4. XEDAPEN GEHIGARRIA

IRUNGO BERRITZEGUNEA

IKASLEEN ESKUBIDE ETA BETEBEHARREN DEKRETUAREN INPLIKAZIOAK ANTOLAKUNTZA ETA JARDUERAREN ARAUDIA (AIA) DOKUMENTUAN


4. XEDAPEN GEHIGARRIA

1. Ikastetxeek egokitu beharko dute beren Antolakuntza eta Jarduera Araudia edo Barne Araudia (zati batean ala osorik).



2. Dokumentu hauen idazketa berria egiteko batzorde bat eratzen bada ikastetxean Ordezkaritza Organo Gorenaren edo Eskola Kontseiluaren baldintza eta ordezkaritza proportzio berberak errespetatu beharko dira.



3. Edozein ikastetxeek dokumentuaren idazketa berria onartu aurretik, ikastetxe bakoitzean ezarritako eta legez osatutako guraso-elkarteei nahiz ikasle-elkarteei eta ikasleen taldeko organoari entzun beharko zaie.


AIAn SARTU BEHAR DIREN ALDERDIAK

•Bizikidetza arauak (4.2 Art.) eta hauek ezagutzera emateko prozedurak.

•IKT ren erabilera arautzeko eta mugatzeko mekanismoak (8.2 Art.)



•Ebaluatzeko irizpideak, helburuak eta edukiak ezagutzera emateko arauak (9.2 Art.)

•Ebaluatzeko saioen ondoren ikasleei eta familiei informazioa emateko prozedurak (9.1 Art.)

•Azken kalifikazioaren gain eragina izango duten lanak, ariketak eta probak zuzendu ondotik ikasteko mekanismoak arautzea (9.2 Art.)



•Probak berrikusteko eskubidea. Bermatzeko prozedurak arautzea (9.2 Art.)

•Azken kalifikazioen kontrako barne erreklamazio prozedura ezartzea eta arautzea (9.2 Art.)



•Jolastokiak eta jangela zaintzeko era, eta ikasleek zalantza gabe jakin beharko dute zein irakaslearengana jo dezaketen edozein eraso fisiko edo moralen aurkako babesa bila ezagutzera emateko prozedura (11.2 Art.)



•Biltzeko eskubidea baliatzeko modua, ordua, espazioak eta lekuak arautzea, baita derrigorrezko aurretiazko baimentzeak edo jakinarazpenak, edo bertaratu daitezkeenak ere (13.2 Art.)

•DBHko hirugarren mailatik gorako ikasleek eskoletara bertaratzeari buruz hartzen dituzten erabaki kolektiboak arautzeko neurriak (13.3 Art.)



•Idazki bidez adierazpenerako eskubidea baliatzeko modua eta espazioak ezartzea (14.2 Art.)

•Ikastetxeek lokal egokiak uzteko ikasleei ikasle-elkarteen berezko jardueretarako prozedurak ezartzea (15.2 Art.)



Talde bakoitzeko ordezkariak aukeratzeko eta izendatzeko arauak ezartzea (16. Art.)

Ikasleen partaidetzarako Organo kide ezartzea: funtzioak, osaketa, prozedura (16.Art.)



•Ikastetxeek bildu ahal izango dituzte beren AIAn jokabide desegokien adibide zehatzak (30.1I Art.) baita ikastetxeko bizikidetzaren aurkako jokabideen ereduak (31.1.n Art.) edo bizikidetzari kalte larria eragiten dioten jokabide ereduak (32.1.ñ Art.)



•OOGk edo Eskola Kontseiluak bere eskumenak eskuordetu ahalko dizkio ikastetxeak AIAn ezarrita dituen ordezko batzordeei, betiere Ordezkaritza Organo Goreneko kideek erabakia gehiengo osoz onartzen badute. Nolanahi ere, legez ezarritako gurasoen, ikasleen eta irakasleen proportzioak errespetatu beharko dira, eta horretarako boto haztatu sistema ezarri ahalko da (66.Art.)



III KAPITULUA: Jokabideak zuzentzeko bide alternatiboak:

•Lehentasuna ematen zaie bizikidetza gatazkak konpontzeko adiskidetzearen eta kaltea konpontzearen mekanismoei (42 Art.)

•Bizikidetzarako konpromiso hezigarriak bideratzen dira familia-ingurunea neurri zuzentzaileak betetzeari lotzeko aukera ematen da. Azaldu beharko da famili eta ikastetxearen arteko komunikazio eta koordinaziorako prozedura (48 Art.)



IV KAPITULUA: Neurriak aplikatzeko prozedurak:

•Zuzendarien eskumena, irakasleen eskumena eta irakeslee ez diren beste eskumena jokabide desegokiak zuzentzeko (50 Art.)

•OOGak elkarbiziztza bidez zuzendariaren erabakiak berrikus ditzake (50 Art.)

•Jakinarazpenak familiei bideratzeko prozedura (54 Art.)

4. XEDAPEN GEHIGARRIA

Documents

Transcript of 4. XEDAPEN GEHIGARRIA