RELACIÓN ESTUDIANTE PROFESOR

La relación educador-educando no debe ser una relación de imposición, pero si, una relación de respeto y de crecimiento, el alumno debe ser considerado como un sujeto interactivo y activo en su proceso de construcción de conocimiento.

Asumiendo el educador un papel fundamental en ese proceso, como individuo más experto.

El maestro como líder de su clase, coordinador de las actividades del aprendizaje, propiciará que el alumno pueda adquirir sentimientos de superación, de personal, de estimación, un concepto de sí mismo o todo lo contrario, sentimientos de minusvalía, frustración, apatía e inadecuación.

Los maestros como parte esencial de la relación educativa estamos obligados a promover un ambiente óptimo para que se generen buenas relaciones maestro-alumno basadas en la confianza y respeto mutuos.

l ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES EN LA RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO

lPropuestas a los docentes:

lConocer previamente los antecedentes académicos y conductuales ldel grupo, a través de información vertida por los departamentos lde apoyo, como servicios escolares y servicios docentes.

lConocer el reglamento interno del plantel y el reglamento de evaluación.lPresentar el programa de trabajo, cronograma de actividades de lasignatura, formas de evaluación.

l.

Dinámicas de presentación, permiten conocer breves antecedentes biográficos de los alumnos.

Crear un ambiente de trabajo en el cual las reglas sean claras, la distribución de la tarea equitativa.

Evitar tratos preferenciales, privilegiando a los alumnos sobresalientes.

Fomentar las relaciones interpersonales a través de actividades grupales, como trabajo en equipo, visitas culturales, viajes de estudio

l La actitud y trato del maestro es esencial para la construcción de una sana lrelación educativa entre maestro-alumno.

lEs conveniente que los maestros estemos atentos para evitar homogeneizar yl estandarizar a los alumnos.

lNo puede darse auténtica acción educativa sin el binomio maestro-alumno,l precisamente porque al educar se da una relación intrapersonal e interpersonal.lIntrapersonal porque el proceso educativo debe originarse y desarrollarsel desde dentro de las personas.; interpersonal porque el objetivo de la mismal es la interacción de las personas.

lEl genuino educador es aquel que provoca crecimiento, porque es capaz del ver, de descubrir y valorar la potencialidad que se encuentra en la linterioridad del educando.

Debe ser de:• Confianza• Amistad• Respeto

La relación es necesaria para

• El aprendizaje• Guiar• Motivar• Compartir el saber

Docentes, ¿están permitiendo que esto pase?

La relación maestro-estudiante

•Antes la relación profesor – alumno• • Era hermética•• De solo transmisión•• De temor• • De pasividad

•Actualmente•

• Guía• • De Colaboración•• De comunicación• De confianza

Actualmente•

• Los alumnos ya no se quedan callados.• Actualmente nos pueden hacer criticas, • hacer aportaciones y nos pueden enseñar.

• • Aprovechemos la relación que podemos tener • con nuestros alumnos, así todos (alumnos y maestros)

• aprenderemos