,0+,0"#4&!,*-#.&)+!(

?%,#>+!."&/-)"&,!+,P)+P-)$,#&/,P)+'>/.-!,#+))-O0-!S, )+!P>+!.-!, 0+%"9".-0-!, P)+2"-9+/.+, P&), %&!,"/2+!."'-0&)+!, Ht+)/D/0+=5, N+)/D/0+=,G,r-P."!.-5,IJJeM(, ?!.+, "/!.)>9+/.&, !+, %+'"."9$, 9+0"-/.+, %-!,&P"/"&/+!,0+,+RP+).&!5,P-)-,-!+'>)-),!>,2-%"0+=(

El cuestionario fue autoadministrado por la po-Y%-#"$/, "/.)-P+/".+/#"-)"-5,#&/, %-,!-%2+0-0,0+,-%'>O/&!,!><+.&!,X>+,/&,P&0;-/,)+-%"=-)%&,P&),!>,P)&P"-,#>+/.-5,Z-,!+-,P&),/&,#&9P)+/0+),Y"+/,%-!,"/!.)>#O#"&/+!, &, P&)X>+, /&, #&/.-Y-/, #&/, %-, +!#&%-)"0-0,adecuada para poder entender o leer el cuestiona-)"&(,?!.&,!"'/"\,#-,X>+,+%,"/!.)>9+/.&,!+,%+!,P)&P&)O#"&/$, 0+,9-/+)-, 0")+#.-, -, %&!, !><+.&!5, X>"+/+!, %&,#&/.+!.-)&/,9-)#-/0&,%-!,)+!P>+!.-!,+%%&!,9"!9&!5,!"/,"/.+)9+0"-)"&!,Ht+)/D/0+=5,N+)/D/0+=,G,r-P."!O.-5,IJJeM(,?%, "/!.)>9+/.&,!+,-P%"#$,+/,>/,#&/.+R.&,')>P-%5,0&/0+,!+,)+>/"$,-,%-,P&Y%-#"$/,P+/".+/#"-)"-,+/, ')>P&!, Z, !+, %+!, !>9"/"!.)$, +%, #>+!."&/-)"&, P-)-,X>+,%&,)+!P&/0"+)-/(

El cuestionario se confeccionó con base en la +!#-%-, :"f+).5, 0&/0+, #-0-, #-.+'&);-, .>2&, >/, 2-%&),


88


/>9])"#&,-!"'/-0&(,c+,+!.-,9-/+)-5,+%,!><+.&,&Y."+O/+,>/-,P>/.>-#"$/,P&),-\,)9-#"$/5,X>+,2-,0+!0+,+%,K,4-!.-,+%,U,Ht+)/D/0+=5,N+)/D/0+=,G,r-P."!.-5,IJJeM(,El cuestionario buscó obtener los diferentes resulta-0&!,P&),#-0-,!><+.&5,P-)-,P&!.+)"&)9+/.+,+!.-Y%+Ocer una comparación estadística de acuerdo con el sexo del participante.

?!.+,"/!.)>9+/.&,!+,+%-Y&)$,!+'Q/,%-,.+!"!,P%-/Oteada en el libro Curso de derecho penal chileno, en +%, X>+, !>, ->.&), Hb&2&-5, IJJTM, !+`-%-, X>+, +R"!.+/,#->!-!,0+,&)"'+/,.-/.&,'+/])"#&,#&9&,+!P+#;\,#-!5,-,%-!,#>-%+!,&Y+0+#+);-,%-,)+"/#"0+/#"-5,#>Z&!,*-#.&)+!,fueron expuestos anteriormente.

Se consideraron los fundamentos conceptuales 0+, %&!, 0"*+)+/.+!, P)&')-9-!, X>+, +R"!.+/, +/, 34"%+,P-)-,P)+2+/"),%-,)+"/#"0+/#"-,+/,-0&%+!#+/.+!5,P>+!,/&, 4-Z, P)&')-9-!, X>+, +2-%Q+/, %-, )+"/#"0+/#"-, +/,-0>%.&!(, &),&.)&,%-0&5,!+,.>2&,-,%-,2"!.-,#&9&,)+*+O)+/#"-,+%,P)&')-9-,/&).+-9+)"#-/&,0+,)+"/#"0+/#"-5,X>+,!+,+!.D,2-%"0-/0&,+/,0"#4&,P-;!(

Características de la muestra

-)-,+!.-,"/2+!."'-#"$/,!+,#&/.$,#&/,>/-,9>+!Otra total de 106 personas pertenecientes al sistema #+))-0&(,c+,+!.-!5,KJJ,!><+.&!,*>+)&/,!&9+."0&!,-%,#>+!."&/-)"&S, TJ, 4&9Y)+!, Z, TJ, 9><+)+!5, 0+Y"0&, -,X>+5,+/,+%,#-!&,0+,%&!,+!.>0"&!,.)-/!-##"&/-%+!,0+!O#)"P."2&!5,#&9&,%&,+!,+!.+,+!.>0"&5,+%,#)".+)"&,P-)-,+%,.-9-`&,9;/"9&,0+,%-,9>+!.)-,+!,0+,LJ,P+)!&/-!,P&),')>P&, Ht+)/D/0+=5, N+)/D/0+=, G, r-P."!.-5, IJJeM(,Para la tabulación de los datos obtenidos se utilizó +%,P)&')-9-,+!.-0;!."#&,6 66(

1/,!+'>/0&,')>P&,0+,!><+.&!,*>+,!&9+."0&,-,+/O.)+2"!.-!,!+9"+!.)>#.>)-0-!(,?%,.-9-`&,0+,%-,9>+!O.)-,!+,0+\,/"$,+/,%-,9+0"0-,+/,X>+5,+/,.])9"/&!,.+$O)"#&!5, !+, -%#-/=-,+%, #)".+)"&,0+, !-.>)-#"$/, H6.)->!!5,IJJIM5,%-,#>-%,!+,&Y.>2&,-%,+/.)+2"!.-),-,!+"!,P+)!&O/-!S,.)+!,4&9Y)+!,Z,.)+!,9><+)+!(

La muestra fue extraída de dos centros de %-, )+'"$/, 9+.)&P&%".-/-S, +%, 3+/.)&, 0+, 3>9OP%"9"+/.&, +/".+/#"-)"&, 3&%"/-, [[, Z, +%, 3+/.)&, 0+,3>9P%"9"+/.&, +/".+/#"-)"&,N+9+/"/&,H3 NM(

-)-,+%%&,!+,#&/.$,#&/,>/-,->.&)"=-#"$/5,+R.+/O0"0-,P&),%-,c")+##"$/,B+'"&/-%,0+,C+/0-)9+);-5,X>+,P+)9"."$,-,%&!,"/2+!."'-0&)+!,"/')+!-),-,%&!,)+#"/.&!,mencionados anteriormente.

Criterios de inclusión de la muestra

Los sujetos de la muestra debían ser hombres o mujeres condenados por delitos contra la propie-0-05, +!P+#;\,#-9+/.+,P&),4>).&, Z, )&Y&(,A!"9"!9&5,0+Y;-/, !+), )+"/#"0+/.+!5, +!, 0+#")5, +!.-), 0+/.)&, 0+%,sistema penitenciario cerrado por haber vuelto a co-9+.+),+%,9"!9&,>,&.)&,0+%".&5,Z,X>+,!+,+/#&/.)-)-/,+/,+%,9-)'+/,+.-)"&,#&9P)+/0"0&,+/.)+,%&!,IJ,Z,eT,-`&!,"/#%>!"2+(

Ejes temáticos

Para alcanzar los objetivos de la presente inves-."'-#"$/,!+,P%-/.+-)&/,%-!,!"'>"+/.+!,2-)"-Y%+!5,-,\,/,de analizarlas tanto en el cuestionario como en la +/.)+2"!.-, !+9"+!.)>#.>)-0-5, +/.+/0"0-!, 0+!0+, %&,P%-/.+-0&,P&),s"0-%,H+/,b&2&-5,IJJTM,Z,X>+,*>+)&/,descritas anteriormente.

Factores sociales: en este eje se observan las si-'>"+/.+!,2-)"-Y%+!S,"/p,>+/#"-,0+,-9"!.-0+!5,"/p,>+/O#"-,*-9"%"-)5,&P&).>/"0-0+!,%-Y&)-%+!5,)+9>/+)-#"$/,%-Y&)-%5,9-)'"/-#"$/,&,0"!#)"9"/-#"$/,!&#"-%5,-P&Z&,*-9"%"-)5,+R#+!&,0+,."+9P&,%"Y)+(

Factores penitenciarios:, \,'>)-/,+/,+!.+,+<+, %-!,!"'>"+/.+!,2-)"-Y%+!S,P)&')-9-!,0+,)+"/!+)#"$/,&,)+O4-Y"%".-#"$/,!&#"-%5,P)&')-9-!,0+,.)-Y-<&,Z,)+"/!+)O#"$/,%-Y&)-%,+/,%-,#D)#+%5,"/p,>+/#"-!,0+%"#."2-!,+/,+%,recinto penitenciario.

