56446550 Lengua Castellana

M." LUZ GUTIRREZ ARAUS TEUDISELO CHACN BERRUGA PALOMA CUESTA MARTNEZ MANUEL ESGUEVA MARTNEZ MARA LOURDES GARCA-MACHO MARIO GARCA-PAGE SNCHEZ PILAR GMEZ MANZANO F. MIGUEL MARTNEZ MARTN

CURSO BSICO DE LENGUA ESPAOLA

@

~ditorial universitaria

~

Ramn Areces

NDICETEMA 1. LA COMUNICACIN. EL LENGUAJE VERBAL. EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS. LA LENGUA ESPAOLA ". Introduccin ...................................................................... ..................................... 1. La comunicacin ....................... """ ......................... ""." ............. " ........... "..... 2. El proceso comunicativo ..................... " ........................... "" ............. " ................ , 3. La comunicacin humana y la comunicacin animal. ........ ".......................... 4. El lenguaje verbal................ ....................... ............................... 4.1. El1cnguajc como medio de comunicacin ............ ,................................ 4.2. El lenguaje como sistema estructurado ............... "" ......... ""....................... 4.3. La especificidad del lenguaje verbal........................................................... 5. Lenguaje verbal y lengua ... "" .................................................... ,........................ 6. La lengua espaola: castellano o espaol................... .................... ..................... Ejercicios .................... ,,, ........................... ,, ............ " .. " ............ ,.,,, ................... ,....... Soluciones,., ................... , .. , .. , .................................................................. , ............. ,......

23 25 25 28 30 31 32 33 34 35 36 37 38

TEMA 2.

LOS NIVELES DE ESTUDIO DE LA LENGUA ESPAOLA. PERSPECTIVAS SINCRNICA Y DIACRNICA. VARIEDADES V USOS ESPECIALIZADOS DE LA LENGUA ..... Introduccin ..... " .......................... ,.......... , ................................... , ........ ,,"........ l. El estudio dc la lengua espaola ........... " ........... " .... " ............. , ....... " .. " .......... "".. 2. Niveles de descripcin. El signo lingstico ..... "" .. " ..... " ... "" ..... , .... "............. 2.1. Nivel fnico: Fonologa y Fontica ................ " ............ " ........ ,.................... 2.1,1. Fonelnas y letras .... , .................................................. " .............. ".. 2.2. Nivel morfosintctico: Morfologa y Sintaxis .. " ....................... ,.. ,............. 2.3, Nivel semntico. El estudio del significado: Semntica y Lexicologa. La Lexicografia ..... " .................................. "" ......... , ............ , ... , ............... ,.. 3. Perspectivas sincrnica y diacrnica ... , ............. " ............................ ,.,., .... ,........... 4. Variedades de la lengua espaola ..................... " ...................................... "......... 4.1, Factores geogrficos .......... " ... " .............. " ....... " ............... ,.. ".................... 4.2. Factores sociales ............ "........ .. .......................... " ........................ " .. "... 4.3. Registros de habla ............................................................ ...................... 5. Los lenguajes especficos .................................... , ............. , ........... ,................... Ejercicios ............ , .......... , .......................................... " .................................... , Soluciones ..... , ..................... , ................. , ... " ................................... , ... , .... "...................

43 45 45 46 48 49 50

51 53 55 55 55 56 5758 59

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TDIA 3.

EL :\IVEL FNICO. VOCALES Y CONSONANTES. LA SLABA, EL ACENTO y LA ENTONACIN ................ Introduccin ............................................ ,.,." ... ,."" ....... ".,............................ .............. l. El nivel fnico....................................................................................................... 1.1. Fontica articulatoria y acstica.................................................................. 1.2. Fisiologa de la fonacin ... ", ........ ", .. "", ...... " ... ,.... " .................. " ........ ,...... 1.3. Clasificacin articulatoria de los sonidos en espaol ........... :............ "',, .... , 1.4. Los rasgos distintivos.................................................................................. 2. Vocales .................................................................................................................. 2.1. Clasificacin de las vocales.",............... ........................................... 2. L L Por el modo de articulacin .................... ......................... .............. 2.1.2. Por el lugar de articulacin ...... ..................................................... 2.2. Grupos voclicos ......... ................................................ ....... ......................... 2.2.1. Diptongos....................................................................................... 2.2.2. Triptongos.... ........ .. ....... ....... ......................................................... 2.2.3. Hiatos ............................................................................................. 3. Consonantes .......................................................................................................... 3.1. Oclusivas ..................................................................................................... 3.1.1. Fonernasoclusivosorales ............................................................. 3.1.2. Fonemas oclusivos nasales ............................................................ 3.2. Fricativas .... ................................................................................................ 3.3. Africadas ..................................................................................................... 3.4. Lquidas............................... ....................................................................... 3.4.1. Laterales.............. .......................................................................... 3.4.2. Vibrantes ........................................................................................ 3.5. Aspectos relacionados con la pronunciacin de algunas consonantes ........ 4. La slaba .................... ....... ......................................... ............................................ 5. El aeento................................................................................................................ 5.1. Clasificacin de las palabras segn el acento.............................................. 5.2. Funcin del acento ...................................................................................... 5.2.1. La funcin diferencial...... ............................................................. 5.2.2. La funcin enftica ........................................................................ 5.3. Palabras acentuadas y palabras inacentuadas.............................................. 6. La entonacin................................................................................... .................... 6.1. Grupo fnico y pausa ............. .......................................................... 6.2. Funciones de la entonacin ...... . .................................................... ......... .... 6.2.1. La funcin lingstica .................................. .......................... 6.2.2. La funcin sociolingstica..................................... ...................... 6.2.3. La [uncin expresiva..................... ................................................ Ejercicios,............................................. ....................................... ................. Soluciones ....................................................................................................................

61 63 63 64 64 65 66 67 67 67 68 69 69 70 70 70 70 71 72 73 74 74 75 75 77 77 78 78 78 79 79 79 80 80 81 81 81 81 81 82

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TEMA 4.

ORTOGRAFA DEL ESPANOL: EL ABECEDARIO y SUS APLICACIONES ................................... .

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Introduccin ............................. " .... " ................................................................ ,,, ........ . 1. Nocin y fundamento de la ortografia ..................... ,................................ ,., ........ .

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2. 3. 4.

El abecedario o alfabeto de! espaol ................... ,................................................ . Clases de letras por su fOlma y tamao ................................... " ..... ,., .... ,............. . Clases de letras con base fisiolgica .. ,......... ,,, ..................................................... . 4.1. Representacin de las cinco vocales ........................................................ . 4.1.1. Uso de las vocales a, e, o .. ........................................................... . 4.1.2. Uso de la vocal i ....................................... .................................... . 4.1.3. Uso de la vocal u ...................... .................................................... . 4.2. Representacin de las consonantes ........ ........................... ........................ 4.2.1. Uso de las letras b y v .............. ..................................................... 4.2.2. Uso de la letra w...................................................... ....................... 4.2.3. Uso de la letra c.......................................... ................................... 4.2.4. Uso de la letra k..................................................... ......................... 4.2.5. Uso de la letra q ............................................................................. 4.2.6. Uso de la letra z .............................................................................. 4.2.7. Uso de las letras g y j ..................................................................... 4.2.8. Uso de la letra h ............................................................................. 4.2.9. Uso del dgrafo 11........... ............................................................... 4.2.10. Uso de la letra y..................................................... ....................... 4.2.11. Uso de la letra ........................................................................... 4.2.12. Uso de las letras m y n ................................................................. 4.2.13. Uso de la letra r................................................... ........................ 4.2.14. Uso del dgrafo ch.................................................... .................... 4.2.15. Uso de la letra x ............................................................................ 4.2.16. Uso de la letra d .......................................... ................................. 4.2.17. Uso de las letrasj, 1, p, s y I ......................................................... 5. Las letras maysculas , ........... , ........ , ........ ,........ . ................................................. 5.1. Palabras con solo su letra inicial mayscula............................................... 5.2. Palabras con todas sus letras maysculas .................... ".............................. Ejercicios.............................................................. .................................... .................. Soluciones ....................................................................................................................

89 90 90 90 9091 91 93 94 94 96 96 96 97 98 99 100 101 101 102 102 102 103 104 104 104 106 107 108

TEMA 5.

