646

Il. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Esta asignatura tiene el propósito de facilitar al estudiante de ingeniería conocimientos teórico-prácticos para desarrollar el proceso administrativo y la gestión de recursos en el ámbito de ingeniería aplicada en el sector público o privado. Esta asignatura es importante para que el estudiante adquiera las bases de los fundamentos de la administración y desarrolle habilidades de análisis organizacional y le faciliten incorporarse y dirigir grupos de trabajo o departamentos en su ejercicio profesional. Esta asignatura pertenece a la etapa disciplinaria con carácter obligatoria. Además, forma parte del área de Ciencias Económico Administrativas para los programas educativos de la DES de Ingeniería.

III. COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Analizar la estructura de una organización enfocada al ámbito de ingeniería, a través de la identificación del proceso administrativo, para la optimización de los recursos y toma de decisiones, con disposición al trabajo en equipo, responsabilidad y tolerancia.

V. EVIDENCIA(S) DE DESEMPEÑO

Elabora y entrega el análisis de un proyecto de ingeniería de interés para el sector público o privado, que contenga la descripción de las etapas del proceso administrativo. Que incluya el diagnóstico situacional y la planeación de los recursos.

647

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Contenido: Duración: 1. Administración y empresa 1.1 Concepto de administración 1.1.1 Elementos del concepto 1.1.2 Características de la administración 1.1.3 Proceso administrativo 1.1.4 Criterios del proceso administrativo 1.1.5 Valores institucionales de la administración 1.2. Concepto de empresa 1.2.1 La empresa y la administración 1.2.2 La empresa contextualizada como un sistema 1.2.3 Funciones de la empresa 1.2.4 Clasificación de las empresas 1.2.5 Propósitos o valores institucionales 1.2.6 Áreas de actividad 1.2.7 Recursos 2. Proceso administrativo 2.1. Planeación 2.1.1 Importancia 2.1.2 Principios 2.1.3 Tipología 2.1.4 Tipos 2.1.5 Investigación 2.1.6 Matriz FODA 2.1.7 Misión y Visión 2.1.8 Propósitos y sus características 2.1.9 Objetivos y su clasificación 2.1.10 Estrategias y sus lineamientos 2.1.11 Políticas y su clasificación 2.1.12 Programas y su clasificación 2.1.13 Presupuestos y su clasificación

648

2.2 Organización 2.2.1 Importancia 2.2.2 Principios 2.2.3 Etapas 2.2.4 Tipología 2.2.5 Reorganización 2.2.6 Técnicas 2.3Dirección 2.3.1 Importancia 2.3.2 Principios 2.3.3 Etapas 2.4 Control 2.4.1 Importancia 2.4.2 Principios 2.4.3 Proceso 2.4.4 Implantación de un sistema de control 2.4.5 Características del control 2.4.6 Factores que comprenden el control 2.4.7 El control y su periodicidad 2.4.8 Control por áreas funcionales 2.4.9 Técnicas de control 3. Gestión del talento humano para PyMEs 3.1 Importancia del factor humano 3.1.1 Legislación aplicable 3.1.2 Descripción de puestos 3.1.3 Administración de sueldos y compensaciones 3.1.4 Proceso de reclutamiento, selección y contratación 3.1.5 Capacitación y desarrollo de personal 3.1.6 Sistema de evaluación del desempeño

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VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS DE TALLER

No. de Práctica

Competencia Descripción Material de Apoyo Duración

1

Identificar las características de la administración, a través de la investigación documental de sus fundamentos teóricos y metodológicos, para comprender los criterios implícitos dentro del proceso administrativo, con actitud crítica y analítica.

Revisa distintas fuentes documentales, en donde identifiques las características, conceptos, y teóricos de la administración. Realiza notas mesas de diálogo con los compañeros de grupo, en donde el docente fungirá como mediador.

-Computadora -Internet -Bibliografía -Cuaderno de taller

4 horas

2

Identificar las características y función de la administración y la empresa, mediante el estudio de sus definiciones conceptuales y teóricas, para reconocer su aplicación en el contexto empresarial, con actitud crítica y analítica.

Realiza una investigación de una empresa u organización e identificar las características de la misma y su clasificación. Entrega el informe técnico.

-Computadora -Internet -Bibliografía -Cuaderno de taller

4 horas

3 Analizar e interpretar los propósitos y características que tiene la Planeación dentro de una empresa, para conocer su función e importancia del proceso administrativo, a través de un enfoque teórico-práctico, con una actitud responsable, analítica y comprometida.

