6-Determinacion y Jerarquizacion de Los Problemas

7/25/2019 6-Determinacion y Jerarquizacion de Los Problemas

1/23

DETERMINACIN Y JERARQUIZACIN DE LOS PROBLEMAS YNECESIDADES

FORTALEZAS, OPORTUNIDADES DEBILIDADES Y AMENAZAS

FORTALEZAS DEBILIDADESAnlisis interno Clima escolar y ambiente de

aprendizaje para nuestrosalumnos, armnico yagradable.En un alto porcentaje elpersonal del Plantelcomprometido y preparadopara el rol a desempear.Alto porcentaje de docentescon habilidades y destrezasespeciales.Baja desercin y buenaasistencia.Plan Pilas, Semillitas de Paz,rbol Misin Socialista. ERE,

Pruebas IDAL, Mejorando elambiente de Aprendizaje enEducacin Inicial, Yo si seleer.Un alto porcentaje de laplanificacin (Proyectos deAprendizajes) novedosos,ajustados a las necesidadesde los nios.Niveles aceptables decomprensin lectora de los

alumnosActividades especiales pararesaltar valores y fechaspatrias.Mantenimiento constante delplantel.Buena ubicacin geogrfica.Nios con libros suficientes.Grupo de representantes muycolaboradores.Normas de Convivencia

Continuidad al programa deEscuelas para padres.

Falta de espacios fsicospara la prestacin deservicios fundamentalescomo: Dpto. deOrientacin, aula de usosmltiples.Carencia de Vigilanciaescolar nocturnaMejoramiento de laatencin en el recreo ycuidado de los baos.27.5 % de los alumnosfueron promovidos con elliteral C y 16.5% con elliteral D, lo cual indica que

le faltan competencias poradquirir del grado anterior.Techado de la cancha.Arreglo del SistemaelctricoImpermeabilizacin detechos y canales pararecoleccin de agua delluvia.Personal docente confallas en la entrega de la

Estadstica.Falta incorporar y formar alas nuevas comunidadesque se conforman en lazona (Valle Cielo), paraque se incorporen.Resistencia derepresentantes paraconformar el ConsejoEducativo.


2/23

OPORTUNIDADES AMENAZASAnlisis Externo Ambulatorio Barrio Adentro,

odontologa, CDI, Ministeriodel Ambiente.Club de abuelos.Abundantes empresas

Trancas vehiculares en la

zona de Terrinca.Inseguridad.Animales ponzoosos yculebras.Prdidas de clases porelecciones y otros eventos.Falta demarcacinpeatonal en la entrada dela escuela


3/23

Propsitos Actividades y tareas Tiempo Responsables

Calidad de laeduca-Cin.

Fortalecer elcurrculobsico en lasreas delenguaje atravs delPLAN PILAS ymatemticas.

Fortalecer enlos alumnos loshbitos derespeto, orden,

limpieza ypuntualidad.

Proyectos deAprendizajemotivantes yajustados a lasnecesidades delos alumnos.

Motivar el nio a travsde canciones, ilustracionesvideos, pelculas, crculos delecturas y cuentos, para quedespierte su inters por lalectura.

Motivar al nio a que seexprese a travs del dibujolibre.

Utilizar el cartel deseleccin.

Recortar, rellenar,pespuntear, colorear letras,

slabas y palabras enmateriales impresos.

Elaborar tarjetasindividuales con el nombre yapellido del nio y la nia.

Lectura Diaria (individualy socializada). En todos losgrados.

Enriquecer la bibliotecade aula con cuentos.

Dramatizacin delecturas.

Elaboracin y

construccin de juegos.A partir del dibujo

construir y elaborar relatos.Exposiciones.

Incentivar la lectura denovelas y cuentos acorde alnivel.

Verificar que todo elgrupo posea el material delectura necesario y usoconstante del materialbibliogrfico dotado por laDireccin de Educacin y

Ministerio de Educacin.Motivar a travs de

mensajes colocados encarteleras, afiches, pancartasque induzcan a la lectura.

Promover concurso delectura en los salones,incentivar a los docentes.