ORTOGRAFA DEL ESPANOL: ACENTUACIN y PUNTUACIN .................................................. . 111 Introduccin ............................................................................................................... .. 113 t. La acentuacin ...................................................................... " ...................... . 113 1.1. Reglas generales de acentuacin ....... " ............................................... . 113 t .1.1. La tilde o acento en las palabras monoslabas .............................. . 113 1.1.2. La tilde en las palabras polislabas ................................................ . 113 1.1.3. La tilde en los diptongos y triptongos ........................................... . 114

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Reglas especiales de acentuacin................................................................ 115 1.2.1. El acento en los hiatos.................................................................... 115 1.2.2. Un acento dependiente de la pronunciacin ........... ""................... 115 1.2.3. El acento en las palabras compuestas ................................... "" .... , 116 116 1.2.4. El acento en los adverbios en -mente .... ................. 1.2.5. La tilde en los latinismos ............................................................... 116 1.2.6. La tilde en palabras procedentes de lenguas modcmas ................. 116 1.2.7. La llamada tilde diaeritiea.......................................................... 117 1.2.8. Un acento irregular por su origen ....................... """ ... "................ 121 2. La punluacin.......................... .............. ........................................ " .. ,.............. 121 2.1. El punto........ ..................... .......................... 121 2.2. La coma................. .................. .................................... 122 126 2.3. El punto y coma. ..................... ..................................... 127 2.4. Los dos puntos................................................................................... 2.5. Los puntos suspensivos............................................................................... 128 2.6. Los signos dobles: de apertura y de cierre ................................................. 129 2.6.1. Los signos de interrogacin y de exclamacin .. " ..................... ",.. 129 2.6.2. El parntesis ................................................................................... 130 2.6.3. Los corchetes ................................................................................. 131 2.6.4. Las comillas................................................................................... 132 2.6.5. La raya y el guin ... ................... .................................................. 133 Ejercicios...................................................................................................................... 135 Solucioncs............................................................................................................... 136

1.2.

TEMA 6.

CLASES DE PALABRAS. MORFOLOGA FLEXIVA y MORFOLOGA LXICA ...... ........................................... Introduccin ............................ , ,. ........ ............... .......................................... ,,, ... ,,.. 1. Nociones gramaticales bsicas............................................... ........................ 1.1. La oracin............................................................................... ............. 1.2. El sintagma................................................................................................. 1.3. La palabra .................................................................................................... lA. La locucin ..... ........... ..... ..... ..... ................................ .................................. 1.5. El lexema. El morfema .................... . 2. Las clases de palabras ....... ....... ", .............. ...... 2.1. Las palabras variables .............. ................ ......... 2.2, Las palabras invariables .......................... " .. ,............................ 3. Morfologa flexiva ............................................................................................... 3.1. Los morfemas nominales ........................ " .......... " .. ,.... ",............................ 3.2. Los morfemas verbales ....................................................... ,,, .... ,................ 4. Morfologa lxica.................................................................................................. 4.1. Clases de morfemas derivativos: prefijos, sufijos, interfijos ...... ".............. 4.2. Procedimientos de formacin de palabras...................................................

139 141 141 141 142 142 144 144 146 146 146 147 148 149 150 150 151

1O


4.2.1. Derivacin ...................................................................................... 4.2.2. Composicin ............................................. .................... 4.2.3. Otros procedimientos de formacin de palabras .. " ... ",,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5. Ejemplos del anlisis morfolgico ....... ,,, .............................. ,, .. ,,.............. Ejercicios ........................ , ...................... ,....... ,.................................. ,.................... ".... Soluciones " ....... ,.. ,.. ""." ..... " ................................................................... ,............... 0_'

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TEMA 7.

EL SUSTANTIVO .......................................................................... . 157 Introduccin ......................................................................... ,.... ,.......................... . 159 l. Caracterizacin formal del sustantivo....... ................................................. . 159 1.1. Estructura del sustantivo .................................................................. , .. . 159 1.2. El gnero del sustantivo .............. " ................. " ......................................... .. 160 1.2.1. Generalidades ........... ,....... ,......... , .. ,..... ,., ....... ,....................... ,... ,... . 160 1.2.2. Sustantivos variables e invariables ............................................. .. 162 1.3. El nmero del sustantivo., ......... ,................................. ,., .......................... .. 168 1.3.1. Contextos de distribucin del plural ............................................. . 168 1.3.2. Sustantivos variables e invariables ............................................... . 169 lA. Ejemplos del anlisis morfolgico del sustantivo ..................................... .. 171 2. Caracterizacin semntica del sustantivo .... ,................................. ,..... ,............... , 171 2.1, Clases de sustantivos por el significado ................................................... .. 171 3. Caracterizacin sintctica del sustantivo ................................................... " .. " .. .. 173 3.1. El sustantivo y el sintagma n0111inal. ............ ,............................................ .. 174 Ejercicios ... ,..................... ,.................... ,....................................... ,..... ,.......... ,............ . 174 Soluciones ........... . ........ ,..... " .................................. ,..... ,................. ,................. . 175

TEMA 8.

ELAD.JETIVO, EL ARTCULO y EL PRONOMBRE .................... . Introduccin .... " ....... " ................................................................................................ . l. El adjetivo ......................................................................... "... .. .................... . 1.1, El adjetivo calificativo .................... ,.......................................................... . 1.1.1. Estructura del adjetivo calificativo ................................................ . 1.1.2. Funciones del adjetivo calificativo ........................................ . 1.1.3. Los grados del adjetivo ................................................................ .. \.1.4. Clases de adjetivos por su significado ....................................... .. 1.2. Los adjetivos detcnninativos ................... ,.......................................... . .2.1. Adjetivos posesivos .......................................................... . 1.2.2. Adjetivos demostrativos ................................................................ . 1.2.3. Adjetivos indefinidos ..................................................... " ............ .. 1.2.4. Adjetivos numerales ...................................................................... . 1.2.5. Adjetivos interrogativos y exclamativos ...................................... .. 1.2.6. ~djetivos relativos ....................................................................... . 2. El artculo .................................................................................................. .. 2.1. Presencia o ausencia del artculo

177179 180 180 180

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3.

El pronombre ................................................ ....................................................... 3,1. Pronombres demostrativos ........ " ................................. ,,, ................... ,........ 3.2. Pronombres indefinidos............................................................................... 3.3. Pronombres numerales cardinales ....................................... ",,, ............... ,... 3.4. Pronombres interrogativos y exclamativos ........... ............... "................. 3.5. Pronombres relativos ...... ,........................................................ ,............ 3.6. Pronombres personales..... ..................... .............. ....................... 3.6.1. Pronombres personales en funcin del sujeto ................ "............. 3.6.2. Pronombres personales en funcin del complemento.................... Ejercicios ............................... " .... ,.......... ,............. ,...................................................... Soluciones....................................................................................................................

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TEMA 9.

EL VERBO. MODOS VERBALES. FORMAS NO PERSONALES Y PERFRASIS ............................... . Introduccin ....................... ........................ .................................................................. l. El verbo: definicin ............................................................................................... 2. Morfologa verbal ................................................................................................. 2.1. PcrsonayntuTIcro ............................................................... ,........... 2.2. Modo verbal................................................. ....... ......... ......... ...................... 2.3. Tiempo verbaL............................................................................................. 2.4. Aspecto verbal ............................................................................................. 3. La conjugacin verbal ........................................................................................... 3. L Paradigma de la conjugacin verbal........................................................... 3.2. Conjugacin de los verbos irregulares ........................................................ 3.3. Conjugacin de los verbos defectivos......................................................... 3.4. Advertencias sobre errores en la conjugacin ............................................. 4. Valores de las fonmas verbalcs.............................................................................. 4.1. Modo indicativo ....... ...................... .................................................... 4.2. Modo subjuntivo ............................................. ..................................... ....... 4.3. Modo imperativo......................................................................................... 5. Las formas no personales del verbo...................................................................... 5.1. Infinitivn ..................................................................................................... 5.2. Gerundio...................................................................................................... 5.3. El participio................................................................................................. 6. Perfrasis verbales ,............... ,................. ,." ................................................... ,...... Ejercicios ........... ,................... " ............... ,." ................... ,., .................... ,....... ,............... Soluciones ..... ......... ...................... ........... ............... .................. ...................................

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TEMA 10.

EL ADVERBIO. LAS UNII>ADES DE RELACIN: PREPOSICIN y CONJUNCIN .......................... ........................ Introduccin ......... " ........ ,........ " .......................................................... ,,,., ................ ,,.. 1. El adverbio............................................................................................................ 1.1. Caracterizacin general ................. " ................... " .. "......... .............. . 1.2. Caracterizacin formaL.... ................. . ................. . .......................... 1.3. Funciones del adverbio ..................................... " ... " ............... " ............... 1.3.1. Funciones sintagmticas ......... ,...... " ........ """............................... 1.3.2. Funciones oracionales ............... ,.......... ........................................ 1.4. Clasificacin y significado de los adverbios ................ ..................... 1.5. Adverbios relativos e interrogativos ........................................................... 1.6. Locuciones adverbiales .............................................................................. 2. Las unidades de relacin: Caracterizacin general .................... ,.......................... 2.1. La preposicin ......................... ................................................................... 2.1.1. Caracterizacin y aspectos fonuales ............................................. 2.1.2. Aspectos semnticos de las preposiciones .................................... 2.1.3. La preposicin y sus funciones ...................................................... 2.1.4. Locuciones prepositivas....... ......................................................... 2.2. La conjuncin ............................................................................................. 2.2.1. Caracterizacin ............................................................................. 2.2.2. Las conjunciones coordinantes. Su funcionamiento ................ 2.2.3. Las conjunciones coordinantes. Sus ciases .................................. 2.2.4. Las conjunciones subordinantes. Su funcionamiento ................... 2.2.5. Loc:uciones conjuntivas subordinantcs .......................................... Ejercicios ............................................................. "....................................................... Soluciones ..................................................................................... ...............................

