4a CONVOCATORIA DE AYUDAS 2016 - Iberbibliotecas · 2018. 11. 1. · Estadual de Bibliotecas...

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Programa Iberoamericano de Bibliotecas Públicas, IBERBIBLIOTECAS

4a CONVOCATORIA DE AYUDAS 2016

FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE INFORME PARCIAL

1. Nombre del Proyecto:

Tô na rede

2. Entidad proponente:

Instituto de Políticas Relacionais

3. Responsable del Proyecto:

Daniela Greeb

4. País:

Brasil

5. Fecha de corte:

08 de dezembro de 2017

6. Objetivos del proyecto:

a. General:

O principal objetivo do projeto é transformar as bibliotecas públicas em espaços dinâmicos e

modernos de interação e criação e disseminação da informação, especialmente local. Utilizando

metodologia participativa e programa adequado de treinamento, iremos aumentar a capacidade de

interação entre os funcionários de bibliotecas e suas comunidades, para que os bibliotecários

possam entender melhor as necessidades de informação e o contexto de suas comunidades, bem

como seus conhecimentos tecnológicos e habilidades. Com o objetivo de identificar parceiros

centrais, que possam colaborar com a missão da biblioteca e sustentabilidade das ações. O Acesso

e uso da tecnologia será fornecido em pontos de informação e comunicação, com espaços físicos

específicos para instalação de equipamentos tecnológicos, que consistirão em áreas novas ou

melhor dimensionadas se já existentes nas bibliotecas públicas. O projeto terá como foco atrair

jovens para as bibliotecas e trabalhar com eles para que suas atividades e serviços estejam

integrados com a agenda programática da biblioteca e da comunidade. A ideia é trabalhar com

objetivo acima no estado do Pará tendo Belém como cidade polo (célula ativadora) para replicação

da metodologia participativa para construção de uma rede de Bibliotecas Públicas no Pará articulada

à missão do Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas é implantar, modernizar e dinamizar

Bibliotecas Públicas nos 144 municípios do Pará.

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b) Específicos:

Fortalecer a Rede de Bibliotecas públicas por polo regional no Estado do Pará

juntamente com o Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas e com o Sistema

Nacional de Bibliotecas Públicas.

Mobilizar 12 polos Regionais no Estado do Pará por meio de reuniões presenciais e

via TIC (tecnologia da informação e Comunicação)

Treinamento de mobilizares da Rede (profissionais bibliotecas /comunidade)

Identificar parceiros para a sustentabilidade das ações e da Rede

2) Resultados e indicadores del proyecto

OBJETIVOS ACTIVIDADES

DESARROLLADAS INDICADOR FUENTES DE VERIFICACIÓN

PORCENTAJE

1 Planejamento do processo

de interiorização Planejamento efetivado

Instrumento de planejamento pronto

100%

2 Contratação de equipe Contratos Contratos com a equipe de

trabalho 100%

3

Apoio na realização do II Encontro do Sistema

Estadual de Bibliotecas Públicas

Público participante

Relatório do encontro

100%

4

Estabelecimento de acordo de parceria com Estado do

Pará e o Município de Belém

Acordos estabelecidos

Cópia dos acordos

100%

5

Levantamento das bibliotecas públicas e comunitárias do Pará

Lista das Bibliotecas

Lista com os dados das bibliotecas

100%

6

Diagnóstico atual da situação das bibliotecas participantes do projeto

Diagnostico Realizado

Cópia do questionário elaborado e planilha de

tabulação dos dados

100%

7

Formação presencial nas bibliotecas participantes do

projeto

Formação executada

Lista de presença, fotos

100%






8 Estabelecimento das

parcerias locais Acordos estabelecidos

Lista com os possíveis parceiros das bibliotecas

100%

9

Apoio na realização do III Encontro do Sistema

Estadual de Bibliotecas Públicas

Público participante

Relatório do encontro

100%

10 Avaliação e divulgação dos

resultados Relatório Relatório final do projeto 100%

2. Resumen cualitativo de principales logros y dificultades.

Nos meses de novembro e dezembro encerramos o Projeto Tô na Rede Pará, nestes meses

terminamos a analise do Diagnóstico das Bibliotecas Públicas e realizamos em parceria com a

Fundação Cultural do Pará e do Movimento de Contadores de História da Amazonia, o III Encontro

do Sistema Estadual de Biblitocas Públicas e o IV Encontro do Movimento de Contadores de História

da Amazonia.