Ejercitar las operacionesbsicas matemticas y lageometra.

Participacin enactividades especiales(Semana Educ. Inicial,Primaria, Especial, semillitasde paz, Abrazo en familia,

Ao Escolar2014-2015

Docentes de aula.Coordinadores Inicial

y PilasDocentes

Especialistas.Biblioteca.


4/23

Promotores de Pazestudiantil).

Cumplimiento semanal dela agenda pilas. Realizar elgrfico de progresos.

Elaboracin de materialdidctico para el programaAnmate.

Usar el recurso de internetpara los proyectos deaprendizajes.

Implementar el padrinopromotor de lectura paranios con necesidadeslectoras entre los

especialistas.

Propsitos Actividades ytareas

Tiempo Responsables

MANTENI-MIENTO DELPLANTEL:(Formacin envalores yactividadesespeciales)

Fomentar la adquisicin devalores en nios y niasrelacionados con elmantenimiento y ornato.Realizar campaas y

actividades especiales deconservacin, mantenimientoy ornato del plantel, con laparticipacin de nios, nias,

padres, madres yrepresentantes.

Comisin para regar losjardines.

Diagnstico de cada aula,(fsico).Enfatizar la enseanza del

reciclaje y cuidado de laenerga y el agua.Crear comisiones de aseo

y ornato en el aula.Realizar charlas,

competencias, juegos y otras

actividades especiales parafomentar la adquisicin devalores de convivencia,respeto y paz, para el buenfuncionamiento y orden delPlantel.Elaborar proyectos de iniciode actividades y ejecutarlosen el perodo de adaptacin.(Nios y nias felices)Promover y disear figuraselaboradas con material dedesecho para la

ornamentacin del plantel.Recoleccin de semillas para

Ao Escolar2014-2015

1.-Docentesresponsables rbolMisin Socialista.2.- Comisin de

Mantenimiento yOrnato.

3.- Docentes deAula.

4.- Docentes

Especialistas.


5/23

la siembra.Participar en todas las

actividad programadas por elMinisterio Del Ambiente.Lograr que lacomunidadparticipe y seinvolucre enuna formaactiva yefectiva en eltrabajo de aulay fomentar losvalores(respeto, orden,

puntualidad,etc.)

1.- Taller para losrepresentantes sobreImportancia de la Familia.2.- Involucrar a losrepresentantes en laplanificacin de los proyectosde aprendizaje.3.- Realizar reuniones conrepresentantes, eIncorporacin de las madres,padres y representantes a

diferentes actividades dentroy fuera de las aulas.(Exposiciones, talleres,teatro, jornadas de limpieza,ornato, pintura, juegos, dasde recreacin y deportes.)4.-Involucrar a la familia en laelaboracin de recursos paramotivar la lectura y en lasparticulares de cada saln.5.- Continuar con lasEscuela para Padres.6.-Entregar folletos y lecturas

reflexivas una vez al mes alos representantes, por partede los especialistas.7.-Crear conciencia encuanto a normas, en cuantoa la vestimenta para entrar ala institucin.8.-incorporacion de algunosrepresentantes, comomadres voluntarias en elmejoramiento de la lectura ydestrezas matemticas.9.-Reconocimiento pblico a

padres y colaboradores.

Ao Escolar2014-2015

Docentes de aula.CoordinadoresInicial y Pilas

DocentesEspecialistas.

Yusmery Acua

Propsitos Actividades ytareas

Tiempo Responsables

Resaltar losvalorespatriticos ybolivarianos ennios y nias,todo elpersonal y lacomunidad.

Nombramiento de laSociedad Bolivarianaestudiantil.

Celebracin de efemrides.Conmemorar el 28 de

Marzo Francisco deMiranda con acto especial.

Elaboracin de afiches,pancartas resaltando los

valores patriosMostrar videos alusivos a

Ao Escolar2014-2015

ComisinBolivariana.Docentes.


6/23


7/23

Resultados de las mesas de trabajo por cada grupo grado y seccin,donde se detallan responsables y las actividades previstas en el Plan deAccin para el mejoramiento del rendimiento escolar, del plantel yactividades comunitarias.

