ESTUDIO AGROLÓGICO

Las bases técnicas de los concursos para proyectos a ser presentados a la ley 18.450 de Fomento a la Inversión Privada en Obras de Riego y Drenaje especifican la necesidad de la presentación de un completo y detallado estudio agrológico o de suelos, de carácter obligatorio en el caso de proyectos de drenaje y, de carácter opcional en aquellos proyectos de riego donde el interesado lo presente como antecedente para establecer las clases de capacidad de uso actual de sus suelos.

El objetivo del presente material es dar a conocer los principales componentes de un estudio agrológico, y los requerimientos específicos que exige la Comisión Nacional de Riego para los estudios de suelo. Adicionalmente se presentan las principales clasificaciones de uso (Clases de Capacidad de Uso, Aptitud para Frutales, etc.) como material informativo útil para la interpretación del informe agrológico y para ser usado como pauta para desarrollar uno.

I. COMPONENTES DE UN ESTUDIO DE SUELOS

Un estudio de suelos puede contener muchos y variados componentes dependiendo del objetivo para lo cual se realiza. Sin embargo, ciertos componentes mínimos que deben incluirse son, al menos, los siguientes:

A) Descripción general del área . En este capítulo deben describirse la ubicación geográfica, límites y vías de comunicación del predio y/o área bajo estudio. Adicionalmente debe incorporarse información sobre superficies, vegetación, aspectos geológicos e hidrogeológicos relevantes al estudio. Si el estudio comprende más de un predio, deben identificarse en un plano las propiedades individualizadas por su rol SII o mediante otro mecanismo de identificación.

B) Aspectos metodológicos . Este segundo capítulo descriptivo tiene por objetivo el especificar la metodología usada en la realización del levantamiento de suelos. Deben describirse aspectos relacionados al material cartográfico utilizado como base para el estudio, indicándose la escala de las ortofotos, de los mosaicos,

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fotografías aéreas si se realizó fotointerpretación, y de las cartas I.G.M, si es que fueron utilizadas etc.

Adicionalmente, en este capítulo deben explicitarse aspectos metodológicos como el tipo de reconocimiento, la intensidad de muestreo, la necesidad de hacer muestreo de relleno para el establecimiento de límites, los materiales utilizados, la escala de trabajo y la escala de mapeo, la metodología utilizada para el muestreo de suelos con fines analíticos, para la caracterización del perfil “modal” y, en general, todo aspecto que permita al usuario del estudio hacerse una idea cabal de los procedimientos utilizados, información que permite la interpretación de los resultados. En este capítulo deberán especificarse las unidades de clasificación, tanto taxonómicas como cartográficas, y la descripción general de la nomenclatura y simbología utilizada. Si se considera necesario, también aquí debe especificarse el método de clasificación taxonómica adoptado para distinguir a los suelos del levantamiento.

C) Clases y categorías de suelo . Una de las razones fundamentales para realizar un levantamiento de suelos es la determinación de las cualidades, aptitudes, limitaciones y capacidades de uso que tienen las tierras. Para eso existen varias clasificaciones, desde la aptitud para frutales, clases de drenaje, clases de capacidad de uso, clases de profundidad, a categorías y subcategorías de aptitud para riego. Estas clasificaciones ordenan las tierras de acuerdo a sus aptitudes y limitaciones para determinados usos y manejos y son de gran importancia para la toma de decisiones. En este capítulo se debe presentar una descripción de las clases utilizadas, o la fuente bibliográfica desde donde fue utilizada.

D) Caracterización Física y Química de los suelos . En este capítulo se describen los procedimientos y mecanismos utilizados para caracterizar los suelos prospectados desde el punto de vista de sus propiedades. Aquí deben mencionarse las metodologías utilizadas para la determinación de la textura, densidad aparente, propiedades de retención de humedad, velocidad de infiltración y otros como salinidad, conductividad hidráulica y determinados parámetros químicos, según sea el caso. Normalmente se indica el nombre del o de los laboratorios utilizados para estos fines.

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E) Leyenda descriptiva y Símbolos Cartográficos . Este capítulo es de suma importancia ya que, de acuerdo al reconocimiento preliminar de terreno, se establece una leyenda apropiada que permitirá relacionar la descripción de los perfiles, su rango de variabilidad, con las unidades de los mapas. Estas unidades de los mapas deberán ser lo suficientemente claras para que el usuario no tenga necesidad de recurrir a la descripción de los perfiles modales para entender las propiedades de la unidad cartográfica. El usuario sólo revisará la leyenda descriptiva y luego las unidades cartográficas en los mapas. Adicionalmente, para crear la leyenda descriptiva, en este capítulo se debe indicar la nomenclatura específica asignada a la unidad taxonómica, a las propiedades físicas del suelo (textura, profundidad), a la inserción del suelo en el paisaje (exposición, pendiente) y otras, como erosión, drenaje, pedregosidad, conductividad eléctrica, etc. También en esta leyenda descriptiva se le asocian nomenclaturas especiales a la Clase de Capacidad de Uso, la aptitud para riego, las clases de drenaje, etc. Finalmente, se describen los Grupos de Manejo, que relacionan la caracterización de los terrenos con su uso primario.

F) Descripción de los suelos . Este es el capítulo central del estudio. En este capítulo se procede a la descripción detallada de los perfiles modales o pedones de suelo. Estos perfiles modales son fruto de una prospección detallada de la cobertura de las propiedades de un suelo con características similares (que pertenece a una unidad taxonómica común). El perfil modal describe en forma representativa el promedio de las características que describen esa unidad taxonómica. Adicionalmente se describen, para cada unidad taxonómica, el rango de variabilidad encontrado, la superficie y el tipo de unidades cartográficas utilizadas para describir ese suelo. Este aspecto es de importancia ya que, por un lado debe concordar con las unidades en los mapas y por otro, la descripción del perfil modal y sus variaciones serán una guía para el usuario cuando necesite información adicional sobre las características de determinado suelo. En esta descripción es necesario indicar la exacta ubicación geográfica del perfil modal, el detalle descriptivo de los horizontes, profundidad, color, estructura, y otras características descritas en el Manual de Reconocimiento de Suelos. Normalmente, cada descripción va

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acompañada por una breve interpretación de las características intrínsecas del suelo y los factores ambientales que condicionan el uso del suelo. En este capítulo es posible realizar una agrupación de los suelos de acuerdo a las diferentes capacidades de uso, de drenaje, de riego, etc. Si se prevén acciones de rehabilitación de suelos, debería indicarse un cuadro que indique la capacidad de uso, de drenaje o de riego actual y la futura, después de que la posible rehabilitación haya concluido.

