1. VOCABULARIO. Define brevemente las siguientes palabras:

- HISTORIA:

- ABSOLUTISMO:

- COMERCIO TRIANGULAR:

- RESTAURACIN:

- ZOLLVEREIN:

2. CRONOLOGA. Elabora un eje cronolgico con las etapas de la Revolucin Francesa y la poca

Napolenica (indica fechas de cambio y nombres de las etapas).

NOMBRE _______________________________________

CURSO 4C FECHA ____________________

Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que

quieras (empieza por lo que mejor sepas) pero seala el n de pregunta que

realizas. Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, suerte!

3. ESQUEMA. Elabora un esquema con el tipo de sistema poltico, econmico y social del Antiguo

Rgimen.

4. TEXTO. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.

Hay en cada Estado tres clases de poderes: el poder legislativo, el poder ejecutivo de los asuntos

que dependen del derecho de gentes y el poder ejecutivo de los que dependen del derecho civil. Por

el poder legislativo, el prncipe, o el magistrado, promulga leyes para cierto tiempo o para siempre, y

enmienda o deroga las existentes. () Todo estara perdido si el mismo hombre, el mismo cuerpo de

personas principales, de los nobles o del pueblo, ejerciera los tres poderes: el de hacer las leyes, el

de ejecutar las resoluciones pblicas y el de juzgar los delitos.

Barn de Monstesquieu, El espritu de las

leyes, 1748.

a) Quin es el autor del texto? De qu corriente cultural es representante?

b) Cul es la idea principal del texto? Qu defiende?

c) Por qu quiere dividir el poder?

d) El autor del texto, est a favor o en contra del absolutismo? Por qu?

e) De qu pas y autor toma el autor la referencia modelo para su teora poltica?

5. PREGUNTAS CORTAS. Responde brevemente las siguientes preguntas:

a) Dibuja una pirmide de la sociedad estamental del Antiguo Rgimen y seala sus componentes.

b) Qu fue la Ilustracin? Quines fueron sus protagonistas?

c) Explica que fue el Congreso de Viena, sus objetivos y las medidas que se tomaron para

alcanzarlos.

d) Enumera las revoluciones liberales y los movimientos nacionalistas posteriores a la Revolucin

Francesa en la Europa del siglo XIX.

6. PREGUNTA PARA PENSAR. Observa la siguiente imagen y comenta todo lo que puedas.

7. PREGUNTAS DE DESARROLLO. Escoge SLO una de las siguientes opciones y escribe todo

lo que sepas:

Recuerda utilizar la siguiente estructura: INTRODUCCIN: Voy a hablar de (cundo y dnde) Causas Desarrollo Consecuencias

a) LA REVOLUCIN AMERICANA. La Guerra de Independencia. La formacin de EEUU. El

liberalismo americano.

b) EL PERODO NAPOLENICO. Napolen: de cnsul a emperador. La conquista del Imperio. La

cada de Napolen.

1. VOCABULARIO. Define brevemente las siguientes palabras:

- HISTORIA:

- DESPOTISMO ILUSTRADO:

- CONGRESO DE VIENA:

- MERCANTILISMO:

- REVOLUCIN INDUSTRIAL:

NOMBRE _______________________________________

CURSO 4C FECHA _________________

Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que

quieras (empieza por lo que mejor sepas) pero seala el n de pregunta que

realizas. Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, suerte!

2. CRONOLOGA. Elabora un eje cronolgico con las revoluciones liberales y los procesos de

unificacin durante el siglo XIX.

3. ESQUEMA. Completa el cuadro.

4. TEXTO. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.

Nuestra primera manera de hacer el ensamblaje consista en subir nuestro vehculo a un sitio,

los obreros trayendo las piezas a medida que las necesitaban, como cuando se construye una

casa [].

Nuestro primer progreso en el ensamblaje consiste en traer el trabajo al obrero en lugar de

llevar el obrero al trabajo. Hoy, todas nuestras operaciones se inspiran en estos dos

principios: ningn hombre debe tener que hacer ms de una cosa; siempre que sea posible,

ningn hombre debe tener que bajarse El resultado neto de la aplicacin de estos principios

es reducir en el obrero la necesidad de pensar y reducir sus movimientos al mnimo [].

El hombre no debe tener un segundo menos de lo que necesita, ni un segundo de ms []. El

hombre que coloca un perno no coloca la tuerca. El hombre que coloca la tuerca no la atornilla.

1. De qu habla el texto? Seala sus ideas principales.

2. A qu poca histrica corresponde? Justifica tu respuesta.

3. Qu tipo de persona puede ser el autor del texto? Por qu?

4. Consecuencias de las ideas defendidas en el texto.

5. PREGUNTAS CORTAS. Responde brevemente las siguientes preguntas:

a) Qu fue la Ilustracin? Quines fueron sus protagonistas?

b) Diferencias y similitudes entre liberalismo y nacionalismo.

c) Diferencias y similitudes entre sociedad estamental y sociedad de clases.

d) Describe brevemente las causas del Imperialismo.

6. PREGUNTA PARA PENSAR. Observa las siguientes imgenes y comenta todo lo que puedas.

7. PREGUNTAS DE DESARROLLO. Escoge SLO una de las siguientes opciones:

Recuerda utilizar la siguiente estructura: INTRODUCCIN: Voy a hablar de (cundo y dnde) Causas Desarrollo Consecuencias

a) LA REVOLUCIN INGLESA. La Guerra Civil y la Repblica. La limitacin del poder del rey.

b) LOS INICIOS DE LA REVOLUCIN FRANCESA. Causas de la Revolucin. El estallido

revolucionario. Las fases de la Revolucin. La monarqua constitucional (1789-1792)

Examen temas 1 y 2.pdfExamen 1,2,3 y 4