PRUEBA DE DIAGNÓSTICOHISTORIA – GEOGRAFIA -CSOCIALES

5º BÁSICO(Francisco Ochoa)

Alumno(a) _____________________________Fecha_____________

1. La llegada de Cristóbal Colón a América surgió producto del objetivo que era:

a) la búsqueda de riquezasb) la búsqueda de nuevas fuentes de trabajoc) la búsqueda de nuevas rutas comerciales a la Indiad) el deseo de conquistar nuevas tierras

2. ¿Cuáles de los siguientes inventos favorecieron directamente los viajes de exploración a un nuevo mundo?

A. El astrolabio B. El papel C. La brújula D. La pólvora

a) A y Db) A y Cc) B y Cd) C y D

3. ¿Quiénes fueron los principales actores de la Conquista de América?

I. La corona española II. La iglesia católica III. Los mayas, aztecas e incas IV. Los soldados españoles

a) Solo Ib) I, II y IIIc) I, II y IVd) I, II, III y IV

4. ¿Cuál fue la primera ciudad fundada por los españoles en América?

a) Ciudad de Panamab) La Habana de Cubac) San Juan de Puerto Rico Fundada el 15 de agosto de 1519

d) Cartagena de Colombia

5. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa una consecuencia de la Conquista de América?

a) Explotación de oro.b) Disminución de la población indígena.c) Aumento de las riquezas del Estado.d) Conservación de las lenguas originarias.

6. ¿Cuál o cuáles consideras que son las causas del drástico descenso demográfico de los pueblos indígenas durante el periodo de conquista?

I. nuevas enfermedadesII. el trabajo forzadoIII. la guerra contra los españoles

a) Solo Ib) Solo IIIc) II y IIId) I, II y III

7. Después del período de Conquista por los españoles, en Chile como en América se desarrolló el periodo denominado COLONIA. ¿Qué se entiende por Colonia?

a) Periodo en que los españoles luchas por conquistar los territorios de América b) Periodo en que los españoles dominan y administran el territorio conquistado en Américac) Periodo en que los españoles realizan los diferentes viajes al mando de Cristóbal Colónd) Periodo en que los españoles son expulsados del territorio que habían conquistado

8. ¿Cómo se denominaba, en la Colonia, a los hijos de españoles nacidos en Chile?

a) Criollos.b) Mestizos.c) Españoles.

d) Peninsulares.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta Nº 9:

Durante el periodo colonial la corona española concedía a una persona un número determinado de indígenas los cuales estarían bajo su responsabilidad. En teoría, la entrega de indígenas a los españoles estaba destinada a proteger a los nativos de las guerras entre tribus y para instruirlos en el aprendizaje del idioma español y para que adoptaran la fe católica: en contribución los indígenas debían tributar en forma de trabajo, oro u otros productos. Pero en la práctica este sistema de relación entre españoles e indígenas y la esclavitud podría ser mínimo. Los nativos mediante este sistema en el periodo colonial fueron obligados a realizar trabajos forzados y fueron sometidos a castigos extremos y a la muerte si se resistían.

9. ¿De qué sistema de organización estamos hablando?

a) Esclavitudb) Evangelizaciónc) Encomiendad) Contrato

10. En la siguiente imagen observas oficios que se desarrollaron durante la Colonia. ¿Qué oficios se mantienen hasta los tiempos de hoy?

aguatero heladero brevero velero lechero

a) aguatero y heladerob) heladero y veleroc) velero y lecherod) heladero y lechero

Observa el mapa de las regiones naturales de Chile y responde las preguntas 11 y 12.

11. ¿De qué color se encuentra identificado el Norte Chico?

a) Rojo (1)b) Naranja (2)c) Amarillo (3)d) Verde claro (4)

12. ¿Cuál es la zona natural de Chile que está caracterizada por su escasa falta de precipitaciones y de vegetación?

a) Norte Grandeb) Zona centralc) Zona Surd) Zona Austral

13. Las características de clima, relieve y vegetación se modifican en Chile principalmentepor la latitud. De las siguientes zonas naturales, ¿cuáles se diferencian más en suscaracterísticas climáticas, de relieve y vegetación?

a) Zona Central y Zona Sur.b) Norte Chico y Zona Central.c) Norte Grande y Zona Austral.d) Norte Grande y Norte Chico.