Factores psicológicos y subjetivos: en este eje .+9D."#&, !+, +/#&/.)-)&/, %-!, !"'>"+/.+!, 2-)"-Y%+!S,#&/!>9&,P)&Y%+9D."#&,0+,-%#&4&%,Z,0)&'-!5,#&/.)&%,0+,"9P>%!&!5,!+/."9"+/.&!,0+,"/#-P-#"0-0,Z,*-%.-,0+,9&."2-#"$/, -, )+"/#"0")5, /"2+%, +0>#-#"&/-%5, #-P-#".-O#"$/,%-Y&)-%5,9-/+<&,0+,%-,-')+!"2"0-05,9&0+%&!,P-O)+/.-%+!,Z,!&#"-%+!,P)+!+/.+!(

III. Resultados

:&!,*-#.&)+!,X>+,%-,P&Y%-#"$/,"/.)-P+/".+/#"-)"-5,+/,'+/+)-%5,!+`-%$,#&9&,%&!,9D!,-!&#"-0&!,-%,4+#4&,0+,#&9+.+),>/,/>+2&,-#.&,0+%"#."2&,&,)+"/#"0"),!&/S,P-)."#"P-#"$/, +/, %&!, ^ )&')-9-!, 0+, )+"/!+)#"$/, %-OY&)-%_5,+%,^3&/!>9&,P)&Y%+9D."#&,0+,-%#&4&%,Z,0)&O'-!_,Z,+%,^3&/.)&%,0+,"9P>%!&!_(

?/,%-,.-Y%-,K(K,!+,&Y!+)2-,X>+,%-,9+0"-,9D!,-%.-,%-,-%#-/=$,+%,^N-#.&),P+/".+/#"-)"&_5,#&/,>/,P)&9+O0"&,m5W@,%+,!"'>+,+%,^N-#.&),P!"#&%$'"#&_5,#&/,>/,m5U5,


89


9"+/.)-!,+%,^N-#.&),!&#"-%_,!&%&,-%#-/=-,>/,L5W(,?!O.&!,)+!>%.-0&!,"/0"#-/,X>+5,+/,'+/+)-%5,%-!,P+)!&/-!,)+"/#"0+/.+!,P&),0+%".&!,#&/.)-,%-,P)&P"+0-05,0+,%&!,P+/-%+!,3&%"/-, [[, Z,3+/.)&, +/".+/#"-)"&,N+9+/"/&5,9>+!.)-/,>/-,.+/0+/#"-,-,!"'/"\,#-),#&9&,*-#.&)+!,9D!,-!&#"-0&!,-,%-,)+"/#"0+/#"-,%&!,)+%-#"&/-0&!,#&/,

+%,D9Y".&,P+/".+/#"-)"&5,P&),!&Y)+,%&!,&.)&!,0&!,*-#Otores contemplados.

3&9&,!+,&Y!+)2-,+/,%-,.-Y%-,K(I5,+R"!.+/,0"*+)+/O#"-!,+!.-0;!."#-9+/.+,!"'/"\,#-."2-!,+/.)+,+!.&!,*-#O.&)+!,-%,J5JTo(

Tabla 1.1. Apreciación de los factores globales

Estadísticos para una muestra

N Media Desviación típ. Error típ. de la media

N-#.&)+!,!&#"-%+! 99 L5WULU K5JmTIT J5KJTJT

N-#.&)+!,P+/".+/#"-)"&! 100 m5WKIT K5LJWLJ J5KLJWL

N-#.&)+!,P!"#&%$'"#&! 97 m5UUUW K5ILmeW J5KITLe

Fuente:,?%-Y&)-#"$/,P)&P"-5,IJKL(

Tabla 1.2. !"#!$%&'&!(#%)*%+,-%.'&/,0*-%"+,1'+*-

Prueba para una muestra

Valor de prueba = 0

234%!#/*05'+,%)*%&,#$%'#6'%

para la diferencia

t gl Sig. (bilateral) Diferencia de medias Inferior Superior

N-#.&)+!,!&#"-%+! Le5WUT 98 J5JJJ L5WULUm L5eeTL m5JWII

N-#.&)+!,P+/".+/#"-)"&! Le5UWm 99 J5JJJ m5WKIT m5TTIV T5JUIK

N-#.&)+!,P!"#&%$'"#&! LW5KKI 96 J5JJJ m5UUUUW m5TIWV T5JIee

Fuente:,?%-Y&)-#"$/,P)&P"-5,IJKL(

?/, %-, .-Y%-, I(K5, 0&/0+, !+, -/-%"=-/, %&!, *-#.&)+!,'%&Y-%+!, !+'Q/, +%, !+R&5, +!, P&!"Y%+, 0+.+)9"/-), %-,"/#%"/-#"$/,P&),P-).+,0+,%&!,4&9Y)+!,-,-!"'/-),>/-,/&.-,9-Z&),X>+,%-!,9><+)+!,-,#-0-,*-#.&)5,-%,P)&9+O0"-),+/,'+/+)-%,#-0-,*-#.&),#&9&,9D!, "/p,>Z+/.+,-,

%-,4&)-,0+, #&9+.+),>/,/>+2&,0+%".&(, 6"/,+9Y-)'&5,!+'Q/,%-,.-Y%-,I(I,/&,+!,P&!"Y%+,&Y!+)2-),X>+,%-!,0"*+Orencias entre estos resultados sean estadísticamen-.+,!"'/"\,#-."2-!,-%,J5JTo(

Tabla 2.1. Apreciación de los factores globales según el sexo

Estadísticos de grupo

Sexo N Media Desviación típ. Error típ. de la media

N-#.&)+!,!&#"-%+!E-!#>%"/& 49 m5JmWT K5KmKWI J5KeLKI

N+9+/"/& 50 L5UJIT J5VIJeJ J5KLJKV

N-#.&)+!,P+/".+/#"-)"&!E-!#>%"/& 50 T5KUTJ K5LUTWK J5KVmTU

N+9+/"/& 50 m5mTJJ K5KLWVm J5KeKJU

N-#.&)+!,P!"#&%$'"#&!E-!#>%"/& 48 m5VWLW K5LKWIU J5KVJIW

N+9+/"/& 49 m5TUeJ K5KILVI J5KeJTe

Fuente:,?%-Y&)-#"$/,P)&P"-5,IJKL(


90


?/, %-, .-Y%-,L(K,!+,)+'"!.)-,#-0-,#-.+'&);-,0+, %&!,*-#.&)+!, !&#"-%+!5, 0&/0+, !+, &Y!+)2-/, %-!, 9+0"-!,&Y.+/"0-!,!+'Q/,+%,!+R&,0+%,P-)."#"P-/.+,P-)-,#-0-,una de ellas. En los hombres se aprecia un prome-0"&,9-Z&),+/, %-!,#-.+'&);-!S,îP&).>/"0-0+!, %-Y&O)-%+!_5, ^B+9>/+)-#"$/, %-Y&)-%_, Z, ^c"!#)"9"/-#"$/,!&#"-%_5,X>+,-%#-/=-/,-%)+0+0&),0+,>/-,/&.-,T,+/,%-!,.)+!(, &),&.)-,P-).+5, %-!,9><+)+!,."+/0+/,-,P>/.>-),>/,P)&9+0"&,9-Z&),+/,%-,#-.+'&);-,^c"!#)"9"/-#"$/,

Tabla 2.2.% !"#!$%&'&!(#%)*%+,-%.'&/,0*-%"+,1'+*-%-*"7#%*+%-*8,

Prueba de muestras independientes

!&#"-%_@,/&,&Y!.-/.+5,!>,9+0"-,Hm5VM,/&,%&')-,!>P+O)-),%-,0+,%&!,4&9Y)+!5,P>+!,&.&)'-/,>/-,"9P&).-/O#"-,+/,'+/+)-%,9+/&),-%, *-#.&),X>+,!>,#&/.)-P-).+,9-!#>%"/-(,c+/.)&,0+,%&!,*-#.&)+!,!&#"-%+!,!+,P>+0+,-P)+#"-)5,+/,%-,.-Y%-,L(I5,X>+,+R"!.+/,0"*+)+/#"-!,!"'O/"\,#-."2-!,-%,J5JTo,+/,%&!,*-#.&)+!,ÂP&Z&,*-9"%"-)_5,îP&).>/"0-0+!, %-Y&)-%+!_5, ^B+9>/+)-#"$/, %-Y&O)-%_,Z,^c"!#)"9"/-#"$/,!&#"-%_(

9'1+'%:;1. Apreciación de los factores sociales según el sexo

Estadísticas de grupo

Prueba de Levene para

la igualdad de varianzas

Prueba T para la igualdad de medias

95% intervalo )*%&,#$%'#6'%

para la diferencia

F Sig. t glSig.

(bilateral)Diferencia de medias

Error típ. de la

mediaInferior Superior

N-#.&)+!,sociales

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

K5KKV J5IVL K5eeK 97 J5KJJ J5LmTVU J5IJWIT OJ5JeULT J5UTVIV

No se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

K5eTW VI5Jmm J5KJK J5LmTVU J5IJWUJ OJ5JeWTL J5UeJmU

N-#.&)+!,penitenciarios

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

K5LeJ J5Ime I5WUJ 98 J5JJT J5UITJJ J5ITITV J5IILUT K5IIeIT


I5WUJ Vm5eVW J5JJT J5UITJJ J5ITITV J5IILTL K5IIemU

N-#.&)+!,P!"#&%$'"#&!

