5. ontenidos … · farmacéutica _ Ramón Salazar Macián; Síntesis, î ì í ì • ^iomaterials...
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1 GUIA DE LA ASIGNATURA (TECNOLOGÍA FARMACEÚTICA II) Edición Curso (2016-2017) 1. Datos Descriptivos ..................................................................................................... 2 2. Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura. ................. 2 3. Competencias específicas. ........................................................................................ 3 4. Competencias Generales .......................................................................................... 3 5. Contenidos ……………………………………………………………………………………………………..…3 6. Actividades Formativas ............................................................................................. 4 7. Metodologías docentes ............................................................................................. 4 8. Procedimientos de evaluación .................................................................................. 4 9. Materiales y Otras Consideraciones ......................................................................... 5 10. Guión de Impartición. ............................................................................................... 6 11. Recursos .................................................................................................................... 8
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GUIA DE LA ASIGNATURA (TECNOLOGÍA FARMACEÚTICA II)
Edición Curso (2016-2017)
1. Datos Descriptivos ..................................................................................................... 2
2. Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura. ................. 2
3. Competencias específicas. ........................................................................................ 3
4. Competencias Generales .......................................................................................... 3
5. Contenidos ……………………………………………………………………………………………………..…3
6. Actividades Formativas ............................................................................................. 4
7. Metodologías docentes ............................................................................................. 4
8. Procedimientos de evaluación .................................................................................. 4
9. Materiales y Otras Consideraciones ......................................................................... 5
10. Guión de Impartición. ............................................................................................... 6
11. Recursos .................................................................................................................... 8
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1. Datos Descriptivos
Nombre de la asignatura: TECNOLOGÍA FARMACEUTICA II Código: 9976001402 / MBAF001403 Titulación: GRADO EN FARMACIA Y DOBLE GRADO EN FARMACIA Y BIOTECNOLOGÍA Curso en el que se imparte: 4º CURSO Nº de Créditos ECTS: 6 Nº de horas en aula: 5 horas semanales
Modalidad: PRESENCIAL
Prerrequisitos
normativos:N/A
Prerrequisitos recomendados: Farmacología,
farmacocinética, técnicas instrumentales, Fisiopatología,
fisiología
Nombre del profesor: ANA FERNANDEZ OLLEROS Horarios de Tutorías/seguimiento:
Las tutorías se realizarán los Martes en el horario de 11.00 a 12.00
2. Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura.
La tecnología farmacéutica (II) es una materia obligatoria de 6 ECTS que se imparte con
carácter semestral en el cuarto curso del Grado de Farmacia. Esta materia pertenece al módulo
de “FARMACIA Y TECNOLOGÍA” que cuenta con un total de 36 ECTS.
La tecnología farmacéutica engloba aquellos conocimientos de los procesos y operaciones
materiales que se utilizan para la obtención, transformación, preparación, acondicionamiento,
almacenamiento y control de materias primas para el desarrollo de un medicamento. Se
abordaran los aspectos relacionados con el diseño, elaboración y evaluación de las formas
farmacéuticas. Tecnología farmacéutica (II), es complementaria a tecnología farmacéutica (I).
Se centra en las formas farmacéuticas de liberación controlada, el diseño de sistemas de
administración, productos sanitarios, productos cosméticos y los aspectos generales e
importantes para garantizar la calidad
El objetivo general de la materia es introducir al alumno en todos los aspectos relacionados en el
diseño, elaboración y evaluación de las formas farmacéuticas, productos sanitarios y cosméticos
tanto a nivel industrial como de laboratorio, garantizando la calidad. Se abordarán las diferentes
formas farmacéuticas de liberación controlada así como la de productos sanitarios y cosméticos,
los aspectos fundamentales para su desarrollo tecnológico, garantizando su seguridad y calidad.
De esta forma los alumnos adquirirán los conocimientos y destrezas sobre el desarrollo de
medicamentos incluyendo aspectos teóricos, metodológicos y tecnológicos vinculados al diseño
y producción de medicamentos tanto a nivel industrial como de laboratorio claves para la
práctica profesional en el ámbito de la farmacia.
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3. Competencias específicas.