233 235 235 235 236 237 237 239 239 240 241 242 243 243 245 247 249 249 249 250 251 253 253 254 256

TEMA 11. EL SINTAGMA Y SUS CLASES ........................................................ Introduccin ................................................................................................................. l. Caracterizacin y estmctura.................................................................................. 2. Clases de sintagmas: estructura y funciones......................................................... 2.1. El sintagma nominal.................................................................................... 2.2. El sintagma preposicional .................................................................... ....... 2.3. El sintagma adjetival.......... .......................... .............. ............................... 2.4. El sintagma adverbial.................................................................................. 2.5. El sintagma verbal....................................................................................... Ejercicios .......................................................................................... ".......................... Soluciones....................................................................................................................

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TEMA 12.

LA ORACIN SIMPLE: SU FUNCIONAMIENTO. CLASES DE ORACIONES SiMPLES.............................................. Introduccin ... ,................................. ,........ ,........ ,.... ,., ............... ,... " ... "........................ 1. Concepto de oracin y de enunciado ............. " ..... " .... " ............. " ..... " .. "............. 2. Rasgos distintivos de la oracin ................... " ........... " .. """ ....... "......................... 3. Las funciones sintcticas............... .............. .................................... .............. 3.1. El Sujeto (S)....................................... ....................................... 3.2. El Verbo (V) ............... ......................................................................... 3.3. Complementos nucleares del rea verbaL".""." .......................... "..... 3.3.1. El Complemento Directo (eD) ............................... .................. 3.3.2. El Complemento Indirecto (CI) ........... ..................................... 3.3.3. El Complemento Preposicional (CP). ................................ 3.3.4. El Atributo (A) y el Complemento predicativo (Cpred) ........... 3.4. Complemento Circunstancial (CC) ............. "."............ 4. Clases de oraciones por su estructura ........... "." ..... "............................................ 4.1. Ausencia de sujeto: oraciones impersonales .... " ................................ "....... 4.2. Clases de oraciones segn la estructura del predicado ... " ................ " ...... ". 4.3. Oraciones activas y oraciones pasivas ........................................................ 5. Clases de oraciones por su modalidad enunciativa............................................... 5,1. Enunciativas: afirmativas y negativas, ......................................... ,., .. ,......... 5.2. Interrogativas ................. ,.. ,................. " .. ,.,., .. ,....... "........ 5.3. Imperativas.................................. ................................................ .............. 5.4. Exclamativas ............................................................................................... 5.5. Desiderativas ,.. ,.... ,,, ............. ,............. ,.... ,........... ,........... ,.... " ... ," ...... ,.. ,... ,. 5.6. Dubitativas ................................................... .............................................. Ejercicios de Anlisis Sintctico ............... " ................ .. Soluciones ................................. ,..... ,., ........... ,., .. ,..... ,..... .

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TEMA 13.

LA ORACIN COMPLEJA Y LA ORACIN COMPUESTA. COORDINACIN Y YUXTAPOSICIN ......................................... Introduccin ............ ,., .. ,........................ ,... " ................. ,., ................ ,............ ,............ ,.. 1. Concepto de oracin compleja y de oracin compuesta ... " ............................ "".... 2. La oracin cornpleja .. ,......... ,... ,..... " ..................................... ", ... ,." ..... ,., .......... ,....... 2.1. Estructura sintctica de la oracin compleja ................................. " ...... "...... .. .............................. ".... ..... ....... 2.2. La oracin subordinada .............. .......... 2.3. Oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales ............. ",,, ..... . 3. La oracin compuesta .......................... ,...... ,.................... ,................... ,... ,... ,.. ,.... .. 3.1. Oraciones coordinadas, Caracterizacin ... ,........ ,..... ,,, ..... ,,,,, .......... ,.. ,......... ,. 3.1.1. Clases dc oraciones coordinadas ... ,................ ,., ..... ,., ................. ,,, ... . 3,2. Oraciones yuxtapuestas. Caracterizacin ............ ", ... ,.................... ,........... ,., 3.2, l. Las constnlcciones en estilo directo. .., ............. ,.... " ............ . Ejercicios .................................................................... . Soluciones ................................................................. ..

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CURSO BS1CO DE LENGUA ESPAOLA

TEMA 14. LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Y ADJETIVAS ................ Introduccin .............. , ,...................... " ........................................... ,,, ... ,,.................. l. Subordinadas sustantivas ............. .......................... A) Funciones dentro de la unidad oracin............ ....................... !.l. Sujeto (S).................................................... .................. ................ 1.2. Complemento directo (CD)................................................. ...................... 1.3. Complemento preposicional (CP) ................................................... 1.4. Complemento indirecto (Cl) .......................................................... 1.5. Atributo (A).............. ............................ ........................................ B) Funciones dentro de la unidad sintagma. ................. ".""". 1.6. Adyacente de un sintagma nominaL............ 1.7, Adyacente de un sintagma adjetivaL........ .. ........... "..... .............. " 2. Tipos de subordinadas sustantivas .......... ".......... ................ ................. 2.1. Subordinadas de infiuitivo ......... ,........ ".,.,,,.,.......................... 2.2. Subordinadas con conjuncin QUE............................................ 2.3. Subordinadas con la conjuncin SI. ................................... ".......... 2.4. Subordinadas interrogativas indirectas ......... ............................................. Estilo directo e indirecto........................................................................ 3. Subordinadas acljetivas de relativo ............ ,............................ .............................. 3.1. Tipos de subordinadas adjetivas................ ..................... Especificativas o restrictivas. ......................... .................... Explicativas o apositivas, ......................... .. ............ ,... 3.2. Los pronombres relativos como nexos subordinantes en las subordinadas adjetivas .......... " ...... "."....................................... 3.3. Subordinadas de relativo sustantivadas..... ................ Ejercicios. Soluciones .. , ..

323 325 325 325 325 326 327 327 328 328 328 329 329 329 330 330 330 330 331 332 332 332333 333 334 336

Tema 15. LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADV.ERBIALES .................. Introduccin .................. "., ,.... ",., .................................................. ,,,., ...................... l. Las oraciones subordinadas en la oracin compleja ................... "............... 2. Las relaciones oracionales como formas de expresin de contenidos lgico-semnticos ................ " ........................ ,.................. ,......................... ,., .... ,.. 3. Las oraciones subordinadas adverbiales. Concepto ....................... "" ............... ". 4. Las oraciones subordinadas adverbiales propias ................................................. 4.1. Oraciones subordinadas adverbiales de tiempo ......... """................. 4.2. Oraciones subordinadas adverbiales de lugar ............. "............ 4.3. Oraciones subordinadas adverbiales de modo ............... " 5. Las oraciones subordinadas adverbiales impropias. ............................................ 5.1. Oraciones subordinadas causales ............................................... ................ 5.2. Oraciones subordinadas consecutivas ............ ".......................................... 5.3, Oraciones subordinadas condicionales ......................................... 5.4. Oraciones subordinadas conccsivas ........................................................... 5.5. Oraciones subordinadas finales ........................................... ,.......................

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15

5.6. Oraciones subordinadas comparativas .............. , ............... ., ........... , ... .,....... Ejercicios ......................................... ,............................................................................ Soluciones ..... , ............................. " .. ,... , ..... ,... , ...... "", .......... , .. ', ....... ""., ... " .... ", .... """,

348 349 350

TEMA 16.

EL ESTUDlO DEL LXICO: LAS RELACIONES DEL SIGNIFICADO Y DEL SIGNIFICANTE.......................................... 353355

Introduccin ........................................................... , ... , ...................... , .......... " ..... , ..... . l. La sinonimia .......... , ............................................................ , ............ , .. " ...... ,......... 1.1. Tipos de sinnimos...................................................... ............................... l.2. Aspectos expresivos de la sinonimia"" ........................ " ......................... ". 2. La antonina .......................................... ,.,.......... . .... , ..................... . ............. , ... . 2.1. Tipos de antnimos ,,,,, .. , .. ,,,,.,., ...... , .... ,.,.,, ....... ,,........ 2.2. Aspectos expresivos de la antonimia ................................................. " ..... . 3. La homonimia ............................................................ . ....... , .................. . 3.l. Tipos de homnimos .................. ".............. .. ................................. .. 3.2, Aspectos expresivos de la homonimia ...... " .................... .,.,., ..... "." .... , .. " .. , 4. La potisemia .................................................. , ... , ................... " .... ,,,,, .. , ... ,., ...... , .... . 4.1. Aspectos expresivos de la polisemia .. , .......................... ,..... " ...... , .... ,,, ..... .. 4.2. Polisemia y homonimia: principales diferencias ........................................ . 5, La paronitnia .............................. , ................................................. " ...................... . 5, l. Paronimia y homonimia ............ ".".. .. ...... " ........... ' ................. ., ...... .. 5.2. Aspectos expresivos de la paronimia ................................... ".""" ............ .. 6, La metfora, "", ...... ,......... ,. ,.... ,.. " ... " ...... ,....... """.,.,., """, ....... '"., ...... ,."", 6.1, Tipos de metforas .............. , .. , ... , ........................ ., ................. " ........ . 6.2. Aspectos expresivos de la metfora ........................... " .................... . 7. La metonimia ............................................................................................ . 7.1, Tipos de luetonitnia ............................................. , ............................ . 7.2. Aspectos expresivos de la metonimia ....................................................... .. Ejercicios ................. ", ................................................ , ............................ " .................. . Soluciones .............................. , ....... ,................ , ........................................................... .

