Educación Media

Superior

La educación media superior en

México es el período de estudio

entre dos y tres años en un sistema escolarizado por el que se adquieren

competencias académicas

medias para poder ingresar a la

educación superior.

La Educación Media Superior (EMS) se ubica en el nivel intermedio del sistema educativo nacional. Su primer antecedente formal lo constituye la Escuela Nacional Preparatoria creada en 1867, como un vínculo entre la educación básica y la superior.

El bachille

rato general

• Preparar a los alumnos para ingresar a instituciones de educación superior.

• Conocimientos científicos, técnicos y humanísticos, conjuntamente con algunas metodologías de investigación y de dominio del lenguaje.

El profesi

onal técnico

• Proporciona una formación para el trabajo.• Tienen demanda en la industria, la producción, la atención a la salud, el

comercio, la administración, las comunicaciones.

El bivalent

e o bachille

rato tecnológico.

• Se organizan en dos componentes; un tronco común, y los cursos de carácter tecnológico relacionados con las diferentes especialidades

Reforma Integral de la

Educación Media Superior

¿Qué es la Reforma Integral?

La Reforma Integral de la Educación Media

Superior es un proceso consensuado

que consiste en la creación de un

sistema nacional de Bachillerato.

La UNAM no acepto implementar la

Reforma Integral

NO FORMA PARTE DEL SISTEMA

NACIONAL DE BACHILLERATOS

.

Construcción de un Marco Curricular

Definición y Reconocimiento

Profesionalización de los servicios educativos

Certificación Nacional

La Reforma Integral cuenta con cuatro pilares:

La Reforma NO es:Una solución Cosmética.Un proceso de cambio perpetuo.Una Imposición.Un intento de Homologación.

Ordenación de la Educación

Media Superior

El artículo 37 de la Ley General de Educación señala que: «El tipo medio-superior

comprende el nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a éste, así como

la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes»

El Artículo Tercero Constitucional establece que el Estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos, lo cual incluye a la

educación media superior. Además faculta a los particulares a impartir educación en todos los tipos y modalidades y estipula que el Estado otorga y retira el reconocimiento de validez

oficial a los estudios que se imparte en establecimientos particulares.

Núcleo Propedéutic

o.Educación Media Superior

Bachilleratos Universidades

Colegio de Bachilleres

Bachilleratos Estatales

Bachilleratos privados con normatividad

propia

Bachilleratos Federalizados

Preparatorias federales por cooperación

Centro de estudio de

bachillerato

Bachilleratos Pedagógicos

Bachilleratos Militares.

Bachilleratos de Universidades

Forman partes

orgánicas de las

universidades Predominan más que las preparatorias estatales

Colegio de Bachilleres

Proporcionan una educación formativa e integral, desarrollando la capacidad intelectual del alumno

mediante la obtención y la aplicación de conocimientos.

El plan de estudios incluye el área de

capacitación para el trabajo que abarca 4

semestres (del 3º al 6º) con opción a

certificación bajo normas de competencia

laboral

Las especialidades que se imparten en los planteles son: Económico-

Administrativo. Humanidades y

Ciencias Sociales Químico-Biológico Físico - Matemáticas.

BachilleratosEstatales.

La Secretaría de Educación, a través de

la Dirección de Educación Media

Superior y Superior ofrece la oportunidad

de estudiar el bachillerato

escolarizado de tres años en las Escuelas

Preparatorias Estatales.

Preparatorias federales por cooperación

Su sostenimiento se realiza mediante la participación de diversas entidades y organismos federales, estatales, etc.

La ubicación de los planteles se determina a partir de las necesidades de cada comunidad.

Bachilleratos

federalizados

TotalmentePrivadas.

Bachilleratos privados con normatividad propia.

Centros de estudios de bachillerato.

Bachilleratos de arte.