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

K5ILW J5IeV K5emK 95 J5KJm J5mJUWL J5ImWTe OJ5JWTeI J5VJKIW


K5eLW VI5JTV J5KJT J5mJUWL J5ImWVU OJ5JWeeL J5VJILJ

Fuente:,?%-Y&)-#"$/,P)&P"-5,IJKL(

Fuente:,?%-Y&)-#"$/,P)&P"-5,IJKL(

Sexo N MediaDesviación

típ.Error típ.

de la media

[/p,>+/#"-,-9"!.-0+!E-!#>%"/& 50 L5LTJJ K5VKmeL J5IUJUU

N+9+/"/& 50 L5KIJJ K5TKUKK J5IKmTT

[/p,>+/#"-,*-9"%"-)E-!#>%"/& 50 L5TemJ K5LKWmL J5KWemT

N+9+/"/& 50 L5IeJJ K5KWTKK J5KeUeJ

AP&Z&,*-9"%"-)E-!#>%"/& 50 L5TWJJ I5LIKVm J5LIWLU

N+9+/"/& 50 L5WJJJ K5WmJTV J5IeJLJ

iP&).>/"0-0+!,%-Y&)-%+!E-!#>%"/& 50 m5VKJJ K5VIImT J5IUKWW

N+9+/"/& 50 m5KLTJ K5TUVeV J5IILmJ

B+9>/+)-#"$/,%-Y&)-%E-!#>%"/& 49 T5JJJJ I5TLLKK J5LeKWU

N+9+/"/& 50 m5LeJJ I5JLWJK J5IWWII

c"!#)"9"/-#"$/,!&#"-%E-!#>%"/& 50 m5VmJJ I5eIKWK J5LUJUW

N+9+/"/& 50 m5UeJJ I5KLLWV J5LJKUW

Exceso tiempo libreE-!#>%"/& 50 L5JWJJ I5mLVWK J5LmTJm

N+9+/"/& 50 L5mmJJ I5IWUKm J5LILmT


91


c+, %-, .-Y%-, m(K, !+, 0+!P)+/0+, X>+, %&!, 4&9Y)+!,&Y."+/+/,>/,P)&9+0"&,9-Z&),+/,%-!,.)+!,#-.+'&);-!,X>+,#&9P&/+/,+%,*-#.&)(,:-!,9><+)+!,P>/.Q-/,#&9&,9D!,)+%+2-/.+,+%,*-#.&)S,^ )&')-9-!,0+,)+"/!+)#"$/,!&#"-%_5, ^ )&')-9-!, 0+, )+"/!+)#"$/, %-Y&)-%_, +, ^[/Op,>+/#"-!,0+%"#.>-%+!,+/,%-,#D)#+%_5,Z,P)&Z+#.-/,#&/,

+!.&,>/-, "9P&).-/#"-,+/,'+/+)-%,9+/&),0+%, *-#.&),X>+, !>, #&/.)-P-).+, 9-!#>%"/-(, 6"/, +9Y-)'&5, 0+/O.)&,0+,%&!,*-#.&)+!,P+/".+/#"-)"&!5,Z,#&9&,!+,P>+0+,-P)+#"-),+/,%-,.-Y%-,m(I5,/&,+R"!.+/,0"*+)+/#"-!,!"'/"O\,#-."2-!,-%,J5JTo,+/,%-!,#-.+'&);-!(

9'1+'%:;2.% !"#!$%&'&!(#%)*%+,-%.'&/,0*-%-,&!'+*-%-*"7#%*+%-*8,





95% intervalo de &,#$%'#6'%<'0'%+'%

diferencia

F Sig. t glSig.


Error típ. de la

mediaInferior Superior

[/p,>+/#"-,amistades

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

L5LWV J5JeV J5eee 98 J5TJU J5ILJJJ J5LmTmU OJ5mTTTU J5VKTTU


J5eee VL5KLL J5TJU J5ILJJJ J5LmTmU OJ5mTeJI J5VKeJI

[/p,>+/#"-,familiar

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

J5WKe J5LeW K5IUL 98 J5IIW J5LJmJJ J5ITJUK OJ5KVLTI J5WJKTI


K5IUL Ve5VJU J5IIW J5LJmJJ J5ITJUK OJ5KVLTV J5WJKTV

AP&Z&,,,,,,,,,,,,,,,familiar

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

m5VJT J5JIV OJ5TIT 98 J5eJK OJ5IIJJJ J5mKVJL OK5JTKTT J5eKKTT


OJ5TIT VL5KmW J5eJK OJ5IIJJJ J5mKVJL OK5JTIJV J5eKIJV

iP&).>/"0-0+!,laborales

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

m5TUe J5JLT I5IJI 98 J5JLJ J5UUTJJ J5LTKWV J5JUeeV K5mULLK


I5IJI Vm5mTJ J5JLJ J5UUTJJ J5LTKWV J5JUeLe K5mULem

B+9>/+)-#"$/,laboral

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

T5mUV J5JIK K5LWe 98 J5KeV J5emJJJ J5meKeI OJ5IUeKW K5TTeKW


K5LWL VK5VeI J5KUJ J5emJJJ J5meIeI OJ5IUWWI K5TTWWI

c"!#)"9"/-#"$/,social

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

m5emI J5JLm J5LUU 98 J5UJU J5KWJJJ J5mUWJU OJ5UeWUK K5KIWUK


J5LUU Vm5KKV J5UJU J5KWJJJ J5mUWJU OJ5UeVIJ K5KIVIJ

Exceso tiempo libre

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

J5JWL J5UUL OJ5UeK 98 J5mmW OJ5LeJJJ J5mUIVm OK5IVWTm J5TUWTm


OJ5UeK VU5TVm J5mmW OJ5LeJJJ J5mUIVm OK5IVWTV J5TUWTV

Fuente:,?%-Y&)-#"$/,P)&P"-5,IJKL(


92


Tabla 4.1. Apreciación de los factores penitenciarios según el sexo

Estadística de grupo

Tabla 4.2. !"#!$%&'&!(#%)*%+,-%.'&/,0*-%<*#!/*#&!'0!,-





95% intervalo de &,#$%'#6'%<'0'%+'%

diferencia

F Sig. t glSig.


Error típ. de la

diferenciaInferior Superior

)&')-9-,0+,reinserción social

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

I5WKm J5JVU K5UUK 98 J5JWJ J5eJJJJ J5LLWWm OJ5JUImK K5IUImK


K5UUK Vm5KKm J5JWJ J5eJJJJ J5LLWWm OJ5JUIUe K5IUIUe

)&')-9-,0+,reinserción laboral

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

J5TIW J5meV I5Vmm 98 J5JJm J5VIJJJ J5LKITI J5IVVWI K5TmJKW


I5Vmm VU5KVW J5JJm J5VIJJJ J5LKITI J5IVVUe K5TmJIm

[/p,>+/#"-!,,,,,,,,,,delictuales +/,%-,#D)#+%

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

K5mKe J5ILU K5mmJ 98 J5KTL J5eIJJJ J5mLJmI OJ5ILmKm K5mUmKm


K5mmJ Ve5KmK J5KTL J5eIJJJ J5mLJmI OJ5ILmLT K5mUmLT

c+, %-, .-Y%-, T(K, !+, 0+!P)+/0+5, 0+, %-!,9+0"-!, 0+,#-0-,#-.+'&);-,0+%,*-#.&)5,X>+,%&!,4&9Y)+!,9-/."+O/+/,>/,P)&9+0"&,!>P+)"&),-%,0+,%-!,9><+)+!5,X>"+/+!,!&%&,%&')-/,!>P+)-)%&!,+/,%-!,#-.+'&);-!,^3&/!>9&,0+, 0)&'-!_, Z, ^6+/."9"+/.&!, 0+, "/#-P-#"0-0_@, P&),.-/.&5, +R"!.+, >/-, P)+0&9"/-/#"-, P&), P-).+, 0+, %&!,4&9Y)+!,-,!"'/"\,#-),#&9&,9D!,)+%+2-/.+,0"#4&,*-#Otor a la hora de cometer un nuevo acto delictivo.