U.e.e VALLE ARRIBA

ORGANIZACIN DE ACCIONES COLECTIVAS

RESULTADO MESAS DE TRABAJO AO ESCOLAR 2014-2015

ESPECIALISTAS Y PERSONAL DOCENTE FUERA DE AULA

Propsitos Actividades y

tareas

Tiempo Responsables

Acceso einfraestructura

GestionarTechado de lacanchadeportiva,materialdeportivo yportero para elturno de latarde.Gestionar lademarcacin dela zona escolar

en la av.Principal.

Comprar y buscardonacin de materialdeportivo.

Enviar solicitudes a trnsitopara la demarcacin de laavenida frente al colegio.

Gestionar ante lasautoridades el techado de lacancha del plantel.

Ao Escolar2014-2015

Direccin delPlantel.

CoordinadoraDocentes

Consejo Educativo

DIMENSIONES ACCIONES RESPONSABLESPEDAGOGICAS:Mejoramiento de la lectura (PlanPILAS), matemtica.Valores, desarrollo dedestrezas y otras.

- Cada docente especialista se compromete con reforzardiariamente la lectura, escritura y matemtica a aquellosalumnos, que presenten debilidades en esas reas,independientemente de sus grupos atendidos.- Investigar nuevas estrategias pedaggicas.-Fortalecer los valores y el sentido de pertenencia, a travs deactividades fsicas, mentales y recreativas a travs de juegos.- Dentro de la planificacin de cada especialista incorporartemas asociados a los valores y destrezas. (Videos, canciones ycuentos).

- Gerardo Daz -Josefina Gmez- Irene Shussler -Jess Varela- Morelys Barreto -Nellysprez- Solange Sumavila -Carolina lvarez- Yeremy Medina-Elena Acosta- Ana MercedesGarcs. NancyTern-Odalys Martnez- Miriam Parra.-Aura Hernndez


8/23

U.E.E VALLE ARRIBAORGANIZACIN DE ACCIONES COLECTIVASRESULTADO MESAS DE TRABAJO AO ESCOLAR 2014-2015

PRIMEROSEGUNDO - TERCERO

Folletos del plantel - Crear carteles de concientizacin que involucren a todos.-Crear comisiones por grado para mantener la limpieza de la

escuela y lograr un ambiente sano. Se realizar cronogramapara tal fin.

- Previamente se le dar una charla a todos los alumnos.

- Gerardo Daz- Irene Shussler

- Nancy Tern.- Solange Sumavila- Yeremi Medina- Elena AcostaCarolina lvarezOdalys Martnez

COMINITARIAS: incorporacin demadres

-Colaborar con la formacin de los padres y representantes,entregandofolletos o lecturas reflexivas una vez al mes por especialistasdurante todo el ao escolar.

-Realizar una escuela para padres mensual y por grado.-Crear comisiones de representantes por grado

- Miriam Parra- Irene Shussler- Josefina Gmez- Solange Sumavila

- Yeremi Medina- Ana MercedesGarcs-Aura Hernndez

DIMENSIONES ACCIONES RESPONSABLESPEDAGOGICAS:Mejoramiento de la lectura (Plan PILAS),matemtica. Valores, desarrollo dedestrezas y otras.

- Lograr la ambientacin adecuada de las aulas.Competencias sanas y recreativas de deletreo, trabalenguas,redaccin de cuentos.-En matemtica, ambientar segn los lineamientos de Anmatey aplicar estrategias novedosas.

-Desarrollo de actividades recreativas durante el recreo.- Lectura semanal, discutida, reforzando valores.-Incorporar dentro de las actividades diarias ejercicios derelajacin y respiracin incorporando ambientes musicales.- Concurso de escritura y de las tablas de multiplicar.

- Lucila Pacheco- Michelle DaSilva- Ana JeseniaOrtega- Milagros Fras.

-Dubraska Prez-Zaida Hurfano

MANTENIMIENTO DEL PLANTEL: - Crear comisiones o brigadas de mantenimiento y ornato enlas aulas.