Competencias específicas de la materia. Al finalizar esta materia, el estudiante
será capaz de:
1. Diseñar, optimizar y elaborar las formas farmacéuticas garantizando su calidad,
incluyendo la formulación y control de calidad de medicamentos, el desarrollo
de fórmulas magistrales y preparados oficinales.
2. Conocer la tecnología de fabricación y procedimientos de control de calidad de
los productos sanitarios y cosméticos
3. Conocer las propiedades físico-químicas y biofarmacéuticas de los principios
activos y excipientes así como las posibles interacciones entre ambos.
4. Conocer la estabilidad de los principios activos y formas farmacéuticas así como
los métodos de estudios
5. Conocer las operaciones básicas y procesos tecnológicos relacionados con la
elaboración y control de medicamentos.
4. Competencias Generales (transversales de la UEM)
En esta asignatura se desarrollarán y evaluarán especialmente las siguientes competencias:
- Trabajar en equipos locales o internacionales, con objeto de alcanzar metas comunes.
- Organizar y planificar su propio trabajo
5. Contenidos.
BLOQUE 1: Formas farmacéuticas de liberación modificada
BLOQUE 2: Productos sanitarios y cosméticos: fabricación y control de calidad
BLOQUE 3: Diseño de sistemas de administración
BLOQUE 4:
4.1.- Garantías de calidad: normas de correctas fabricación (NCF)
4.2.- Estudios no clínicos: normas de buenas prácticas de laboratorio (BPL)
4.3.- Procedimientos normalizados de trabajo (PNTs)
BLOQUE 5: Técnicas de identificación y trazabilidad de medicamentos
BLOQUE 6: Impacto medioambiental de la fabricación de medicamentos. Procedimientos de
eliminación y reciclado de residuos y de los propios medicamentos
BLOQUE 7: Seguridad laboral y bioseguridad en la fabricación
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6. Actividades Formativas.
1.- Clases teóricas: exposiciones del profesor en el aula sobre los fundamentos teóricos, fomentando el debate y la participación del alumno. 2.- Seminarios: investigación bibliográfica y discusión de información científica en grupos reducidos. 3.- Talleres de casos y problemas: planteamiento y resolución de casos y problemas de forma individual o en grupos reducidos. 4.- Prácticas de laboratorio en las instalaciones de la UEM: sesiones prácticas de laboratorio de tecnología farmacéutica, elaboración de fórmulas farmacéuticas líquidas, sólidas y semisólidas. Control de calidad. Se realizarán en grupos reducidos en el Laboratorio C303 y son obligatorias. Es imprescindible entrar con Bata de Laboratorio y traer el guión de prácticas Las prácticas se realizarán fuera del horario de clase y las fechas se fijarán la primera semana del trimestre en función de la coordinación con otras pruebas objetivas y disponibilidad del laboratorio. 5.- Tutorías and trabajo autónomo. 6.- Actividad de Simulación en la farmacia simulada sobre el uso de los dispositivos de inhalación.
7. Metodologías docentes.
La estrategia educativa se basará en un sistema mixto donde se realizaran clases de tipo magistral combinándolas con la presentación de casos, análisis de textos y documentos científicos y prácticas de laboratorio, siempre apoyado por las tutorías individuales o colectivas y las herramientas on-line de la plataforma de moodle así como bibliografía científica.
8. Procedimientos de Evaluación.
La evaluación incluirá evaluación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes. Se realiza mediante evaluación continuada, donde se evalúan las diferentes actividades formativas. Se considerará que cada una de las actividades formativas ha sido superada por el estudiante cuando la calificación de esta parte sea igual o superior al 5. La nota final del estudiante será la suma de las notas parciales de cada una de las actividades formativas. Aquellas actividades formativas que no alcancen la nota mínima de corte, seguirán un proceso de evaluación adicional que finalizará en el mes de julio.
1. Pruebas objetivas, suponen el 60% de la calificación final y consistirán en:
Primer examen (primera parte del temario) (un 40% de la calificación de pruebas
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objetivas).
Segundo examen:
- Alumnos que tienen un 5 o superior en el 1er examen: La segunda prueba objetiva
consistirá en un 90% de contenidos correspondientes a la segunda parte del temario y
un 10% de contenidos de los primeros temas de la asignatura (60%n de las
calificaciones de las pruebas objetivas).