A%, &Y!+)2-), %-, .-Y%-, T(I, !+, -P)+#"-, X>+, +R"!.+/,0"*+)+/#"-!, !"'/"\,#-."2-!,-%,J5JTo,+/, %-!, #-.+'&);-!,^3&/!>9&,0+,0)&'-!_, Z, ^6+/."9"+/.&!, 0+, "/#-P-O#"0-0_5,0&/0+,!+,#&/!"0+)-,>/-,9+0"-,!>P+)"&),P&),P-).+,0+,%-!,9><+)+!@,+!.&!,*-#.&)+!,!&/,%&!,X>+,*>/Odamentalmente diferencian a ambos sexos.


típ.Error típ.

de la media

)&')-9-,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,de reinserción social

E-!#>%"/& 50 T5LmJJ K5WTWLT J5IeIWK

N+9+/"/& 50 m5UmJJ K5TKIIV J5IKLWU

)&')-9-,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,de reinserción laboral

E-!#>%"/& 50 T5TVLL K5eLIJK J5ILJWJ

N+9+/"/& 50 m5eULL K5mWVVm J5IKJUK

[/p,>+/#"-!,,0+%"#.>-%+!,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,+/,%-,#D)#+%

E-!#>%"/& 50 m5LJJJ I5IVeWT J5LImWI

N+9+/"/& 50 L5eWJJ K5VVeWL J5IWImJ

Fuente:,?%-Y&)-#"$/,P)&P"-5,IJKL(

Fuente:,?%-Y&)-#"$/,P)&P"-5,IJKL(


93


Tabla 5.1. Apreciación de los factores psicológicos según el sexo

Estadística de grupo


típ.Error típ.

de la media

3&/!>9&,0+,0)&'-!E-!#>%"/& 50 m5VmJJ I5TmIUW J5LTVeJ

N+9+/"/& 50 T5IJJJ I5KJVIe J5IVWIV

Control de impulsosE-!#>%"/& 50 T5ImJJ I5KJTTJ J5IVUeV

N+9+/"/& 50 m5WWJJ I5JIeUe J5IWeeL

Sentimientos de incapacidad

E-!#>%"/& 50 m5TUJJ I5IImeT J5LKmeK

N+9+/"/& 50 m5ULJJ K5WKWWe J5ITUIL

Nivel educacionalE-!#>%"/& 50 m5VJJJ I5mTKTU J5LmeUJ

N+9+/"/& 50 m5LmJJ I5IVKKT J5LImJI

Capacitación laboralE-!#>%"/& 48 T5TIJW I5ILTVU J5LIIUL

N+9+/"/& 50 m5ImJJ K5VTVLW J5IUUKJ

E-/+<&,0+,%-,-')+!"2"0-0E-!#>%"/& 50 m5WIJJ I5mmeVK J5LmeJm

N+9+/"/& 49 m5KWLU I5LeWWm J5LLWmK

E&0+%&!,P-)-,"9".-)E-!#>%"/& 50 m5TmJJ I5TeTKT J5LeIUU

N+9+/"/& 50 m5LWJJ I5LLUUK J5LLJeJ

Fuente:,?%-Y&)-#"$/,P)&P"-5,IJKL(

Tabla 5.2.% !"#!$%&'&!(#%)*%+,-%.'&/,0*-%<-!&,+("!&,-%-*"7#%*+%-*8,





95% intervalo de &,#$%'#6'%<'0'%+'%

diferencia

F Sig. t glSig.


Error típ. de la dife-

renciaInferior Superior

Consumo de 0)&'-!

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

m5UmV J5eLI OJ5TTe 98 J5TUV OJ5IeJJJ J5meUII OK5KWUKW J5eeUKW


OJ5TTe Vm5UeT J5TUV OJ5IeJJJ J5meUII OK5KWUTW J5eeUTW

Control de impulsos

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

J5JTI J5WIJ J5WUK 98 J5LWe J5LeJJJ J5mKLIT OJ5meJJW K5KWJJW


J5WUK VU5WeJ J5LWe J5LeJJJ J5mKLIT OJ5meJKJ K5KWJKJ

Sentimientos de incapacidad

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

m5eLT J5JLm OJ5LVm 98 J5eVT OJ5KeJJJ J5mJeLW OJ5VeemT J5ememT


OJ5LVm Vm5IUU J5eVT OJ5KeJJJ J5mJeLW OJ5VeeWT J5emeWT

Nivel educacional

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

J5ILK J5eLI K5KWJ 98 J5ImK J5TeJJJ J5mUmTm OJ5LWKUI K5TJKUI


K5KWJ VU5TTT J5ImK J5TeJJJ J5mUmTm OJ5LWKUU K5TJKUU

Capacitación laboral

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

K5KUV J5IWJ L5JKV 96 J5JJL K5IWJWL J5mImII J5mLWUe I5KIIVK


L5JKK VL5ILU J5JJL K5IWJWL J5mITLU J5mLeKe I5KITTK

E-/+<&,0+,%-,-')+!"2"0-0

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

J5JJV J5VIm K5LKm 97 J5KVI J5eLeLL J5mWmKU OJ5LImeI K5TVUIU


K5LKT Ve5VWe J5KVI J5eLeLL J5mWmJK OJ5LImL K5TVeVT

E&0+%&!,P-)-,imitar

Se han asumido 2-)"-/=-!,"'>-%+!

K5IWU J5ITV J5LIe 98 J5UmT J5KeJJJ J5mVJWK OJ5WKmJJ K5KLmJJ


J5LIe VU5KeU J5UmT J5KeJJJ J5mVJWK OJ5WKmKK K5KLmKK

Fuente:,?%-Y&)-#"$/,P)&P"-5,IJKL(


94


?%, -/D%"!"!, 0+, %&!, *-#.&)+!, X>+, .-/.&, 4&9Y)+!,#&9&,9><+)+!, -!&#"-/, -, %-, )+"/#"0+/#"-, #&/!"0+)-5,+/,P)"9+),%>'-)5,%&!,*-#.&)+!,9D!,!"'/"\,#-."2&!,X>+,%&!,4&9Y)+!,)+%-#"&/-/,#&/,%-,)+"/#"0+/#"-5,!+'>"0&,P&),%&!,X>+,%-!,9><+)+!,-!&#"-/,#&/,+%%-(

c+, -#>+)0&, #&/,+%, -/D%"!"!, +!.-0;!."#&5, !+, <+)-)OX>"=-/, %&!, *-#.&)+!,+/, %&!,4&9Y)+!,0+, %-,!"'>"+/.+,9-/+)-S

?/,P)"9+),%>'-),!+,+/#>+/.)-,#&9&,9D!,)+%+2-/O.+, %-,#-.+'&);-,0+,^ )&')-9-!,0+,)+"/!+)#"$/, %-Y&O)-%_5,+/,%-,X>+,!+,-P)+#"-/,0"*+)+/#"-!,!"'/"\,#-."2-!,en relación con su contraparte femenina.

?/,.-/.&5,+/,+%,D9Y".&,#>-%".-."2&,!+,#&))+!P&/0+,con las apreciaciones donde la percepción positiva 0+,%&!,P)&')-9-!,HP+).+/+#"+/.+,-%,*-#.&),P+/".+/O#"-)"&M,+!.D,9+0"-0-,P&),%&!,Y+/+\,#"&!,X>+,P>+0+/,tener al participar de los talleres laborales. Los su-<+.&!,!&!."+/+/,X>+,%-!,#-P-#".-#"&/+!,!&/,Y>+/-!5,P&)X>+, %+!,0-/,4-Y"%"0-0+!,P-)-,0+!+9P+`-)!+,+/,+%,*>.>)&5,P>+!,%+!,+/.)+'-/,4+))-9"+/.-!,P-)-,P&Oder abrirse paso en el mundo una vez obtenida la %"Y+).-0@,+!,0+#")5,9+#-/"!9&!,P-)-,0+!+9P+`-)!+,a posteriori.

En cuanto a la cantidad de cupos para acceder a %&!,.-%%+)+!5,%&!,"/.+)/&!,!+`-%-/,X>+,4-Z,>/,/Q9+)&,+!P+#;\,#&S,̂ Yo pienso que los cupos deberían estar en 740!&)740! $)/$ '0-0/$ 2)&()!6/!-8.)-$%!&'!)'!&+ 8$&)

que ser 10 ó 20, yo pienso que debería estar abierto a todo aquel, ya sea llevarlo por diferentes vías que atenderlos a todos_,H"/.+)/&,IM5 %&,#>-%,P-)-,]%,!"'/"O\,#-,>/-,*-%+/#"-5,-%,!+`-%-),X>+,0+Y+);-,+!.-),-Y"+)O.&,H+%,.-%%+)M,-,.&0&,-X>+%,X>+,0+!++,P-)."#"P-)(, &),&.)-,P-).+5,.-9Y"]/,!&!."+/+/,X>+,%&!,P)&')-9-!,/&,2-/,-,+2".-),X>+,%&!,!><+.&!,2>+%2-/,-,)+"/#"0")5,!"/&,X>+,P-!-,9D!,Y"+/,P&),>/-,0+#"!"$/,P+)!&/-%S,^90 !2)

yo pienso que la decisión de uno volver a reincidir no pasa por este lado, no pasa por el trabajo que tengo hoy en día” (interno 2).

:&!, P)&')-9-!, -Z>0-/, -, 9+<&)-), +%, -9Y"+/.+,0+/.)&,0+, %-,#D)#+%,Z,-,X>+,P"+/!+/,+/,&.)-!,#&!-!,X>+,/&,!+-,)&Y-)5,-,%&,X>+,!&!."+/+,>/&,0+,%&!,"/.+)O/&!S,^Que cambien a una persona directamente no, pero igual le ayuda en algo... o sea, por lo menos den-tro de la cárcel, ayudan a que la cárcel se relaje (…) Disminuye la agresividad, aumentan las ganas de irse en libertad... no sé, en algún momento que quieran hacer otra cosa en vez de robar_,H"/.+)/&,LM(,c+,+!.-,*&)9-,!+,#&9P)+/0+,%-,-%.-,P>/.>-#"$/,X>+,9-/."+O/+/,%&!,!><+.&!,0+,+!.-,#-.+'&);-5,P&),#>-/.&,!"'/"\,O

#-);-,P-)-,+%%&!,>/-,&P&).>/"0-0,)+-%,0+,0+!-))&%%&,Z,#)+#"9"+/.&,+/,+%,D9Y".&,%-Y&)-%5,+%+9+/.&,#+/.)-%,+/,%&,X>+,%-,!&#"+0-0,+!P+)-,0+,+%%&!5,+!,0+#")5,X>+,!+-/,#-P-#+!,0+,0+!+9P+`-),>/,&\,#"&,X>+,%+!,P+)O9".-,!-."!*-#+),!>!,/+#+!"0-0+!,+#&/$9"#-!,Z,-%+<-)Ose del mundo delictivo.