- Promocin de jornadas de mantenimiento y ornato. (Cartelespancartas).

- Lucila Pacheco- Michelle Da Silva- Ana JeseniaOrtega- Milagros Fras.-Dubraska Prez-Zaida Hurfano


9/23

U.E.E VALLE ARRIBA

ORGANIZACIN DE ACCIONES COLECTIVASRESULTADO MESAS DE TRABAJO AO ESCOLAR 2014-2015

CUARTOQUINTO - SEXTO

COMINITARIAS: Incorporaciny formacin de Padres.

-. Crear comisiones o brigadas de mantenimiento y ornato derepresentantes.

- Realizar reuniones con los padres de carcter formativo.-(Escuelas para padres)

-

- Lucila Pacheco- Michelle DaSilva

- Ana JeseniaOrtega- Milagros Fras.-Dubraska Prez-Zaida Hurfano

DIMENSIONES ACCIONES RESPONSABLESPEDAGOGICAS:

Mejoramiento de la lectura (Plan PILAS),matemtica. Valores, desarrollo dedestrezas y otras.

- Prctica diaria de lectura oral.

- Competencias en las aulas e intercursos de deletreo,lectura, trabalenguas, adivinanzas, crucinmeros y de latabla de multiplicar.- Exposiciones.- Intercambios.- Crculos de lectura.- Dramatizaciones.- Anlisis de problemas.- Trabajo en equipo y actividades al aire libre,aprovechando los das mircoles

Peggy Moreno

Hisdalia VsquezPedro UrrutiaDaymar Silva - GreciaSusana RojasYonaisa Garca

MANTENIMIENTO DEL PLANTEL: - Organizacin de comisiones.- Elaboracin de proyectos.

- Jornadas de limpieza y ornato.- Charlas Talleres. Promocin del reciclaje- Actividades rutinarias.

Peggy MorenoHisdalia Vsquez

Pedro UrrutiaDaymar Silva - GreciaSusana RojasYonaisa Garca


10/23

U.e.e VALLE ARRIBA

ORGANIZACIN DE ACCIONES COLECTIVAS

RESULTADO MESAS DE TRABAJO AO ESCOLAR 2014-2015EDUCACIN INICIAL


- Reuniones peridicas con los representantes. Promocinde la comunicacin asertiva

- Realizar jornadas de concientizacin sobre el consumoen exceso del agua y la energa elctrica. Explicar loreferente a la franja verde del consumo elctrico..

Peggy MorenoHisdalia Vsquez

Pedro UrrutiaDaymar Silva - GreciaSusana RojasYonaisa Garca

DIMENSIONES ACCIONES RESPONSABLESPEDAGOGICAS:Mejoramiento de la lectura (Plan PILAS),matemtica. Valores, desarrollo dedestrezas y otras.

- Lecturas diarias de cuentos cortos a los nios y nias,propiciar el

Anlisis y favorecer la compresin lectora.- Rotular todos los materiales del aula.- Elaborar banco de palabras. (tarjetas de letras eimgenes)- Hacer nfasis en la hora de recuento.

-Aplicacin de estrategias con diferentes gnerosliterarios: poesas, canciones, retahlas, acrsticos, entreotros.-Continuidad de los programas PILAS, Anmate ySemillitas de Paz.-Realizar recursos didcticos que permitan estimular lapercepcin visual y auditiva para favorecer la lectura yla escritura.Utilizacin de recursos tecnolgicos y audioivisuales.

- Mara del CarmenRamrez.- Bervia De Macedo.- Geisha Tovar.- Mabel Moreno- Maryuri Gmez.-Mercedes Acosta.

- Victoria Sosa.-Olidys Moreno-Morella Pacheco.

MANTENIMIENTO DEL PLANTEL: - Jornadas de mantenimiento y ambientalistas.- Carteles de conservacin del ambiente por los nios.- Proyeccin de los videos de conservacin delambiente.- Presentacin obra de teatro.-Dramatizaciones.-Crear comisin de ambiente.