- Alumnos que hayan sacado menos de un 5 en la primera parte: La segunda prueba
objetiva constará de dos bloques (Cada bloque ha de estar en 5 para ser aprobado):
Bloque 1: una prueba correspondiente a la primera parte del temario (40%).
Bloque 2: misma prueba correspondiente al segundo examen que realizan todos los
alumnos (60%)
– Realización de una prueba objetiva de conocimiento. Se libera cada prueba
con una calificación igual o superior a 5/10 puntos. Será obligatorio volver a
superar toda prueba con una calificación inferior a 5/10.
1. Metodologías activas, suponen un total del 40% de la calificación final. Estas metodologías activas estarán formadas por:
a. Prácticas de laboratorio: las prácticas son de asistencia obligatoria y en las cuales se evaluara a trabajo realizado en las mismas así como el cuaderno de laboratorio desarrollado durante las prácticas. Al final de las prácticas se realizará un prueba objetiva de conocimiento que liberará con una calificación igual o superior a 5/10 puntos.
b. Seminarios y actividades: se realizaran diversos seminarios en los cuales se resolverán cuestiones prácticas en los cuales se evaluara la capacidad del alumno de integrar los conocimientos adquiridos. Al menos una actividad se realizará en Ingles y será de carácter obligatorio.
c. Trabajo en grupo e individuales: la evaluación del trabajo en grupo se basará tanto su contenido en el trabajo escrito como su presentación oral y también en la rúbrica de autoevaluación. Así mismo se evaluarán los trabajos individuales realizados a lo largo del semestre.
Se establece la obligatoriedad de justificar, al menos, el 50% la asistencia a las clases, como parte necesaria del proceso de evaluación y para dar cumplimiento al derecho del estudiante a recibir asesoramiento, asistencia y seguimiento académico por parte del profesor. A estos efectos, los estudiantes deberán utilizar el sistema tecnológico que la Universidad pone a su disposición, para acreditar su asistencia diaria a cada una de sus clases. Dicho sistema servirá, además, para garantizar una información objetiva del papel activo del estudiante en el aula. La falta de acreditación por los medios propuestos por la universidad del 50% de asistencia, facultará al profesor a calificar la asignatura como suspensa en la convocatoria ordinaria.
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9. Materiales y Otras Consideraciones
• “Tecnología Farmacéutica vol. 1: Aspectos fundamentales de los sistemas
farmacéuticos y operaciones básicas” Jose Luis Vila Jato, síntesis 1997 • “Tecnología Farmacéutica vol. 2: “Formas Farmacéuticas” Jose Luis Vila Jato, síntesis
1997 • “Tratado de Farmacia Galénica” Claudi Fauli i Trillo, Luzan 5-S.A. de editores, 1993 • “Manual de tecnología farmacéutica” Lozano, Mª.C. Elservier. 2012 • “Farmacia: la ciencia del diseño de las formas farmacéuticas” Michael E. Aulton,
Elsevier España, S.A., 2004 • “Fabricación y control de formas farmacéuticas recubiertas : apuntes sobre tecnología
farmacéutica” Ramón Salazar Macián; Síntesis, 2010 • “Biomaterials science: an introduction to materials in medicine” 3ª ed, Buddy D.
Ratner, Elservier 2013. • “Handbook pf pharmaceutical excipients” R.C. Rowe, P.J. Sheskey, S.C. Owen 5º Ed.