?/,!+'>/0&,%>'-),!+,>Y"#-5,0+!0+,+%,D9Y".&,#>-/O.".-."2&5, %-,#-.+'&);-,^3-P-#".-#"$/, %-Y&)-%_5,P+).+O/+#"+/.+,-%,*-#.&),P!"#&%$'"#&5,0&/0+,/&,!+,&Y!+)2-O)&/,0"*+)+/#"-!,!"'/"\,#-."2-!,)+!P+#.&,-,%-!,9><+)+!(

c+!0+,+%,-!P+#.&,#>-%".-."2&,!+,&Y!+)2-,>/-,-9OY"2-%+/#"-5,P&),#>-/.&,P-)-,>/,9+/&),/Q9+)&,0+,+/O.)+2"!.-0&!,/&,!&/,Q."%+!,%-!,#-P-#".-#"&/+!5,P>+!,/&,!+,!"+/.+/,#-P-#+!,0+,)+-%"=-),-%'Q/,&\,#"&5,%&,#>-%,!+,0+!P)+/0+,0+,%-,!"'>"+/.+,#".-S “No. Yo no sirvo pa’ eso, sabí que la otra vez estaba un maestro poniendo la reja en mi casa, ¿me entendí?, porque era chiquitita y la mandé a agrandar y me dio curiosidad y el loco estaba haciendo soldadura al arco y ahí estuve metío, después el caballero se fue, dejó las herramientas ahí y me dijo ya son las siete, hasta esta hora trabajo yo. :$);$*$2)#!)+0<!)*(2)*)6!"48)$=8)-( '$&+().)! (62)6(#+$&>

do y no po’, no servía pa’ na’, después al otro día con puras toallitas mojás porque tenía así unos ojos” (in-.+)/&,KM(,?/,#&/.)-P-).+5,&.)&,')>P&,0+,)+#%>!&!,!&!O."+/+/,X>+,%-!,#-P-#".-#"&/+!,!&/,"9P&).-/.+!5,P>+!,!"/,>/,&\,#"&,!+,0-/,&.)-!,!".>-#"&/+!,X>+,%&!,%%+2-/,-,.&9-),9-%-!,0+#"!"&/+!5,#&9&,!&!."+/+,>/,"/.+)/&S,“?4$&+()&()=$*)(.)-0(2)-4$&+()&()=$*)!6'4+0(2)&()=$*)educación… hay pobreza y otras situaciones que lo llevan a uno a tomar decisiones equívocas… Yo pien-so… que las capacitaciones te dan una mano para que el día de mañana para enfrentarte a la libertad” (in-terno 2).

?/,.+)#+),%>'-),!+,-P)+#"-,%-,#-.+'&);-,^ )&')-O9-!,0+,)+"/!+)#"$/,!&#"-%_5,P+).+/+#"+/.+,-%,*-#.&),P+/".+/#"-)"&5, +/, %-, X>+, +R"!.+/, 0"*+)+/#"-!, +!.-O0;!."#-9+/.+, !"'/"\,#-."2-!, !+'Q/, +%, !+R&, 0+, %&!,P-)."#"P-/.+!(,?!.&,!+,2+,-P&Z-0&,0+!0+,+%,D9Y".&,#>-%".-."2&5, 0&/0+, !+, &Y!+)2-, X>+, %-!, "/p,>+/#"-!,P&!"."2-!,X>+,4-/,.+/"0&,%&!,P)&')-9-!,!&/,0"2+)O!-!5,#&9&S,-!"!."),-%,P!"#$%&'&,0+,2+=,+/,#>-/0&,Z,tratar de cambiar el pensamiento respecto a la de-%"/#>+/#"-5,-Z>0-,P-)-,9+<&)-),!>,0"##"$/,Z,-P)+/O0+), 4-Y"%"0-0+!, P-)-, 4-#+),9D!, -9+/-, %-, +!.-0;-,+/, %-, #D)#+%5, 0+!-))&%%-), ^>/, #-9Y"&, 0+, 9+/.+_5,+/.)+,&.)&!@,0+/.)&,0+,+!.&!,Y+/+\,#"&!,>/&,0+,%&!,"/.+)/&!, !&!."+/+S, ^Algunos los ocupo para poder hablar mejor, para poder expresarme mejor, igual como que tengo habilidad con los negocios, también aprendí a tocar guitarra, cosas así... que pa’ matar


95


el tiempo los hago” (interno 3). Se aprecia la im-P&).-/#"-,X>+, %&!, "/.+)/&!,0-/,-,0"#4-, #-.+'&);-5,al asociarla como un factor relevante a la hora de )+"/#"0")5, P>+!, %+!, +/.)+'-, 4+))-9"+/.-!, X>+, %&!,-Z>0-/,-,"/!+).-)!+,-0+#>-0-9+/.+,+/,!>,+/.&)/&,-#.>-%,Z,+/,+%,9+0"&,%"Y)+(

&), !>,P-).+, Z, +/, )+%-#"$/, #&/, %-, <+)-)X>;-,X>+,la población penitenciaria femenina establece sobre %-!,#-.+'&);-!,X>+,"0+/."\,#-/,#&9&,9D!,!"'/"\,#-."O2-!5,!+,+/#>+/.)-/S

?/,P)"9+),%>'-)5, %-,#-.+'&);-,^3&/!>9&,P)&Y%+O9D."#&,0+,-%#&4&%,Z,0)&'-!_5,+/,%-,X>+,!+,+!.-Y%+#+,>/-,0"*+)+/#"-,!"'/"\,#-."2-9+/.+,!>P+)"&),-,%-,&.&)O'-0-,P&),%&!,4&9Y)+!(,?/,#>-/.&,-%,D9Y".&,#>-%".-O."2&,!+,&Y!+)2-,X>+, %-!, .)+!, "/.+)/-!,+/.)+2"!.-0-!,+RP)+!-/,4-Y+),.+/"0&,>/,#&/!>9&,P)&%&/'-0&,0+,0)&'-!,+/,+%, ."+9P&5,+%, #>-%, #&9+/=$,-, .+9P)-/-,+0-0@,0+,+!.-,9-/+)-,-\,)9-,>/-,0+,%-!,"/.+)/-!S “A los 17 años comencé a consumir droga, falopa sipo, a los once comencé a consumir marihuana, marihuana y cigarro… a los once años, y a los 17 comencé a con-sumir sustancias más duras_,H"/.+)/-,IM(,A%,#&9P-)-),4&9Y)+!,Z,9><+)+!,!+,+/#>+/.)-/,')-/0+!,0"*+)+/O#"-!S,P&),>/,%-0&5,%&!,4&9Y)+!,P)+!+/.-/,>/,#&/!>O9&,0+,0)&'-!,9+/&),X>+,+%,0+,%-!,9><+)+!S,*>9-/,0)&'-!,9+/&!,0>)-!,Z,+/,9+/&),."+9P&5,-,0"*+)+/O#"-,0+,%-!,9><+)+!(,?/,#>-/.&,-%,#&/!>9&,0+,0)&'-!,-, %-,4&)-,0+,#&9+.+),>/,0+%".&5,>/-, "/.+)/-,!+`-%-,X>+,P-)-,+%%-,/&,+)-,Y>+/&,)&Y-),9"+/.)-!,+!.>2"+)-,Y-<&,+%, +*+#.&,0+, %-,P-!.-,Y-!+(, ?%%-, +!P+)-Y-,X>+,Y-<-)-, %-, -/!"+0-05, P-)-, %>+'&, #&9+.+), !>!, -#.&!,0+%"#."2&!(, c+, +!.-, *&)9-, !+, 9-/"\,+!.-5, +!P+#"-%O9+/.+,+/,+%,#-!&,0+,%-!,"/.+)/-!,+/.)+2"!.-0-!5,X>+,%-,P)"/#"P-%,#->!-,-,%-,#>-%,%+,-.)"Y>Z+/,%-,/+#+!"0-0,de volver a cometer un delito es al consumo de dro-'-!5,.-%,#&9&,%&,!&!."+/+,+!.-,"/.+)/-S,^Yo me metí a delinquir porque me metí en las drogas… Uno siem-pre está consciente de lo que hace, yo lo que quería era drogarme, yo quería plata, nada más, por eso lo hice_,H"/.+)/-,KM@ P&),#>-/.&,+%,')-0&,0+,0+P+/0+/O#"-,%-!,&Y%"'-,-,/+#+!".-),#&/!.-/.+9+/.+,>/,#-P".-%,+#&/$9"#&5,."+/+/,X>+,#&9+.+),>/,0+%".&,#&/,+%,\,/,de obtener dichos recursos.