- Mara del CarmenRamrez.- Bervia De Macedo.- Geisha Tovar.- Mabel Moreno- Maryuri Gmez.Mercedes Acosta.- Victoria Sosa.-Olidys Moreno-Morella Pacheco.


11/23

U.E. E VALLE ARRIBA

ORGANIZACIN DE ACCIONES COLECTIVASRESULTADO MESAS DE TRABAJO AO ESCOLAR 2014-2015

COMPUTACIN


- Reuniones informativas con los representantes parainvolucrarlos en

las actividades antes mencionadas participando desdeel hogar y enla escuela.

- Creacin de las madres colaboradoras como apoyopedaggico.

- Indagar las habilidades de los representantes a fin deincorporarlos al trabajo del plantel (Oficios yprofesiones).

- Mara del CarmenRamrez.

- Bervia De Macedo.- Geisha Tovar.- Mabel Moreno- Maryuri Gmez.Mercedes Acosta.- Victoria Sosa.-Olidys Moreno-Morella Pacheco

DIMENSIONES ACCIONES RESPONSABLESPEDAGOGICAS:Mejoramiento de la lectura (PlanPILAS), matemtica.Valores, desarrollo dedestrezas y otras.

- Usar el recurso Internet, para realizar investigacionesrelacionadas conlos proyectos de aprendizaje.

- Emplear software adecuados a cada grado, donde puedanaplicarrazonamiento matemtico, anlisis de grficos, entre otros.

- Elaborar normas conjuntamente con los nios, dondepueda apreciarseel respeto de los valores y trabajarlo con las aplicaciones deLinux.

- Nellys Prez.Irah Capote

MANTENIMIENTO DEL PLANTEL: - Concientizar a los nios mediante discusiones guiadas,relacionadas conel cuidado de todas las reas del plantel.

- Elaborar carteles empleando las aplicaciones de Linux(Canaima).

- Nellys Prez.Irah Capote


12/23

UNIVERSIDAD CATLICA ANDRS BELLO

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACINESCUELA DE EDUCACION

PARQUE SOCIAL PADRE MANUEL AGUIRRE, S. JAREA DE PROYECTOS PEDAGOGICOS Y SERVICIO SOCIAL

DIPLOMADO EN GERENCIA EDUCATIVA Y COMUNITARIA

ESTUDIOS DE CASOS

DE LA U.E.E VALLE ARRIBA


- Conversar con los padres, con el fin de que colaboren conlos nios en

facilitar la investigacin en casa.

- Nellys Prez.

Irah Capote


13/23

PROFESORA: SCAMPOLA APONTE

PARTICIPANTE: YUSMERY ACUA

CEDULA DE IDENTIDAD: 10.095.930

Estudio de Casos

Instrucciones Generales: el caso que se presenta puede realizarse de formaindividual, en parejas o pequeos grupos con integrantes de la mismainstitucin educativa. Se realiza en digital (Word o power point) y se enva porla plataforma colocando en el asunto estudio de casos_(nombre de lainstitucin educativa), tambin es importante escribir en el trabajo el nombrecompleto de los miembros que integran el equipo. Fecha de la entrega lunes,20 de junio de 2015

A continuacin encontrars un caso que refleja la cotidianidad vivida por los

Directivos y sus equipos en las instituciones educativas. Es importante para suresolucin aplicar los diversos aspectos estudiados durante el mdulo deGestin Administrativa.

El Director convoca a una reunin con la finalidad de verificar los procesos decierre del ao escolar 2014-2015 y las tareas pendientes por ejecutar. Entreestas debemos considerar el PEIC, la gestin institucional del Director y suequipo, la resolucin de problemas y la toma de decisiones en distintosmomentos de la vida de la escuela y cualquier otra considerada importantepara dicho fin.


14/23

1.- A qu personas convocara para esa reunin? Para tomar esta decisinidentifique los equipos de trabajo que funcionan en su institucin, quines loconstituyen y qu objetivos persiguen.