356357 359 359 360 361 361 362 364 364 365 366 367 367

I

368 368370 371 372 373 375 375

377

TEMA 17.

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS Dm~ LXICO ESPAOL. PRSTAMOS Y NEOLOGISMOS. LA FORMACIN DE PALABRAS."

Introduccin ................................................ , ....... .. l. Elementos constitutivos del lxico espaol ..................... , ................................. .. 1.1. I-Ielcnismos., ......................... , ................... , .. 1.2, Gcrmanismos,,, .. ,,,,,,,,,,,,,,, .. ,,,,,,.. " .. " ............ ", .. """"",,,,,,,,,,,,,,,, ,"',',"" 1.3, Arabismos .. "" ................ ,."", ...... ""." .... " ...... "", .... """",,,,,,.,,,,,, .... ,,,,,,,,,,.. lA, Galicismos ..... " ...... ",,,,,,,,,,,.,,,,,,,,,,,,,, ..... ,... ,,,,, .. ,,,,,,, .. ,, .. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,...... 1,5, Italianismos """""""""""', " .... , "'" """, ..... ",,,,, .. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, .. ,,,,,,,, ... ,,,,.,,

381 383 383 384 385 3 85 3 87 388

16


1.6. Anglicismos................................................................................................. 1.7. Otras aportaciones ....................................................................................... 2. Prstamos .............................................................................................................. 2.1. Tipos de prstamos................................................................. .. ................. 3. El concepto de neologismo ................................................................................... 3.1. Tipos de neologismos .................................................................................. 4. La formacin de palabras .................... "................................................................ 4.1. Derivaci6n .................................................................................................. 4.1.1. Prefijacin ........... ""... ....... ........................... ...... .................... ........ 4.1.2. Sufijacin .................................... """. ....... ..................................... 4.2. Composicin ............................................................................................... 4.3. Otros procedimientos de formacin de palabras ..................... ".................. Ej ercicios...................................................................................................................... Soluciones" 0" ............. " " "" ......................... ,.,.o o,, " , , , , , . . . . . . . . . . . . , ,

389 390 391 391 393 394 395 395 395 397 400 402 404 406

TEMA 18.

EL USO DEL DICCIONARIO. PROPIEDAD E IMPROPIEDAD LXICA............................... Introduccin ........ ,...................... "." ........ ,.......... " .............. ,...................................... ,. l. Uso del diccionario ... ............................................................... ............................. 1.1, Qu es un diccionario? ..................... :.. ,............... " ......... " ..... "",,,............. 1.2. Uso del diccionario y de la enciclopedia.......................................... 1.3. Para qu sirve un diccionario de uso? .... " ..................... ,,,......................... 1.4. Tipos de diccionarios: sus caractersticas........ .................... ...... .. .... .......... 1.5. ntemet y las nuevas tecnologas................................................................. 2. Caractersticas de algunos diccionarios de la lengua espaola.............................. 2.1. De los Diccionarios de Nebrija al Diccionario de Autoridades ................ 2.1.1. Antonio de Nebrija ......................................... " .............................. 2.1.2. Sebastin de Covarrubias............................................................... 2.1.3. El Diccionario de Autoridades, de la RAE.................................... 2.2. El Diccionario de la lengua espaola, de la RAE...................................... 2.3. Diccionario de uso del espaol, de Mara Moliner..................................... 2.4. Diccionario ideolgico de la lengua espaola, de Julio Casares ............... 2.5. Diccionario panhispnico de dudas, de la RAE......................................... 2.6. Diccionario enciclopdico .............................. ........................................... 3. Propiedad e impropiedad lxica......................................................... .................. 3.1. Entre el uso y la norma.............. ............................................................... 3.2. En qu consiste la impropiedad y propiedad lxica? ......... ................... 3.3. Algunas impropiedades idiomticas .... ,...... ,....................................... ,..... Ejercicios....................................................................................................... .............. Soluciones ...................................................... " ................ " ..,.......................................

409 411 411 411 412 413 415 417 419 419 419 420 421 423 424 426 426 427 427 427 429 430 432 432

NDICE

17

TEMA 19. EL TEXTO Y LAS MODALIDADES TEXTUALES....................... Introduccin ................................................................................................................. 1, Las unidades lingsticas superiores y su mbito ,,,,, .............. ,......... ,,,,,,.............. 1.1. El discurso............................................................................................ 1.2. El enunciado....................................... .......................................... 1.3. El texto .... ........ .. .................................. ............................. 1.3.1. Naturaleza y constituyentes .............. ....................... \.3.2. Propiedades del texto........................................ .................. 1.3.3. Marcadores del texto o discurso .. "" .......... " ............... ,.................. 1.4. Clases dc textos ........ ..... .... ..... ....................................... ............................ 1.4.1. La narracin .................................... " ........................ ,,,................. 1.4.2. La descripcin ................................................................................ 1.4.3. La exposicin ................................................................................. 1.4.4. La argulnentacin ...... " ............................ " ... ,......... " .................. ".. 1.4.5. El dilogo ....................................................................................... Ejercicios...................................................................................................................... Soluciones ....................................................................................................................

435 437 437 437 438 438 438 440 444 446 447 449 451 453 454 456 457

TEMA 20.

LOS LENGUAJES ESPECFICOS O ESPECIALIZADOS........... 459461 461 461 462 463

Introduccin .... "., ..................... " ................... , .................... , ........ , .................... , ........... l. Caractersticas comunes de los lenguajes especficos ..... " .... " .................... ,."..... 1.1. Actividades y mbitos especializados ............................. ................ 1.2, Formacin de tenninologas........................................................................ 2. Variedades de lenguajes especializados o especficos...........................................

2.1.

El lenguaje de los texlos jurdicos y administrativos ................................. 463 2.1.1. Nociones generales ............................................ ........................... 4632.1.2. Rasgos peculiares en el uso de la lengua ....................................... 2,1.3. Clases de textos jurdicos y administrativos ... , .. " ... "" ..... ".... 2, lA, Comentario de un texto jurdico ........................ ""..... El lenguaje de los textos cientficos y tcnicos ........................ .. .......... "... 2.2.1. Nociones generales .......... .................................. 2.2.2. Rasgos peculiares en el uso de la lengua ....... .............. 2.2.3. Tipos de textos cientfico~tcnicos .... ".............. ............................ 2.2.4. Comentario de un texto cientfico ..................... "....................... El lenguaje de los medios de comunicacin: periodismo y publicidad ...... 464 466 468 469 469 470 472 473 473

2.2.

2.3.

2.3.1. 2.3.2.2,3.3.

Nociones generales ....................................................................... Estructura del peridico y de la publicidad....................................Caractersticas de la lengua del periodismo y de la publicidad .....

473 475475 477

2.4.

2.304. Gneros perodsticos ... ,.... " .. ,.......... " .. ",,, ............. ,,,, ...... "".......... 2.3.5. Ejemplo de texto periodstico ........................................................ El lenguaje de los textos literarios .............................................................. 2.4.1. Nociones generales ....................................... " .......... "............2.4.2. Caractersticas de la lengua literaria ...... ,.... ,.. " ..... ,..... " ............. "..

478 479479 479

18

CURSO BSICO DE LBNGUAESPAOLA

2.4.3. Gneros literarios y sus fonnas de expresin ... ""......................... 480 2.4.4. Ejcmplo de texto literario" .. "."" ..... ".""".""""" """"'''''''''''''''' 481 Ejercicios .. ,...................................................... "" ......................... ", ......... " .... ,.... 481 Soluciones ............................ " .............. ,.......................................... "........... 482

TEMA 21. ORGENES Y EVOLUCIN DE LA LENGUA ESPAOLA """" Introduccin ..................................... ", ........................................... ,.......................... l. Lenguas prerromanas de la pennsula Ibrica .............................. ....................... 2. La ron1anizacin .............................................................. " .. "............................... 3. [nvasiones germnicas y rabes de la Pennsula................................................... 4. Fragmentacin del latn en la Pennsula ............................................................... 5. El origen del castellano ...... "................................................................................ 5.1. Su historia .. " .............. " ............................................ "..................... 5.2. Rasgos lingsticos del castellano............................................................... 5.3. Los primeros documentos escritos y obras literarias ......................... ....... 6. El castellano en el siglo XliI. La norma alfons.. ........................................ 6.1. Castilla y la consolidacin del castellano ....................... " ...... ,........... 6.2. El legado cultural del Rey Sabio y su entorno a la lengua espaola 6.3. Obras en verso y en prosa .................................................... "........... 7. La transicin del espaol medieval al clsico............................................... 7.1. ElcastcllanodelsigloXIV ..................................................................... 7.2. El castellano del siglo xv............................................................................ 8. El espaol de la poca clsiea y del Siglo de Oro. Su expansin ...... "......... 8.\. Actitudes diferentes en Espaa ......................................................... ,......... 8.2. Caractersticas de la lengua. El siglo XVI frente al XVII .......... " .... " ............ 8.3. La lengua literaria en el Siglo de Oro (XVI y XVIt).. .................................. 9. El espaol moderno ........... " ............................. " .............. " .. " .......... " .............. ". 9.1. La Real Academia Espaola ..................... " .............. " .............. "................. 9.2. Rasgos lingisticos del espanol moderno " .............. " .............. "................. 9.3. Corrientes literarias .................... '.... ..................................... ..................... Ejercicios .................................................................................................................... , Soluciones ... ,.,................................... ........................... ................................................

