Tabla 1: Metarúbrica

Grupo Evaluado:

Grupo Evaluador:

Sobresaliente

Bueno

Regular

Pobre

No aceptable

Calificación parcial

Dimensiones 3

Se describen suficientes dimensiones como para evaluar todos los aspectos importantes de la actividad propuesta. Y se describe alguno más original e interesante. 3

Se describen las dimensiones necesarias para evaluar los aspectos más importantes de la actividad.

2,5

Las dimensiones recogidas permiten evaluar la actividad programada, pero hay alguno también interesante no incluido. 1,5

Las dimensiones planteadas no son suficientes. Quedan algunos aspectos importantes sin evaluar.

1,0

Las dimensiones planteadas no cubren el 50% de los aspectos que podrían evaluarse en la actividad programada. 0,5

Criterios 3

Los criterios están descritos con mucho detalle. Se incluye algún aspecto nuevo respecto a las rúbricas mejoradas de la actividad anterior. 3

Los criterios están descritos con mucho detalle. No se incluye algún aspecto nuevo respecto a las rúbricas mejoradas de la actividad anterior. 2,0

Los criterios están descritos pero sin mucho detalle. Los criterios serían fácilmente mejorables.

1,5

Los criterios están descritos con poco detalle, y no se comprende la diferencia entre un nivel de ejecución y otro.

1,0

Los criterios están poco descritos. Habría que matizar los niveles de ejecución de cada dimensión antes de utilizar la rúbrica. 0,5

Escala de calificación

2

La escala está bien definida. Discrimina entre sobresalientes y notables y tiene más de un nivel de suspensos 2

La escala está bien definida. Podría matizarse más, aunque la actividad no lo requiere. 1,5

La escala está definida de modo aceptable, aunque podría estar mejor matizada. 1

La escala está poco matizada y pasa de notable a suspenso en un solo paso.

0,5

La escala no tiene suficiente división y no discrimina entre aprobados y suspensos

0,1

Valoración numérica

2

Permite obtener calificación numérica que discrimina entre sobresaliente, Notable, Aprobado y suspenso. Se ha dado más peso a las dimensiones importantes, y la graduación del logro está bien analizada. 2

Permite obtener una calificación numérica que discrimina entre sobresaliente, Notable, Aprobado y suspenso. Hay duda respecto al peso que se otorga a las distintas dimensiones. 1,5

Suficiente para evaluar la actividad, y mantener los criterios, pero el peso de las distintas dimensiones es cuestionable, y el valor otorgado a cada escala también es mejorable. 1

La combinación resultante no permite discriminar entre las calificaciones de sobresaliente, Notable, Aprobado y suspenso.

0,5

No se ha dado valoración numérica, o se precia que está poco meditada.

0,1

Presentación 1

La presentación es agradable y limpia. Se cambia el color de cada dimensión para seguir las filas. Se incluye algún elemento original. No hay faltas ortográficas.

1

La presentación es agradable y limpia. El diseño es estándar.

0,75

La presentación es estándar. Hay algún aspecto poco cuidado.

0,5

La presentación sería fácilmente mejorable. No se ha cuidado el resultado final.

0,25

Hay alguna falta de ortografía.

0,1

Calificación Final: