4t ESO

ACTIVITAT 1: POESIA VISUAL Cansades i cansats d’estar confinats? De veure sempre el mateix? No patiu!!! Lapoesia té la solució!

Sí, heu llegit bé. No ho sabeu, però esteu rodejats de poesia… Poesia que uspermetrà anar més enllà de les parets de la vostra casa, de mirar amb altres ulls elque us rodeja i, sobretot, de saber que un altre món és possible… I a més, ambdiversió assegurada!!! Qui s’apunta???

Per començar, haureu de fer un poc de recerca... us heu fixat en el títol de dalt?

1. A continuació, busca en internet la definició de Poesia visual i visualitza els següentsenllaços. Després, ennumera’n tres característiques fonamentals d’este tipus de poesia..

https://www.youtube.com/watch?v=i3rggqvD1Fg

https://www.youtube.com/watch?v=P0WNnY4gp38

https://www.youtube.com/watch?v=me6_n1dwZr0

2. Tot seguit, t’oferim un llistat amb poetesses i poetes visuals importants. Investiga qui són,tria’n tres i un poema visual corresponent que més us haja impactat /agradat/ interessat/emocionat/ corprés… Copieu/pegueu la imatge (bé a ordinador o bé a mà, si us atreviu) iexpliqueu per què els heu elegits (quins sentiments us han despertat, etc.)

Joan Brossa, Toni Prats, Raquel Bullón, Antonio Gómez, Bartolomé Ferrando, AbelFigueras, Antonio Orihuela, Bernardo Schiavetti, César Reglero, Eduard Escofet, FernandoMillán, Guillermo Marín, J.Ricart, Jesús Bordes, Yolanda Pérez, Xavier Sabater, XavierFores, Sergi Quiñomero, Rafael Marín, Nieves Salvador, Joan Casellas, Jordi Muro, MaríaJesús Montía, Joaquín Gómez, J.M. Calleja, Gustavo Vega, Joan Puche, Gabriel Guasch,Ramon Canals i Guilera, Joaquim Brustenga-Etxauri, Paco Fanés, Jordi Vallès, JoaquimSala i Sanahuja, Albert Ràfols-Casamada, Xavier Canals, Andreu Terrades.

3. La poesia visual està relacionada amb la literatura d’avantguarda. Investiga per què. (Buscales característiques de les avantguardes, quines van ser les més importants i el paper queva tindre la poesia visual).

4. CREACIÓ DE FOTOPOEMES:Preparat per convertir-te en una/un poeta visual?? Us presentem el joc: APRENDRE A MIRAR, A MIRAR-NOS…

Materials:

- Agafa el mòbil (segurament el tingues pegat ja a les mans;). Prepara’t la càmera.- Activa el xip de la imaginació (ajuda: pensa que eres un alienígena q acaba d’aterrar i

d’entrar a ta casa, o que tornes a ser un xiquet acabat de nàixer, o que has perdut totamemòria humana... Tria, el que vulgues, l’important, que penses que és la primera vegada

que veus i estàs a ta casa.)- Un dit per fer les fotos.

Instruccions: A continuació, has de fer les següents fotos que t’indiquem:

a) CARRUSSEL DE FOTOS: Fes fotos que cregues que encaixarien en este títol:1. Ànima2. Terra3. Mar4. Aire5. Foc6. Desesperació7. Esperança

b) Fotopoemes: fes les fotos que t’indiquem a continuació, posa’ls un títol original i/o un vers.

1. Busca dues formes de cara (que no siga de persona) Exemples:

2. Fes-te tres selfies, però reflexat en objectes que no siguen espills. (La casa t’observa, ho sabies???) Exemples:

3. Fes una foto de contrapicat a un objecte. (Gitat en terra, de baix a dalt)

4. Fes una foto ‘picada’, des de dalt d’una cadira o prestatgeria (intenta no matar-teen l’intent).

5. Fes una foto lliure i posa-li un títol.

5. CREACIÓ D’UN POEMA VISUAL

En el següent enllaç, teniu un recull de poemes anomenat Versafalles, on trobareu una selecció dediversos poemes.

http://www.festesdevalencia.org/images/MuseoFallero/PDFS/poesia-secundaria-2018.pdf

Trieu el que més us haja agradat i feu els següents exercicis:

a) Explica per què l’has elegit, què és el que us ha agradat d’ell (el tema, destaqueu algunvers, expliqueu quina sensació us desperta...)

b) A continuació, el transformareu en un POEMA VISUAL, és a dir, haureu de fer un vídeoon reciteu, amb música d’acompanyament, el poema seleccionat posant imatgessuggerents relacionades amb el que es diu al poema (poden ser imatges extretesd’internet o fotografies fetes per vosaltres).

CONSELLS PER FER EL POEMA VISUAL:1. Torna’t a llegir el poema que has elegit i busca imatges suggerents que estiguen

relacionades amb els versos (també poden ser fotografies teues).2. Ordena les imatges i posa-les al programa de vídeo (el podeu fer amb qualsevol editor de

vídeo tant a l’ordinador com del mòbil, com per exemple FilmoraGo)

3. Practica la recitació del poema abans de gravar-ho (modula la veu, dóna-li més èmfasi enles paraules més importants, intenta vocalitzar, llig lentament, disfrutant del que lliges iintentant fer transmetre sentiments).

4. Grava la teua veu recitant el poema (amb música de fons). Comprova que el que recites,correspon a les imatges.

(Si algú s’anima a fer una versió cantada, genial!)

ACTIVITATS VOLUNTÀRIES

I si segueixes avorrida o avorrit i no saps com passar el temps, et proposem altres activitats:

a) Busca llibres que tingues per casa, i crea un poema amb els títols:

b) Busca objectes i crea un poema casolà (pots afegir paraules).

c) Pots animar-te i escriure un poema, posa-li fotos, imatges i recita’l...d) Busca una cançó o poema que t’agrade (balla-la, canta-la) i després, personalitza-la posant-li

imatges o fotos teues.

Veus?? No és tan avorrida la poesia...

ENVIA’NS PEL MAIL AMB EL TEU NOM I COGNOMS i el grup de classe els exercicis realitzats.

I, sobretot, recorda passar-t’ho bé i no morir en l’intent!!!

ACTIVITAT 2: LLEGIR I COMPRENDRE DEL LLIBRE DE TEXT DE VALENCIÀ (VOLUM 2)

Feu les activitats dels textos inicials, l’apartat llegir i comprendre del vostre llibre de text de lesunitats següents:

Unitat 6 (pàg. 102 i 103)Unitat 7 (pàg. 120 i 121)Unitat 8 (pàg. 138 i 139)

ACTIVITAT 3: LECTURA VOLUNTÀRIA

Per aquells que vulguen llegir més, ací teniu unes recomancions. El llibres estan adjunts en PDF

1. Gerald Durrell. Un lloro per al vicari i altres històries.

2. J.D. Salinger. El vigilant en el camp de sègol

3. Gemma Lienas. Els homes que no estimaven les dones.

4. Mercè Rodoreda. Aloma

5. Patrícia Highsmith. Petits contes misògins.