1) Diagnóstico das Bibliotecs Públicas Municipais do Estado do Pará

O Diagnóstico das Bibliotecas Públicas teve como objetivo identificar as condições em que se

encontram as Bibliotecas Públicas Municipais do Pará, levantando os pontos fortes e fracos,

compreendendo a natureza e as causas dos problemas, com vistas a buscar caminhos para

solucioná-los. Foram visitados os 144 municipios do estado no período de 10 de julho a 29 de

setembro de 2017. A pesquisa foi realizada com a abordagem qualitativa e quantitativa, com

objetivos descritivos, utilizando como instrumento de coleta de informações um questionário e o

diário de campo. No total foram encontradas 152 bibliotecas públicas municipais declaradas pelos

governos locais e visitadas pela equipe de campo, independente de sua condição de funcionamento:

aberta, parcialmente aberta, ou fechada. O relatório completo do Diagnóstico encontra-se

disponível no apêndice A, mas segue os principais destaques do relatório apontado nas

considerações finais do mesmo:

“Verificou-se que é representativo o número de municípios sem BPM no Pará.

Comparativamente com os resultados do Censo Nacional de Bibliotecas Públicas Municipais de 2010

o cenário pouco foi alterado. Em 2010 registrou-se 77% dos municípios com BPM e, em 2017 o

registro é de 75% dos municípios com BPM. O mesmo pode ser observado em relação ao






quantitativo de BPMs abertas no estado, de 119 BPMs em 2010 houve um aumentou de apenas 1

unidade em 2017.

Em relação às BPMs que encontram-se fechadas ficou evidente o baixo grau de atenção e

reconhecimento dado pelo governo local, bem como a falta de disposição em reabri-las indicando

que a democratização do acesso à leitura e à informação não são reconhecidos nesses territórios

como um problema público.

O fato do Estado do Pará permanecer com alto índice de municípios sem bibliotecas, e com

bibliotecas em condições que se assemelham a depósitos de livros é muito significativo e deve ser

analisado com atenção pelo Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas. Garantir o direito à cultura

escrita e à formação de uma sociedade leitora é determinante para o município, para o estado e

para o país.

Cabem estudos e reflexões futuras acerca das condições identificadas nos municípios de

Sapucaia, Soure e Trairão, os quais apresentaram as BPM instaladas em escolas, ou seja, os governos

locais incorporaram as BPMs às bibliotecas escolares. O município de Sapucaia, na RI do Araguaia,

possui 5.047 habitantes, nesse caso em especial, há de se analisar a viabilidade e o impacto do

município potencializar o uso da sua biblioteca escolar de maneira a ampliar seu atendimento à

população como um todo. Tomé Açu, município localizado na RI de Rio Capim, com 56.518

habitantes possui 4 BPMs, sendo 2 instaladas na zona urbana e 2 na zona rural. O município se

destaca no cenário do Pará, com 0,71 BPM por 10.000, enquanto que o Estado tem uma média de

0,16 BPM por 10.000 habitantes.

De modo geral as BPMs do Pará estão localizadas nas zonas centrais dos municípios, são de

pequeno porte, com média de 5 funcionários por biblioteca, e com capacidade de assentos para até

50 usuários.

O público prioritário e mais assíduo é formado por jovens, adolescentes e crianças, na faixa

etária de 4 a 29 anos, reafirmando que o público que mais demanda a biblioteca é aquele que está

na fase escolar. Adultos e idosos não se constituem como principal público atendido por essas

bibliotecas.

A maioria das bibliotecas possuem um acervo de até 10.000 itens. Esses acervos,

predominantemente, são aberto a consulta, adquirido por meio de doação e composto por livros

impressos com obras gerais, literatura, referência, seguida de coleções de autores locais, sendo que

literatura é o assunto mais procurado.






Como afirma Vergueiro (1995) em um país no qual as bibliotecas públicas encontram severas

restrições orçamentárias, a doação é uma inestimável fonte para aquisição, e não deve ser

desprezada, no entanto, há de se estabelecer políticas de seleção para evitar o acumulo de material

inadequado ao atendimento das demandas da comunidade. Há de se levar em conta também que

a aquisição por compra é, em muitos casos, a única forma de se obter obras específicas e atualizadas

de interesse da comunidade, portanto, para que as BPM do Pará agreguem valor a suas coleções é

Necessário investimento específico para a formação e desenvolvimento de coleções nos municípios.

Quanto à organização do acervo a maioria adota algum sistema de classificação, no entanto, mais

da metade delas não possuem catálogo bibliográfico para controle e difusão de seu acervo,

indicando a falta de pessoal especializado para atuar nessas bibliotecas.

Apesar da constatação de que as bibliotecas pesquisadas se configuram em espaços de

acesso à leitura literária e a formação de leitores, o serviço indicado pelos informantes como mais

ofertado é a pesquisa escolar, seguido do empréstimo e consulta local. São poucas as bibliotecas

que oferecem algum tipo de serviço de extensão. Esses dados podem ser considerados como outro

indicador de que não há pessoal especializado atuando nesses espaços, e reafirmam que a biblioteca

não está atenta às necessidades de informação e leitura da sua comunidade.

É baixo o quantitativo de equipamentos e tecnologia para apoiar os serviços internos de

administração e de organização da biblioteca, bem como para atender às necessidades de

informação e leitura da comunidade nos dias atuais. A conexão de internet aberta ao usuário, por

exemplo, não é uma realidade na grande maioria das BPMs do Pará. Além disso, há de se registrar

também o baixo índice de tecnologia assistiva disponível para o público com deficiência. Esses

resultados revelam que os governos desses municípios não reconhecem as BPMs como espaços de

acesso à informação e perdem a oportunidade de investir em serviços que fomentam o

desenvolvimento local.

Além de organizarem suas próprias atividades e eventos culturais as BPMs participam

também das atividades e eventos organizados pela Prefeitura Municipal indicando que estão

articuladas com as ações governamentais.

O perfil dos(as) gestores(as) das BPMs sofreu alteração positiva em relação ao Censo das

BPMs de 2010, ampliou a diversidade em relação ao sexo, com aumento do quantitativo de gestores

do sexo masculino e melhorou a nível de formação. Sendo que a faixa etária predominante passou

de 30 a 40 anos, em 2010, para 40 a 50 anos, em 2017.






São poucos os bibliotecários que atuam nesse tipo de equipamento cultural no estado do

Pará, e em número menor estão aqueles que respondem pelas BPM, ou seja, ocupam formalmente

a direção do equipamento cultural.

No que tange aos procedimentos de gestão, ficou evidente o baixo uso de técnicas e

ferramentas administrativas, bem como o baixo índice de espaços de participação da comunidade

na gestão desses equipamentos. Não é comum entre as BPMs a elaboração de inventários,

relatórios, planejamento, entre outros instrumentos que auxiliam a gestão de um equipamento

público, melhoram a posição da instituição junto a instancias de decisão no governo local, e

favorecem a busca de recursos para garantir sua sobrevivência e melhorar suas condições.

Os(as) gestores(as) demostraram também pouco ou nenhum conhecimento acerca dos desafios

apresentados na Agenda 2030 da ONU e as contribuições que a BPM pode dar para o atingimento

dos objetivos de desenvolvimento sustentável. Esse conjunto de informações revela uma atitude

fechada e passiva dos gestores diante dos desafios que se apresentam na atualidade para

transformar essas bibliotecas em verdadeiros polos de acesso à informação e à leitura...”

Após a pesquisa e validação dos dados todas as bibliotecas públicas foram cadastradas no portal

https://mapa.tonarede.org.br/



https://mapa.tonarede.org.br/




Cada biblioteca cadastradata ganhou uma página com sua geolocalização e com algumas

informações básicas para que qualquer cidadão possa acessar e localizar as bibliotecas dos seus

municípios:

Todos os dados coletados foram enviados para o Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas da

Fundação Cultural do Estado do Pará, para o Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas e para o

Sistema Nacional de Informações e Indicadores Culturais – SNIIC do Ministério da Cultura, para que

eles atualizem a base de dados das bibliotecas públicas cadastradas do Estado do Pará.