G) Propiedades de los suelos . En este capítulo o anexo deben incluirse los resultados de los análisis físicos y químicos practicados a los perfiles modales o pedones. En el fondo, la caracterización representará el promedio de las características del suelo. Esta descripción incluye características físicas y químicas y velocidad de infiltración. Un resumen interpretativo de las propiedades generalmente acompaña el informe. El número y tipo de las variables analizadas dependerá de los objetivos del reconocimiento.

H) Cartografía de Suelos. Este último anexo del estudio incluye los mapas de ubicación de los suelos. Generalmente, en este capítulo se incluye una tabla descriptiva de los mapas que incluye el informe y el área geográfica que cubren. Cada mapa deberá tener una descripción que permita su fácil ubicación y lectura. Las tecnologías actuales permitirían la digitación de los planos y la asociación de las unidades de los mapas a una tabla de atributos. También existe la posibilidad de georreferenciar el estudio para facilitar los procesos de correlación con estudios aledaños o sobrepuestos (a diferente escala).

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II. REQUERIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL ESTUDIO DE SUELOS

2.1.- Para proyectos que involucren obras de drenaje

La Comisión Nacional de Riego (CNR) especifica los antecedentes adicionales que deben ser incluidos en un Estudio de Suelos de un proyecto presentado a la bonificación de obras de drenaje. Esta información está también disponible en las bases de los concursos respectivos.

2.1.1) Unidades taxonómicas y cartográficas

La CNR solicita la inclusión de la definición de series y fases reales de suelos, éstas últimas separadas hasta una superficie mínima de 0.5 ha., con las clasificaciones interpretativas de clases, subclases y unidades de capacidad de uso actuales y aquellas potenciales que se obtendrían una vez construido el proyecto. Esto debe ser solicitado al especialista o agrólogo que realiza el estudio ya que es él el encargado de interpretar la información emanada del reconocimiento.

Adicionalmente, el estudio deberá considerar las clases de drenaje y categorías de riego de cada una de las unidades cartográficas y la determinación de conductividad hidráulica a saturación, salinidad, constantes hídricas, densidad aparente y textura.

2.1.2) Topografía y planos

En el estudio deberán delimitarse las áreas sometida a clasificación, las áreas donde se ejecutará el sistema de drenaje y los deslindes de los predios involucrados.

En el plano de suelos se indicará la localización de calicatas, perforaciones mediante barreno y de los pozos de observación destinados a monitorear el nivel freático.2.1.3) Mediciones de conductividad hidráulica y espacio poroso.

La metodología para determinar conductividad hidráulica será explicada en detalle en el texto del curso de proyectos de drenaje.

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Para determinar la conductividad hidráulica del suelo éste deberá dividirse en estratos hidrodinámicamente similares independientemente de los horizontes genéticos del suelo, tomándose una muestra por cada estrato comprendido dentro de la región de flujo.

La conductividad hidráulica a considerar deberá ser tomada en la región de flujo que se creará una vez que opere el sistema de drenaje. Se entiende por región de flujo, la distancia desde el punto medio del nivel freático entre dos drenes, hasta el estrato impermeable.

Si el suelo es heterogéneo, se deberá considerar una determinación de conductividad hidráulica por cada estrato comprendida dentro de la región de flujo.

Sólo se aceptará determinaciones de conductividad hidráulica realizadas en terreno (con o sin nivel freático presente)

El número de mediciones de la conductividad hidráulica debe incrementarse proporcionalmente de acuerdo a la superficie a drenar. En las primeras 20 hectáreas se solicita, al menos, una medición por hectárea, incrementándose sucesivamente hasta el mínimo de una por cada 10 hectáreas para los incrementos por sobre las 100 hectáreas a drenar. Considerar el siguiente ejemplo para un área a drenar de 105 hectáreas (ver Tabla 1):

Tabla 1 : Número de determinaciones de conductividad hidráulica para una superficie de 105 ha.

Sup (ha) <20 21-50 51-100 > 100 TOTALSuperficie en el rango

20 30 50 5 105

Factor 1 0.5 0.2 0.1N° medic 20 15 10 0.5 45.5Por lo tanto, para este ejemplo se deberían hacer 45 determinaciones.

En los casos que corresponda, no sea posible o no se presenten determinaciones de conductividad hidráulica dentro de un estrato aluvial, el valor mínimo aceptable será de 100 md-1.

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El valor del espacio poroso drenable se determinará indirectamente a partir de la conductividad hidráulica, utilizando la siguiente relación:

Se deberán presentar perfiles que indiquen la profundidad a la que se encuentra el estrato impermeable. Sólo en aquellos casos en que no sea posible determinar en terreno la profundidad del estrato impermeable, o no existan antecedentes de perfiles característicos, se asumirá que un valor de 6 m de profundidad para fines de cálculo.

Desde el punto de vista del drenaje se considera impermeable un estrato cuando su conductividad hidráulica es de 1/10 (10 veces inferior) a la conductividad del horizonte inmediatamente superior.

2.1.4) Aspectos administrativos

Los estudios de suelos deberán presentarse como anexo en original firmados por el o los profesionales que los elaboraron, quienes firmarán asimismo los planos que acompañan.

2.2.- Para proyectos de riego

Las bases indican que en este caso, el estudio de suelos tiene carácter opcional y está orientado sólo a establecer las Clases de Capacidad de Uso de los suelos y zanjar cualquier diferencia existente entre la información emanada por el certificado de avalúo del SII y el fotomosaico CIREN-CORFO.

El estudio deberá usar una escala de trabajo de 1:20.000 y, usando las “Pautas Para Estudios De Suelos” de la CNR, definir las Clases de Capacidad de Uso, Categorías de Riego y Clases de Drenaje. Si hubiera información preexistente a menor detalle (hasta 1:50.000), el estudio podrá rellenar la información faltante para hacerlo compatible con la escala de trabajo de 1:20.000.

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El estudio deberá especificar el área que está siendo reclasificada e indicar la clase indicada por el SII como así también la nueva clasificación obtenida del estudio.

En otros aspectos, el estudio de suelos no tiene requerimientos especiales diferentes a aquellos generales ya reseñados.

