6 CLAVES PARA UN APRENDIZAJE MÓVIL

APRENDER EN LA SOCIEDAD MÓVIL.

TODO ESPACIO ES UN AULA

#mteUBA | SEMINARIO III | grupo 1 | #conversatoriog1

“Todo espacio es un aula”

6 CLAVES PARA UN APRENDIZAJE MÓVIL

Ubicuidad y cultura

participativa

Educación flexible y abierta

Nuevas competencias

para una sociedad 3.0

Docente y aprendiz

“knowmad”

Aprendizaje – fluidificado – intersticial

Diseñar experiencias

de aprendizaje

Aprendizaje móvil no es sólo usar dispositivos móviles en el aula, aprendizaje móvil es…

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Se aprende en múltiples espacios, en múltiples dispositivos,

expandiendo el espacio del aula.

Medios digitales: redes, aplicaciones, dispositivos que nos permiten esta potencialidad.

Implicarse en enfoques de aprendizaje

colaborativos y de

exploración

InteractividadInteracciones

sincrónicas y asincrónicas

Cultura de la

participación en entornos digitales: de consumidor a prosumidor

Acceso a información y datos a

través de la “nube”: desde múltiples dispositivos y en

múltiples formatos

UBICUIDAD Y CULTURA PARTICIPATIVA (COPE Y KALANTZIS)1

Abrir las puertas del aula, lograr

aprendizajes inmersivos

Lograr aprendizajes que

trasciendan el espacio único y tengan impacto en la comunidad, en el

entorno más amplio

EDUCACIÓN FLEXIBLE Y ABIERTA (COBO Y MORAVEC)

2

Elaprendizaje en general, y el de las competencias digitales en particular, ocurre cuando estamos haciendo “otras cosas” (Vox, 2008). Es por ello por lo que muchas habilidades digitales se

adquieren en entornos de socialización informales y de manera no inducida. (Cobo y Moravec)

COMPETENCIAS DIGITALES LLEVADAS A EXPERIENCIAS PRÁCTICAS

3

Docente creativo, innovador, flexible, colaborativo, que se dispone para el

aprendizaje en múltiples espacios y dispositivos, 7/24 (H. Pardo).

APRENDIZ Y DOCENTE “KNOWMAD” (MORAVEC)

Estudiante que aprende en las redes, que se conecta con otros, que no se queda en un espacio sino que se moviliza a buscar más y aprender más para sus objetivos de entretenimiento y sociales

4

Invisibilizar las tecnologías para pensar en una estrategia pedagógica no

centrada en el aula

“El más inteligente es la red” (H.Pardo)

APRENDIZAJE FLUIDIFICADO - INTERSTICIAL 5

Incluir uso de apps (educativas y de las otras)

Usar redes y Diseñar materiales

multimedia, transmedia = mashapear

No sólo experiencias broadcasting (H. Pardo)

Profesor DIY (Do it yourself = hazlo tú mismo)

DISEÑAR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN ENTORNOS MÓVILES 6

ADEMAS, APRENDIZAJE MÓVIL ES…

Start-up (H. Pardo): diseñar,

crear, innovar, ir más allá de los

espacios tradicionales para generar aprendizaje profundo e inmersivoIndagar qué

hacen los

estudiantes en las

redes, qué apps

usan para

entretenimiento e

intercambio social

y usarlo para

ampliar las

estrategias de

enseñanza

Docente

tutor,

facilitador,

curador,

mentor,

diseñador

(H. Pardo)Utilizar servicios de

geolocalización en el

aprendizaje: diseñar

experiencias para moverse en el espacio(Laboratorio Telefónica)

Descentralización: el conocimiento no

parte sólo del docente, los

estudiantes también generan procesos de

aprendizaje que seria bueno llevarlos

al aula, guiar, enseñar criterios para reconocer información y

fuentes válidas (H.Pardo)

Experimentar, jugar, crear

con aplicaciones

digitales móviles: moverse (Heick)

Diseñar nuevas

formas de

evaluación:

evaluar cómo se

aprende y qué

competencias se

requieren en la

sociedad móvil

(Cobo y Moravec)

El aprendizaje en la sociedad móvil nos trae nuevos desafíos y, a la vez, posibilidades para el rol docente. Aprender y enseñar en la sociedad móvil, de las redes,

donde todo espacio es un aula nos interpela a cambiar nuestra actitud, nuestros modelos de participación y, por ende a re-pensar nuestras

estrategias de enseñanza.

#mteUBA | SEMINARIO III | grupo 1 | #conversatoriog1

Cobo C.; Moravec, J. W. (2011) Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Barcelona: Col·lecció

Transmedia XXI

Cope, B. y Kalantzis, M. (2009) Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in the age of digital

media. University of Illinois Press. Traducción de Emilio Quintana

Fundación Telefónica (2012) ”Mi móvil al servicio de la comunidad: aprender y compartir” .http://laboratorios.fundaciontelefonica.com/grupos/mi-movil-al-servicio-de-la-comunidadaprender-y-compartir/

Heick, T. (2012). 12 principios del aprendizaje móvil. En http://www.teachthought.com/technology/12-principles-of-mobile-learning/

(consultado el 3 de junio de 2015)

Pardo, H. (2015) Una perspectiva sobre Mobile Learning. Entrevista. Digitalismo.com. 4/03/2015. http:// digitalismo.com/una-

perspectiva-sobre-mobile-learning-entrevista/ (consultado el 2 de junio de 2015)

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REFERENCIAS

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