Bachilleratos militares

Núcleo Bivalente

Educación Media Superior Tecnológica

CBTIS

CECYT

CBTA

Bachilleratos de

Institutos Tecnológic

os

CETMAR

Escuelas de

bachillerato técnico

CETI

CBTF

Bachilleratos técnicos

de arte.

Centros de Bachillerato Tecnológico,

Industrial y de Servicios

Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA).

Escuelas de Bachillerato Técnico

Centro de Estudios Tecnológicos del Mar (CETMAR)

Bachilleratos de Institutos Tecnológicos

Bachilleratos técnicos de arte

Educación Profesional

Media

Escuelas de estudios técnicos.

CONALEP CETIS

Centro de estudios de

Arte.

Escuelas de estudios técnicos

Se tratan de escuelas, institutos, academias y

organismos educativos de diversa índole con nombres

diferentes.

Contribuye al desarrollo nacional

mediante la preparación de

personal técnico especializado con

calidad de profesional técnico

Permite a los egresados colocarse a los sectores secundario y terciario, o

autoemplearse.

Área de conocimiento Carrera Plantel

Mantenimiento e Instalación Refrigeración y Aire Acondicionado ·  Mérida II

Procesos de Producción y Transformación Física

Construcción ·  Mérida III

Productividad Industrial ·  Mérida II

Tecnologías de la información y comunicación

Informática·  Mérida I·  Tizimín·  Valladolid

Mantenimiento de Equipo de Cómputo·  Mérida II·  Tizimín

Expresión Gráfica Digital ·  Mérida III

Contaduría y Administración

Administración·  Mérida I·  Tizimín

Contaduría·  Mérida II·  Tizimín

Turismo

Alimentos y Bebidas·  Mérida I·  Valladolid

Hospitalidad Turística ·  Valladolid

Salud Enfermería General·  Mérida I·  Valladolid

Transporte Operador de Autotransporte ·  Mérida III

El alumno puede recibir hasta tres certificados

de acreditación y reconocimiento de

competencias profesionales, las cuales

le ayudan al alumno a desarrollar más

funciones en sus futuras plazas laborales.

Formar recursos humanos para satisfacer la demanda del

sector productivo

industrial y de servicios.

Características Adicionales

de la Educación

Media Superior.

Educación Abierta

Servicios adicionales:Orientación Educativa

Alumnos y los

Docentes.

A nivel preparatoria existen muy pocos

factores que motivan al alumno y que son

diferentes a los que hay en otras etapas

educativas

Orientar al alumno hacia un objetivo que tiene que ver con el desempeño de sus tareas como con el

desarrollo de sus habilidades.

El Maestro

Hoy en día ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior centren su acción

pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten.

Sistema Nacional de Bachilleres

El docente debe trabajar a partir de un enfoque por

competencias

¿Cómo es educar con un enfoque por competencias?

Problemas de la Educación

Media Superior.

La revisión y actualización de los planes de estudios.

Personal docente.

No elaboran libros de textos.

La rigidez de las modalidades educativas.

Perfil del Egresado de la

Educación Media Superior

Competencias Genéricas

Deberán desarrollar las competencias genéricas

Retos de la Educación

Media Superior.

Atender la creciente demanda de Educación Media Superior.

Abatir las diferencias de tipo regional y social en la atención a la demanda de la población.

Contar con una planta docente competente y adecuadamente renumerada.

Aplicar las tecnologías de la información en el mejoramiento de los procesos de enseñanza-

aprendizaje.

Elevar el nivel de formación y capacitación de la población adulta.

Integrar un Sistema de Educación Media Superior en el país.

Revalorizar la Educación técnica en la sociedad.

Modernizar la gestión administrativa de la Educación Media Superior.

Referencias.OEI (2002) Educación media superiorRecuperado http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CBwQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.oei.es%2Fquipu%2Fmexico%2Fmex10.pdf&ei=gwi3VImPAuTdsAT5i4KICg&usg=AFQjCNECmlIAnCfPA6197K5Ni30d_DVpCw&bvm=bv.83640239,d.aWw

Gracias