Esta pesquisa servirá para o Sistema Estadual como uma ferramenta de monitoramento tanto

como plataforma virtual bem como dos dados levantados para mudar o cenário e para propor

políticas públicas para as Bibliotecas Municipais do Pará em 2018, por exemplo a reabertura das

bibliotecas que estão fechadas. Esta plataforma também tem um chat que serve como interlocução

com os profissionais das bibliotecas para mudar o cenário local e o acesso à informação.

Cabe informar também que esta foi a primeira pesquisa no Brasil realizada com esta

metodologia, visitando de porta a porta todos os municípios de um Estado, e servirá de modelo para

possível reaplicação em os outros estados.

2) Pará Ler Rumo à agenda 2030 da ONU: III Encontro Estadual de Bibliotecas Públicas e IV

Encontro de contadores de histoória da amazonia: Nem te conto

Nos dias 04 a 07 de dezembro de 2017 foi realizado em Belém do Pará o Encontro Pará Ler

Rumo à agenda 2030 da ONU: III Encontro Estadual de Bibliotecas Públicas e IV Encontro de

contadores de histoória da amazonia: Nem te conto.

O Encontro teve a inscrição de mais de 700 pessoas, sendo que participaram do Encontro Total

de 426 pessoas pessoas vindas de diversos municípios do Estado do Pará e algumas de outros

Estados que vieram conhecer a proposta do projeto para pensar em parcerias para 2018, como o

caso das representantes do Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas do Ceára e Pernambuco. E

nas oficinas tivemos a formação de 296 profissionais da área.

A programação do encontro contou com palestras, debates, oficinas, vivências e programação

artística, segue a programação do Encontro:






Além de contribuir na organização e curadoria do Encontro a equipe do IPR participou de

algumas mesas para apresentar o trabalho realizado na interioriazação do Projeto ao longo de

2017, bem como na mediação de algumas mesas. No apêndice B segue a apresentação síntese do

projeto que foi divulgada na abertura do encontro.

No apêndice C estão disponibilizadas algumas fotos do Encontro, outras fotos podem

acessar no álbum virtual disponível no link:

https://www.facebook.com/pg/fcpara/photos/?tab=album&album_id=882393391924124

Avaliação do Encontro pelos participantes:

No encontro foi deixado uma caixa de sugestão para que os participantes colocassem suas

impressões do encontro, as principais observações foram:

Opção que melhor reflete sua opinião Ruim Satisfatório Bom Excelente

Divulgação do Encontro

10%

17%

41%

19%

Programação do Encontro

0%

6%

50%

30%

Organização do Encontro

10%

15%

32%

32%

Temas Abordados

0%

4%

36%

50%

Conhecimento dos Ministrantes em relação das atividades

0%

2%

26%

54%

Adequação das Instalações à realização do Evento

4%

6%

34%

43%



http://www.facebook.com/pg/fcpara/photos/?tab=album&album_id=882393391924124




Dos participantes do Encontro que responderam a avaliação 89% apontaram que indicaria para

outras pessoas a participação no próximo Encontro. Relacionada a esta pergunta os participantes

justificaram suas respostas conforme lista a seguir:

- Auxilia na troca de experiência.

- É um bom momento de formação para atuante da educação, cultura, bibliotecas.

- Pela relevância das discussões abordadas.

- Enriquecimento na área da linguagem, criatividade, palestrante com experiência significativa.

- Encontros como esse somam no quesito aprendizagem.

- Porque a leitura nos faz viver.

- Foi ótimo, super. amei!

- Bastante didático.

- O evento teve acessibilidade linguística.

- Momento que enriquece o conhecimento.

- A importância do espaço conhecimento da biblioteca.






- Pela mudança que encontramos em cada encontro.

- Ampliação da visão de homem e do mundo.

- Pelo aprendizado maravilhoso.

- “Partilha”, conhecimento interação.

- Ao acesso do livro a leitura literária no Brasil.

- É importante para a constante formação profissional.

- Proporcionar conhecimento e ele nunca é demais.

- Porque a leitura é fundamental na construção da cidadania.

- Como aprendizado e troca.

- Momento de reflexão e ação para fomentar participação e rede.