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ANEXO 1: Unidades Taxonómicas y Unidades Cartográficas

Para reconocimiento de 1º y 2º orden, Escalas mayores a 1:31.680

Unidades Taxonómicas:- Series- Nuevas Series- Variantes- Taxadjuntas

Clases primarias de Unidades Cartográficas- Consociaciones- Complejos- Asociaciones- Grupos no diferenciados- Grupos no asociados

Serie: No hay cambio en la definición. Las series antiguas deben ajustarse en relación a las familias; varias series deberán dividirse en dos o tres diferentes, tanto por este problema como por problemas de drenaje (rangos demasiados amplios).

Nuevas Series: Su establecimiento sólo podrá efectuar previo un trabajo de correlación nacional.

Variantes: Son series potenciales que ocupan superficies inferiores a 800 hectáreas. Se definen en función de la serie con la cual estará más estrechamente relacionada, indicando la principal diferencia en el nombre expresado como variante.Taxadjuntas : Los límites impuestos crean un gran número de fragmentos taxonómicos que difieren de las series originales sólo en un pequeño incremento del valor de una o pocas propiedades de diagnóstico y por esto, técnicamente se convierte en otra clase de suelo, llegando a ser un huérfano no clasificado a nivel de series (Cline 1979); ellos difieren

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de sus padres originales en tan poco que las interpretaciones prácticas son las mismas.

Consociaciones: El 50 % o más de los pedones corresponde a los determinados para la unidad taxonómica. Inclusiones: no limitantes 25 %, limitantes 15%, limitantes contrastantes 10 %.

Complejos: 2 fases disímiles de 1 serie con pattern intrincado, no usable a escala de 1:24.000 ó menos, cada una de las fases debe tener más de un 15% en cada una de las delineaciones. Inclusión: 2 o más componentes disímiles de taxa que ocurren en un pattern regularmente repetido, no pueden ser manejados separadamente a una escala de 1:24.000 o menos. Todos los componentes están presentes en forma normal aunque el % varía de una delineación a otra.

Asociaciones: 2 ó más componentes disímiles de taxa que ocurren en un pattern regularmente repetido. Pueden ser mapeados separadamente a una escala 1:24.000 o menos. Todos los componentes están presentes en forma normal, aunque el % varía de una demarcación a otra.

Grupos no diferenciados: 2 ó más tazas compuestas que no están consistentemente asociadas geográficamente pero que se incluyen juntas por conveniencias de uso y manejo.

Grupos no asociados: 2 ó más clases de suelos importantes que tienen diferentes adaptaciones para uso y su distribución en el paisaje es desconocida. Se usan sólo en mapas de escala general y pueden incluir suelos muy contrastantes en la misma delineación.Fases de suelos Son grupos funcionales creados para servir propósitos específicos en reconocimientos de suelos específicos. Las fases se establecen en base a diferencias de suelos y aspectos del medio ambiente que son significativos para el uso, manejo o comportamiento de los suelos. Cualquier propiedad o combinación de propiedades que no implican límite de clases para un taxón puede usarse para diferenciar fases: la

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selección de propiedades y límites está dada por los objetivos del reconocimiento y por cuan consistentemente puede aplicarse el criterio de fase.

Se reconocen las siguientes fases:1. Fase de textura del horizonte superficial2. Fase por horizontes superficiales orgánicos3. Fase depositacional4. Fase por fragmentos de roca5. Fase por pendiente6. Fase por profundidad (espesor a un horizonte contrastante)7. Fase por sustratum8. Fase agua-suelo9. Fase salina10. Fase sódica11. Fase por fisiográfica12. Fase por erosión13. Fase por espesor (superficie o solum)14. Fase climática

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Algunos Factores De Suelo A Considerar

a) Profundidad

Escala de Profundidad

Tipo de Profundidad Profundidad efectiva (cm)Muy profundoProfundoModeradamente profundoDelgadoMuy delgado

> 150100 – 150 50 – 100 25 – 50 < 25

b) Textura del suelo ( textural USDA, EEUU)

Agrupaciones generales de las Clases Texturales

Clases texturales Texturas

- Suelos Arenosos- Texturas Gruesas

- Suelos francosos Texturas moderadamente gruesas Gruesas

Texturas medias

Texturas moderadamente finas

- Suelos arcillosos Texturas finas

Arena (a)Areno Francosa (aF)

Franco arenosa (Fa)Franco arenosa fina (Faf)

Franco arenosa muy fina (Famf)Franca (F)Franca limosa (FL)

Franco arcillosa (FA)Franco arcillo arenosa (FAa)Franco arcillo limosa (FAL)

Arcillo arenosa (Aa)Arcillo limosa (AL)Arcillosa (A)

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c) Pedregosidad

Elementos Diámetro/longitud

GravasGravas finasGravas mediasGravas Gruesas

GuijarrosPiedrasBloques

Gravas aplanadasLajasPiedrasBloques

0.0 – 7.5 cm0.2 – 0.5 cm0.5 – 2.0 cm2.0 – 7.5 cm

7.5 – 25 cm25 – 60 cm> 60 cm

0.2 – 15 cm de largo15 – 35 cm de largo38 – 60 cm de largo> 60 cm

El nombre de la clase de los fragmentos de roca se emplea como un modificador del nombre de la clase textural.

No pedregoso: menos del 15% de gravas o piedras en volumen. Pueden incluir de acuerdo al porcentaje; suelos de Clases I. II o III de Cap. de uso. Los suelos no pedregosos se consideran excepciones dentro de un taxón pedregoso.

Pedregoso: Entre 15 y 35 % de gravas o piedras en volumen. Puede incluir de acuerdo al porcentaje, suelos de Clase III y IV Cap. de uso.

Muy pedregoso: Entre 35 y 60 % de gravas o piedras en volumen Clase IV y VI Cap. de uso.

Extremadamente pedregoso: Más de 60 % de gravas o piedras en volumen. Cuando existe menos de 5 % de fracción fina (-0,2 cm) en volumen se emplea sólo el término; gravoso, pedregoso, etc. Clase VII – VIII.