Realiza el análisis del proceso de planeación de una empresa comparte los resultados de tu análisis con el grupo. Enfatiza sus propósitos, objetivos, estrategias, programas, presupuestos y procedimientos. Entrega al docente trabajo escrito y comparte el trabajo con el grupo, mediante una exposición.

-Internet -Bibliografía -Hojas -Computadora -Proyector -Rubrica -Cuaderno de taller

10 horas

650

4

Analizar e interpretar la estructura organizacional, a través del organigrama, descripción de puestos, tabulador de sueldos y coordinación de recursos, para optimizar los recursos y facilitar el trabajo, con una actitud responsable, analítica y comprometida.

Realiza el análisis del proceso de organización dentro de la misma empresa seleccionada. Enfatiza la división del trabajo en organigrama, división del trabajo, descripción de puestos y tabulador de salarios. Entrega al docente el trabajo escrito y comparte con el grupo, mediante una exposición.

-Internet -Bibliografía -Hojas -Computadora -Proyector -Rubrica -Cuaderno de taller

6 horas

5 Analizar e interpretar los propósitos y características que tiene la Dirección, para asegurar eficiencia y eficacia dentro del proceso administrativo, a través de un enfoque teórico-práctico, con una actitud responsable, analítica y comprometida.

Realiza el análisis del proceso de dirección dentro de la misma empresa seleccionada. Enfatiza la toma de decisiones, comunicación, motivación, supervisión y liderazgo efectivo. Entrega al docente el trabajo escrito y comparte con el grupo, mediante una exposición.

-Internet -Bibliografía -Hojas -Computadora -Proyector -Rubrica -Cuaderno de taller

6 horas

6 Analizar e interpretar los propósitos y características que tiene el Control dentro de una empresa, para garantizar el cumplimiento de los objetivos establecidos, a través de un enfoque teórico-práctico, con una actitud responsable, analítica y comprometida.

Realiza el análisis del proceso de Control dentro de la misma empresa seleccionada. Enfatiza la medición y verificación de indicadores, estandarización, retroalimentación y la toma de decisiones. Entrega al docente el trabajo escrito y comparte con el grupo, mediante una exposición.

-Internet -Bibliografía -Hojas -Computadora -Proyector -Rubrica -Cuaderno de taller

6 horas

7

Identificar el desempeño del talento humano en una organización, mediante la revisión de los elementos y el proceso de reclutamiento,

Analiza el proceso de reclutamiento, selección, contratación de personal y evaluación de desempeño en una organización. Realiza un reporte

-Hojas -Bolígrafo -Rubrica

6 horas

651

selección y capacitación, para conocer e interpretar las bases que sustentan este proceso, con empatía, objetividad, y respeto.

que contemple el proceso administrativo enfocado al recurso humano y comparte tu experiencia con el grupo. Características: Conocer lo práctico de la teoría dentro de un contexto real. Procedimiento: Elige y programa una visita a una empresa del municipio (de preferencia con la que se analizó el proceso administrativo) para observar y

8

Describir la estructura de una organización enfocada al ámbito de ingeniería, a través de la aplicación del proceso administrativo, para diagnosticar la situación de la organización y la planeación de los recursos, con disposición al trabajo en equipo, responsabilidad y tolerancia.

Elabora y entrega el análisis de un proyecto de ingeniería de interés para el sector público o privado, que contenga la descripción de las etapas del proceso administrativo. Que incluya el diagnóstico situacional y la planeación de los recursos

-Hojas -Bolígrafo -Rubrica

6 Horas

652

VII. MÉTODO DE TRABAJO

Encuadre: El primer día de clase el docente debe establecer la forma de trabajo, criterios de evaluación, calidad de los trabajos académicos, derechos y obligaciones docente-alumno. Estrategia de enseñanza (docente)

• Presentarse ante el grupo: Aplicando la técnica de integración grupal explicando el objetivo y las instrucciones de la técnica, participando junto con el grupo y realizando la actividad de presentación entre los participantes. Preguntando y ajustando las expectativas de los participantes.

• Acordar reglas de operación durante las sesiones.

• Informar a los alumnos sobre la forma en que se evaluará su aprendizaje: Especificar el momento de aplicación, indicar los criterios que se utilizarán e instrumentos de evaluación a utilizar.

