PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:111Nombre ME: YOLANDA GONZÁLEZ PRADOI.E:JOSÉ HOLGUÍN GARCÉSAAMTIC: REFLEJO DE LO MEJOR DE MÍ MISMO

Curso en el que aplica AAMTIC:11-1

LO PLANEADO

ACTIVIDAD 3

MIS IDEAS TOMAN FORMA

¿Cómo iniciar a mis compañeros en la construcción de un proyecto de vida?

ÁREA: LENGUAJE

Objetivo:

Cooperar en el desarrollo de las actividades que lleven a un mayor conocimiento de la persona.

Demostrar conocimiento no solo de su entorno sino de los problemas que aquejan a su nación en miras de ser partícipe en la construcción de un país mejor.

ESTANDAR

Utilizo el diálogo y la argumentación para superar enfrentamientos y posiciones antagónicas a través de los medios de comunicación y de forma personal.

Aplico la tecnología en mi capacidad de innovación e invención generando un cambio positivo en mi entorno.

COMPETENCIA

Desarrollo aptitudes sicológicas, sociales y emocionales en la resolución de problemas y siendo una persona generadora de cambios en la sociedad.

Metodología:

La actividad comienza con la presentación de un video de superación personal, continúa con un foro sobre el contenido del mismo. Luego se forman grupos de dos personas con el fin de que ellos contesten la pregunta ¿cómo puedo aplicar a mi vida lo visto en el video?

Hacer que el trabajo entre pares sea asertivo, se logre influir positivamente en el otro. De esta forma lograr un cambio de mentalidad, darse cuenta que a pesar de vivir en condiciones difíciles se puede pensar en grande.

A continuación mediante la lectura de algunos textos periodísticos y /o situaciones de su entorno se lleva a hacer una reflexión sobre el contexto donde viven y el entorno del mismo,

buscando reconocerse a sí mismo, y cómo puede iniciar ese proceso de cambio positivo.Con el trabajo del artículo periodístico se busca que el joven estudiante caiga en la cuenta de que él y/o ella pueden ser entes generadores de cambio social, empezando con su entorno.La actividad termina con un trabajo personal donde el estudiante elabora su propia cartelera de sueños y luego el que desee la socializa con los compañeros.

1. Observación de un video. https://www.youtube.com/watch?v=iOVHEigYstw Cómo lograr mis metas – mis sueños.

https://www.youtube.com/watch?v=Fshit6CPoos Para todos aquellos que dicen no puedo

2. Foro sobre el video. Tiempo: 10 minutos.a. ¿de qué trata el video?b. ¿qué muestra?c. ¿qué me enseña?d. ¿qué puedo aplicar de él a mi propia vida?

3. Trabajo en pares: ¿cómo puedo aplicar a mi vida lo visto en el video? Tiempo: 10 minutos.

4. Lectura de un artículo periodístico (editorial sobre la situación del país), comentario y análisis del texto. Tiempo: 10 minutos.

5. Formar grupos de cinco personas con el fin hacer un análisis más personal del artículo. Tener en cuenta preguntas como: ¿La tesis del editorial me afecta?¿Los hechos tomados por el autor para sustentar su tesis tienen que ver con mi entorno?¿Cuál es mi posición respecto a las diferentes problemáticas de mi país? Tiempo: 20 minutos.

6. Elaborar la cartelera de los sueños: “Cartelera de mis sueños” en el Pc, haciendo uso de la herramienta que el estudiante escoja. Tiempo: 30 minutos.

7. Presentación de la actividad ante los compañeros. Tiempo: 20 minutos.8. Plenaria sobre el trabajo. Tiempo: 10 minutos.9. Evaluación

Tiempo:

Dos horas.

Recursos:Cartelera de mis sueñosCelularesLa WebComputadorSoftware: Prezi,, Power Point.

Espacio:

Salón de clase, sala de sistemas.

RÚBRICA

LO EJECUTADO

La actividad se inicia con la presentación del video: “Cómo lograr mis sueños”, duró alrededor de 4 minutos. Después se realiza un foro cuya temática es el contenido del video, se tienen en cuenta las preguntas formuladas en lo planeado:

Foro sobre el video. Tiempo: 10 minutos.a. ¿De qué trata el video?b. ¿Qué muestra?c. ¿Qué me enseña?d. ¿Qué puedo aplicar de él a mi propia vida.

Dentro de los aspectos tratados por los estudiantes están los valores inmersos en él, tales como la perseverancia, el deseo de cambiar su entorno en el caso de los protagonistas del video y la indiferencia de los otros personajes ante la situación.

A continuación se observa otro video:” Para todos aquellos que dicen no puedo” basado en la película “En busca de la felicidad”. Después del mini foro sobre este video, se llega a la conclusión de que se debe luchar por lo que se quiere, no desfallecer por más obstáculos que se presenten en la vida.

Pasamos a la lectura del editorial del día 03 de abril de 2016 del periódico El tiempo “La nueva amenaza”, esta se realizó en grupos de 3 estudiantes. Se formularon las siguientes preguntas:

¿La tesis del editorial me afecta?¿Los hechos tomados por el autor para sustentar su tesis tienen que ver con mi entorno?¿Cuál es mi posición respecto a las diferentes problemáticas de mi país? Tiempo: 20 minutos.

Cada grupo debía contestar y debatir las preguntas formuladas, luego la socialización de la actividad. Los estudiantes concluyen que todo lo que pase en el país les afecta, tal vez no en forma personal, individual pero, sí como ciudadanos colombianos, ya que son parte de la sociedad civil.

Ante la pregunta ¿Cuál es mi posición respecto a las diferentes problemáticas de mi país? Contestaron que de pronto en el momento, ellos pueden sentir que no están aportando a la sociedad en la que viven, pero el hecho de estar estudiando y tener un proyecto de vida los lleva en un futuro a ser personas transformadoras de su entorno y porque no, de su país.

Por último, cada estudiante elaboró su propia cartelera de sueños.

RESULTADOS

Se observa el interés de los estudiantes sobre la temática tratada, el compromiso que tienen como hijos, como estudiantes y como parte de una realidad social algo difícil pero, que con ganas y esfuerzo se puede salir adelante.

POR MEJORAR.Situaciones cómo pedir prestado implementos necesarios para la actividad toma tiempo de la misma. Para resolver este impase se opta por hacer cambios donde con menos espacio temporal se logre hacer todo lo planeado.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

Recibiendo instrucciones

Observación del video extraído de la película “En busca de la felicidad”

Leyendo el editorial del periódico El Tiempo.

Elaborando la cartelera de los sueños

Muestra de diferentes

Carteleras de sueños.

LISTA DE ESTUDIANTES – GRADO 11