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d. Clases de Pendiente

Pendiente Simple Pendiente ComplejaDesignación (%) Símbolo (%) Designación

PlanaLigeramente inclinadaSuavemente inclinadaModeradamente inclinadaFuertemente inclinadaModeradamente EscarpadaEscarpadaMuy Escarpada

0 – 11 – 22 – 34 – 89 – 1515 – 2525 – 4545 – 65

A AK 1 – 3B1 B1K 2 – 5B2 B2K 5 – 8C1 C1K 9 – 15C2 C2K 15 – 20D DK 20 – 30 E EK 30 – 50F FK + 50 (60)

Casi planaLigeramente onduladaSuavemente onduladaModeradamente onduladaFuertemente onduladaDe lomajesDe cerrosDe montañas

e. Erosión Ligera – Moderada – Severa – Muy Severa

f. Clases de Drenaje Excesivo – (algo excesivo) – Bueno-Moderadamente Bueno-Imperfecto- Pobre- Muy Pobre.

g) Clases de profundidad y humedad del suelo

Clases de profundidad al estado mojado (saturado)4

Clases de duración del estado mojado

1. No está mojado en una profundidad de 150 cm.

2. Mojado por encima de 150 cm. Pero no por encima de 100 cm.

A: mojado 1/12 del tiempo (año)

3. Mojado por encima de 100 cm. pero no por encima de 50 cm.

B: mojado 1/12 a ¼ del tiempo

4. Mojado por encima de 50 cm. pero no por encima de 25 cm.

C: mojado ¼ a ½ del tiempo

5. Mojado por encima de 25 cm. D: mojado + ½ del tiempo4 Para suelos no regados o congelados

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h) Salinidad

Salinidad ConductividadEléctrica

(Siemens/m)- No salino a muy lig. Salino 0 – 0.4- Ligeramente salino 0.4 – 0.8- Moderamente salino 0.8 – 1.6- Fuertemente salino > 1.6

i) Sodicidad

1. Sódico por SAR > 12

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ANEXO 2: CLASES DE APTITUD PARA FRUTALES (1)

GRADO DE LIMITACIONES1 Sin. (A) 2 Ligera (B) 3 Moderada

(C)4 Severa (D)

Profundidad del suelo

(efectiva (2)(cm)

Textura : (3)Superficial

Sub-Suelo

Clase de Drenaje (4)

Moteados (2)

Permeabilidad(cm/hr)

Pendiente Erosión (5)

Salinidad

Carbonatos(1/10 :

efervescencia)

Más de 100

A Ef – FA

Fa – FA

Bueno

Sin moteados a

escasos, finos,

débiles a más de

100 cm de profundida

d

Moderada a Mod. Rápida

(2,0 – 12,5)

0 –1,5 %Sin

< 0,2 s/m

100 – 75

a Ef – FA

Fa – FA

Bueno – Mod. bien drenado

Sin moteados a escasos o comunes,

finos a medios, débiles a

más de 75 cm de

profundidad.

Moderada a Mod. Rápida (2,0 – 12,5)

<3%Sin - ligera

< 0,4 s/m

Ligera

75 – 40

af – A

af – A

Excesivo – Mod Bien drenado – Imperfecto

Comunes, medios,

distintos a más de 75

cm de profundidad

Mod. lenta a rápida (0,5 –

25)

< 6%Moderada –

Sin

<0,6s/m

< 30

ag – A

ag – A

Imperfecto

Cualquiera

Muy lenta a muy rápida(<0,5 - >25

< 6%Severa

> 0,8 s/m

Violenta

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Muy ligera Fuerte

(1)Equivalente a Clasificación de Aptitud Frutal de CORFO(2)Esta es una norma tentativa, debe confrontarse con las

características de arraigamiento de cada especie, por ejemplo: para duraznos 75 cm P. Efectiva y sin otra limitante sería Clase A – (Sin limitaciones)

(3)Cuando la estructura y porosidad sean favorables, se recomienda subir en una clase la Aptitud del Suelo. A la inversa cuando estos factores estén limitados se bajará la Aptitud a la Clase siguiente. Para suelos estratificados, un quiebre abrupto de textura que provoque un nivel freático suspendido se tratará en igual forma.

(4)Según Soil Survey Manual, (430 – v – SSM, Jan 1984) USDA – SCS(5)No se consideraron terrenos que se van a terracear o sistemas de

riego especiales: goteo, aspersión, etc.

Esta pauta representa una guía par poder establecer la Aptitud de los Suelos para la implantación de frutales. En su elaboración no se ha tomado en cuenta:

1. Limitaciones climáticas;2. Condiciones económicas o de mercados;3. Disponibilidad, manejo y calidad del agua, y4. Fertilidad

Debe sí abrirse un paréntesis para aquellas zonas de Chile en donde el clima es más importante que el factor suelo (Quillota, la Cruz, Valles del Norte, etc.); para estos casos esta pauta debe ser considerada referencial y en base a la experiencia frutícola de la zona, establecerse una clasificación de suelos local.

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ANEXO 3: Aptitud Agrícola de Los Suelos

Es una agrupación de los suelos que presentan características similares a cuanto a su aptitud para el crecimiento de las plantas y su respuesta bajo un mismo tipo de manejo y está basada en un conjunto de alternativas que relacionan suelo – agua – planta. Para ello se efectúa una agrupación de fases de sectores de Suelos en base a los antecedentes deducidos del Estudio Agrológico del área. Los principales factores similares que se consideraron para esta ordenación serán: textura, profundidad, drenaje, naturaleza del substratum, topografía, etc. y que unido a otras características tuvieran condiciones favorables al desarrollo de determinados cultivos y/o rotaciones además de requerir los mismos tipos de manejo, vale decir: similares tasas de riego, frecuencia de riego, labores culturales e intensidad de uso.

Es necesario precisar que esta ordenación considera la interacción de los factores antes indicados, pero no la correlación de éstos con el factor de clima ya que ello obliga a una mayor subdivisión de los grupos. Dentro del área el factor clima será considerado sólo cuando su efecto sea claramente diferenciado dentro de un área específica, caso microclima o exposición en algunos valles del norte.

La agrupación de los suelos según su aptitud agrícola será indicada por un número árabe, que está entre paréntesis y que va del 1 a 8. Esta ordenación en general guarda relación de acuerdo a sus crecientes limitaciones en uso y manejo, de manera tal, que el grupo (1) presenta aptitud para todos los cultivos de la zona y el grupo (8) representa un uso muy restringido, que sólo permite pastos y/o uso forestal existiendo entre ambos grupos una serie de alternativas en el uso y manejo de los suelos. Para casos específicos este número de grupo podrá incrementarse de acuerdo a las necesidades del estudio.