483 485 486 488 490 492 493 493 494 495 496 496 496 497 498 498 499 501 501 501 503 504 504 505 506 506 507

TEMA 22.

EL ESPAOL COMO LENGUA INTERNACIONAL EN EL MUNDO ACTUAL ............................................................. ".. Introduccin ............................ " ............... ,.................................................................. 1. Precedentes del espaol como lengua internaciona1............................................. ; Concepto actual de lengua internacional.............................................................. 2.1. Qu entendemos por lengua internacional.................................................. 2.2, Tres fOTmas de estar la lengua espaola en el mundo ................ ,................ _~. La presencia del espaol en el mundo actuaL...................................................... 3.1. El valor econmico del espaol ....................... " ............................ "...........

509 Sil Sil 512 512 513 515 515

NDICE

19

4.

3.2. El espaol en la ciencia y en la tecnologa .. " ..................... ",.... ................. La nonna internacional de! espa'ol ............................. ,,, .....................................

516 518

4.1. La unifol111idad de su expansin .................... """ ... "............... ................. 4.2. El modelo normativo del espaol internacionaL ............................... " ....... 4.3. Desplazamiento de la norma hacia Hispanoamrica ......... ,........... ,""" ....... 4.4. Ttulo y caracterizacin de la norma del espaol internacionaL ................ 4.5. Descripcin de la norma del espaol internacionaL .......... ,,,,, ................... , 5. Instituciones que velan por el espaol internacional ...... ........................................ Ejercicios"""""""",., .. ,."".,."."." """'''''''''''''''''''''''''''''''''.,., .. """""""""",.".""."." Soluciones ............... ,............. ,.. ,........ ...................................................

518 518 519 521 521 523 524 525

Tema 23. VARIEDADES GEOGRFICAS DEL ESPAOL LA LENGUA ESPAOLA EN AMRICA"""".""""""."" ..... """"".Introduccin ..................................................... ,.... ,....................................... ,.... ,........ l. Lengua y Dialecto, ......... " ........... ,... ,., ......... ,...... ,., ..................... ,., ................... " ... 1,1. Orgenes de las Lenguas y Dialectos peninsulares ..................................... 2. Las lenguas de Espaa "".". "" ...... " .. """""". ".""" ... ""."" ... """ .......... ".""""" 2. \, El espaol."". "."",,,,,,,,,,,, ...... ,,,,,,,,.,,,,,,,,.,,,, ...... ,,,,,,, ... ,,,,,,,,,,,," .. ,,,,,,.,,.,,,, 2.2. El cataln-valenciano ............. ,,, ............. ,... ,........................................ 2.3, El gallego .,.", ,.,., .. ".,."., .. " ... " .... ,,,.,,,.,,,,,., .. ,.,, ... ,,,' .. ,,.,,,, "", .. " ,... ,., ,.".".,... 2.4. El vascuence".,., .. ,.".,., "., .. ,,,,, "'" ,."".,.,.,."., .. ,., ... ".,,, ...... ,,.,.,.,,'.,, ..... ,.,.'... 3, Zonas dialectales .. ,., .. ,,,.,,.,,.,.,,,.,.,,,,.,,,,.,., ... ,.. ,.,., .. " .... ,., ..... ,.,.".,,, .. ,, ... ,,., .. ,., .. ,,.,. 3.1. Zona astur-leonesa ......... ,., .... ", ............... ,................. , ... ' .................... ,...... ,.. ,., .. ,......... ,......................... ,., 3.2. Zona navarro-aragonesa.... ................... 3.3. Zona meridional """ .. "."".""" ....... """".",, ... """""."" .. " ........... "."."""" 3.3.1. El dialecto andaluz"" .................... """ ............... """""" ........... "". 3.3.2. El dialecto extremeo ".""" ........ " ..... """"""""" ..... " ... ".".".""" 3.3.3. El dialecto murciano ..... ,..................... ,... ' ................ ,.,.,................. 3.3.4. El dialecto canario""""" .. """""."."" ............. " .. "".""" .. "" ..... "". 4, La lengua espaola en Amrica ,.................... ,...................................................... 4.1. Penetracin del espaol en Amrica .. ,........................ ,.............................. 4.2. Caractersticas lingsticas del espaol de Amrica.................................... 4.2,1. Fontica y fonologa ""." ... " ............. " ... " ..... " ........ """ .. """"" ... ,, 4.2.2, Morfosinlaxis ... "" ... ,.,.",'.", .. ,.,.,., ,., ...... ,., .... " .""" .... ,..... ".".".,." 4.2.3. Lxico .. ,,.,., ,.,.,,,,,., ....... ,.. ,,,,, .. ,, .. ,,, .... ,, ........... ,.'.'.,.,.,,,,, .. ,.. ,.. ,."".,. 4.2.3.1. Lxico indgena americano .......................... "" .............. 4.2.3.2. Dialectalismos, arcasmos y olros usos .......................... 4.3. El porvenir de la lengua espaola en Amrica y su unidad......................... Ejercicios .................................. ,................................. ,... ,........................ ,.", " .. ,,... ,.... ,. Soluciones ........ ,.......... "", ........................ ,.... ,........................ ,... ,.... ,..........................

527 529 529 529 531 531 531 532 533 534 535 537 538 538 539 539 540 541 541 542 542 542 543 543 544 545 546 547

20


LA VARIACIN SOCIAL DEL ESPAOL Y LOS REGISTROS DEL HABLA ................................................. . Introduccin ............... ,.................. " .......................................... ,................................. 1. La variacin en la lengua ......... ,............................................ " ....... .,.................... 2. Las fuerzas internas y externas que permiten la variacin .. , ............................... 3. La Sociolingstica y la variacin ................. " ......... " .......... " ........ " ........... "....... 4. Las variables sociolingsticas.",.......................................................................... 4.1. Las variables basadas en los rasgos usicos de edad y sexo ................. ,.,.... 4.1.1. Rasgos lingsticos de la variablc cdad ......................................... 4.1.2, Rasgos lingsticos de la variable sexo ..................... "................... 4.1.3. La discriminacin sexual en el lenguaje .................... "........... 4.2. Las variables socioculturales: grado de instruccin y registros de habla.... 4.2.1. El nivcl sociocultural culto y el no culto ................. ..................... 4.2.2. Los registros de habla: el grado de formalidad y el tema tratado .. Ejercicios .. ,,, .. ,,,,, ....... "",." ....... , .. " ................... " ..................... """ .............. " .... "......... Soluciones .......................................................................................... .......................... TEMA 24.

549 551 552 553 554 555 556 556 557 558 560 560 561 564 565

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21

TEMA

1

La comunicacin. El lenguaje verbal.

El lenguaje y las lenguas. La lengua espaolaPilar Gmez Manzano

Introduccin 1. La comunicacin 2. El proceso comunicativo 3. La comunicacin humana y la comunicacin animal 4. El lenguaje verbal 4.1. El lenguaje como medio de comunicacin 4.2. El lenguaje como sistema estructurado 4.3. La especificidad del lenguaje verbal 5. Lenguaje verbal y lengua 6. La lengua espaola: castellano o espaol Ejercicios Soluciones

INTRODUCCIN

Este tema sobre la comunicacin y los conceptos de lenguaje y lengua es una primera toma de contacto con la Lingstica general y con el estudio de la lengua espaola. Previo al conocimiento de las estructuras lingsticas bsicas de la lengua espaola, que se estudiarn desde distintos niveles en los siguientes temas, y de otros aspectos que permitirn conocerla mejor, se deben tener muy claros los conceptos que se vern en este primer tema en el que trataremos algunos aspectos lingsticos bsicos sobre la comunicacin en general y los diferentes medios de comunicacin. Intentaremos descubrir cul es la peculiaridad de la comunicacin humana y, ms concretamente, en qu caracterstica radica la especificidad del lenguaje verbal, lo cual nos permitir detenninar en qu se diferencia de otros sistemas de comunicacin. Asimismo, analizaremos la relacin entre los conceptos de lenguaje y lengua, que nos llevar a enmarcar la lengua espaola; finalmente, trataremos una cuestin terminolgica dc cicrta importancia: el trmino o los trminos con que se hace referencia a ella.1. LA COMUNICACIN

La comunicacion es el acto p'or l uill se lleva a cabo una transmisin' d informacin, El contenido de la informacin se 'denomina-11tensaje.

