60 Laminas Viajando (Ok)
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Actividadesinéditas
60
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
2
*Objetivo: Segmentar palabras bisilábicas con clave motora.
Separando las palabras Juguemos a: “Salta - Salta”. Para jugar debes nombrar cada palabra dando un salto por cada s ílaba. Luego pinta.
BO - TA
BE - BÉ
Bi - CHO
BO - LA
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
3
*Objetivo: Segmentar palabras bisilábicas con clave motora.
Separando las palabras Juguemos a: “Aplaudir las palabras”. Para jugar debes nombrar cada palabra dando un aplauso por cada s ílaba. Luego pinta.
BO - TE
FO - CA
U - VA
FO - TO
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
4
*Objetivo: Segmentar palabras bisilábicas con apoyo concreto.
Separando las palabras Juguemos a: “Contar sílabas”. Necesitas monedas de un peso.Por cada sílaba que tenga la palabra debes colocar una moneda. Finalmente cuéntalas y pinta la cantidad de monedas que tenga la palabra.
SO - FÁ DEL - FÍN
BO - CAO - JO
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
5
*Objetivo: Segmentar palabras bisilábicas con resolución gráfica.
Separando las palabras Mira estos elementos, están separados en 2 sílabas. Nombra tocando cada partede la palabra y luego pinta la cantidad de círculos que corresponda.
CA - SA
KI - WI RA - NA
CO - PA
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
6
*Objetivo: Segmentar e identificar palabras bisilábicas.
Separando las palabras Hoy Isidora va a la escuela solo con útiles que tengan dos sílabas.Debes pintar por cada sílaba que tenga la palabra un círculo, luego cuéntalos y marca con una cruz solo los que tengan 2 sílabas.
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
7
*Objetivo: Segmentar e identificar palabras bisilábicas.
Separando las palabrasTomás se va a bañar y utilizará solo elementos que tengan 2 sílabas.
¡Ayúdalo a encontrarlos y píntalos!
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
8
*Objetivo: Segmentar palabras trisilábicas con clave motora.
Separando las palabras Juguemos a: “Salta - Salta”. Para jugar debes nombrar cada palabra dando un salto por cada s ílaba. Luego pinta.
CA - BA - LLO
BU - FAN - DA
ES - TU - FA
FI - DE - O
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
9
*Objetivo: Segmentar palabras trisilábicas con clave motora.
Separando las palabras “Aplaudamos las palabras”. Recuerda que para jugar debes nombrar cada palabra dando un aplauso por cada s ílaba. Luego pinta.
MU - ÑE - CA
CU - CHA - RA
CO - NE - JO
PES - CA - DO
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
10
*Objetivo: Segmentar palabras trisilábicas con apoyo concreto.
Separando las palabras Juguemos a: “Contar sílabas”. Necesitas porotos.Por cada sílaba que tenga la palabra debes colocar un poroto. Finalmente cuéntalas y pinta la cantidad de porotos que tenga la palabra.
PE - LO - TA
DU - RAZ - NO
HE - LA - DO
CU - LE - BRA
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
11
*Objetivo: Segmentar palabras trisilábicas con resolución gráfica.
Separando las palabras Mira estos elementos, están separados en 3 sílabas. Nombra tocando cada partede la palabra y luego pinta la cantidad de círculos que corresponda.
ZA - PA - LLO
CE - PI - LLO CE - RE - ZAS
ZA - PA - TO
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
12
*Objetivo: Segmentar e identificar palabras trisilábicas.
Separando las palabrasAntonia quiere comprar prendas de vestir y eligirá solo las que tengan 3 sílabas.
¡Ayúdala a encontrarlas y píntalas!
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
13
*Objetivo: Segmentar palabras polisilábicas con clave motora (4 sílabas).
Separando las palabras Juguemos a: “Salta - Salta”. Recuerda que debes nombrar cada palabra dando un salto por cada s ílaba. Luego pinta.
AM - BU - LAN - CIA
A - CEI - TU - NA
AU - DI - FO - NO
TE - LE - VI - SOR
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
14
*Objetivo: Segmentar palabras polisilábicas con clave motora (4 sílabas).
