Estrategia pedagógica para el acompañamiento a la Coordinación Nacional de Niñas, Niños y Adolescentes Trabajadores – CONNATs Paraguay

Estructura de la presentación1. Actores1.1. Directamente involucrados1.2. Indirectamente involucrados

2. Contexto de la experiencia2.1. Contexto político2.2. Contexto social y económico

3. La experiencia3.1. Objetivo3.2. Metodología3.3. Resultados, aprendizajes y desafíos.

1. Actores1.1. Directamente involucrados

NATs de 25 grupos de base de la CONNATs. NATs como ACTORES SOCIALES LA CALLE como una expresión concreta, física y geográfica del ESPACIO PUBLICO.

Educadores y educadoras miembros del equipo de Callescuela. Rol concebido desde la Educación Popular Con una práctica social y cotidiana que apunta a la coherencia.

Colaboradores y colaboradoras, ex miembros de la CONNATs que apoyan el proceso. Prudente entusiasmo Proceso en construcción

Madres y padres organizados en grupos de apoyo a la CONNATs. Promoción del protagonismo de los padres y las madres Concepción de la niñez

Descripción del Contexto El proceso político paraguayo se encuentra marcado por Golpes de estado:

POLITICO En 1954, Alfredo Stroessner asume el gobierno con un golpe. En 1989, luego de 35 años de dictadura, la más larga de América

Latina, el dictador se va, con otro golpe de estado. La verdadera transición En el 2008, luego de 20 años de “transición” y de 61 años de

hegemonía del Partido Colorado en el gobierno, una propuesta denominada Alianza Patriótica para el Cambio, con Fernando Lugo a la cabeza, asume la Presidencia de la Republica.

SOCIAL - ECONOMICO - Población de 7.000.000 de habitantes, de los cuales el 43% son del área rural y el 57% del área urbana. El 43% de la población es menor de 18 años.- Actualmente un 20% de la población en

pobreza extrema y un 32% en pobreza.- En el año 2010 Paraguay registró el índice de

crecimiento económico más alto de la región y uno de los más altos del mundo, fue del 14,5%. el crecimiento impacta solamente en el 10% más rico de la población

- El 80% de las tierras están en poder del 3% de la población.

OBJETIVO DE LA EXPERIENCIA

Desarrollar experiencias pedagógicas para el apoyo y acompañamiento a grupos de base de NATs conformados en

la CONNATs.

METODOLOGÍAAsume una estrategia

político/pedagógica basada en la educación popular (Freire).

Rol de apoyo, acompañamiento pedagógico y material de las formas organizativas y de acotaría social de los NATs

El rol pedagógico: facilitar la discusión y conceptualización de los procesos de participación protagónica generados por los NATs

La identidad como NATs, trabajados hoy día en lo que significa rescatar la memoria del origen (Bourdieu)

Trabajar entender y acompañar la permanente construcción de la identidad que los NATs nos plantean pero interpelados por la diversidad y las alternativas: los pueblos originarios, los campesinos y los urbanos

Nos interpela el espacio de encuentro de los NATs campesinos, urbanos y los pueblos originarios, ese espacio es la calle, como escenario público de reclamo, de manifestaciones de rebeldía

La organización de NATs en Paraguay asume que la calle es el lugar donde deben estar. Que las movilizaciones son expresiones genuinas de los pueblos, en donde las organizaciones se reconocen y se identifican

RESULTADOS

Una propuesta educativa construida con el dinamismo que requiere el proceso de los NATs

El movimiento de NATs (CONNATs) reconoce a Callescuela como una organización solidaria en la que confía para el desarrollo de las discusiones y construcción de conceptos que permita ponerle palabra a sus procesos, concretado por ejemplo a través de la escuela de dirigentes.

La formación de personas que se vinculan desde diferentes espacios, de manera comprometida, con la CONNATs y con Callescuela.

La conformación de grupos de madres y padres organizados en torno al protagonismo de los NATs.

Los desafíos se centran en:La regularidad en los recursos

materiales que permitan desarrollar experiencias de emprendimientos de mejoramiento de las condiciones de trabajo de los NATs.

La generación de nuevos cuadros de adultos, acompañantes, colaboradores.