8/17/2019 6.1. Instrumentos de Evaluación-primaria

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Problemas y Trastornos deAprendizaje - Práctica

UNMSMFacultad dePsicología

Ps. Hugo RodríguezBaldeón; Ps. ApazaQuispe, Estefani;

Huamán Pérez, ul!;"uarez #$ero, %aría

!"#S#$N %!

#NF&M!S

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!"A'UA(#$N) 'ineamientos

(&NS#%!A(#&N!S*!N!A'!S PAA 'A!"A'UA(#$N

+Para ,u!.aluar/

+0ue.aluar/

+(1moe.aluar/

&bjeti.os de lae.aluaci1n

(ontenidos dela e.aluaci1n

!strategias 2Procedimientos

&'ioses, ())*; +omo se +ita en

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!"A'UA(#$N) 0u !.aluar

AP!N%#3A4!

!scolares 5

(oncretas 2Apro.ec6amiento

7abilidades

*enerales

- Atenci1n- Memoria- Pensamiento- Funciones

!jecuti.as- 7abilidades

(ogniti.as

- 'ectura- !scritura- (álculo

&'e0or, "errano ! 1utierrez, ()2/

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PROCESO DE TOMA DE DECISIONESCON RESPECTO AL EXAMINADO

CARACTERIZARLO

FORTALEZAS DEBILIDADES

DETERMINARPOSIBLES CAUSAS

FORMULARALTERNATIVASDEINTERVENCIÓN

para

!"A'UA(#$N

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HIPÓTESIS

COMPRENSIÓN DEL NIÑO (GRUPO)

CARACTERÍSTICAS DE LASDIFICULTADES

ANÁLISIS DEL ENTORNO

fundamentadas en

basada en

!"A'UA(#$N

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    P    R

    O    C    E    S    O     D

    E    T    O    M    A

    D    E    D    E    C    I    S    I    O    N    E    S    C    O    N

    R    E

    S    P    E    C    T    O     A

    L    E    X    A    M    I    N    A    D

    O

CARACTERIZARLOFORTALEZAS

DEBILIDADES

DETERMINARPOSIBLESCAUSAS

FORMULAR ALTERNATIVAS DEINTERVENCIÓN

   p   a   r   a

INFORME

I DATOS GENERALES

II ANTECEDENTESIII OBSERVACIONES

GENERALES ! DE CONDUCTA

IV RESULTADOS

V CONCLUSIONES

VIRECOMENDACIONES

RELACIÓNCONCEPTO -

INFORME

Dioses, A. (2011). Redacción de Informes en el ámbito educativo

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