Vamos a partir de esta definicin amplia de comunicacin, que se puede aplicar tanto a la comunicacin humana como a la no humana, para centrarnos despus en la comunicacin humana y, ms concretamente, en la comunicacin verbal, que es la que se lleva a cabo a travs de palabras. Del estudio de la comunicacin en general se ocupa una disciplina cientfica relativamente moderna, la denominada Teora de la Comunicacin o Teora de la Informacin. Los seres humanos nos valemos de muchos mcdios para comunicar algo a alguien, pero, para que tenga lugar un acto comunicativo, es necesario que exista una transmisin de informacin; por ejemplo, cl sonido del timbre de la puerta o una llamada de Socorro! no transmiten ninguna informacin, no comunican nada, si no van dirigidos a alguien o si no hay alguien que los reciba. Continuamente, y a travs de diferentes medios, se transmite informacin; a saber: cuando se programa una mquina (por ejcmplo, una lavadora) para que cum-

LA COMUNICACIN. EL LENGUAJE VERBAL. EL LENGUAJE Y...

25

pla una determinada nmcin, cuando alguien oye el sonido de un despeltador que previamente ha programado, cuando se detiene un automovilista ante un semforo en rojo, cuando un animal emite algn tipo de sonido o acrua de una manera particular (el rugido de un len, la berrea de un ciervo, el baile de las abejas, el movimiento nervioso de las cebras, etc.) para advertir a otros del hallazgo de comida o de la presencia de algn peligro o de la necesidad dc aparearse, ctc. Ellimbre dc la puerta, la llamada dc Socorro!, el botn de la lavadora para ponerla en funcionamiento, el sonido del despertador, el color rojo del semforo, los sonidos que cmitcn los animales, ctc., son seales: realidades fisicas que quieren decir algo, es dccir, transmitir una informacin.r-------~~--~--------------------------~

L aspCiadn, de ,una seal c'onJo que 'quiere decir es lo que s~ denomina. signo.

Entre los scres vivos, en particular entre los seres humanos, se establecc una transmisin casi continua de mcnsajes, de manera quc se puede afirmar que, cn la socicdad animal y en la sociedad humana, el acto de comunicacin es un principio bsico para el buen funcionamiento de las mismas. En la sociedad humana y, aunque de manera ms o mcnos rudimcntaria y no del todo demostrado, en la sociedad animal, es muy frecuente que la comunicacin conlleve el intercambio dc mensajes entre sus miembros.r-------~----------------------c----------___,

Hay actos de cori1uriicacill~n los que existe una intencin de. comuniear y aCtos_de, cot1mniCcin nO'-nfencionados. As, cuando el profesor est explicando un tema a sus alumnos, hay que suponer que existe intencin de comunicar algo. Sin embargo, algunos fenmenos fsicos, cicltas alteraciones del organismo, determinados gestos o movimientos, si bien se suelen interpretar de una manera determinada, es decir, transmiten una informacin, un mensaje, no se producen necesariamente con intencin comunicativa: una columna de humo en la montaa que cada vez se va haciendo ms espesa se suele interpretar como que hay fuego; la fiebre y la tos indican una disfuncin o patologa orgnica; el movimiento involuntario y el bostezo de las personas durante una conferencia pueden revelar al conferenciante que el pblico est ya cansado. Muchos de estos fenmenos no intencionados pueden ser interpretados de manera diferente en otras circunstancias; dicho de otro modo, transmitir una informacin distinta e, incluso, tener una particular finalidad informativa. Por ejemplo, el fuego suele tener una clara intencin comunicativa en una tribu africana, y un nio, a veces, utiliza la tos como excusa para no asistir a clase.

26


El contenido de la informacin (el mensaje) que se transmite a travs de un

I

acto de comunicacin) sea o no intencionado, puede variar segn las Circunstancias culturales, histricas o situacionales.

L - . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _---'

Este principio nos ayudar a entender ms adelante por qu una determinada palabra emitida en distintos contextos situacionales (en un lugar y en un tiempo concreto) o verbales (en distintos cnunciados) puede h'ansmitir diferente informacin, es decir, distintos mensajes: no es lo mismo utilizar determinadas palabras o frases en un bar que en una clase, en la actualidad o en una etapa anterior de la lengua. Observe, por ejcmplo, que el significado de la palabra ta no es el mismo en los siguientes contextos verbales: en la expresin coloquial qu ta' o en la secuencia mi ta es muy in/eligen/e. Este aspecto tan interesante y peculiar de la comunicacin verbal humana se comprender mcjor cuando, ms adelante, en el Tema 16, se estudie el fenmeno lingstico de la polisemia: palabras con ms de un significado; en el Tcma 21, la evolucin y el cambio de significados de las palabras a lo largo del tiempo; y en los Tcmas 22, 23 y 24, los diferentes usos de las palabras en funcin de las variedades geogrficas y sociales del espaol. Por otra parte, los seres humanos realizan actos comunicativos intencionados quc, a veces, transmiten una informacin distinta de la deseada (son los llamados malentendidos); asimismo, llevan a cabo otros, sin intencin comunicativa, que, sin embargo, son interpretados de una manera determinada, El factor intencionalidad hace que la comunicacin no se limite a la mera emisin y recepcin de un mensaje; en muchas ocasiones, a un determinado contenido informativo objetivo hay que sumar otros factores subjetivos; de este modo, una particular intencin comunicativa puede dar lugar a un contenido informativo diferente, Pensemos, por ejemplo, en la expresin Muchas gracias acompat1ada de una sonrisa, y la misma expresin seguida de un portazo, tras comprobar que, en el primer caso, un compat1ero ha hecho un favor o, en el segundo, no ha querido hacerlo. A partir de estos hechos, podemos deducir que:

Existe tina diferencia entre el concepto general de comunicacin como transmisin de infonnacin y el concepto especfico de comunicacin humana, que es

interpersonal; lo que implica tener en cuenta que lo que realmente se comunica' depende de quin 10 comunica y de su particular intencin comunicativa, de a quin va dirigido, del tipo de relacin del uno con el otro, y de la situacin en la que se lleva a cabo el acto comunicativo.

LA COMUNICACIN. EL LENGUAJE VERBAL. EL LENGUAJE Y..

27

.

tb'?:'ll1,edi?~',-;de'_omnkaciil_no sistem~tizados~ qt~e,'srbiel1: siguen ~lgu~aregla bsica, emplean 'fundamentalmente reglas.individualesi no necesariamente codiflcada$'y mtichas vees ocasionales; y medios. de comunicadusistematiz3 dos, qtrduncionansegnllnasreglasfijas, especficas yeodificadas,M

Entre los primeros podemos sealar la pintura, la msica, el cine, los signos de afectividad, los colores, etc,; entre los segundos, el conjunto de seales de circulacin y el lenguaje verbal humano, cuyas caractersticas analizaremos en las siguientes pginas, Los grados de organizacin de los sistemas de comunicacin son muy diversos: hay sistemas muy sencillos, con pocas unidades y reglas poco estrictas; y sistemas con una organizacin de sus unidades ms rigurosa y con reglas ms estrictas, Es importante saber que la mayor o menor complejidad de un sistema de comunicacin est en funcin de la cantidad de informacin que a travs del mismo se pueda transmitir. De;odos.lossist~n:a:de, c9ln~nk~ciI1 verbal_es'a~ que se de~omina_Iellg11aje ; por_a~tonoma_sia;_'po.r ,~~u~~-en gr~d sumo las .caractersticas, de.,culquiera de las otras manifestacioncso.lenguajes existentes (vase apartado 4, ).

2. EL PROCESO COMUNICATIVO

Todo acto comunicativo lleva consigo un proceso de cierta complejidad en el que concurren diversos elementos, En sntesis, el acto de comunicacin se lleva acabo entre un emisor y un receptor; el emisor produce un mensaje ajustndose a un cdigo cuyas reglas conoce, y lo emite a travs de un canal; el receptor recibe el mensaje y 10 interpreta ajustndose a las reglas de ese mismo cdigo que tambin conoce; el mensaje se trasmite y se interpreta en un contexto detenninado, MENSAJE CANAL CDIGO CONTEXTO

EMISOR

RECEPTOR

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En la comunicacin verbal (en la cual nos centraremos fundamentalmente), e! emisor es el hablante y el receptor es el destinatario u oyente (en un acto comunicativo pueden intervenir varias personas). Ambos son elementos activos y necesarios en la comunicacin,

El emisor, antes de' emitir el mensaje, ha de tener algo que comunicar e in-

tencin de hacerlo. Digamos que ese que pretende comunicar est en su mente, pertenece a la interioridad del propio hablante, y que la nica manera quetiene para transmitrselo a otros es a unas seales externas,pcrcept~

bIes, que le puedan llegar al receptor. Elreceptor, por su parte, interpreta el mensaje recibido, y es frecuente que,mediante su respuesta, se perciba' s lo ha captado de acuerdo con la intencin comunicativa del emisor.