CLASES DE CAPACIDAD DE USO

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1) Zona de secano, grupo de terrenos arables

Clase I: Definición

Muy buena tierra que puede ser cultivada sin riesgo con los sistemas corrientes.

Suelo plano o casi plano, profundo, regularmente bien dotado de elementos nutritivos. Debe ser manejado en forma tal que se mantenga o mejoren sus buenas condiciones físicas y sus elementos nutritivos.

Nota Explicativa

Las tierras de la Clase I son buenas desde cualquier punto de vista y puede ser usadas sin peligro en cualquier forma, ya que son fáciles de trabajar, moderadas y altamente productivas y no expuestas a la erosión por agua o viento, sino en forma muy leve. Se adaptan a los cultivos de chacras y cereales por no tener períodos de sequía que excedan, como máximo, de un mes.

Si son ligeramente inclinadas la pendiente no debe pasar de 5%. En cuanto a la profundidad deben ser de más de 1,20 m. Deben tener buen drenaje y no estar sujetas a inundaciones. El período libre de heladas, estación de crecimiento, debe ser a lo menos de 150 días.

Tierras con limitaciones permanentes de un subsuelo lentamente permeable y que hacen obligatorio el drenaje, no pueden ser considerados Clase I. Por otro lado una tierra de buena permeabilidad, a la que sólo se le ha efectuado un drenaje de cintura, para evitar el escurrimiento superficial de las partes más altas, puede ser considerada Clase I. También de consideran tierras de Clase I las aptas para regadío, pero que necesitan un emparejamiento inicial no muy grande y un lavado moderado de sales. Si las atenciones en este sentido se tornan periódicas no son suelos de Clase I.

Las tierras de la Clase I pueden necesitar rotaciones y métodos especiales de cultivo para mantener su buena estructura y su fertilidad; o pueden requerir la reintegración de los elementos nutritivos consumidos por las cosechas o arrastrados por el lavaje; o el empleo de abonos verdes para reponer la materia orgánica. Cuando estos

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métodos se emplean en forma intensiva, la tierra ya no podría ser considerada Clase I.

Clase II : Definición

Tierras buenas que puede ser cultivada con métodos de protección de fácil aplicación, sujetas a moderadas limitaciones de uso y moderados riesgos de daños. Son de pendientes suaves, de profundidad mediana y pocas restricciones de cultivo.

Nota Explicativa

Las limitaciones más comunes de la Clase II son las siguientes:

1. Pendiente suaves, hasta 8%2. Moderada susceptibilidad a la erosión. En otras palabras

presentan riesgos, pero el daño que han sufrido es pequeño.3. Suelos de moderada profundidad, entre 0,60 a 1,00 m.4. Moderada salinidad y alcalinidad5. Texturas moderadamente favorables, pudiendo variar a extremos

ligeramente más arcillosos y arenosos que la clase anterior (franco arcilloso o franco arenoso).

6. Inundaciones ocasionales y muy moderadas.7. Humedad moderada, corregible por un sistema de drenaje sencillo,

que al no efectuarse limita el uso de las tierras.Todas estas limitaciones generalmente disminuyen las posibilidades de cultivos y métodos de manejo. En otros casos se requieren prácticas especiales, tales como rotaciones apropiadas para conservar el suelo, planes para el control del agua, métodos especiales de cultivos, tales como labranzas en contorno, cultivos en fajas, sistemas sencillos de terrazas, etc.Normalmente en el país los suelos de Clase II se adaptan muy bien al cultivo de cereales, no así de las chacras que habitualmente están limitadas por los efectos de las heladas o las sequías demasiado prolongadas. Se adaptan también para plantaciones de viñedos, alcanzándose buenos rendimientos, sin grandes riesgos de erosión.

Como ejemplos de suelos de esta clase se podrían dar los siguientes, que abarcan grandes áreas del país: todos aquellos suelos planos o de

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lomajes suaves, de espesor medio a profundos, de textura media, franco arenoso fino o franco limoso, de buena permeabilidad y buena capacidad de retención de agua aprovechable, sin riesgos de erosión. La fertilidad está generalmente limitada por una deficiencia de fósforo, lo que permite obtener buenos rendimientos en cultivo de cereales y empastadas. En estos suelos es posible el cultivo de chacras, pero presentan riesgos de sequías de verano lo que afecta los rendimientos o impide un cultivo regular.

Todos aquellos terrenos planos o de lomajes suaves de profundidad media a profundos (más de 0,90 m.), que tienen el suelo y el subsuelo con texturas más densas que el anterior (franco arcilloso o arcilloso), pero de buena permeabilidad. Presentan mayor susceptibilidad a la erosión y requieren adecuada fertilización principalmente con fosfatos, para obtener buenos rendimientos en cereales y empastadas. La capacidad de retención de agua útil a las plantas es mayor que la de la Clase anterior, lo que permite en ellos el cultivo de leguminosas de grano.

Terrenos situados en planicies costeras y terrazas litorales, con suelos profundos a muy profundos, de texturas medias franco a franco arcillosas y de buena fertilidad. Adaptados al cultivo de cereales (trigo) y algunas leguminosas (arvejas y lentejas). Los cultivos escardados tales como maíz, papas, frejoles, etc., se pueden realizar, pero los efectos de las sequías de verano disminuyen apreciablemente los rendimientos.

Clase III: Definición

Tierra moderadamente buena que puede ser usada con una adecuada rotación, regularmente para cosechas. Necesita tratamientos intensivos de manejo, ya que está sujeta a severas restricciones de uso y severos riesgos de daños a causa de sus limitaciones permanentes.

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Nota explicativa

Las limitaciones más comunes de la Clase III serían, entre otras,las siguientes:

1. Suelos medios a delgados, menos de 0,6Om., que descansan sobre rocas, hard o clay pan y arena.

2. Suelos arenosos, muy arenosos y gravosos, de baja retención de humedad,

que descansan en un material similar o de piedras.3. Suelos de pendientes relativamente pronunciadas.4. Alta susceptibilidad a la erosión, aún cuando este proceso no ha

avanzado lo suficiente como para afectar seriamente la fertilidad del suelo.

5. Excesiva humedad o riesgo continuo de empantamiento.6. Fertilidad inherente baja, lo que hace indispensable el empleo de

fertilizantes para asegurar rendimientos medios.7. Prolongadas sequías de verano que no afectan al cultivo de cereales,

a excepción de algunos años muy secos, pero sí aceptan seriamente el de chacarería. Algunos años se presentan también heladas ocasionales.