Pharm. Press. An teh American Pharmacists Association.2005 • Formulación Magistral de Medicamentos “Formulario Nacional” 1º Ed., VV. AA. Diaz de
Santos, 2007 o el del boletin oficial del estado,2003 • Real farmacopea Española 5º edición • United States Pharmacopeia & National Formulary, The United Stated Pharmacopeial
Convection USP 32 /NF 27, 2009 • Agencia Española del Medicamento y Productos Sanitarios: www.aemp.gob.es • http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed (U.S. National Library of Medicine) • http://www.fecyt.es/fecyt/home.do (Fundación Española para la Ciencia y la
Tecnología) • http://www.ema.europa.eu/ema/ European Medicines Agency • http://www.fda.gov/ Food and Drug Administration • http://www.who.int/medicines/areas/quality_safety/quality_assurance/en/ World
Health Organization • http://www.ich.org/ ICH, International Conference on Harmonisation of Technical
Requirements for Registration of Pharmaceuticals for Human Use. • http://www.edqm.eu/en/edqm-homepage-628.html European Directorate for the
Quality of Medicines & HealthCare • Good manufacturing practices (GMP)
http://ec.europa.eu/health/documents/eudralex/vol-4/index_en.htm • Good Laboratory Practice (GLP)
http://www.oecd.org/chemicalsafety/testing/goodlaboratorypracticeglp.htm • Pharmatech: Portal de la industria farmacéutica http://www.pharmatech.es/ • Biopharm International: http://www.biopharminternational.com/
10. Guion de Impartición.
BLOQUE I: FORMAS FARMACEUTICAS DE LIBERACIÓN MODIFICADA
COMPETENCIAS CONTENIDO MATERIALES
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Diseñar, optimizar y elaborar las formas farmacéuticas de liberación modificada garantizando su calidad de las formas farmacéuticas Conocer las características y el funcionamiento de los diferentes equipos utilizados para la elaboración de estas formas farmacéuticas. Conocer las operaciones básicas y procesos tecnológicos relacionados con la elaboración y control de medicamentos de administración y respectivos Ensayos Organizar y planificar su propio trabajo
Formas farmacéuticas de liberación modificada via oral: Sistemas multiparticulares, comprimidos matriciales y recubiertos, sistemas osmóticos, resinas de intercambio, sistemas de retecnión gástrica, sistemas mucoadhesivos y sistemas de liberación colónica.
Formas Farmacéuticas de liberación modificada de administración percutánea: Parches transdérmicos, electroporación, electroforesis, sonoforesis
Formas farmacéuticas de liberación modificada via parenteral: sistemas depot y vectorización
Otras vías de administración como la oral, pulmonar y nasal
Pizarra digial Presentaciones en PPT Videos en Ingles del funcionamiento y elaboración de las formas farmacéuticas
BLOQUE II: PRODUCTOS SANITARIOS Y COSMÉTICOS
COMPETENCIAS CONTENIDO MATERIALES Conocer la tecnología de fabricación y procedimientos de control de calidad de los productos sanitarios y cosméticos Organizar y planificar su propio trabajo
Procedimientos de diseño y fabricación de productos sanitarios, cosméticos y dermofarmacéuticos
Legislación sobre la fabricación de productos sanitarios y cosméticos
Pizarra digial Presentaciones en PPT
BLOQUE III: DISEÑO DE SISTEMAS DE ADMINISTRACIÓN.
COMPETENCIAS CONTENIDO MATERIALES Conocer las características, el funcionamiento y el diseño de los sistemas de administración de medicamentos Conocer la importancia de un buen diseño y funcionamiento así como desarrollar las habilidades necesarias para su utilización Organizar y planificar su propio trabajo
- Sistemas de administración: inhaladores, inyectores, bombas de infusión y reservorios
Pizarra digial Presentaciones en PPT Videos en Ingles del funcionamiento y elaboración de las formas farmacéuticas
BLOQUE IV: NCF, BPL Y PNT
COMPETENCIAS CONTENIDO MATERIALES Diseñar, optimizar y elaborar las formas farmacéuticas garantizando su calidad, incluyendo la formulación y control de calidad de medicamentos Conocer la tecnología de fabricación y
Garantía de calidad. Normas de Correcta Fabricación (NCF). Procedimientos Normalizados de Trabajo (PNT) en la fabricación, almacenamiento, transporte, limpieza.
Pizarra digial Presentaciones en PPT Documentos informativos y prácticos de PNT, BLP y NCF
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procedimientos de control de calidad de los productos sanitarios y cosméticos Organizar y planificar su propio trabajo
Estudios no clínicos: Normas de Buenas Prácticas de Laboratorio (BPL).
