NOMBRE DEL PROYECTO: CUIDEMOS EL AGUA.

Foto del equipo Foto del equipó

Nombre de la escuela: Primaria Rubén Jaramillo.

Nombre del director: Ignacio Martínez Romero.

Nombre del profesor: Carlos César Muñoz Sánchez.

Municipio: Valle de Chalco Solidaridad. Estado de México.

1. Siente.

Los problemas que observamos en nuestra comunidad.

Se formaron 3 equipos,de cinco integrantes cada uno y los problemas que vimos fueron tres:

a) Basura.

b) Falta de agua.

c) Seguridad.

1. Siente.

2. Imagina.

Se hicieron propuestas de solución.

Se hicieron propuestas de murales y dibujos para ellos.

Primero hacer una campaña sobre la importancia de cuidar el agua.

Hacer una mural en la escuela sobre el cuidado del agua.

Hacer personajes que cuiden el agua.

Después de discutir y debatir se fusionaron dos ideas y el resultado fue:

2. Imagina.Se ideo hacer unos personajes que tienen la misión de cuidar el agua y después plasmarlos en un mural, en una pared de la escuela, con la intención de hacer conscientes a los niños y niñas de la escuela del cuidado del agua.

Haz.Primera semana:Se inventaron los personajes y sus poderes o sus formas de ayudar a la conservación del agua y estos fueron:

Rocagua.

Hatl.

Gotagua.

Isagua.

Maxicicagua.

Y juntos formaron la MFPA ( MINI FUREZA PROTECTORA DEL AGUA)

Segunda semana.

Se idearon los poderes de cada personaje:

ROCAGUA.

Este robot tiene el poder de tener una antenas satelitales que hacen que ubique cualquier lugar que tiene problemas de agua y manda al héroe necesario para solucionar el problema, líder de la MFPA.

Segunda semana

HATL. Personaje con cabeza de garrafón, tiene el poder de purificar o potabilizar el agua en lugares donde el agua dulce es poca, usando sus manos como filtros, aunque es muy enojón porque siempre regaña a la gente antes de ayudarlos, tiene un buen corazón.

Segunda semana

Gotagua: este héroe tiene el poder de hacer surgir agua subterránea, poniendo su mano en la tierra, pero también tiene la obligación de cuidarla y quitársela aquella población que no la cuide.

Tercera semana

Isagua. Su poder es cuidar el agua de los ríos y lagos, evitando la contaminación, también limpia las aguas de algunas zonas donde la contaminación es mucha usando gotas de color amarillo con una poción mágica que limpia las aguas.

Tercera semana

Maxicicagua. Su nombre indica máximo danzante del agua, su misión es hacer que llueva en el mundo, para evitar las sequias.

cuarta semana.

Se hicieron equipos liderados por los cinco compañeros que representan al grupo en diseña el cambio, por cada personaje, para empezar a trazarlos en la pared, esta actividad llevo dos semanas.

Quinta semana.

Se siguió con el trazo de las figuras, en la pared, aquí Nancy trazando a su personaje.

sexta semana.

Se empezó a trabajar el pintado del mural, por equipos, aquí Oswaldo.

Séptima semana.

Se empezó a trabajar el pintado del mural, por equipos, Miguel iluminando el mural.

Octava semana.

Se empezó a trabajar el pintado del mural, Eduardo iluminado su personaje.

Novena semana.

Se empezó a trabajar el pintado del mural, por equipos.

Novena semana.

Onceava semana.

Compartir, en esta semana, se realizará el trabajo en las diapositivas y se mandara en trabajo a realiza el cambio.

Décima semana.

Terminar el mural, para luego explicarlo ante los alumnos y alumnas de la escuela.