8. Permeabilidad lenta o muy lenta del subsuelo.

Las tierras de Clase III necesitan una adaptación cuidadosa e intensiva y el empleo de los mejores procedimientos para el óptimo uso del suelo. Estos procedimientos son métodos intensivos de uso del agua de riego, remoción de piedras y empleo de fertilizantes.Los métodos más comunes para controlar la erosión se trata de suelos con bastante pendiente podrían ser rotaciones largas, cultivos en terrazas, en fajas, desagües, zanjas de desviación, etc. Cuando se necesitan drenajes o sistemas de regadío, éstos son más costosos que los empleados en la Clase II.

En esta Clase también se pueden encontrar terrenos planos, cuyos factores limitantes pueden ser poca profundidad (0,20 m. a 0,40 m), y que descansan sobre substratos más lentamente permeables, niveles freáticos altos o inundaciones periódicas.

Ejemplos de suelos de esta Clase que abarcan grandes áreas del país:

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1. Terreno de lomajes, moderadamente inclinados, hasta 15 % con suelos de texturas medias y buena permeabilidad que tienen moderado riesgo de erosión. Estos suelos descansan sobre un substratum de naturaleza variable. La fertilidad es baja debido a la marcada deficiencia de Nitrógeno y Fósforo. El clima puede tener abundante precipitación invernal, pero con una marcada sequía de verano que limita seriamente los cultivos (entre las provincias de Talca y Llanquihue en el sector oriental principalmente).

2. Terrenos de lomaje, con pendiente hasta del 15 %, con erosión moderada de manto y zanjas. Suelos arcillosos, moderadamente permeables y subsuelos densos. Su fertilidad es baja. Se dedican principalmente al cultivo de trigo y praderas. (Desde ña provincia de Curicó a Llanquihue).

3. Terrenos que tienen limitaciones debido a la presencia de niveles fráticos a profundidad de 0,40 m. y que registren el uso del suelo e impiden el establecimiento de plantas de arraigamiento profundo. Se puede utilizar con cereales y praderas. Las chacras, no obstante haber humedad en el subsuelo, en muchos casos no pueden cultivarse.

4. Terrenos aluviales que son variables, entre 0,25 a 0,40 m., muy permeables ya que el suelo y el subsuelo son de texturas livianas y poco retentivas de humedad. A pesar de las texturas se permiten los cultivos, pero los rendimientos son medios.

Clase IV: Definición

Tierra buena sólo para cultivos ocasionales y con manejo cuidadoso. En general son suelos que no están adaptados a la producción regular de cultivos escardados.

Nota explicativa

La mayor parte de las tierras de Clase IV son demasiado inclinadas para cultivos regulares, los que producirían un grave daño de erosión. Usualmente no pueden cultivarse más de un año en seis. Se adaptan

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mejor al heno y empastadas, viñas (en contorno y con cultivos de protección), con rendimientos limitados por la fertilidad.

Cuando se trata de suelos planos, normalmente se refiere a suelos con nivel friático muy cerca de la superficie, muy arenoso o muy arcillosos, muy delgados y sujetos a inundaciones frecuentes y largas, de baja fertilidad, etc.

Las tierras de este Grupo, en atención a problemas especiales o locales, pueden ser usadas para cultivos estacionales, ya que muchas veces están influenciadas, además, por un clima adverso.

Hay que hacer notar que en las regiones semi-áridas los mejores suelos son los de la Clase IV, pues son moderadamente profundos y planos o ligeramente inclinados. Usualmente están sujetos a erosión por viento lo que requiere preocupación especial por aquellas prácticas de cultivo que dejan el suelo cubierto de residuos de cosechas o de los pastos permanentes. Estas tierras producen cosechas regulares sólo cuando hay suficiente precipitación pluviométrica, por lo tanto hay que preocuparse de aquellas prácticas que conservan la humedad y reducen la erosión. Estas tierras se seleccionan principalmente cuando hay posibilidades de regadío.

Otras tierras casi planas, tienen drenaje imperfecto y no sirven para cultivos escardados pues el suelo tarda mucho en secarse en la primavera.

Como ejemplos de suelos de esta Clase, se podrían dar los siguientes, que abarcan grandes áreas del país:

1. Terrenos de lomajes que fluctúan entre 10 y 15%, lo que los hace propensos a la erosión, cuyos efectos son visibles en ellos. Los suelos presentan condiciones variables de textura y profundidad, pero tienen en común deficiente fertilidad. Se cultivan con cereales, pero con bajos rendimientos, o con viñedos de secano de escasa producción. (Lomajes de la zona Centro Sur y de la Cordillera de la Costa).

2. Terrenos planos, de buen drenaje, limitados por la poca profundidad del suelo, que pueden fluctuar entre 0,10 a 0,25 m., con texturas

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ligeras (franco arenosa) y substratum muy permeables de ripio y arena. Pueden incluirse en esta Clase los suelos de texturas más pesadas (franco arcillosas) que a los 0,40 m., tienen un substratum compactado o cementado que limita el sistema radicular. Los suelos delgados sobre ripios se cultivan ocasionalmente con cereales, o se han plantado con viñas y algunos frutales a pesar de su mala adaptación, pero están limitados por la falta de humedad en el suelo (Llano Central).

3. Todos los suelos con nivel freático alto, cualquiera sea su origen; se incluyen aquí los suelos delgados con o sin horizonte compactado o cementado, que se cultivan con praderas y ocasionalmente con cereales.

2) Zona de secano, grupos de terrenos no arables

Clase V: Definición

Tierras muy buenas para pastoreo o forestales y que no tienen casi ninguna limitación de uso. Requieren, sí, de buen manejo de la pradera y del bosque.

Nota explicativa

Las tierras de la Clase V consisten principalmente en terrenos planos, demasiados húmedos, pedregosos o rocosos para ser cultivados. No están expuestos a erosión por agua ni de viento, de modo que no hay necesidad de prácticas especiales ni restricciones, pero para mejorar la producción, es necesario hacer un buen manejo de la empastada y dirigir el corte de los árboles moderables. Están sujetos a inundaciones frecuentes y prolongadas o tienen excesiva salinidad.

También deben considerarse en la Clase V los terrenos planos o los suavemente inclinados que por factores del clima no tienen posibilidades de cultivarse, pero en cambio poseen buena aptitud para producción de praderas naturales durante todo el año, o parte de él.