?/,!+'>/0&,%>'-),!+,+!.-Y%+#+,%-,#-.+'&);-,^3&/O.)&%,0+,"9P>%!&!_5,+/,%-,X>+,/&,!+,&Y!+)2-/,0"*+)+/O#"-!,!"'/"\,#-."2-!,+/,#&9P-)-#"$/,#&/,%-,P&Y%-#"$/,9-!#>%"/-5, P&), #>-/.&, %&!, 4&9Y)+!, .-9Y"]/, %-, !+O`-%-/,#&9&,>/-,0+,%-!,#-.+'&);-!,9D!,)+%+2-/.+!,-%,9&9+/.&,0+, )+"/#"0")5, %&,X>+, !+,-P)+#"-,+/,+%, D9OY".&,#>-%".-."2&,#&/,+RP)+!"&/+!,#&9&,X>+,+%,.+9-,del control de impulsos pasa por la adrenalina al

9&9+/.&,0+,)&Y-)(,b&,&Y!.-/.+5,+/, %&!,&.)&!,0&!,#-!&!,%-!,"/.+)/-!,9-/"\,+!.-/,X>+,+%,#&9+.+),>/,0+O%".&,/&,P-!-,.-/.&,P&),+!.-,#-.+'&);-5,!"/&,X>+,-,%-,4&)-,0+,0+%"/X>"),>/&,!"+9P)+,+!.D,#&/!#"+/.+,0+,%&,X>+,+!.D,4-#"+/0&,Z,P>+0+,9+0"-),+/.)+,+%,"9P>%!&,Z,%-,0+#"!"$/,0+,4-#+)%&,&,/&(,c+,+!.-,*&)9-5,/&,+R"!O.+,>/-,-%.-,#&))+!P&/0+/#"-,+/.)+,%&,X>+,!+,)+!#-.-,0+, %-!,+/.)+2"!.-!,Z,0+%,#>+!."&/-)"&5,-%,/&,#&))+%-Ocionarse directamente la primera con el espectro cuantitativo.

?/, .+)#+), %>'-), \,'>)-, %-, #-.+'&);-, ^c"!#)"9"/-O#"$/,!&#"-%_5,+/, %-,#>-%5,+/, )+%-#"$/,#&/, %-!,0+9D!5,P>/.Q-/, >/, P)&9+0"&, !>P+)"&)@, /&, &Y!.-/.+5, %&!,4&9Y)+!, %+, &.&)'-/, >/, P>/.-<+, !"'/"\,#-."2-9+/.+,9D!,-%.&,-,+!.+,*-#.&)(,A,P-)."),0+%,-/D%"!"!,#>-%".-."O2&5,>/,9+/&),/Q9+)&,0+,%-!,"/.+)/-!,+/.)+2"!.-0-!,asocian la discriminación social con el hecho de te-/+),P&#-!,&P&).>/"0-0+!,+/,%-,!&#"+0-0,Z,+/,+%,9>/O0&,%-Y&)-%5,P>+!,+/,%-,9-Z&);-,0+,%&!,%>'-)+!,0&/0+,/+#+!".-/, '+/.+, P-)-, .)-Y-<-), +!, )+X>"!".&, P)+!+/O.-),>/,#+)."\,#-0&,0+,-/.+#+0+/.+!5,#&9&,!&!."+/+,>/-,0+,%-!,"/.+)/-!S,^Sabe que yo creo que obvio que debería cambiar, porque aquí hay muchas que están arrepentidas de su error y quieren volver a reinsertar-se, pero la misma sociedad las desecha, las discrimina, porque en todos lados te piden papeles de anteceden-tes_,H"/.+)/-,IM(,c+,+!.-,*&)9-5,%-,!"'/"\,#-#"$/,0+,%-!,internas respecto de la reinserción social se muestra 9-)#-0-,P&),%-,/+#+!"0-0,0+,#&/.-),#&/,>/,.)-Y-<&5,Z,X>+,#&/,%&!,P-P+%+!,0+,-/.+#+0+/.+!,9-/#4-0&!,!+,%+!,4-#+,0"*;#"%5,P>+!,/&,%-!,.&9-/,+/,#>+/.-5,!&/,discriminadas.

c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rías no se establecieron diferencias estadísticamen-.+,"9P&).-/.+!5,-%,J5JTo5,!+'Q/,+%,!+R&,-,%-,4&)-,0+,!+`-%-),#&9&,9D!,)+%+2-/.+,>/,*-#.&),!&Y)+,&.)&,-%,momento de cometer un nuevo acto delictivo.

Conclusiones

?!, "9P&).-/.+, !+`-%-),X>+, %&!, *-#.&)+!,X>+, %&!,)+&!,!+`-%-/,#&9&,9D!,-!&#"-0&!,-,%-,)+"/#"0+/#"-5,


96


-, +R#+P#"$/, 0+, %-, )+9>/+)-#"$/, %-Y&)-%5, !&/5, +/,.+&);-5, #>Y"+).&!,P&), %&!,P)&')-9-!,0+, )+"/!+)#"$/,social.

A%,#&/!.".>"),+!.&!,P)&')-9-!5,+%,-9Y"+/.+,Z,!"O.>-#"$/,X>+, ."+/+/,+/,#&9Q/,4&Z,+/,0;-, %&!, "/.+)O/&!5, !+,4-#+, )+%+2-/.+, .)-Y-<-),9D!,+/,+%%&!5,P>+!,+!, %&,X>+,%&!,-*+#.-,0")+#.-9+/.+(,A%,'+/+)-)!+,>/,9+<&),-##+!&,-,P)&')-9-!,0+,)+"/!+)#"$/,!&#"-%5,+!,P&!"Y%+,9&."2-),+%,#-9Y"&,0+,%&!,"/.+)/&!5,P>+!,!&/,+!.&!, %&!,X>+,."+/+/,P&),&Y<+."2&!,+%,9-/+<&,0+, %-,-')+!"$/5,%-,)++!.)>#.>)-#"$/,#&'/"."2-5,+/!+`-),4-OY"%"0-0+!,!&#"-%+!5,)+0>#"),%-,"9P>%!"2"0-05,9&0"\,#-),%-,#&/0>#.-5,+/.)+/-),+%,)-=&/-9"+/.&,9&)-%5,+.#(

3&9&,!+,!+`-%-,+/,+%,c+#)+.&,:+Z,b&(,I(WTV5, %-,C+/0-)9+);-,+!,%-,Q/"#-,"/!.".>#"$/,-,#-)'&,0+,+!.&!,P)&')-9-!@, P&), .-/.&5, !>)'+, #&9&, >/-, /+#+!"0-0,#%-2+,+%,#&9P)+/0+),%-,P+)#+P#"$/,0+,+!.&!,P)&')-O9-!,/&, !&%&,0+!0+, %-,9")-0-,0+, %&!, "/.+)/&!5, !"/&,.-9Y"]/, 0+!0+, X>"+/+!, %&!, #)+-/, Z, '+!."&/-/5, +!,0+#")5,#&9P)+/0+),%-,9")-0-,"/!.".>#"&/-%,0+%,.+9-(

i.)&,0+!-*;&,P-)-,0+!-))&%%-),+!,%-,+R.)-P&%-#"$/,0+, +!.+, +!.>0"&, 4-#"-, &.)&!, P+/-%+!5, P-)-, -Y-)#-),>/,9-Z&),/Q9+)&,0+,!><+.&!,X>+,!+-/,+!.-0;!."#-Omente representativos de la población privada de li-Y+).-0(,A!"9"!9&5,!+,4-#+,)+%+2-/.+,.-9Y"]/,P&0+),llevar a cabo este estudio en una población penal de >/-,#D)#+%,#&/#+!"&/-0-,Z,+/,>/-,#D)#+%,+!.-.-%5,#&/,el propósito de analizar si existen diferencias entre ellos.