14. ¿Cuál de los siguientes recursos naturales NO es renovable?

a) b) c) d)

El sol La madera El petroleo El agua

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 15.

“…se encuentra desde los Campos de Hielo Sur hasta la Antártica y está llena de paisajes espectaculares, con bosques vírgenes, lagos y ventisqueros. Una tierra que impresiona y agota por la enorme cantidad de actividades que se pueden realizar en ella, como pesca con mosca, tracking en el Cabo Forward, y el esquí.”

15. ¿Qué zona natural de Chile está describiendo el texto anteriormente leído con una imagen de Cabo Forward?

a) Norte Grande b) Sur c) Central

d) Austral.

16. ¿Con cuáles elementos del paisaje relacionas la idea de los “atrapaniebla”, que se aplica en el Norte Chico?

a) Solo con el clima.b) Solo con el clima y el agua.c) Solo con el clima, el agua y el suelo.d) Con el clima, el agua, el suelo y la agricultura.

17. Los parques eólicos producen energía eléctrica generada con:

a) el Sol.b) el mar.c) los ríos.d) el viento

18. Las sequías son catástrofes naturales de origen:

a) marino.b) climático.c) geológico.d) geomorfológico.

19. De las siguientes catástrofes naturales, ¿cuál se puede producir en la mayor parte del territorio nacional?

a) Sismos.b) Sequías.c) Nevadas.d) Erupciones volcánicas.

20. Los desastres naturales que más afectan a la agricultura, ganadería y producción deenergía en Chile son:

a) las sequías.b) los terremotos.c) las inundaciones.

d) las erupciones volcánicas

Lee el siguiente fragmento y luego responde las preguntas N° 21 y 22 Durante el consejo de curso, la profesora les comenta a los alumnos y alumnas que Javier, alumno nuevo y con una discapacidad física (minusválido), está muy triste porque nadie quiere jugar con él en los recreos. Por esta razón, les da algunos minutos para reflexionar al respecto pidiéndoles que piensen cómo se sentirían ellos en el lugar de Javier. Luego la profesora escucha los distintos testimonios y puede darse cuenta que muchos niños y niñas empezaron a tomar conciencia de lo mal que lo ha estado pasando Javier. Al final de la hora de clase, la directiva del curso se comprometió a organizar a los compañeros(as) para que Javier siempre tuviera con quien jugar.

21. De acuerdo al fragmento leído, ¿qué derecho del niño fue pasado a llevar por los compañeros(as) de Javier?

a) El derecho a ser escuchado. b) El derecho a tener nacionalidad. c) El derecho a no ser discriminado.

d) El derecho a la educación

22. Los compañeros y compañeras de Javier consideraron que su deber era ayudarlo a integrarse al curso para que lo pasara mejor en la escuela, por lo que se comprometieron a:

a) Ser respetuosos y solidarios con su compañero. b) Ser obedientes y responsables con su profesora. c) Mantener la sala de clases ordenada y limpia.

d) Levantar la mano para dar sus opiniones.

23. Para obtener logros y beneficios se requiere del esfuerzo, el mérito y buen comportamiento, ¿de quién depende lograr aquello?

a) De los padresb) Del grupo familiarc) De los profesoresd) De uno mismo

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 24.

Al tocar la campana para volver a clases, Margarita encontró un billete de 2.000 pesos en el suelo del patio. Al no ver a nadie más alrededor, Margarita decidió ir a la oficina del inspector para devolver el billete antes de entrar a clase.