• Emplea técnicas expositivas

• Emplea mesas de discusión

• Entrega material bibliográfico (cuadernillo de trabajo)

• Asesora y retroalimenta las temáticas y actividades realizadas

• Promueve la participación activa de los estudiantes

• Presenta estudios de casos para ejemplificar las temáticas Estrategia de aprendizaje (alumno)

• Análisis de materiales propuestos por el docente, `

• Investigación de literatura por vía electrónica

• Trabajo en forma colaborativa.

• Debate sobre los materiales impresos.

• Realiza exposiciones en clase.

• Elaboración de proyecto empresarial en forma escrita y/o electrónica

• Participa en las mesas de discusión

• Entrega reportes de los análisis realizados en las organizaciones elegidas

653

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación será llevada a cabo de forma permanente durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje de la siguiente manera: Criterios de acreditación

− Para tener derecho a examen ordinario y extraordinario, el estudiante debe cumplir los porcentajes de asistencia que establece el Estatuto Escolar vigente.

− Calificación en escala del 0 al 100, con un mínimo aprobatorio de 60.

Criterios de evaluación (2) Exámenes………………………………... 20% Exposición en clase ………..……..……..…..20% Puntualidad en entrega de tareas……..…...20% Evidencia de desempeño.............................40% (Análisis de un proyecto de ingeniería de interés para el sector público o privado, que contenga la descripción de las etapas del proceso administrativo. Que incluya el diagnóstico situacional y la planeación de los recursos Total ……………………………….……….…100%

654

IX. BIBLIOGRAFÍA

Básica Complementaria

Münch, L. & García, J. (2015). Fundamentos de

Administración. México: Trillas. Münch, L. (2014). Administración; gestión organizacional,

enfoques y proceso administrativo. Recuperado de https://libcon.rec.uabc.mx:4460/Pages/BookDetail.aspx?b=1524

Robbins, S., y Coulter, M. (2010). Administración. Recuperado

dehttps://libcon.rec.uabc.mx:4460/Pages/BookDetail.aspx?b=238[Clásica]

Lussier, R. (2018). Management Fundamentals. EUA: SAGE.

Benavides, P. R. (2014). Administración (2a. ed.). Recuperado de

https://libcon.rec.uabc.mx:4431 Chiavenato, I., y Villamizar , G. (2002). Gestión del talento humano;

el nuevo papel de los recursos humanos en las organizaciones. Bogotá: McGraw-Hill.[Clásica]

Gray, C. F., & Larson, E. W. (2009). Administración de proyectos

(4a. ed.). Recuperado de https://libcon.rec.uabc.mx:4431 [Clásica]

Gutiérrez, K. M., & Molinares, G. A. (2018). Recursos Humanos:

Desarrollo organizacional como un proceso de cambio. Recuperado de http://repositorio.unan.edu.ni/7830/1/18329.pdf

Thompson, A. A., Gamble, J. E., & Peteraf, M. A.

(2012). Administración estratégica: teoría y casos (18a. ed.). Recuperado de https://libcon.rec.uabc.mx:4431[Clásica]

.

X. PERFIL DEL DOCENTE

El profesor de este curso debe contar con título de Licenciatura en Administración de Empresas o área afín, o alternativamente un ingeniero, de preferencia con posgrado en área económico-administrativa, de preferencia con experiencia laboral mínima de tres años en áreas administrativas, gestión y dirección de proyectos, de preferencia con experiencia docente mínima de tres años , debe ser responsable, respetuoso, promover la participación activa del alumno, tener habilidades en el manejo de las Tic`s.

655

656

II. GENERAL PURPOSE OF THE COURSE

This subject has the purpose of providing the engineering student with theoretical-practical knowledge to develop the administrative process and resource management in the field of applied engineering in the public or private sector. This subject is important so that the student acquires the foundations of the administration and develops skills of organizational analysis and facilitates them to incorporate and to direct work groups or departments in his professional exercise. This subject belongs to the disciplinary stage with mandatory character. In addition, it is part of the Administrative Economic Sciences area for the educational programs of the Engineering DES.

III. COURSE COMPETENCIES

Analyze the structure of an organization focused on the field of engineering, through the identification of the administrative process, for the optimization of resources and decision making, with a willingness to work in teams, responsibility and tolerance.