&),&.)&, %-0&5,0-0&,X>+,!+,.)-Y-<$,#&/,>/,!&%&,."P&,0+,0+%".&5,!+);-,)+%+2-/.+,+R.)-P&%-),+!.+,+!.>O0"&,-,&.)&!,0+%".&!,Z,-,&.)&!,)+';9+/+!,#-)#+%-)"&!(

Discusiones

?/, P)"9+)-, "/!.-/#"-5, !+'Q/, %&, P%-/.+-0&, P&),C)-`-5,C-))"0&,G,C&/=D%+=5,+/, -=,3">0-0-/-,IJKJ5,%-, 0+%"/#>+/#"-, /&, +!, #->!-0-, P&), >/, !&%&, *-#.&)5,!"/&,X>+,+!,>/-,"/.+)-##"$/,0+,9Q%."P%+!,*-#.&)+!5,%&,#>-%,!+,)+p,+<-,+/,%&!,)+!>%.-0&!,&Y.+/"0&!,P&),9+O0"&,0+, %&!, "/!.)>9+/.&!,+9P%+-0&!(,?/, %-,9-Z&);-,0+,%&!,#-!&!,!+,P>+0+,&Y!+)2-),X>+,/&,4-Z,>/,!&%&,*-#.&),X>+,+RP%"X>+,P&),!;,9"!9&,+%,*+/$9+/&,0+,%-,)+"/#"0+/#"-(,A!"9"!9&5,+/,N-))"/'.&/,HKVVeM,!+,P)&O/>/#"-,>/-,.+/0+/#"-,-/."!&#"-%,-,P-)."),0+,%-,"/p,>+/O#"-,0+%,-9Y"+/.+5,X>+,+!.D,9-)#-0-,P)"/#"P-%9+/.+,P&),-9"'&!,Z,+%,Y-))"&,0&/0+,#)+#"+)&/(,A0+9D!,0+,%-,P&!+!"$/5,&,/&5,0+,-0+#>-0-!, "9P&!"#"&/+!,X>+,%%+2+/,-%,!><+.&,-,)+P)"9"),+%,.)-/!')+0"),>/-,0+.+)9"O


97


/-0-,)+'%-,&,/&)9-(, &),&.)&,%-0&5,.-9Y"]/,+%,->.&),9+/#"&/-,%-,0+#"!"$/,0+,#&9+.+),>/,-#.&,0+%"#."2&5,%&, #>-%, !+, P>+0+, +2"0+/#"-), +/, %-!, +/.)+2"!.-!5, +/,%-!,X>+,%&!,"/.+)/&!,!+`-%-/,X>+,#&9+.+),>/,0+%".&,+!,>/-,-##"$/,X>+,+%%&!,0+#"0"+)&/,Z,X>+,/-0"+, %&!,&Y%"'$5,P&),%&,X>+,."+/+/,X>+,-.+/+)!+,-,%-!,#&/!+Ocuencias.

3&/,)+!P+#.&,-,%-!,0"*+)+/#"-!,0+,']/+)&,+/,#>-/O.&,-,%-,)+"/#"0+/#"-5,6.+7,+/!9+"+),Z,A%%-/,H#".-0&!,+/,6D/#4+=5,IJJmM,P%-/.+-/5,+/,P)"9+),%>'-)5, %-,/&#"$/,0+,%-!,/&)9-!,0+,']/+)&(,?/,+!.-!,!+,!+`-%-,%-,"0+-,0+,X>+,!+,2+,-,%-!,9><+)+!,#&9&,9-0)+!,Z,+0>#-0&)-!,0+, %&!,4"<&!5, %&,#>-%,!+,P>+0+,&Y!+)2-),+/, %-!,+/.)+O2"!.-!,0+,%-!,"/.+)/-!5,X>+,-%,!+`-%-),-,%&!,P)&')-9-!,0+,)+"/!+)#"$/,+/, %&!,)+#"/.&!,P+/-%+!,+%%-!,!+,)+\,+Oren principalmente a los talleres de recuperación de 2;/#>%&!, *-9"%"-)+!5, X>+, .)-Y-<-/, 0+,9-/+)-, *>/0-O9+/.-%,P-)-,)+!.-Y%+#+),%-,>/"$/,#&/,%&!,4"<&!5,+!.&!,!&/,%&!,.-%%+)+!,9D!,"9P&).-/.+!,P-)-,+%%-!(, &),&.)-,P-).+5, %-!, "/.+)/-!, /&, !+, )+\,+)+/, +/*D."#-9+/.+, -,%&!,P)&')-9-!,0+,.)-Y-<&,+/,#>-/.&,X>+,!+, %+!,+/O!+`+,>/,&\,#"&5,0+%,#>-%,+%%-!,P>+0-/,2-%+)!+,>/-,2+=,X>+, !-%'-/, 0+%, P+/-%(, A!"9"!9&5, %-!, "/.+)/-!, .-9OY"]/,9>+!.)-/,P&#&,"/.+)]!,P&),P-)."#"P-),+/,+!.&!,P)&')-9-!5 -,0"*+)+/#"-,0+,%&!,4&9Y)+!5,X>+,!+,)+O\,+)+/,-,%&!,P)&')-9-!,0+,)+"/!+)#"$/,%-Y&)-%,#&9&,)+%+2-/.+!,P-)-,+%%&!5,P>+!,%+!,+/!+`-/,>/,&\,#"&5,0+%,#>-%,!+,P>+0+/,2-%+),+/,!>,%"Y+).-0(,A,P-)."),0+,+!.&,!+,P>+0+,!&!.+/+)5,!&Y)+,%&!,P)&')-9-!,0+,)+"/!+)O#"$/,%-Y&)-%S,!",!+,&*)+#"+)-/,9D!,P)&')-9-!,%%-9-O."2&!,+/,+!.+,D9Y".&,+/, %-!, #D)#+%+!,P-)-,9><+)+!5,+!.&!,!+);-/,9D!,"/.+)+!-/.+!,P-)-,%-!,"/.+)/-!(

N-))"/'.&/, HKVVeM, .-9Y"]/, !+, )+\,+)+, -, %-!, #-O))+)-!,0+%"#."2-!5,0&/0+,!&!."+/+,X>+,%-,"/#>)!"$/,-%,9>/0&, 0+%"#."2&, +!, &)"'"/-0-, P&)X>+, %&!, "/.+)/&!,X>"+)+/,&Y.+/+),9D!,0"/+)&(,6"/,+9Y-)'&5,0+,-#>+)O0&, #&/, %&, X>+, !+, -P)+#"$, +/, %-!, +/.)+2"!.-!5, +!.&,!+,-P%"#-);-,P)"/#"P-%9+/.+,-, %&!,4&9Y)+!5,X>"+/+!,deseaban bienes materiales a los cuales no tenían -##+!&(,6+'Q/, %&,P%-/.+-0&,P&), %-!, "/.+)/-!5,+!.-!,!&!."+/+/,X>+,+%,"/"#"&,+/,+%,9>/0&,0+%"#."2&,+!.-);-,marcado primordialmente por el consumo de dro-'-!(, ?!.&, +!, )+!P-%0-0&, +/, +%, #>+!."&/-)"&5, 0&/0+,+%,#&/!>9&,0+,0)&'-!,+!,+%,*-#.&),X>+,%-!,9><+)+!,#-%"\,#-/,#&/,>/,P>/.-<+,9D!,-%.&5,+!,0+#")5,+!.+,*-#O.&),+!,+%,X>+,+%%-!,#&/!"0+)-/,9D!,-!&#"-0&,#&/, %-,reincidencia.

A!"9"!9&5,N-))"/'.&/,HKVVeM,.-9Y"]/,!+`-%-,X>+,uno de los factores relevantes para la reinserción +!,.+/+),>/-,P-)+<-,X>+,/&,#&9+.-,-#.&!,0+%"#."2&!(,Esto se puede observar en las entrevistas a los in-

.+)/&!5,+/,%-,9+0"0-,+/,X>+,!>,P-)+<-,/&,-2-%-,!>!,#&/0>#.-!, -/."!&#"-%+!@, !"/, +9Y-)'&5, +%%&!, !"'>+/,cometiendo actos delictivos. En contraposición a +!.&5,+/,%-!,"/.+)/-!,&#>))+,%&,#&/.)-)"&5,P>+!,!+,+!O.-Y%+#"$5,!+'Q/,%&!,0-.&!,&Y.+/"0&!5,X>+,%-!,P-)+<-!,0+,+!.-!,!;,+<+)#+/,>/-,"/p,>+/#"-,0+%"#."2-,"9P&).-/O.+5,P&),#>-/.&,0+%"/X>;-/,<>/.&!5,&,+)-/,+%%&!,X>"+O/+!,%-!,"/p,>+/#"-Y-/,"/0")+#.-9+/.+,+/,+%,#&/!>9&,0+,0)&'-!(

&), &.)&, %-0&5, !+'Q/, P%-/.+-, c)&PP+%9-//,HIJKJM5,%&!,&Y<+."2&!,0+,%&!,P)&')-9-!,0+,)+"/!+)#"$/,!&/,P)"/#"P-%9+/.+,+%,9-/+<&,0+,%-,-')+!"$/5,%-,)++!O.)>#.>)-#"$/,#&'/"."2-5,+/!+`-),4-Y"%"0-0+!,!&#"-%+!5,)+0>#"),%-,"9P>%!"2"0-05,9&0"\,#-),%-,#&/0>#.-5,+/.)+O/-),+%,)-=&/-9"+/.&,9&)-%5,P)+2+/#"$/,0+,)+#-;0-!,Z,.)-.-),0+,+/!+`-)%+!, %-!,#&/!+#>+/#"-!,0+,!>!,-#.&!,!&Y)+,%-!,2;#."9-!(,6+'Q/,%&,P%-/.+-0&,P&),%&!,"/.+)O/&!,+/,%-!,+/.)+2"!.-!5,+!.&!,&Y<+."2&!,/&,!+,#>9P%+/(,6"/,+9Y-)'&5,!+,P>+0+,&Y!+)2-)5,+/,%&!,)+!>%.-0&!,0+%,#>+!."&/-)"&5,X>+,.-/.&,"/.+)/&!,#&9&,"/.+)/-!,)+'"!.)-/,P>/.-<+!,)+%-."2-9+/.+,-%.&!,+/,#>-/.&,-,%-!, #);."#-!, X>+, +*+#.Q-/, -, %&!, P)&')-9-!, 0+, )+"/O!+)#"$/,.-/.&,%-Y&)-%,#&9&,!&#"-%5,%&,#>-%,P&0);-,!+),+RP%"#-0&,#>-/0&,!+`-%-/S,X>+,%&!,P)&')-9-!,!")2+/,+/, %-,#D)#+%,P-)-,P&0+),P-!-),+%, ."+9P&,&,P-)-,Y-O<-), %-, -')+!"2"0-05, +!, 0+#")5, %&!, P)&')-9-!,0+, )+"/O!+)#"$/,4-#+/,9D!,.&%+)-Y%+,%-,+!.-0;-,+/,+%,)+#"/.&,"/.)-P+/".+/#"-)"&(, c+%,9"!9&,9&0&5, #&9&, !+`-%-,A)-/#"Y"-,HKVVeM,Z,!+,&Y!+)2-,+/,%-!,+/.)+2"!.-!5,%&!,internos perciben la utilidad de los talleres como >/-, *&)9-, 0+, &Y.+/+), &.)-, #%-!+, 0+, Y+/+\,#"&!5,#&9&,^4-#+), #&/0>#.-_5,+!,0+#")5, +R4"Y"),>/,Y>+/,comportamiento para poder optar a salidas domini-cales o a reducción de la condena.

i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propia voluntad.