- É uma forma de conhecer o trabalho do bibliotecário e a importância as bibliotecas dentro do

estado.

- Aprendizagem sempre é bom compartilhar.

- Por falta de colaboração dos próprios envolvidos no vento que sumiram logo após o início do

mesmo.

Os principais comentários dos participantes foram:

- Pontualidade no Cronograma.

- Palestras muito técnicas, bom mesclar os temas e experiências.

- Organização no início das atividades.

- Pouca divulgação do Encontro.

- Os temas foram relevantes, porém o tempo foram usados de forma que se tornou cansativo.

Pessoas falaram excessivamente e outras tão poucas.

- Atendimento das recepcionistas do 2º andar da Biblioteca foi de uma falta de delicadeza.

- O Encontro foi ótimo.

- Foi bastante interativo.






- Parabenizar a coordenação pelo cumprimento a legislação brasileira de Inclusão.

- Não ter lanche para todos.

- Os artistas paraenses deveriam ser mais valorizados.

- A cerimonialista tenha o cuidado na hora da composição da mesa.

- Precisa verificar mais a realidade e cada local

- Oficinas maravilhosas e construtivas.

- Ponto fundamental é o papel do bibliotecário sendo agente social nas instituições.

- Que venha os próximos encontros.

- A não entrega de Certificado.

- Equipamentos e Espaço instalados e organizados previamente.

- Falta de Água para beber.

- Proporcionar o conhecimento do movimento literário na Amazônia

- Tempo insuficiente para os Palestrante e nenhum tempo para a plateia

- Programações culturais no pátio

- Ministrar mais Palestras sobre o papel do bibliotecário como Agente Social.

- Muitas mesas e pouco tempo para haver interações entre as pessoas.

- Temas que possam ser trabalhados com adolescente também, pois acabam voltando para o

público infantil.

- Parabéns para todos

E os temas sugeridos para os próximos Encontros foram:

- Obras raras, Indexação, Acervos Especiais, confecções de fantoches.

- Escrita Criativa, A literatura inclusiva, contação de histórias,

- Eu te Conto e tu me conta, encontro de Bibliotecários na área técnica da informação, banco de

dados, encontro de profissionais de educação, oficina trabalhando o corpo e movimento na

educação Infantil.






- Leitura como prática política libertadora, letramento Literário, A diversidade na literatura, leitura

e dramatização, deficiência na contratação de bibliotecários nas escolas.

- Biblioteconomia social, leitura de livros para a leitura de mundo, literatura de cordel, letramento

literário.

- Literatura paraense- autores contemporâneos, leitura literária, leitura de clássicos, inovação,

fortalecimento de políticas públicas do livro, leitura, literatura e bibliotecas.

- Bibliotecas de todas ações inclusivas nas bibliotecas, língua de sinais dentro do espaço

bibliotecários.

Pêmio Biblioteca 2030

O Instituto de Politicas Relacionais e a Fundação Cultural do Pará decidiram premiar as seis

iniciativas que se destacaram no Diagnóstico das Bibliotecas Públicas Municipais do Estado do Pará,

com o Pêmio Biblioteca 2030. Com este prêmio buscamos reconhecer projetos que ajudem a

conectar as comunidades com a informação através de bibliotecas públicas, inspirados nos 17

objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU.

Foram selecionadas cinco bibliotecas que apresentem ações alinhadas com os Objetivos de

Desenvolvimento Sustentável (ODS), Agenda 2030 da ONU. A premiação foi constituída de um

computador e uma coleção de 30 títulos de livros relacionados aos ODS.

As bibliotecas contempladas foram: Biblioteca Pública Municipal Miguellina Bitencourt de Araújo do

município Abaetetuba; Biblioteca Pública Municipal Eustórgio Miranda do município Breves;

Biblioteca Pública Municipal Eneas Cavalcante do município Oriximiná; Biblioteca Pública Municipal

Wesley Viana de Moura do município Redenção; Biblioteca Pública Municipal Desembargador

Wilson Marques do município Tomé Açu; Biblioteca Avertano Rocha do município de Belém.