IV. EVIDENCE OF PERFORMANCE

Prepares and delivers the analysis of an engineering project for interest to the public and private sector, which contains the description of the administrative process stages. That includes the situational diagnosis and the resources planning.

657

V. DEVELOPMENT BY UNITS

Content: 1. Administration and Company 1.1 Administration concept

1.1.1 Concepts Elements 1.1.2 Administration characteristics 1.1.3 Administration Process 1.1.4 Criteria of the Administrative Process 1.1.5 Administration Institutional Values

1.2. Company concept 1.2.1 The Company and the Administration 1.2.2 The Company contextualized as a Company 1.2.3 Company Functions 1.2.4 Companies Classification 1.2.5 Purposes or Institutional Values 1.2.6 Activity Areas 1.2.7 Resources

2. Administrative Process 2.1. Planning

2.1.1 Importance 2.1.2 Principles 2.1.3 Typology 2.1.4 Types 2.1.5 Investigation 2.1.6 FODA Matrix 2.1.7 Mission and View 2.1.8 Purposes and Characteristics 2.1.9 Objectives and their classification 2.1.10 Strategies and their Guidelines 2.1.11 Politics and their classification 2.1.12 Programs and their classification 2.1.13 Budgets and their classification

2.2 Organization 2.2.1 Importance 2.2.2 Principles 2.2.3 Stages

658

2.2.4 Typology 2.2.5 Reorganization 2.2.6 Techniques

2.3 Directive 2.3.1 Importance 2.3.2 Principles 2.3.3 Stages

2.4 Control 2.4.1 Importance 2.4.2 Principles 2.4.3 Process 2.4.4 Control System Implementation 2.4.5 Control Characteristics 2.4.6 Factors that are related with control 2.4.7 The control and its periodicity 2.4.8 Control by functional areas 2.4.9 Control Techniques

3. PyMEs for Human Talent Management 3.1 Human factor importance

3.1.1 Applicable Legislation 3.1.2 Job Description 3.1.3 Administration of salaries and compensations 3.1.4 Recruitment, Selection and Hiring Process 3.1.5 Training and Staff Development 3.1.6 Performance Evaluation System

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VI. STRUCTURE OF PRACTICES

Practice No.

Proficiency Description Support materials Time

UNIT I

1 Identify the characteristics of the administration, through documentary research of its theoretical and methodological foundations, to understand the implicit criteria within the administrative process, with a critical and analytical attitude.

Check different documentary sources and identify the characteristics, concepts, and theories of the administration. Make notes, dialogue tables with classmates where the teacher will act as mediator.

-Computer -Internet -Bibliography -workshop notebook

4 hours

2 Identify the characteristics and function of the administration and the company, through the study of their conceptual and theoretical definitions in order, to recognize their application in the business context, with a critical and analytical attitude.

Conduct an investigation of a company or organization and identify their characteristics and its classification. Delivery a technical report

-Computer -Internet -Bibliography -workshop notebook

4 hours

3 Analyze and interpret the purposes and characteristics of Planning within a company, to know its function and the importance of the administrative process, through a theoretical-practical approach, with a responsible analytical and committed attitude.

Perform the analysis of the planning process of a company and shares the results of your analysis with the group. Emphasizes its purposes, objectives, strategies, programs, budgets and procedures. Delivery a written work and share the work with the group through an exhibition.

-Internet -Bibliography -sheets -Computer -Projector -Rubric -workshop notebook

12 hours

4 Analyze and interpret the organizational structure, through the organization chart, job description, salary tabulator and resource coordination, to optimize

Performs the analysis of the organization process within the same selected company. Emphasizes the division of labor in the organizational chart, job

-Internet -Bibliography -sheets -Computer -Projector

6 hours

660

resources and facilitate work, with a responsible, analytical and committed attitude.

descriptions and salary tabulator. Delivery a written work and share it with the group, through an exhibition.

-Rubric -workshop notebook

5 Analyze and interpret the purposes and characteristics of the Directive, to ensure efficiency and effectiveness within the administrative process, through a theoretical-practical, approach with a responsible, analytical and committed attitude.

Performs the analysis of the management process within the same selected company. Emphasizes decision making, communication, motivation, supervision and effective leadership. Delivery a written work and share with the group through an exhibition.

-Internet -Bibliography -sheets -Computer -Projector -Rubric -Workshop notebook

6 hours

6 Analyze and interpret the purposes and characteristics that the Control has within a company, to guarantee the fulfillment of the established objectives, through a theoretical-practical approach, with a responsible, analytical and committed attitude.