24. ¿Qué tipo de conducta se representa en la situación descrita en el texto? a) Respeto. b) Tolerancia. c) Honestidad.

d) Serenidad

25. ¿Cuál debe ser la principal virtud para asumir un cargo directivo en un curso?

a) Ser estudiosob) Ser responsablec) Ser deportistad) Ser el mayor del curso

26. De las siguientes alternativas, ¿Cuál podría ser un proyecto grupal que podría solucionar un problema de tu comunidad escolar?

a) Una gira de estudios al final del añob) Celebrar los cumpleaños de los compañeros con un desayunoc) Cuidado del medio ambiented) Tener salidas pedagógicas tres veces al año

27. Según tu opinión, ¿cuál es la mejor alternativa para mejorar la calidad de vida en el trabajo o en el colegio?

a) Trabajando individualmente con mucho esfuerzob) Trabajando en equipo para lograr objetivos propuestosc) Trabajando con la asesoría de especialistasd) Trabajando disponiendo de una buena tecnología

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 28. La estudiante de piano del Conservatorio de Música de la Universidad Austral de Chile, Catalina Jara (13años) ensayó “Para Elisa” de Beethoven. Grabó su mejor interpretación de la pieza en un video caseroy lo subió a la página web del concurso “Toca con Lang Lang en Berlín” ( uno de los mejores pianistasdel mundo). Hoy es una de los 47 niños que el 15 de junio 2012 se presentarán en el estadio O2 World de Berlín, frente a 10 mil personas. Catalina, todos los viernes viaja desde Puerto Montt a Valdivia para estudiar. Sube a un bus al mediodía, comienza sus estudios de piano a las 15.30 horas, vuelve a tomar el bus a las 20 horas y llega a su casa a las 12 de la noche.

28. ¿Qué conclusiones podemos extraer del texto?

a) Con esfuerzo podemos lograr nuestros sueñosb) No todos los niños tienen habilidades para la músicac) Catalina se hizo famosa al subir a la página web un video caserod) Una estudiante de piano que tiene el apoyo de su familia y amigos

29. En la actualidad, la escuela también es un espacio donde se producen conflictos graves que dañan la convivencia. ¿Cuál de las siguientes alternativas sería lo más conveniente para resolver un conflicto como el que se observa en la imagen?

a) Expulsando alumno agresoresb) Creando un buen reglamento de convivenciac) Dictar leyes para resolver conflictosd) Dialogar con honestidad para solucionar problemas

Lee la siguiente noticia y responde la pregunta Nº 30

30. ¿Cuál crees que podría ser la mejor opinión sobre la noticia?

a) Me parece mal porque todos los artistas se merecen muchos premiosb) Me parece bien porque se ahorra en comprar premiosc) Me parece bien porque se considera las críticas del públicod) Me parece mal ya que las autoridades no deberían considerar lo que piensa el público

Evaluación del Instrumento 5° Básico.

DIAGNÓSTICOPauta de Corrección

Eje de Aprendizaje Objetivo deAprendizaje

Pregunta Clave

HISTORIA

OA1 1 c2 b

OA2 3 c4 a

OA3 5 b

OA4 6 d

OA5 7 b

OA6 8 a

OA7 9 c

OA8 10 d

GEOGRAFIA

OA9 11 b12 a13 c

OA10 14 c15 d

OA11 16 d17 d

OA12 18 b19 a20 a

FORMACIONCIUDADANA

OA13 21 c

OA14 22 a

OA15 23 d

OA16 24 c

OA17 25 b

OA18 26 c

OA19 27 b

OA20 28 a

OA21 29 d

OA22 30 c

Niveles de Desempeño en la Asignatura de HISTORIA – GEOGRAFÍA – CIENCIAS SOCIALES

5º Básico - DIAGNÓSTICOEVALUACIÓN DIAGNÓSTICO POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO

EJE DEAPRENDIZAJE

Nº preguntas

ValorPregunta

Puntaje BAJO MEDIOBAJO

MEDIOALTO

ALTO

Historia 10 1 10 0 - 3 4 - 5 6 - 8 9 – 10

Geografía 10 1 10 0 - 3 4 - 5 6 - 8 9 – 10

Formación Ciudadana

10 1 10 0 - 3 4 - 5 6 - 8 9 – 10

Francisco Ochoa Neira