El mensaje, como sabemos, es el contenido de la informacin que el emisor enva al receptor.En la comunicacin verbal, 10 normal es que se produzca un intercambio de, mensajes entre emisor y receptor, dando lugar a la alternancia entre ambos y producindose lo que se denomina dilogo

.i

El cdigo proporciona las reglas especficas que permiten asociar los contenidos que se pretenden comunicar con unas detem1inadas seales. La seal unida a su contenido significativo, es decir, la seal codificada es un signo_ Las reglas del cdigo necesariamente han de ser conocidas por el emisor y el receptor para que pueda establecerse la comunicacin y el intercambio de mensajes. En todos los casos, sea cual sea el medio de comunicacin, el cdigo ha de ser comn a todos los participantes en la comunicacin, desde los cdigos con reglas poco estrictas hasta aquellos en los que las reglas son muy precisas y hay una rigurosa organizacin de las unidades. Pensemos en la necesidad del cdigo lingstico, que pen11ite asociar las seales acsticas a determinados contenidos significativos; tambin, en la necesidad del cdigo de circulacin, que nos lleva a asociar el color verde del semforo o el tringulo a un contenido concreto, o en la del cdigo del ftbol, que nos permite entender el significado de la tarjeta roja (la seal) quc un rbitro saca a un futbolista en un partido.


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El canal es la va, el medio fisico, por el que circula el mensaje: el aire (en la comunicacin oral cuando se da la presencia simultnea del emisor y el receptor); el cable telefnico (cuando estos no estn presentes); el papel (en la comunicacin escrita), etc. Es un factor importante en el proceso comunicativo, de manera que la deficiente transmisin de un mensaje puede dar lugar a una interpretacin errnea del mismo o impedir la comunicacin (la sirena de una ambulancia o una mquina excavadora pueden perturbar la comunicacin entre dos personas que estn sentadas en la terraza de un restaurante; los tachones y las manchas de un papel pueden impedir la interpretacin correcta de un mensaje escrito). El contexto es la situacin en la que tiene lugar el acto comunicativo; comprende el lugar y tiempo en que se produce la comunicacin, y las circunstancias de los propios participantes de la misma, es decir, la relacin existente entre ellos, la informacin que poseen basada en experiencias previas, su entorno socio-cultural, etc.Este c'exto' externo pennite en-muchas ocasiones la:interp'retacin o"recta dellnensaje.As, un mensaje oral como es la hora' comunica un contenido intormativo diferente si un padre se lo dice a su hijo por la maana para despertarlo, o un bedel al profesor y a los alumnos para indicar el final de la clase.E~ la comnicacin verbl, existe"adems"un context interno'basado en la drsposlcinycolubinadri de,hts imidades en, el intedor de un mensaje' concreto; dicho contexto,'tambin denmin,ad,co,ntexto,vel'bal, es igalmcntc fundamental para la conectaintcrpretacindeun mensaje. .

Sirvan como ejemplos las dos secuencias siguientes, en las quc la interpretacin dc la palabra gato depende del contexto verbal: Mi padre necesit el galo para cambiar la rueda del coche y A mi padre le ara el gato cuando estaba retirndole su comida. Asimismo, el ejemplo de la palabra ta, referido cn el apartado 1 (en la secuencia mi ta es muy inteligente o en la expresin coloquial qu ta') muestra la importancia de dicho contexto verbal. Este aspecto se explica con ms dctenimiento en el Tema 16.3. LA COMUNICACiN HUMANA Y LA COMUNICACIN ANIMAL

La comunicacin humana se manificsta a travs de variados medios de comunicacin que, en la mayora de los casos, llevan implcita una intencin comunicativa; muchos de estos medios, por ejemplo, el conjunto de las scales dc circulacin, estn sistematizados y han sido creados por el hombre.

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Hay medios visuales (la sonrisa amable a una persona conocida como expresin de simpata, los movimientos de las manos de los sordomudos, los textos escritos); tctiles (el apretn de manos entre dos personas, la lectura de los ciegos mediante el sistema Braille); olfativos (un perfume); auditivos o sonoros (el uso del claxon, el lenguaje oral), Muchos de es (os medios suelen ser simultneos y complementarios e, incluso, redundantes: se puede decir a otra persona que se vaya por medio de una comunicacin oral (vete!) o por medio de gestos hechos con la mano O con la cabeza o, con mayor frecuencia, simultneamente; o desear un buen da con la expresin buenos das, junto con una sonrisa. De todos los medios de eOll1unicacinposiblesen el seno de la sociedad hu. mana,el principal es el1enguajeverlal, que Se establece deforma oral o escrita,..

No es fcil hablar con precisin acerca de la comunicacin animal y de su proceso comunicativo, Est demostrado que existen algunas especies que han desarrollado unos procedimientos comunicativos (algunos orales) bastante avanzados: los delfines, los castores, los chimpancs, los cuervos, el baile de las abejas, etc, De todos ellos, hay que destacar el ltimo: la abeja descubridora del polen o del nctar, cuando vuelve a la colmena, realiza unas danzas en medio de sus compaeras y les transmite una informacin: la distancia aproximada y la situacin en la que se encuentra el botn, El baile de las abejas parece cumplir una serie de requisitos necesarios en el proceso comunicativo: hay un emisor (la abeja descubridora del nctar) capaz de producir un mensaje (el descubrimiento del botn, y e11ugar y la direccin aproximada del mismo), un receptor con capacidad de interpretarlo (el resto de sus compaeras) y un cdigo con reglas muy sencillas, Sin embargo, como veremos a continuacin, hay diferencias importantes entre la comunicacin animal y el lenguaje humano,4. EL LENGUAJE VERBAL

Antes de describir las caractersticas del lenguaje verbal, intentaremos precisar qu se entiende por lenguaje, En primer lugar, nos centraremos en el lenguaje desde la perspectiva propiamente comunicativa y, a continuacin, como conjunto organizado de uni dades, es decir, como medio de comunicacin sistematizado, De este modo, podremos ver con mayor claridad en qu caracterstica fundamental reside la especificidad del lenguaje verbal humano,

LA COMUNICACIN, EL LENGUAJE VERBAL. EL LENGUAJE Y..

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4.1. EL LENGUAJE COMO MEDlO DE COMUNICAC!N

El lenguaje, atendiendo a' su funcin comunicativa y; ms concretamente" a 'la transmisin intencionada' de infonnaci6n, se puede definir omo el medio de comniccin',especficamente humano>Tambin es'frccucntedefinrlo como la facultad'que posee el hombre para comuhicarse. :. . ...

..

Desde esta visin, centrada en el aspecto estrictamente comunicativo, se tiende a abusar del tnnino lenguaje: se habla del lenguaje de las flores, del lenguaje de los colores, etc. Sin embargo, si partimos simplemente del hecho de que el lenguaje implica intencin comunicativa, es dificil admitir que en estos casos pueda darse esa caracterstica. Puesto que los seres humanos hacemos uso de distintos medios de comunicacin, tambin es bastante frecuente hablar de lenguaje gestual o mfmico, lenguaje tctil, lenguaje escrito, lenguaje verbal tt oral, etc.; en principio, todos conllevan una intencin comunicativa y responden a la definicin dada..

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. .

--' Ellenguajc'predomhlante es ellcnguaje verbal. que prioritariamente,se ca~' raeterir-apor ser directo, lo qe implica que sea oial o voclico (de voz) y que pida . la' presencia--simultnea del emisor y del receptor, posibilitando as! el intercambio inmediato de mensajes, es decir, el dilogo.

..

.

..

SOI1

El lenguaje oral es, pues, un medio de comunicacin en el que las seales sonoras, o sea, estn formadas por sonidos y se perciben por el odo. El

lenguaje escrito, sustitutivo del oral, est formado por signos grficos, tiene su propio sistema y no cumple esas caractersticas dellcnguaje oral.

Tambin se utiliza el tnnino lenguaje para referirse a su uso oral o escrito con fmes especficos; es el caso dcllcnguaje publicitario, con fines eminente mente persuasivos, como inducir al consumo de un producto, y el del lenguaje periodstico, cuyo objetivo fundamental es infonnar, si bien su tlSO vara en funcin del gnero (entrevista, noticia, crnica, editorial, columna, etc.), (vase Tema 20). Por otra parte, estn los lenguajes claramente especializados: el lenguaje tcnico-jurdico y el lenguaje cientfico (vase Tema 20), pero todos se reducen a manifestaciones especficas del lenguaje oral o escrito; de ah que tambin se los denomine textos publicitarios, textos periodsticos, textos jurdico-administrativos, textos cientficos, o ms explcitamente: el lenguaJe de los textos pllblicitarios, el lenguaje de los textos periodisticos, etc.