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Estos terrenos se encuentran en Aysén, Magallanes y en ciertos valles de la Cordillera de Los Andes. En ellos se podrían también establecer praderas artificiales. La mayor limitación es la clase de plantas que pueden crecer en ellos.

Clase VI : Definición

Tierras buenas para pastoreo o forestales y que no son arables a causa de lo escarpado de sus pendientes, susceptibilidad a la erosión, delgadez de los suelos alcalinidad u otras condiciones desfavorables.

Nota explicativa

Incluye a todos los terrenos en los cuales las características de pendiente (superior al 15%) de suelos, de riesgos de erosión, de clima u otras causas, impiden, en forma permanente, el cultivo del terreno. Son tierras que requieren un manejo más cuidadoso de las de Clase V y pueden ser cultivadas, con cuidados y sistemas especiales, sólo para establecer pastos.

Incluyendo el régimen de lluvias, especialmente el largo del período de sequía de verano, éstos pueden constituir terrenos que tienen un uso exclusivamente ganadero. En regiones con mayor precipitación, en las cuales pueden crecer bosques naturales y artificiales, la potencialidad de los suelos para la producción económica de madera aserreable, suele ser mayor que la potencialidad para la ganadería. Esto no excluye el hecho de que sean también terrenos potencialmente aptos para la explotación ganadera.

Normalmente estas tierras están más expuestas a la erosión por agua y por viento. La erosión no debe ser tan avanzada que impida aprovecharlas con restricciones moderadas tales como, masa de ganado adaptada a la producción de forraje, pastoreo diferido para permitir la recuperación de la vegetación, construcción de cercos apropiados, etc.

En esta clase son pocos los terrenos mal drenados y algunas de las prácticas de uso de la tierra podrían ser: mejoramiento de las aguadas para el ganado, estructuras para desviar el exceso de agua, lo que contribuye a favorecer o incrementar el crecimiento de los pastos.

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Lugares de pastos anuales que pueden necesitar tratamientos especiales como resiembras, fertilización y remoción de arbustos.

Clase VII : Definición

Tierras regularmente adaptadas para empastadas y forestales, pero que tienen mayores riesgos o limitaciones para el uso de sus suelos principalmente por pendientes muy escarpadas, delgadas, de baja retención de humedad, de excesiva erosión o condiciones de alcalinidad severa. Requieren un manejo cuidadoso.

Nota explicativa

En los terrenos de esta clase se acentúan las características que imposibilitan el cultivo del suelo. Estos terrenos, de acuerdo a las características del régimen de lluvias, pueden adaptarse exclusivamente a la explotación ganadera, con serias limitaciones, o a la explotación forestal. Las zonas semi-áridas o sub-húmedas sólo se adaptan para crianza de ganadería de temporada y en forma muy limitada para reforestarse o forestales, pues tienen períodos de sequía prolongada que afecta el desarrollo de los árboles. Para asegurar su establecimiento estas plantaciones usualmente se riegan en los primeros años de desarrollo.

El régimen de mayor precipitación, más de 1.000 mm. anuales, existen riesgos de erosión por las fuertes pendientes. El factor clima determina que el uso ganadero sea muy restringido. Es preferible conservar los bosques naturales o efectuar nuevas plantaciones como base de la explotación permanente y de protección del terreno.

Clase VIII: Definición

Tierras adaptadas solamente para vida silvestre, recreación o protección de hoyas hidrográficas.

Nota explicativa

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Comprende todos los terrenos con muy serias limitaciones en cuanto a su topografía, suelos, pendientes, clima, erosión, etc., lo que hace improbable darles uso económico. Esta clase agrupa los terrenos sin ningún valor agrícola, ganadero o forestal y puede estar constituida por roqueríos, nevados y glaciales en la alta cordillera; por pantanos no drenables, dunas estériles, desiertos sin posibilidades de regadío, terrenos destruidos por la erosión, etc.

A continuación se da el Cuadro de Capacidad de Uso de los Suelos de Secano, en el que se ha tratado de resumir y simplificar las diferencias en las distintas Clases. Sin embargo, es imposible en un simple cuadro resumen abarcar todas las situaciones, pero con la ayuda aportada y los antecedentes entregados, es posible resolver todas las situaciones que se presenten.

En este Cuadro Resumen, no es obligatorio que los suelos tengan todas las características de una Clase para que se incluyan en ella, siempre que la o las limitaciones diferentes no produzcan alteración de las otras aptitudes de la Clase.

3) Area de riego, grupo de terrenos arables

Durante el desarrollo del Proyecto Aerofotogramétrico se emplearon las Clases de Capacidad de Uso de Riego. Ellas se usaron en los suelos regados del país y corresponden a las 4 primeras Clases de Capacidad de Uso, agregando sólo una letra r. Son las mismas clases empleadas por el Servicio de Impuestos Internos, en las hojas declaratorias para los agricultores y su Simbología es: Ir, IIr, IIIr y IVr. Hay algunos cambios en la amplitud de las características con respecto a las Clases de Capacidad de Uso clásicas, como puede verse a continuación:

Clase Ir.

Tierras sin limitaciones en su uso y con muy buena capacidad productiva. Son suelos planos o con muy ligera pendiente (hasta 1,5 %), que no presentan dificultades para el regadío. Se adaptan sin limitaciones a todos los cultivos y plantaciones de la región, ya que el suelo tiene a lo menos un metro, si descansa sobre material duro (roca,

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"toscas", etc.), sin ninguna evidencia de drenaje impedido en todo el perfil, hasta las "toscas", o a lo menos 0,80 m., si descansa sobre un substratum de ripio y arena, o arena sola.

La fertilidad natural de los terrenos es buena y las condiciones de textura, permeabilidad y aireación son muy favorables a los cultivos. Tienen buena capacidad de retención de agua. No hay problemas de pedregosidad, erosión, capacidad de retención de agua. No hay problemas de pedregosidad, erosión, salinidad o mal drenaje. Los rendimientos que se obtienen, utilizándose prácticas convenientes de cultivos y manejo del suelo, son altos a muy altos en relación con los de la zona.Estas tierras tienen una adecuada dotación de agua de buena calidad y el clima es bueno desde cualquier ángulo que se le considere.

Clase IIr.