3) Prêmio IPL – Retratos da Leitura

Cabe destacar que o projeto Tô na Rede Pará recebeu o prêmio de melhor projeto

realizado por uma Organização da Sociedade Civil pelo Instituto Pró-Livro, um dos maiores

prêmios para área no Brasil.

O Instituto Pró-Livro - IPL é uma OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse

Público), sem fins lucrativos, criada em 2006, adotou como missão transformar o Brasil em

um país de leitores, promovendo ações de fomento à leitura e difusão do livro, que conta

com o patrocínio e com o apoio das entidades do livro Abrelivros, CBL e SNEL, que são

fundadoras e mantenedoras do IPL.

A Pesquisa Retratos da Leitura que é realizada pelo IPL apresenta os indicadores de

leitura do Brasil e também analisa o comportamento do leitor brasileiro, apontou na sua

última edição, de 2016, que o país é constituído por 56% de leitores. Por inferência a

pesquisa deduz que o Brasil tem, então, 104,7 milhões de leitores. “Temos ainda muito a

fazer para que os 44% de não adeptos possam descobrir o prazer de ler”, defende Zoara

Failla, coordenadora da pesquisa dentro do Instituto Pró-Livro (IPL), entidade que

encomenda a cada quatro anos o estudo ao Ibope Inteligência. Diante desse desafio e para

dar conta dele, o IPL criou, no ano passado, o Prêmio IPL – Retratos da Leitura. “O IPL espera,

com o Prêmio, identificar e criar soluções para ampliar o número de leitores no Brasil”,

completa Zoara.

O IPL contabilizou dez mil acessos durante o mês de inscrições o que redundou em

300 usuários com projetos cadastrados no sistema e 114 projetos habilitados. O evento de

Premiação de entrega de Selo do Troféu ocorreu no dia 04 de dezembro em São Paulo.






3. Caracterización de la comunidad beneficiaria del Proyecto

BENEFICIARIOS CANTIDAD (#) PORCENTAJE (#)

Hombres 3.820.850 50,4%

Mujeres 3760201 49,6%

Grupos étnicos 45.486 0,6% indígenas

Otros grupos (especificar)

TOTAL # 100%

DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN BENEFICIARIA

A população beneficiária do projeto é toda a população do estado do Pará, os dados acima são referente ao último censo realizado em 2010. A população do estado é miscigenada, formada a partir de índios, negros, descendentes de imigrantes europeus e asiáticos. Conforme dados da Fundação Nacional do índio (FUNAI), no Pará existem 31 etnias indígenas distintas, espalhadas em 298 povoações. Além das comunidades indígenas no Pará é possível encontrar diversas comunidades quilombolas, que são povos negros, que vivem em locais onde anteriormente era refúgio dos escravos fugidos. A maioria da população reside em áreas urbanas (68,5%), na zona rural habitam 31,5% da população paraense.

4. Presupuesto Detallado

Segue em anexo a planilha orçamentária com o formato do informe financeiro, com os valores

recebidos, pagos e comprometidos até o final do projeto.

5. Medios de divulgación

Os principais meios de divulgação e comunicação são:

Sites:

http://tonarede.org.br/pt/

http://www.relacionais.org.br/

Redes sociais:

https://www.facebook.com/tonaredeorg/

https://www.facebook.com/Sistema-Estadual-de-Bibliotecas-P%C3%BAblicas-do-

Par%C3%A1-1479805938962688/?fref=ts

https://www.facebook.com/relacionais/timeline

A composição étnica do Pará está classificada da seguinte forma: Pardos: 73% Brancos: 23% Negros: 3,5% Indígenas: 0,6%. Cabe ressaltar ainda que a maioria dos municípios do Pará possui o Índice de Desenvolvimento Humano – IDH, considerado baixo, segundo o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD).



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Grupo no whatsapp:

Multiplica Pará

Tô na Rede Belém

Tô na Rede Pesquisadores

Tô na Rede Bragança

Tô na Rede Santa Maria

Tô na Rede Oriximiná

Tô na Rede Rio Maria

Tô na Rede Breves

Tô na Rede Vitoria do Xingu

6. Anexos

Apêndice A – Relatório do Diagnostico das Bibliotecas

Apêndice B – Apresentação do projeto realizada no Encontro Estadual

Apêndice C- fotos do Encontro

[Fin de documento]



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