EQUIPOS DE TRABAJOSEGN EL REAS DE

GESTIN

INTEGRANTES OBJETIVOS DELEQUIPO

LOS DOCENTES DEAULADOCENTESESPECIALISTA

Docentes de inicial a6grado de primariaDocentes de aulaintegrada, de educacin

fsica, computacin,msica

Evaluar los resultadosdel rendimientoestudiantil de losalumnos

PERSONALADMINISTRATIVOPERSONAL DIRECTIVO

Directorasubdirectorasecretarias

Evaluar la efectividad dela entrega de losrecaudos administrativoa la regin plaza Zamora,entre ellos la pz yrendimiento escolar

CONSEJO EDUCATIVO

CONSEJO COMUNALDIRECTORASUBDIRECTORA

Los principalesrepresentantes de loscomits y del consejo

comunal

Analizar el plan deaccin de acuerdo a lafuncin que cumple cada

uno en las distintasvoceras y suparticipacin en cadauna de las actividadesde la escuela

2.- Qu procesos verificara de cara al cierre del ao escolar (los que debengarantizarse antes de que termine un ao escolar)? (Escribir 4)

PROCESOS

2.1-Revisar los alumnos promovidos y no promovidos por grados de ambosturnos

2.2- Evaluar y ajustar los resultados del plan accin del peic

2.3- Llevar a cabo la evaluacin del desempeo del personal docente(suplentes,nomina20y 34).personal obrero, personal especialista: educacinfsica, aula integrada, msica, cultura y del personal con cambio de actividad)


15/23

2.4-La Asistencia de los alumnos diarias a clase

3.- Tomando en consideracin el PEIC disee un plan de abordaje para laelaboracin y/o ajustes del PEIC del nuevo ao escolar (slo nos centraremosen las reas de gestin, actividades y responsables)

REA DE GESTINABORDADA

ACTIVIDADES RESPONSABLES

ORGANIZACIONALLlevar a cabo mesas detrabajo con el consejo

educativo, consejocomunal para evaluar yrealizar ajuste sea el casodel plan de accin en lepeic

Comit de educacin del

consejo educativoComit de padres yrepresentantesComit deDirectorasubdirectora

ORGANIZACIONAL Publicar el e Facebook dela escuela y enviar a loscorreo de los padres yrepresentantesorientaciones sobre la

disciplina escolar en lainstitucin a travs demensajes de reflexin quepermitan fortalecer estarea

Personal directivo:directora, subdirectora,coordinadora de inicial,secretaria

PEDAGGICO Llevar a cabo unaevaluacin de la eficienciade la prctica docente,tanto del docente titular,docente especialista ysuplentes de nmina 20 y

34

DirectoraSubdirectoraCoordinadora de inicial

COMUNITARIARealizar diagnstico de lasnecesidades deinfraestructura enreparaciones menores enla y limpieza y pintura de laplanta fsica

DirectoraSubdirectoraVoceros del consejoeducativo del comit delimpiezaCoorpo servicio de lagobernacin de mirandaPersonal obrero

PEDAGGICA Se llevaran a cabo mesasde trabajo con todo elpersonal docente en aula,

Personal Directivo:directora ,subdirectora,coordinadora de inicial


16/23

especialista: de educacinfsica, msica, docente de

aula integrada, de los dosturnos agrupndose porafines, los docentes de1,2,3grado, losdocentes de inicial,docentes de 4,5,6grado,para realizar un papel detrabajo donde evalen losresultados del rendimientoestudiantil segn las metastrazadas en el plan deaccin del peic.

ADMINISTRATIVA Realizar una data delnmero de padres yrepresentantes queparticiparon en las distintasactividades de lainstitucin

DirectoraSubdirectoraCoordinadora de inicialSecretarias

4.- Luego como equipo deben disear un instrumento que utilizarn para larecoleccin de informacin del diagnstico o del plan de accin. Qu aspectos

consideraran de las reas de gestin institucional en dicho instrumento? Ydescriban la actividad (momento) a utilizar en la aplicacin de dichoinstrumento.