?/, %-!, +/.)+2"!.-!, #&/, )+&!, 4&9Y)+!, +9+)'+,como uno de los factores relevantes la mala calidad 0+,%-,)+%-#"$/,#&/,!>,\,'>)-,P-.+)/-5, %&,#>-%, "/p,>Z+,+/,%-,0+#"!"$/,0+,-Y-/0&/-),!>,4&'-)(, &),&.)&,%-0&5,.-/.&, 4&9Y)+!, #&9&, 9><+)+!, )+\,+)+/, +%, 2;/#>%&,


98


9-.+)/&,#&9&,-%'&,P&!"."2&,+/,!>!,2"0-!5,!+`-%-/0&,X>+,P&),%&,'+/+)-%,+!.+,2;/#>%&,!+,9-/."+/+,-,%&,%-)O'&,0+%,."+9P&5,P>+!,+%%-!,!&/,%-!,P)"/#"P-%+!,\,'>)-!,0+,-P&Z&,X>+,9-/."+/+/,+/,!>,+!.-0;-,+/,+%,P+/-%(

Referencias

A)-/#"Y"-5, F(, (, HKVVeM(, Lenguaje y sujeto carce-lario., 6-/."-'&,0+,34"%+S, 3+/.)&,0+, [/2+!."'-#"&/+!,6&#"-%+!5,1/"2+)!"0-0,A)#"!(,

3-))-/=-5, ?(, HIJKKM(, Situación penitenciaria en América Latina y el Caribe. ?/S, 4..PSvvddd(-/>-O)"&#04(>#4"%+(#%v"/0+R(P4PvActv-)."#%+v2"+dN"O%+vIJTTKvIKUIL,H3&/!>%.-0&S,IW,0+,-Y)"%,0+%,IJKIM(

3%+9+/.+5,E(, HKVWUM(,Delincuencia femenina: un enfoque psicosocial.,E-0)"0S,1b?c(

3$0"'&, +/-%, HIJJI5, II,0+,+/+)&M(,@0$ 0()A.)-0$#)

de la República de Chile5,m,0+,&#.>Y)+5,IJJI(

3&&P+)5,c(,HIJJIM(,Criminología y delincuencia fe-menina en Chile(,6-/."-'&,0+,34"%+S,?0".(,:iE(

c)&PP+%9-//5,3(,HIJKJM(,?%+9+/.&!,#%-2+,+/,)+O4-Y"%".-#"$/, Z, )+"/!+)#"$/, 0+, "/*)-#.&)+!, 0+, %+Z, +/,Chile. Conceptos5,b&(,Km(

?.#4+Y+))Z5,A(,HKVVWM(,Derecho Penal.,a&9&!,[,Z,[[[(,6-/."-'&,0+,34"%+S,?0".&)"-%,F>);0"#-,0+,34"%+(

N-))"/'.&/5,c(, HKVVeM(,a4+,+RP%-/-."&/,-/0,P)+O2+/."&/, &*, Z&>.4*>%, &7,+/0"/'(, ?/, (, 3&)0+%"-, G, :(,6"+'+%,H?0!(M( Readings in contemporary criminologi-cal theory(,r&!.&/S,b&).4+-!.+)/,1/"2+)!".Z, )+!!(

N>/0-#"$/, -=, 3">0-0-/-5, A0"9-)fOCn, , HIJKKM(,w/0"#+,N>/0-#"$/, -=,3">0-0-/-OA0"9-)(,?/S,4..PSvvddd(P-=#">0-0-/-(#%v0&#!vP>YxIJKIJKKeKKIJTK(P0*,H#&/!>%.-0&S,KU,0+,-Y)"%,0+%,IJKIM(

N>/0-#"$/, -=,3">0-0-/-5,1/"2+)!"0-0,A0&%*&,[YD`+=,(2011). Reincidencia en el sistema penitenciario chileno. ?/S,4..PSvvddd(P-=#">0-0-/-(#%v0&#!vP>YxIJKKJVLJKKTIJL(P0*,H#&/!>%.-0&S,KU,0+,-Y)"%,0+%,IJKIM(

C-))"0&5,E(,HIJJJM(,Derecho Penal. Vol. 4. Santia-'&,0+,34"%+S,?0".&)"-%,F>);0"#-,0+,34"%+(

C>"0-/&5,s(,HKVVmM(,El sí mismo en proceso. Barce-%&/-S,?0"#"&/+!, -"0$!(

t+)/D/0+=5,B(5,N+)/D/0+=,3(5,3(,G,r-P."!.-,:(5, (,(2006). 9!'(+(#("8$)+!)#$)0&;!6'0"$-01&(,E]R"#&S,?0"O.&)"-%S,E#C)-dOt"%%(

u+)%"/'+)5,N(,G,:++5,t(,HIJJIM(,Investigaciones del comportamiento: métodos de investigación en Cien-cias Sociales(,E]R"#&S,?0".&)"-%S,E#C)-dOt"%%(

:&+Y+)5,B(5,N-))"/'.&/5,c(, (,G,l-!#4Y>!#45,c(,A(,HKVVWM(,6+)"&>!,-/0,2"&%+/.,<>2+/"%+,&7,+/0+)!. ?/,B(,:&+Y+),G,c(, (,N-))"/'.&/,H?0!(M. Serious and violent <4;!&0#!)(B)!&+! 6(,a4&>!-/0,i-f!5,3AS,6-'+(

E"/"!.+)"&, 0+, F>!."#"-, HKVUVM(, c+#)+.&, :+Z, No. 2.859. @0$ 0() A.)-0$#) +!) #$) C!/DE#0-$) +!) ?=0#!5, KT, 0+,septiembre de 1979.

E"/"!.+)"&, 0+, F>!."#"-, HKVVWM(, B+'%-9+/.&, 0+,Establecimientos Penitenciarios. c+#)+.&, 6>P)+9&,No. 518. @0$ 0()A.)-0$#)+!)#$)C!/DE#0-$)+!)?=0#!5,IK,0+,-'&!.&,0+,KVVW(

b&2&-5,?(, HIJJTM(,s-)"-#"&/+!,0+, %-, )+!P&/!-Y"%"O0-0,P+/-%5,:-,)+%-#"$/,!&#"-%5,N"/,0+,%-,)+!P&/!-Y"%"0-0,P+/-%5,B+!P&/!-Y"%"0-0,#"2"%(,Curso de derecho penal chileno HL(y,+0(M(,6-/."-'&,0+,34"%+S,?0".&)"-%,F>);0"#-,de Chile.

6D/#4+=5,E(,HIJJmM(,:-,9><+),+/,%-,.+&);-,#)"9"O/&%$'"#-. En La Ventana,,b&(,IJ5,A)'+/."/-(

6+Y-!."D/5,3(, HKVVUM(,Factores involucrados en la rehabilitación de reos(, N-#>%.-0, 0+, !"#&%&';-(, 1/"Oversidad Católica de Chile. Publicado en “Visión de %&!,b>+2&!, )&*+!"&/-%+!(,?/!-Z&!,!&Y)+,0+%"/#>+/O#"-_(,N>/0-#"$/, -=,3">0-0-/-5,6-/."-'&,0+,34"%+(

6.)->!!5,A(,HIJJIM,F$6!6)+!)#$)0&;!6'0"$-01&)-4$#0>tativa(,3&%&9Y"-S,1/"2+)!"0-0,0+,A/."&X>"-(

l"%%"-9!&/5, A(, HIJJmM(,Políticas y programas de rehabilitación y reinserción de reclusos: una experien-cia comparada y propuestas para Chile(,6-/."-'&,0+,34"%+S,N>/0-#"$/, -=,3">0-0-/-(

4. Factores asociados a reinc delitos · 2014. 5. 14. · Factores asociados a la reincidencia en...

Documents

Transcript of 4. Factores asociados a reinc delitos · 2014. 5. 14. · Factores asociados a la reincidencia en...