BLOQUE V: TECNNICAS DE IDENTIFICACIÓN Y TRAZABILIDAD
COMPETENCIAS CONTENIDO MATERIALES Conocer la tecnología de fabricación y procedimientos de control de calidad Organizar y planificar su propio trabajo
Procedimientos y técnicas de identificación y trazabilidad de medicamentos
Pizarra digial Presentaciones en PPT
BLOQUE VI: IMPACTO MEDIO AMBIENTAL EN LA FABRICACIÓN BLOQUE VII: SEGURIDAD LABORAL Y BIOSEGURIDAD EN LA FABRICACIÓN
COMPETENCIAS CONTENIDO MATERIALES Conocer la tecnología de fabricación y procedimientos de control de calidad Organizar y planificar su propio trabajo
Impacto medioambiental en la fabricación de medicamentos: Procedimientos de eliminación y reciclado de residuos y de los propios medicamentos
Seguridad Laboral y Bioseguridad en la fabricación de medicamentos
Pizarra digial Presentaciones en PPT .
TRABAJO EN EQUIPO
COMPETENCIAS CONTENIDO MATERIALES
Trabajar en equipos locales o internacionales, con objeto de alcanzar metas comunes. Gestionar la información científica y de calidad, bibliografía, bases de datos especializadas. Organizar y planificar su propio trabajo
Se realizará un trabajo en grupos reducidos. A cada grupo se le adjudicará un tema relacionado con los vistos anteriormente
Pizarra digial
Presentaciones en PPT
Campus virtual
11. Recursos.
Se utilizará el Blackboard como instrumento on-line apoyo a las clases donde además se colgarán los trabajos así como cualquier documento que se considere importante y se habilitarán foros.
Así mismo se recurrirá a las rubricas para evaluar tanto los trabajos colectivos como las presentaciones orales. Los alumnos tendrán que realizar la autoevaluación de su grupo mediante estas rubricas que previamente se colgarán en el Blackboard
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RÚBRICA PARA EVALUAR LA COMPETENCIA “PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL
TIEMPO”
INDICADORES 1 2 3 4
Planificación de
objetivos
El estudiante no
ha planificado sus
objetivos.
El estudiante ha
planificado sus
objetivos pero sus
metas no son
realistas o
alcanzables.
El estudiante ha
planificado sus
objetivos pero
alguna de sus
metas no es
realista o
alcanzable.
El estudiante ha
planificado sus
objetivos
planteando metas
realistas y
alcanzables.
Establecimiento de
plazos
El estudiante no
ha establecido
hitos para la
consecución de
objetivos.
El estudiante ha
establecido hitos
para la
consecución de
objetivos a largo
plazo.
El estudiante ha
establecido hitos
para la
consecución de
objetivos a medio
y largo plazo.
El estudiante ha
establecido hitos
para la
consecución de
objetivos a corto,
medio y largo
plazo.
Concreción y
Jerarquización de
tareas
El estudiante no
ha concretado las
tareas a realizar
para la
consecución de
los objetivos
propuestos.
El estudiante ha
concretado pero
no jerarquizado
las tareas
necesarias para la
consecución de
los objetivos
propuestos.
El estudiante ha
concretado y
jerarquizado sólo
alguna de las
tareas necesarias
para la
consecución de
los objetivos
propuestos.
El estudiante ha
concretado las
tareas necesarias
para la
consecución de
los objetivos
propuestos
distinguiendo
entre las más y las
menos
importantes.
Organiza en
función de los
logros.
Actuar sin
planificación ni
previsión de
resultados (no
evalúa la
consecución de
sus objetivos
previos).
Organiza su
trabajo en función
de sus logros:
evalúa la
consecución de
los objetivos
previstos, pero no
ajusta la
planificación ni
establece
mecanismos de
revisión.
Organiza su
trabajo en función
de sus logros:
evalúa la
consecución de
los objetivos
previstos, ajusta la
planificación, pero
no revisa si con
este reajuste se
consiguen.
Organiza su
trabajo en función
de sus logros:
evalúa la
consecución de
los objetivos
previstos, ajusta la
planificación y
establece
mecanismo de
revisión.
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PLANTILLA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA TRABAJO EN EQUIPO.
INDICADORES 1 2 3 4
Cumplimiento de la tarea realizada
La tarea realizada no se corresponde con el objetivo propuesto.