INSTRUMENTO

SE REALIZARA ESTE INSTRUMENTO CON LA FINALIDAD DE QUE CADAUNO DE LOS ACTORES PUEDA EVALUAR LOS RESULTADOS DE LAS

ACCIONES LLEVADAS

ACTIVIDAD META TIEMPODEDICADO

SELOGRO

NO SELOGRO

AJUSTES

FECHA RESPONSABLE

Administrativa


17/23

Pedaggico

Comunitario

Organizacional

5.- Nombre cuatro actividades a realizar para propiciar la participacin de todoslos miembros de la Comunidad Educativa en la elaboracin y socializacin del

PEIC.

5-.1- fomentar los valores de padres, representantes y alumnos a travs de unvideo que permita la reflexin de los mismos

5.2- planificar actividades que propicien el intercambio de opiniones,conocimientos entre padres, representantes alumnos y todo el personal de lainstitucin.

5.3- llevar a cabo actividades deportivas y recreativas donde se involucre, lacomunidad, consejo, educativo, consejo comunal con todos los actores de laescuela a fin de que se despierte y en otros casos se fortalezca el sentido depertenencia por la institucin.

5.4- llevar acabo las escuelas para padres involucrando a los miembros de lacomunidad.

5.5- talleres de formacin para los docentes que fortalezcan la accin docentedentro y fuera de las aulas de clase.


18/23

5.6- realizar mesas de trabajo para la actualizacin y evaluacin del plan deaccin del peic de la escuela con el personal docente, directivo, consejocomunal consejo educativo.

5.7- continuar con las actividades de autogestin y colaboracin de los padresy representantes para continuar fortaleciendo la estructura fsica de losespacios de la escuela y as poder ofreciendo en este aspecto calidad deambiente a los alumnos y todos los actores que hacen vida en la institucin ypor ende que todo esto se revertir en la calidad de del proceso de enseanzaaprendizaje de nuestros nios y nias de la institucin que son el interssuperior.

6.- Se debe tomar una decisin sobre: (debes escoger una)

A.- Fechas para la realizacin de un Consejo General de Docentes paraevaluar el tercer lapso del ao escolar y hacer las propuestas del prximo ao.

B.- Estudiantes no promovidos

C.- Licitacin de Cantina Escolar

D.- Organizacin de las maestras (os) para los nuevos grados

E.- Evaluacin de desempeo de los maestros (retroalimentacin positiva)

1.- Describa la situacin seleccionada

2.- Aplique el proceso para la toma de decisiones (Cmo lo realizara?)

3.- Explique justificadamente el estilo de la toma de decisin y queherramientas personales y gerenciales necesitas aplicar en la resolucin de lasituacin y en la toma de decisiones

D- organizacin de los docentes para el nuevo ao escolar

1- Realizar la designacin del docente que trabajara en cada grado y paracada turno de la institucin.

2- Me reunir con la subdirectora, coordinadora de educacin inicial, paraconocer su opinin, posteriormente, a travs de una entrevista con cadadocente donde le entregara una pequea encuesta, la cual


19/23

determinara las siguiente pregunta: cul es el grado que ms le agradatrabajar, Por qu?, Cul grado deseara trabajar este nuevo aoescolar?

3- Luego evaluara su actuacin en el ao escolar en el grado queestuvo asignado, realizara la seleccin tomando en cuenta eldesempeo del docente en el aula segn los acompaamientos ymonitoreo que se le realizaron en el ao escolar y la evaluacin de sueficiencia y tomando en cuenta algunas caractersticas propias que sedeben tener para algunos grados como 1grado ,6grado y educacin

inicial en especial el tercer grupo ,por supuesto que todos los grados sonimportantes ,pero hay caractersticas, conocimiento y preparacin decada docente que son de gran importancia para algunos grados y gruposde alumnos . Posteriormente al tener la decisin final me reuniranuevamente con cada docente donde le expondra verbalmente elbasamento para la asignacin del grado, entregndole su asignacin delgrado para el nuevo ao escolar por escrito y el docente debe firmar elrecibido.