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CURSO BSICO DE LENGUA ESPAt\lOLA

Para hacer referencia al tipo de lenguaje utilizado en los diferentes medios de comunicacin periodsticos impresos, audiovisuales, auditivo-orales, escritos no impresos (el teletexto), etc" se emplea el trmino de lenguaje de los medios de comunicacin, que, dicho sea de paso, tiene una gran influencia en la sociedad actual. (Es fcil entender que, a 10 largo del tema, venimos utilizando el trmino medios de comunicacin en un sentido general, es decir, de procedimiento que sirve para un determinado f111: la comunicacin), Asimismo, desde esta perspectiva comunicativa -y teniendo en cuenta que los animales, aunque con un uso bastante limitado, logran transmitir mensajes a sus semejantes-, se ha hecho extensivo el trmino lenguaje a la comunicacin animal y es bastante frecuente hablar de lenguaje animal, Pero la funcin comunicativa no es especfica del lenguaje verbal, pues, como ya se ha dicho, es propia de otros medios de comunicacin sistematizados (por ejemplo, los semforos para regular la circulacin) e, incluso, no sistematizados, Como veremos en el apartado 4,3, el lenguaje verbal presenta, adems, otros rasgos exclusivos que lo hacen diferente de los dems medios de comunicacin y lo dotan de especificidad,4,2, EL LENGUAJE COMO SISTEMA ESTRUCTURADO

El lenguaje ha de ser contemplado tambin como un sistema estructurado de unidades y no slo como un medio de comunicacin intencionado, Ahora bien, el carcter sistemtico lo comparte ellengnaje verbal con otros medios de comnnicacin sistematizados no orales, es decir, tampoco es especfico del lenguaje verbal. Recordemos, por ejemplo, la relacin entre las seales de circulacin: la existencia de un cdigo con reglas precisas nos permite interpretar lo que transmiten los tres colores del semforo (el valor del color verde viene dado por la asociacin que se establece con los otros dos eolores, el rojo y el mbar) o las tres formas, circular, triangular y rectangular de las seales, Pero, como se ver a continuacin, el lenguaje verbal como sistema de comunicacin es diferente, Asimismo, se puede admitir que existe un cierto carcter sistemtico en la comunicacin animal, en particular en el baile de las abejas, pero tambin existen diferencias importantes entre la comunicacin animal y la comunicacin verbal. Adelantemos aqui que la propia naturaleza de las unidades que constituyen el lenguaje verbal humano y la organizacin de las mismas dan lugar a que este sea diferente y de mayor complejidad que los dems; de ah que, desde esta otra perspectiva, se pueda afirmar, una vez ms, que es el principal sistema de comunicacin.

LA COMUNICACIN, EL LENGUAJE VERBAL. EL LENGUAJE y",

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4.3. LA ESPECIFIDAD DEL LENGUAJE VERBAL

Nos preguntamos dnde reside la especificidad del lenguaje verbal humano. Como acabamos de ver, no la podemos encontrar en la funcin meramente comunicativa, puesto que esta funcin la comparte con otros medios de comunicacin no verbales utilizados por el hombre, y con la comunicacin animal. y tampoco podemos afirmar que en el carcter sistemtico del lenguaje verbal est su especificidad, ya que existen otros medios de comunicacin que tambin tienen carcter sistemtico. Si analizamos el funcionamiento de las seales de circulacin, observaremos que cada una de las seales y cada uno de los colores significa una sola cosa, nos proporciona una informacin objetiva, y su contenido siempre es el mismo: el color rojo (ya sea en una curva, en una calle de una direccin, o en la carretera) siempre significa lo mismo, es decir, hay una relacin necesaria entre la referencia y la sealo el color. Algo semejante ocurre con la comunicacin animal, en la que, igualmente, el nmero de seales es muy reducido: su uso se limita a transmitir un mensaje relacionado con la supervivencia de la especie, el hallazgo de comida, la necesidad de apareamiento, cte. A cada mensaje le corresponde un determinado contenido informativo, y no se deja analizar en componentes, por lo que no se percibe la combinacin de unas seales con otras para transmitir diferentes informaciones. En cambio, en el lenguaje verbal observamos una caracterstica esencial, consistente en que el nmero de unidades, aunque limitado, no es tan reducido y, lo que es ms importante, en l existe la posibilidad de analizar sus elementos fonuadores, los cuales se combinan de mltiples maneras. De este modo, con un nmero limitado y no nnmeroso de unidades, el ser humano puede expresar una gran variedad de mensajes. Podemos ya precisar que: que,sinduda, esespedfico yeX~I~si"odellenguajeverbal,que lodiferen~ da de r~_s dems sist?Ihs,,'de ~omunleaCi6Ii, eilo ,qllc ~~ha denominadQ s,u 'carcterartlculadd,esto.es; el estar constiruido por unidades que se combinan de forma sistemtieay que permiten al ser humano expresar infint()s !lleJ1~ajes. . .

. Lb

Se comprender ahora por qu el trmino lenguaje, utilizado en sentido preciso, slo se debera aplicar al lenguaje verbal. En resumen:

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El lenguaje verbal, que tambin se puede denominar lenguaje oral o lenguaje hablado o articulado, como sistema estructurado y principal sistema de c0111uni~ cacin, es el lenguaje propiamente dicho, que constituye el objeto de estudioi de la Lingstica.

~----Ms adelante, en el Tema 3, se entender mejor este concepto de carcter articulado, articulacim>, referido al lenguaje vcrbal, cuando se estudie que la lengua espaola dispone de un nmero limitado de unidades que carecen de significado ( lallellollpllblltJ Iml etc.) y que, combinadas entre s segn el cdigo lingstico, dan lugar a otras unidades mayores dotadas de significado (paso, peso, beso, mesa, etc.); a su vez, estas unidades mayores tambin se combinan entre s sistemticamente para poder expresar una cantidad infinita de mensajes (por ejemplo, la mesa pesaba).5. LENGUAJE VERBAL Y LENGUA

Una vez que sabemos en qu radica la especificidad del lenguaje verbal, nos preguntamos qu cs la lengua en relacin con ellenguajc.De forma sencilla, se puede definir la lengua como la utilizacin que una determinada comunidad lingstica hace del lenguaje. Se podra decir que cada lengua es una variedad especfica dcllcnguaje verbal humano o, como formul el lingista Fcrdinand de Saussure, el lenguaje es una facultad comn a todos los hombres; y la lengua, un producto social de la facultad del lenguaje.Tradicionalmente, con trminos 'ms precisos, se considera que la lengua, tambin denominada idioma, es un sistema o conjunto' organizado de unidades o signos lingsticos que sirve como instrumento de expresin y de comunicacin directa entre los miembros de una comunidad lingstica. .

Al bablar de comunidad lingstica nos referimos a grupo social, entendido en un sentido amplio, que utiliza la misma lengua, es decir, el mismo instrumento de comunicacin; de ah las denominaciones de lenguafrancesa, lengua inglesa, lengua japonesa, lengua espaola, etc.Es muy importante tener presente que todas las lenguas se rigen por el mismo principio lingstico, a saber: todas estn fonndas por un nmero limitado de unidades qe se combinan entre s de forma sistemtica segn un cdigo lingstico propio..


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Los miembros que pertenecen a la comunidad lingstica aprenden su lengua de forma espontnea, por inmersin en el medio; y conocen el cdigo que rige la combinacin de las unidades de la lengua que utilizan, as como el conjunto de convenciones adoptadas por el gmpo; eso les pennite comunicarse entre s. No hay que confundir la sociedad lingstica con la sQciedad poltica o jurdica, Es cielto que cada entidad poltica suele utilizar oficialmente una lengua determinada; pero, si nos fijamos en la lengua espaola, podemos decir que los ms de cuatrocientos millones de personas que la hablan forman una comunidad lingstica, integrada por un gran nmero de sociedades poltico-jurdicas: ms de 20 pases consideran el espaol como su lengua nacional, de ah que el espaol se considere lengua internacional (el concepto de lengua internacional y los aspectos relacionados con l se estudiarn en el Tema 22), En Espaa, la lengua espaola es la oficial en todo el territorio nacional; adems, se hablan otras tres lenguas, el cataln, el gallego y el vasco, que son tambin oficiales en los respectivos territorios autnomos; el castellano o espaol es lengua cooficial con la lengua propia de cada comunidad lingstica (vase Tema 23, apartado 2),6. LA LENGUA ESPAOLA: CASTELLANO O ESPAOL

La denominacin lengua espariola convive con la de castellano y con la de espaol; estas tres denominaciones se refieren a la misma realidad, El nombre lengua espaola es el ms general y el que se utiliza con bastante frecuencia cuando se hace referencia a su estudio; en principio, castellano (por haber nacido en el antiguo reino de Castilla) es un trmino que mira al pasado medieval de la lengua y espaol expresa la nueva dimensin internacional del idioma, (En el Tema 21, dedicado a los orgenes y evolucin de la lengua espaola, se estudiar el paso del castellano al espaol), Ya desde la Edad Moderna, la vieja denominacin de castellano se ve estrecha, pues no eran solo los castellanos quienes lo tenan como propio, sino que era la nica lengua comn de los espaoles; por eso, el idioma pas a denominarse espaol, Sin embargo, en nuestros das, la eleccin del trmino no ha sido fcil a la hora de introducirlo en los textos legales. No pretendemos descender a las discusiones polticas que ha ocasionado la eleccin del tnnino para nombrar la lengua oficial: se han barajado espaol, espaolo castellano y castellano. Finalmente, parece haberse confundido el punto de vista lingstico con el geogrfico y se ha llegado a una solucin un tanto extraa; as, en la Constitucin Espaola Se lee textualmente: "El castellano es la lengua espaola oficial del Estado",

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Es evidente que, en la actualidad, existe una contradiccin: la lengua oficial ha de llamarse oficialmente castellano de acuerdo con la Constitucin, mientras que las leyes que regulan la enseanza suelen utilizar espaol, Este ltimo ttmino es el que habitua

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