NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER”. GRADO: 1° GRUPO: “ B ”NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “FIGURAS GEOMÉTRICAS”.CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO. ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.COMPETENCIA: COSNTRUYE OBJETOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS TOMANDO EN CUENTA SUS CARACTERÍSTICAS.MODALIDAD: TALLER. ESTRATEGIA BASICA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO

VARIANTE Y RETO

Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.

Usa y combina figuras geométricas para formar otras.

INICIO: Mostrar a los niños el tangram y preguntar:

¿Saben que es un tangram? ¿Conocen un tangram? ¿Para qué sirve? ¿Cuáles son las figuras geométricas que lo conforman?.

Dar una breve explicación y un ejemplo de cómo se utiliza.

Mencionar que se trabajara de forma individual en las mesas.

El tangram será blanco y con las líneas punteadas.

DESARROLLO: Repartir el material y decir a los niños que primero

colorearan cada una de las piezas. Posteriormente recortar procurando seguir las

líneas punteadas. Formar figuras y una vez que eligieron una, pegar

1 tangram para cada alumno.

Hojas blancas. Tijeras. Colores. Pegamento. Cinta

adhesiva. Alumnos. Maestra.

45 minutos.

En el aula de trabajo.

Rubrica. Observació

n.

VARIANTE: Que

peguen sus figuras del tangram en el pizarrón formando una figura y expliquen lo que representan en ella.

RETO: Favorecer

en el niño la construcción de figuras

EVALUACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

Fecha de Elaboración:

3 DE JUNIO DE 2016

PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1

en una hoja. Los alumnos realizaran la actividad, solicitando

ayuda en la educadora en los momentos que tengan dificultades.

CIERRE: Una vez formada y pegada la figura hacer una

breve exposición frente al grupo mostrando cada niño su figura frente al grupo, mientras sus compañeros tratan de adivinar.

Utiliza de manera creativa el tangram.

Respeta las reglas establecidas.

Respeta las participaciones de sus compañeros.

utilizando todas las piezas de un tangram.

OBSERVACIONES:

ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE

____________________________C. RUBI ESMERALDA BETANCOURT POPOCA

REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA ASIGNATURA

____________________________MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES

EDUCADORA TUTORA DE GRUPO____________________________

PROFRA. IRMA RAMIREZ REYES

ASPECTOS A EVALUAR

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

Fecha de Elaboración:

3 DE JUNIO DE 2016

PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2