20/23

PARTICIPANTE. YUSMERY ACUA

CEDULA: 10.095.930

CRITERIOS PARA HACER UNA REVISIN DE LA APLICACIN,

IMPLEMENTACIN DE LA LEGALIDAD EN LA ESCUELA, U.E.E VALLE

ARRIBA:

1- En nuestra institucin realizamos cada fin de ao escolar e inicio delnuevo ao una revisin de las normas y as llevar a cabo los ajustes

necesarios segn las situaciones y necesidades que se presentan

durante todo el ao escolar y las regulaciones que se estipulan en los

distintos organismos y leyes que regulan los intereses y necesidades

del colectivo.

2- Ciertamente la puesta en prctica de las normas de convivencia en

nuestra institucin es para resolver las distintos conflictos que se

presenten o para que no se susciten dichos conflictos y as a travs de

las normas se puedan solventar satisfactoriamente, siempre dando

solucin al respecto.

3- En nuestras normas de convivencia est la acotacin que en caso de

que se presente cualquier situacin fuera de lugar o que no est entre

las normas establecidas, para tomar la decisin de hacer una excesin ,

se debe consultar en primer a la direccin del plantel. Ejemplo un

alumnos que llega con retardo a su hora de entrada que est

estipulada a las 7:00 am llego a la 8: 30 am por algn inconveniente que

se le presenta, para que entre a su aula debe ser notificado a la

direccin del plantel.

4- Se encuentran completa y aprobada por los actores de la institucin,

que son los que se van a regir por las distintas disposiciones dentro de

las normas de convivencia.

5- Nosotros, consideramos que en todo momento debe haber coherencia,ya que esto permite que se cumplan los artculos estipulados dentro de

las normas de la institucin para lograr un mejor funcionamiento y


21/23

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAGOBERNACIN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

U E VALLE ARRIBA

URB. VALLE ARRIBA. GUATIRE. ESTADO MIRANDA.

CRONOGRAMA ENERO- ABRIL 2015

ENERO:Jueves 15: Da del Maestro.Lunes: 19 Entrega de Planificacin.

Viernes 30: Da Escolar de la Paz y la no violencia FEBRERO: Viernes13: Carnaval (Compartir, comparsas y desfile). MARZO:

Domingo 22: Da Mundial del AguaMircoles 25: Viacrucis, Semana Santa. (Responsables: Daymar y Zaida).

Lunes 30: Natalicio de Precursor de la Independencia Francisco de Miranda.(28 de marzo)

Actividad: Resalto y escribo a la cultura Mirandina por turno. Elaboracin dePortafolio.

ABRIL

Domingo 19: Declaracin de la IndependenciaMircoles 22: Da Mundial de la TierraJueves 23: Da Mundial del Libro y del Idioma.Mircoles 29: Entrega de Boletas.

ACUERDOS:

Es necesario hacer entrega inmediata del reposo mdico del docente (copia delmdico Privado y luego el definitivo del IPAS-ME o Seguro Social).

Cumplir con la agenda PILAS, actividad diaria de lectura. Realizar Grfico deProgreso y Publicarlo.

Orientar el cuidado de los baos.Cumplimiento de la estadstica, planificacin y participacin activa en proyectos

de aula y colectivos del plantel.

No dejen nunca que el pasado les determine la vida. Miren siempre adelante. Trabajen

y luchen por lograr las cosas que ustedes quieren. Sepan una cosa: que la violencia no se

vence con la violencia. La violencia se vence con la paz. Y la paz se alcanza con el trabajo, con

la dignidad, con llevar la patria adelante. Papa Francisco


22/23

Rueda de la gerencia de la u.e.e valle arriba

9

9

8

8

9

9

9

9

7,5

8

8,5

9mbito Organizacional

mbito Administrativo

mbito Pedaggico

mbito Comunitrio

CompetenciasCognitivas

CoompetenciasAnaltica

CompetenciasComunicativas

ConpetenciasEjeccutivas

RUEDA DE GERENCIA PERSONALNiveles de Satisfaccion


23/23

ANEXOS

FOTOS DE ACTIVIDADES, PROYECTOS DE AULA, MESAS DE TRABAJOEN LA U.E.E VALLE ARRIBA

6-Determinacion y Jerarquizacion de Los Problemas

Documents

Transcript of 6-Determinacion y Jerarquizacion de Los Problemas