La tarea realizada tiene deficiencias subsanables.
La tarea realizada es satisfactoria.
La calidad de la tarea realizada supone una notable aportación al equipo.
Cumplimiento de plazos
Se retrasa perjudicando la marcha del trabajo del equipo.
Se retrasa sin perjudicar la marcha del trabajo del equipo.
Lo entrega en plazo.
Se anticipa a los plazos para fomentar la discusión de la tarea realizada entre los miembros del equipo.
Clima de trabajo
No escucha las intervenciones de sus compañeros, las descalifica sistemáticamente, quiere imponer sus opiniones.
Puntualmente no escucha, descalifica a sus compañeros, quiere imponer sus opiniones.
Mantiene un buen clima de colaboración y apoyo entre los miembros del equipo: escucha sin descalificaciones e imposiciones.
Mantiene un clima óptimo de colaboración y apoyo entre los miembros del equipo aceptando constructivamente e integrando las opiniones de todos.
Organización y distribución de tareas
No colabora en la organización y distribución del trabajo en el equipo.
Se limita a aceptar la organización del trabajo propuesta por otros miembros del equipo.
Participa en la planificación, organización y distribución del trabajo en equipo.
Asume la organización del equipo y distribuye el trabajo con eficacia.
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HOJA DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO
Apellidos y Nombre:
Grupo:
Subgrupo
INSTRUCCIONESCada alumno debe rellenar una hoja de rúbrica.
Sólo se deben rellenar los CAMPOS EN BLANCO ELIGIENDO UN VALOR DEL DESPLEGABLE.
En primer lugar os encontraréis con una TABLA DE RÚBRICA que asigna un valor a cada nivel competencial en 10 ítems.
Al final de la Hoja se encuentra el DIARIO DEL TRABAJO GRUPAL, que cada alumno debe rellenar con los ítems que se preguntan.
TABLA DE RÚBRICA 4 3 2 1
1.CALIDAD DE LA
TAREA/ASUNCIÓN DE
COMPROMISOS
Presenta la tarea con la
más alta calidad, está
organizada y completa
Presenta la tarea con
calidad, está organizada,
y casi completa
Presenta la tarea, está
poco organizada, falta
material, y precisa ser
revisada y rehecha
Presenta la tarea incompleta,
desorganizada, falta
material, y no se corresponde
a lo pedido
2.MANEJO DEL TIEMPO
La tarea es entregada
antes de la fecha
negociada para su
revisión por parte del
grupo
La tarea es entregada en la
fecha negociada
La tarea es entregada en
las siguientes 48 h. de la
fecha negociada
La tarea es entregada tras 48
h. de la fecha negociada
3.COHESIÓN/ACTITUD
Siempre es colaborador,
su actitud es muy positiva
y nunca realiza críticas
negativas a las tareas
propuestas
Casi siempre es
colaborador, su actitud es
positiva y de manera
esporádica realiza críticas
negativas a las tareas
propuestas
A veces es colaborador, su
actitud es medianamente
positiva y de a veces
realiza críticas negativas a
las tareas propuestas
En muy pocas ocasiones es
colaborador, su actitud es
negativa y con frecuencia
realiza críticas negativas a
las tareas propuestas
4.ENFOQUE HACIA EL
TRABAJO Y ESFUERZO
Está dirigido a la tarea
que hay que realizar. Está
altamente implicado con
el grupo. Se esfuerza todo
lo que puede
Casi siempre está dirigido
a la tarea que hay que
realizar. Está implicado
con el grupo y se puede
contar con él. Se esfuerza
bastante
Algunas veces está dirigido
a la tarea que hay que
realizar. Otras veces, el
grupo debe motivarle y
recordarle la tarea a
realizar. Se esfuerza poco
Raramente está dirigido a la
tarea. Deja que otros hagan
su tarea. No se esfuerza nada.
5.EFICACIA DEL GRUPO
Siempre controla la
eficacia del grupo, hace
sugerencias y resuelve
problemas para que sea
más efectivo
Con frecuencia controla la
eficacia del grupo, y
trabaja para que el grupo
sea más efectivo
Ocasionalmente controla
la eficacia del grupo, y no
trabaja para que sea más
efectivo
Raramente controla la
eficacia del grupo y no
trabaja para que sea más
efectivo
6.TRABAJO CON
OTROS/COMUNICACIÓN
Casi siempre escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo de los otros.
