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DOCENTE: Dr. Agustn Rodas Malca

CURSO: Razonamiento Lgico Matemtico III

ESPECIALIDAD: Educacin Primaria.

ESTUDIANTES:

Jimnez Geraldo Yensy.

Morales Salazar Sara.

Garboza Damin Mayra.

Zavala Bravo Gabriela.

CICLO: V

Lambayeque, 03 de Junio, del 2016.

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ESQUEMA RECTOR:

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ESTRUCTURA DE UN DISEO DIDCTICOSEGN EL PARADIGMA SOCIO-

GOGNITIVOI. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA:1.2. NIVEL O MODALIDAD:1.3. CICLO:1.4. GRADO:1.5. SECCIN:1.6. NMERO DE ALUMNOS:1.7. DOCENTE:1.8. LUGAR Y FECHA:1.9. EMAIL Y BLOG DEL DOCENTE:

II. SISTEMATICIDAD CURRICULAR DIDCTICA

2.1. DENOMINACIN.Descripcin de la temtica del diseo didctico

Qu aprender/ensear?

2.2. FUNDAMENTACIN:

Mencin de la temtica

Propsito: Qu y para qu aprender / ensear?

Objetivos:

a) Objetivos declarativos, estarn enfocados a los contenidos.

b) Objetivos procedimentales, para destacar el desarrollo de habilidades.

c) Objetivos actitudinales, para orientar la adquisicin de actitudes y valores.

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III. ANLISIS CURRICULAR:

REA COMPETENCIA FINES MEDIOS INDICADORES DEDESEMPEO

MATEMTICA

macro-habilidad

formada por:Capacidad (destreza)

+ contenido +

mtodo + valor

(actitud) o por lo

menos de Capacidad

(destreza) +

contenido + mtodo

CAPACIDAD VALORES CONOCIMIENTOS MTODOVerbo+contenido +

condicinProcesoscognitivos

Procesosafectivos

Quaprender/ensear? Cmo se va a

evaluar?

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NIVEL PROCESOS SUBPROCESOS M TODOS YTCNICAS(zoltan Dienes)

OPERACIONES INTELECTOAFECTIVO MOTRICES MEDIOS Y

MATERIALESTEMPORALIZCIN

1. INICIO 1.1. MOTIVACIN(ejemplo)

ADAPTACIN

1.2. EXPLORACIN DE SABERESPREVIOS

qu sabe o debe saber?

ESTRUCTURACIN

1.3. CONFLICTO COGNITIVOABSTRACCIN

2. DESARROLLO 2.1. PROBLEMATIZACIN REPRESENTACINGRFICA

2.2. CONSTRUCCIN DESCRIPCIN DELASREPRESENTACIONES

3. CIERRE3.1. TRANSFERENCIA GUIADA

FORMALIZACIN ODEMOSTRACIN

3.2. TRANSFERENCIA AUTONOMA

IV. ESTRATEGIAS DID CTICA

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REFERENCIAS DE LA FUENTE

Romn Prez, M. Y Diez Lpez, E. (2001): Diseos curriculares de Aula: Un modelo d

planificacin como aprendizaje enseanza. Buenos Aires: Novedades Educativas.

Proyecto Tragaluz. Recuperado de:http://es.slideshare.net/educaweb30/capacidades-procesos-cognitivosproyectotragaluz-39056732.

DIDCTICAS DE LA MATEMTICA. Seis Etapas de la Enseanza-Aprendizaje de lasMatemticas Segn Zoltan P. Dienes. Recuperado de :http://imaginacionnmatematica.blogspot.pe/2012/10/tangram.html

http://es.slideshare.net/educaweb30/capacidades-procesos-cognitivosproyectotragaluz-39056732http://es.slideshare.net/educaweb30/capacidades-procesos-cognitivosproyectotragaluz-39056732http://es.slideshare.net/educaweb30/capacidades-procesos-cognitivosproyectotragaluz-39056732http://es.slideshare.net/educaweb30/capacidades-procesos-cognitivosproyectotragaluz-39056732