Separando las palabras “Aplaudamos las palabras”. Recuerda nombrar cada palabra dando un aplauso por cada s ílaba. Luego pinta.
CAL - CE - TI - NES
PE - GA - MEN - TO
CAL - ZON - CI - LLO
SA - CA - PUN - TA
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
15
*Objetivo: Segmentar palabras polisilábicas (4 sílabas) con resolución gráfica.
Separando las palabras Mira estos elementos, están separados en 4 sílabas. Nombra tocando cada partede la palabra y luego pinta la cantidad de círculos que corresponda.
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
16
*Objetivo: Segmentar e identificar palabras polisilábicas.
Separando las palabrasNicolás fue al zoológico y vio solo animales con 4 sílabas.
¿Qué animales vio Nicolás?
Nivel F
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o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
17
*Objetivo: Segmentar palabras polisilábicas con clave motora (5 sílabas).
Separando las palabras “Aplaudamos las palabras”. Recuerda nombrar cada palabra dando un aplauso por cada s ílaba. Luego pinta.
HI - PO - PÓ - TA - MO
HE - LI - CÓP - TE - RO
TRA - SA - TLÁN - TI - CO
RI - NO - CE - RON - TE
Nivel F
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Fecha
L ED NL
18
*Objetivo: Segmentar palabras polisilábicas (5 sílabas) con resolución gráfica.
Separando las palabras Estos elementos, están separados en 5 sílabas. Nombra tocando cada partede las palabras y luego pinta la cantidad de círculos que corresponda.
Nivel F
onétic
o-Fono
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Fecha
L ED NL
19
*Objetivo: Segmentar e identificar palabras polisilábicas.
Separando las palabrasIsidora fue de paseo y vio muchos lugares. Pinta solo los lugares que tienen 5 sílabas.
ESCUELA
CARNICERÍA
ESCUELA
POLICIA
PANADERÍA
Nivel F
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lógico
Fecha
L ED NL
20
Separando las palabras Fernanda debe descubrir las palabras que tengan la misma cantidad de sílabasque el modelo. Ayúdala marcando con una cruz las que encuentres.
*Objetivo: Segmentar, identificar y asociar según cantidad de sílabas.
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
21
Separando las palabras Busca y recorta elementos, cuenta sus pétalos y pega elementos según la cantidad de sus sílabas bajo la flor que corresponda.
*Objetivo: Segmentar, identificar y asociar según cantidad de sílabas.
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
22
Separando las palabras Martina está jugando a la pelota. Solo debe patear las que tengan elementos con las mismas cantidades de sílabas que tenga su nombre.
*Objetivo: Identificar palabras trisilábicas.
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
23
Separando las palabras Nicolás se encontró un bolso con muchas cosas en su interior, entre ellas un dulce.Pinta solo las cosas que tengan la misma cantidad de sílabas que: DULCE
*Objetivo: Identificar palabras bisilábicas.
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
24
Separando las palabras Mira todas las fotos que sacó Fernanda. Pinta solo las que tengan 4 sílabas.
*Objetivo: Identificar palabras con 4 sílabas.
Nivel F
onétic
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Fecha
L ED NL
25
Separando las palabrasOlivia está en su puesto de verduras y su tía le pidió que lo ordenara. Debe pintar de color verde las verduras que tengan dos sílabas, rojas las que tengan 3 sílabas y azul las que tengan 4 sílabas.
*Objetivo: Segmentar palabras y clasificar por cantidad de sílabas.
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
26
Separando las palabrasObserva a este ratoncito, debe colocar tantas rayitas como sílabas tenga cada palabra.
¡Ayúdalo colocando las rayitas en los recuadros!
*Objetivo: Segmentar palabras con resolución gráfica.
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
27
Separando las palabrasAna fue de paseo y tomó varias fotografías. Ayúdala repitiendo los nombres de lo que fotografió dando un aplauso por cada sílaba de la palabra y dibuja una rayita por cada aplauso.
*Objetivo: Segmentar palabras con 1, 2, 3 y 4 sílabas.
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
28
Separando las palabras
1
2
3
4
5
Carola la caracola lleva en su casita unos elementos, nómbralos y cuentasus sílabas. Une según el número que corresponda.