Performs the analysis of the Control process within the same selected company. Emphasizes the measurement and verification of indicators, standardization, feedback and decision making. Delivery a written work and share it with the group through an exhibition.

-Internet -Bibliography -Sheets -Computer -Projector -Rubric -Workshop notebook

6 hours

7 Identify the performance of the human talent in an organization by reviewing the elements and the process of recruitment, selection and training, to know and interpret the bases that support this process, with empathy, objectivity, and respect.

Analyze the process of recruitment, selection, hiring of personnel and evaluation of performance in an organization. Make a report that includes the administrative process focused on human resources and share your experience with the group. Characteristics: Know the practicality of the theory within a real context. Procedure: Choose and schedule a visit to a company in the municipality (preferably one company which the administrative process was analyzed).

-Sheets -Pen -Rubric

6 hours

661

8 Describe the structure of an organization focused on the field of engineering, through the application of the administrative process in order, to diagnose the situation of the organization and the planning resources, with a disposition to team work, responsibility and tolerance.

Prepares and delivers the analysis of an engineering project of interest to the public or private sector which contains the description of the stages of the administrative process. That includes the situational diagnosis and the planning of the resources

-Sheets -Pen -Rubric

6 hours

VII. WORK METHOD

Framing: The first day of class the teacher must establish the work form, evaluation criteria, quality of academic work, rights and obligations teacher-student. Teaching activities: Employs exhibition techniques, use discussion tables, delivery of bibliographic material, advise and provide feedback on the topics and activities carried out, promotes the active participation of students, and present case studies to exemplify the themes. Students activities: Analysis of materials proposed by the teacher, literature research electronically, work collaboratively, discussion about printed materials, make exhibitions in class, preparation of business project in written and / or electronic form, participate in the discussion tables, delivery reports of the analyzes carried out in the chosen organizations.

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VIII. EVALUATION CRITERIA

The evaluation will be carried out permanently during the development of the learning unit as follows: Accreditation Criterion - To be entitled to ordinary and extraordinary exam, the student must meet the attendance percentages established in the current

School Statute. - Scaled from 0 to 100, with a minimum approval of 60. Evaluation Criterion Exams (2)…………………………………………... 20% Exhibition in class ………..……..……..………….. 20% Punctuality in tasks delivery……………………... 20% Perfomance evidence.......................................... 40% (Analysis of an engineering project) Total.....100%

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IX. BIBLIOGRAPHY

Required Suggested

Lussier, R. (2018). Management Fundamentals. United States: SAGE. Münch, L. & García, J. (2015). Fundamentos de

Administración. México: Trillas. Münch, L. (2014). Administración; gestión organizacional,

enfoques y proceso administrativo. Recuperado de https://libcon.rec.uabc.mx:4460/Pages/BookDetail.aspx?b=1524

Robbins, S., y Coulter, M. (2010). Administración. Recuperado

de https://libcon.rec.uabc.mx:4460/Pages/BookDetail.aspx?b=238 [clásica]

Benavides, P. R. (2014). Administración. (2a. ed.). Recuperado de https://libcon.rec.uabc.mx:4431

Chiavenato, I., y Villamizar, G. (2002). Gestión del talento humano;

el nuevo papel de los recursos humanos en las organizaciones. Bogotá: McGraw-Hill. [clásica]

Gray, C. F., & Larson, E. W. (2009). Administración de proyectos

(4a. ed.). Recuperado de https://libcon.rec.uabc.mx:4431 [clásica]

Gutiérrez, K. M., & Molinares, G. A. (2018). Recursos Humanos:

Desarrollo organizacional como un proceso de cambio. Recuperado de http://repositorio.unan.edu.ni/7830/1/18329.pdf

Thompson, A. A., Gamble, J. E., & Peteraf, M. A.

(2012). Administración estratégica: teoría y casos. (18ª ed.). Recuperado de https://libcon.rec.uabc.mx:4431[Clásica]

IX. PROFESSOR PROFILE

The teacher of this course must have a Bachelor's degree in Business Administration, related area or alternatively an engineer, preferably with a postgraduate degree in economic-administrative area with at least three years of work experience in administrative areas, management and direction of projects with minimum teaching experience of three years, must be responsible, respectful, promote the active participation of the student, have skills in the TIC management.

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