8/18/2019 5 Expedientes de Preescolar

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E X PEDIEN TE S D

PREE SCOL AQ UÉ E S, P A R A  Q UÉ  Y  S U CON

 T

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¿QUÉ ES UN EXPEDIENTE EN PREESCOLAR?

• LAS MANIFESTACIONES QUE OBSERVÓ EN ELLOS. ESTA EVALUACIÓN PERMITIRÁ AL DOCENTE T

DECISIONES PERTINENTES PARA ORIENTAR LA PLANIFICACIÓN. SE RECOMIENDA AL DOCENTE

DE DISTINTOS INSTRUMENTOS DE REGISTRO DE LA INFORMACIÓN, COMO ALGUNOS DE LOS S

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CONTENIDO DEL EXPEDIENTE

• • FICA DE INSCRIPCIÓN Y ACTA DE NACIMIENTO DEL ALUMNO, PARA CONTAR CON DATOS

PERSONALES PRECISOS DEL ALUMNO Y SU FAMILIA, COMO DOMICILIO, TELÉFONO Y PERSONA

RECURRIR EN CASO DE EMERGENCIA.

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• • ENTREVISTA DEL DOCENTE CON LAS FAMILIAS, PARA ELLO DISE!A UN INSTRUMENTO SEN

PERMITA OBTENER INFORMACIÓN DEL NI!O RESPECTO A: SUS COMPORTAMIENTOS FRECUEN

GUSTOS, INTERESES, DIFICULTADES EN ALGUNA ÁREA DE SU DESARROLLO, FORMAS DE RELAC

OTROS NI!OS Y CON ADULTOS, EN CASO DE PADECER ALGUNA DIFICULTAD DE APRENDI"A#E O

ENFERMEDAD QUE OBSTACULICE SU APRENDI"A#E, SI ABLA ALGUNA LENGUA DISTINTA AL ES ALGUNA OTRA INFORMACIÓN RELEVANTE.

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• • REGISTRO DE OBSERVACIONES DEL ALUMNO, SE PUEDE INTEGRAR INFORMACIÓN COMO

SIGUIENTE: $ MANIFESTACIONES DE LOS NI!OS DURANTE LA EVALUACIÓN INICIAL QUE DEN C

SUS SABERES, VALORES, ACTITUDES, ABILIDADES, DESTRE"AS, EN RELACIÓN CON LOS SEIS

FORMATIVOS. $ SITUACIONES RELEVANTES DURANTE EL CICLO ESCOLAR, REFERIDAS A

COMPORTAMIENTOS AT%PICOS REITERADOS QUE ALTEREN EL AMBIENTE DE APRENDI"A#E DELLOS COMPA!EROS DE GRUPO.

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• $ ACCIDENTES SUCEDIDOS AL NI!O EN EL AULA O EN LA ESCUELA, Y&O ENFERMEDADES FRECU

EVIDENCIAS RELEVANTES DE TRABA#OS DEL ALUMNO QUE DEN CUENTA DEL AVANCE EN EL DES

SUS CAPACIDADES, REGISTRANDO FECA DE REALI"ACIÓN Y UN COMENTARIO BREVE QUE EX

RELEVANCIA.

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• $ EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA, EN CASO DE SER NECESARIA, CUANDO EL ALUMNO PRESEN

NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL, CON O SIN DISCAPACIDAD. SE REALI"A CON LA COLABORA

DOCENTE, PERSONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y SU FAMILIA O LA PERSONA RESPONSABLE D

 ATENCIÓN.

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• ES NECESARIO ENFATI"AR QUE NO BASTA CON MANTENER UN REGISTRO DE INFORMACIÓN IN

NO SE LE DA UNA UTILIDAD PRÁCTICA QUE ORIENTE LA INTERVENCIÓN DEL DOCENTE PARA AT

DISTINTOS RITMOS DE APRENDI"A#E.