*Objetivo: Segmentar palabras y asociar cantidad de sílabas a numeral.
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
29
Separando las palabrasNombra cada dibujo, cuenta las sílabas y une al número que corresponda.
*Objetivo: Segmentar palabras y asociar cantidad de sílabas a numeral.
1 2 3 4
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
30
Separando las palabras Isidora fue a una fiesta de cumpleaños y recogió muchos dulcesde la piñata. Ayúdala a ordenarlos. Une los elementos con la bolsita, según la cantidad de sílabas.
*Objetivo: Clasificar según metría de palabras.
2 3 4
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
31
Separando las palabras Nicolás y Tomás fueron de paseo a la plaza y se encontraron con variosamigos con los que jugarán a la pelota. Ayúdalos a armar su equipo de futbol uniendo según la cantidad de sílabas de los nombres de sus amigos.
*Objetivo: Clasificar según metría de palabras.
Nivel F
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Fecha
L ED NL
32
Separando las palabras Ayudemos a Simón a colocar el número que corresponde según la cantidad de sílabas tenga cada palabra.
*Objetivo: Segmentar palabras y graficar la cantidad que corresponda.
1 2 3 4 5
Nivel F
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Fecha
L ED NL
33
Separando las palabrasEscribe en el recuadro el número de sílabas que tiene cada fruta.
*Objetivo: Segmentar palabras y graficar la cantidad que corresponda.
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
34
Separando las palabras Esta es la carrera de autos más esperada. Debes colocarte en el punto de partida y avanzar: nombrando y contando las sílabas de cada palabra. Luego pinta de color rojo la palabra más larga.
*Objetivo: Segmentar palabras e identificar la palabra de mayor metría.
Meta
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
35
Conociendo los sonidos Tomás fue a la selva y vio muchos animales. Ayuda a ordenarlospara fotografiarlos. Une a la jirafa con todos los animales que sus nombesson largos. Y luego une al ratón los animales que sus nombres son cortos.
*Objetivo: Identificar metría de palabras.
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
36
Perejil
Manzana
Plátano Pepino
Melón
Pera
Martina fue a la feria con su abuelita y se organizaron para comprar.En la bolsa de Martina guardaron todas las frutas y verduras que sus nombres son largos.Y en la bolsa de la abuelita guardaron todos las frutas y verduras que sus nombres son cortos.
*Objetivo: Identificar metría de palabras.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
37
Vamos a conocer las vocales junto a nuestro trencito. Pasa por cada vagón y nombra cada vocal. Luego pinta.
*Objetivo: Emitir vocales y asociar grafía.
Conociendo los sonidos
a e
i o u
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
38
Mira las locomotoras en sus humos tienen vocales, nómbralas.Ahora recorta los dibujos y pégalos en el carrito que corresponda según la vocal.
*Objetivo: Identificar sonido inicial vocálico.
Conociendo los sonidos
a e
i
o u
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
39
Encierra los elementos que inicien con “a”. Luego une las líneas punteadas formando las “a”.
*Objetivo: Identificar sonido inicial vocálico “a” y asociar a la grafía.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
40
Encierra los elementos que inicien con “e”. Luego une las líneas punteadas formando las “e”.
*Objetivo: Identificar sonido inicial vocálico “e” y asociar a la grafía.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
41
Encierra los elementos que inicien con “i”. Luego une las líneas punteadas formando las “i”.
*Objetivo: Identificar sonido inicial vocálico “i” y asociar a la grafía.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
42
Encierra los elementos que inicien con “o”. Luego une las líneas punteadas formando las “o”.
*Objetivo: Identificar sonido inicial vocálico “o” y asociar a la grafía.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
43
Encierra los elementos que inicien con “u”. Luego une las líneas punteadas formando las “u”.
*Objetivo: Identificar sonido inicial vocálico “u” y asociar a la grafía.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
44
Vamos a conocer el sonido de la “m”, mira nuestro cohete y con la ayuda de un adulto nombra.
*Objetivo: Emitir sílabas con fonema “m” y asociar a grafía.
Conociendo los sonidos
mamemimomu
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
45
Mira los cohetes en sus ventanas tienen sílabas con letra “m”, nómbralas.Ahora recorta los dibujos y pégalos en el cohete que corresponda según la sílaba.