Trata de mantener la
unión de los miembros del
grupo
Con frecuencia escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo de los otros. No
genera conflictos en el
grupo
A veces escucha, comparte
y apoya el esfuerzo de los
otros. En ocasiones no es
un buen miembro en el
grupo
Raramente escucha,
comparte y apoya el esfuerzo
de los otros. Con frecuencia
no es un buen miembro en el
grupo
7.CONTRIBUCIÓN AL GRUPO
Siempre aporta ideas
útiles y tiene una alta
participación
Con frecuencia aporta
ideas útiles y tiene una
buena participación
A veces aporta ideas útiles
y tiene una baja
participación
Raramente proporciona ideas
útiles cuando participa
8.RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
Busca y sugiere
soluciones a los
problemas
Profundiza en las
soluciones sugeridas
Está dispuesto a tratar las
soluciones propuestas por
otros
No trata de resolver
problemas, dejando a otros
que lo hagan
9.RESPETO
Siempre acepta a los
demás. Argumenta
buscando puntos en
común y dialogando sobre
los puntos en desacuerdo
Casi siempre acepta a los
demás. Escucha los
argumentos del otro y
reacciona ante ellos
Habitualmente no es capaz
de escuchar a los demásPrejuzga a los demás
10.INCORPORACIÓN
Se incorpora al grupo,
asumiendo roles y
colaborando en la toma
de decisiones
Se incorpora al grupo,
realizando las tareas que
se le solicitan y colabora
cuando se le pide opinión
Se incorpora al grupo, y
cumple con las tareas
Se da por enterado de la
existencia del grupo, pero no
hace nada más
Por cada competencia y alumno, rellenar la matriz con un número (4, 3,2, 1) según el nivel de compromiso que se recoge en la TABLA DE RÚBRICA.
Cada alumno entregará la rúbrica inmediatamente después de haber realizado la entrega del trabajo en un enlace que se habilitará a tal efecto. Si algún alumno no entregase en
48 horas su Hoja de Rúbrica, no se podrá evaluar a TODO EL GRUPO, por lo que es responsabilidad de cada alumno y del grupo en conjunto, el que se entreguen las Hojas de
Rúbricas individuales manteniendo la CONFIDENCIALIDAD.
En la columna de autoevaluación os asignaréis un valor por cada competencia (4, 3, 2, 1). Y haréis lo mismo con el resto de los miembros del grupo. No olvidéis poner los nombres
de cada uno de ellos y la evaluación que les otorgáis.
12
1. TÍTULO PRÁCTICA GRUPAL (el diseño y elaboración de una forma farmacéutica)
2. MIEMBROS DEL GRUPO QUE HAN ASISTIDO SIEMPRE
3. MIEMBROS DEL GRUPO QUE NO HAN ASISTIDO NUNCA (EXPONER LAS RAZONES)
4. VALORACIÓN PERSONAL SOBRE EL GRADO DE APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO
5. ABORDAJE DE LA PRÁCTICA, DISTRIBUCIÓN DE TAREAS, GRADO CUMPLIMIENTO PLAZOS, REVISIÓN CONJUNTA DEL TRABAJO,….
6. VALORACIÓN PERSONAL SOBRE LAS RELACIONES CON LOS MIEMBROS DEL GRUPO Y LA COMUNICACIÓN
7. VALORACIÓN PERSONAL SOBRE LA MOTIVACIÓN E IMPLICACIÓN DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO EN LA PRÁCTICA
8. VALORACIÓN PERSONAL SOBRE LA ACTITUD, PARTICIPACIÓN Y ESFUERZO DE CADA UNO DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO EN LA PRÁCTICA
9. REALIZA DOS PROPUESTAS DE MEJORA PARA EL TRABAJO GRUPAL
10. VALORACIÓN PERSONAL GENERAL DEL RESULTADO FINAL DEL TRABAJO EN GRUPO
DIARIO DEL TRABAJO GRUPAL
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