*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.
Conociendo los sonidos
mame
mi
mumo
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
46
Nombra el objeto, fíjate con que sonido comienza. Completa los otrosrecuadros con elementos que comiencen igual. (Puedes dibujar o buscar recortes).
*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico “ma” y asociar a grafía.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
47
*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico “me” y asociar a grafía.
Conociendo los sonidosNombra el objeto, fíjate con que sonido comienza. Completa los otros
recuadros con elementos que comiencen igual. (Puedes dibujar o buscar recortes).
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
48
*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico “mi” y asociar a grafía.
Conociendo los sonidosNombra el objeto, fíjate con que sonido comienza. Completa los otros
recuadros con elementos que comiencen igual. (Puedes dibujar o buscar recortes).
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
49
*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico “mo” y asociar a grafía.
Conociendo los sonidosNombra el objeto, fíjate con que sonido comienza. Completa los otros
recuadros con elementos que comiencen igual. (Puedes dibujar o buscar recortes).
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
50
*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico “mu” y asociar a grafía.
Conociendo los sonidosNombra el objeto, fíjate con que sonido comienza. Completa los otros
recuadros con elementos que comiencen igual. (Puedes dibujar o buscar recortes).
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
51
Une a la mochila solo los elementos que inicien con “sa”, luego pinta.
*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
52
Nicolás se irá de viaje a la playa en un tren. Ayúdalo a descubrir que elementos cargará el tren en sus bagones. Completa de diarios y revistas, según su sonido inicial.
*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.
Conociendo los sonidos
sa
se
si
sosu
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
53
Ayudemos a Tomás en la búsqueda del tesoro. Debes completar con recortes de diarios y revistas según sonido inicial.
*Objetivo: Identificar sonido final silábico.
Conociendo los sonidos
mame
mi
mo mu
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
54
Ayudemos a Isidora a completar la lista de compras.Debes completar con recortes de diarios y revistas según el sonido inicial.
*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.
Conociendo los sonidos
Pa
Po
Pi
Pu
Pe
Lista de Compras
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
55
La mamá de Nicolás le pidió que ordenara su dormitorio guardando en una caja todos los elementos que sus nombres terminen en “a”. Une con una línea los elementos que terminen con la letra “a” a la caja
*Objetivo: Identificar sonido final vocálico.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
56
Pili fue al supermercado a comprar. Su mamá le explicó que sólo debía llevar en el carro elementos que sus nombres terminen en “te”.
*Objetivo: Identificar sonido final silábico.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
57
Tomás debe descubrir las palabras que tengan el mismo sonido inicial que el modelo. Ayúdalo marcando con una cruz las que encuentres.
*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
58
Isidora debe descubrir las palabras que tengan el mismo sonido inicial que el modelo. Ayúdala marcando con una cruz las que encuentres.
*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
59
Pili debe descubrir las palabras que tengan el mismo sonido inicial que el modelo. Ayúdala marcando con una cruz las que encuentres.
*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.
Conociendo los sonidos
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
60
La bruja desordeno todas las palabras y el ada las tiene que ordenar.¡Fijate que sacó todas las vocales! y tú ¿le quieres ayudar? coloca las vocales en su lugar.
C _ m _ _ n _ t _ Tr _ n
H _ l _ c _ pt _ r _ M _ t _
S _ bm _ r _ n _ Gl _ b _
V _ l _ r _ _ v _ _ n
*Objetivo: Identificar sonido vocálico y graficar.
Conociendo los sonidos
a e i o u
Nivel F
onétic
o-Fono
lógico
Fecha
L ED NL
61
Mira lo que hizo esta véz la bruja...¡y con los trabajadores! De nuevo les saco todas las vocales. ¡Ayudémosle al ada a colocarlas!
D _ ct _ r _ B _ mb _ r _
C _ rn _ c _ r _ C _ rt _ r _
S _ cr _ t _ r _ _ P _ nt _ r
C _ r _ b _ n _ r _ P _ n _ d _ r _
*Objetivo: Identificar sonido vocálico y graficar.
Conociendo los sonidos
a e i o u