Terrenos que presentan sólo ligeras limitaciones en su uso y son buena capacidad productiva. Corresponden a suelos planos o con ligera pendiente (hasta un 3%) y que pueden requerir cuidados especiales en los sistemas de riego. Se adaptan sin limitaciones a todos los cultivos y plantaciones de la región donde se encuentran, obteniéndose rendimientos satisfactorios, siempre que se empleen buenos sistemas de rotaciones, manejo y fertilización del terreno. El suelo debe tener una profundidad mayor de 0,80 m. para que pertenezca a esta clase, si el substratum es compacto ("tosca, roca, materiales compactados o densos). Puede admitirse una profundidad comprendida entre 0,60 y 0,80 si el substratum está constituido por material suelto (ripio o arena, etc.).

La textura de los suelos de la Clase Ilr es favorable pudiendo variar a extremos algo más arcillosos que la clase anterior (franco-arcillosos, moderadamente permeables o arenosos, de permeabilidad algo rápida). Puede haber presencia de piedras superficiales y dentro del perfil, siempre que su cantidad no limite los cultivos o impida los cuidados culturales, especialmente el uso de la maquinaria agrícola. La permeabilidad es buena y no hay problemas de drenaje. En cuanto al

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riesgo de erosión, éste se puede presentar en los terrenos ligeramente pendientes cuando se riegan sin precauciones especiales. La salinidad no es un problema para la adaptación ni el desarrollo de las plantas.

Estas tierras tienen adecuada dotación de agua de buena calidad y el clima es bueno.

Clase IIIr.

Son terrenos que presentan moderadas limitaciones de uso. Capacidad productiva natural es, en general, sólo regular, aún cuando puede ser buena para ciertos cultivos específicos. La topografía puede variar de plana a moderadamente inclinadas (hasta 5%), lo que dificulta seriamente el riego de este último caso. Se pueden practicar todos los cultivos propios de la zona en que se encuentren, pero sus limitaciones, ya sea de suelo, de pendiente, erosión u otras, producen, en general, rendimientos solamente regulares. Estas limitaciones podrían ser las siguientes:

- Suelos delgados, que descansan sobre rocas, "toscas", arcilla dura, etc.

- Suelos arenosos, muy arenosos y gravosos, muy secantes.- Alta susceptibilidad a la erosión.- Excesiva humedad o riesgo continuo de empantamiento.- Fertilidad inherente baja.- Permeabilidad lenta o muy lenta del subsuelo.

Con el objeto de ilustrar mejor la forma como actúan estas características, es conveniente describir su presentación en algunos grupos de suelos abundantes en ciertas zonas del país.

1. Terrenos planos, de texturas pesadas (arcillosos), de permeabilidad lenta y que descansan a una profundidad de 0.40 m. sobre un substratum compacto o cementado ("tosca" o rocas). Se adaptan principalmente al cultivo de arroz o empastadas obteniéndose rendimientos buenos a muy buenos. Estos mismos rendimientos pueden ser bajos al cultivarse cereales y chacras por las condiciones de excesiva humedad y mal drenaje.

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2. Terrenos planos, delgados, de 0,30 a 0,40 m., de texturas ligeras (franco arenosa) y que descansan sobre materiales sueltos, muy 59 permeables (ripio o arena). Tienen poca capacidad de retener el agua. Se adaptan al cultivo de cereales, pastos, plantaciones de viñas y algunos frutales, pero tienen limitaciones para cultivos de chacras, pues requieren una abundante dotación de agua de riego que llene las necesidades de estos cultivos durante su desarrollo. Los rendimientos en los cereales pueden ser regulares y bajos en los cultivos escardados. Las plantaciones de viñas y frutales pueden llevarse en buena forma si no existen limitaciones en el agua de riego. La pedregosidad puede ser abundante, pero en ningún caso impide el cultivo o el uso de maquinaria agrícola. Requieren sí, una adecuada fertilización.

3. Terrenos planos de espesor medio a profundo (0,60 a 0,90 m.), de texturas variadas, que tienen en común el estar limitadas en su uso por un nivel permanente de aguas subterráneas (freático) a una profundidad de 0,50 a 0,60 m. Esto impide el cultivo de plantas de arraigamiento medio a profundo. Se adaptan principalmente a pastos y cereales, siempre que la humedad no sea excesiva, y a algunas chacras, como el maíz. Los rendimientos, en general, son bajos. Bien drenados pueden mejorar apreciablemente.

Clase IVr.

Son suelos que presentan serias limitaciones para los cultivos de la región, se consideran sólo de cultivo ocasional y más adaptados a la producción de pastoreo. Las limitaciones más usuales son las siguientes:

1. Pendiente de más de 5% que dificulta seriamente el regadío.2. Suelos muy delgados (0,10-0,20 m.).3. Excesiva pedregosidad que afecta al cultivo del suelo y a su fertilidad.4. Aguas subterráneas muy superficiales (0,40 m.).5. Texturas extremas, o muy arenosas o muy arcillosas.6. Salinidad fuerte.7. Erosión severa por riego o alta susceptibilidad a ella.

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8. Inundaciones frecuentes y prolongadas que pueden impedir el uso del suelo en algunos períodos del año.

9. Efectos adversos del clima que limitan el período de crecimiento principalmente.

Algunos de los suelos pobremente drenados, casi planos, que se ubican en la clase IVr, no están sujetos a erosión, pero están severamente limitados en su uso ya que los suelos se secan muy tarde en la primavera y son de baja fertilidad.

Los suelos muy pedregosos de esta clase suelen utilizarse para plantaciones de viñas con regulares resultados.

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CUADRO 5 Capacidad de Uso de los suelos de secanoSUELOS SUSCEPTIBLES DE SER CULTIVADOS SUELOS NO SUSCEPTIBLEES DE SER CULTIVADOS

TIPO DE CARACTERISTICAS

CLASE I CLASE II CLASE III CLASE IV CLASE V CLASE VI CLASE VII CLASE VIII

Período de sequías de verano

De corta duración

De corta duración

De larga Duración

Muy larga duración

Variable Variable Variable

Heladas de primavera

Ocasionales a ligeras

Ocasionales a ligeras

Ocasionales a fuertes

Ocasionales a fuerte

Ocasionales a fuertes

Ocasionales a fuertes

Ocasionales a fuertes

Aptitud para cereales

Buena Buena Buena a limitada

Limitada Mala Mala Mala

Aptitud para chacras

Buena Buena a moderada

Limitada Mala Mala Mala Mala Terreno sin valor agrícola,

Aptitud para viñas

Buena Buena Buena Limitada Mala Mala Mala Ganadero

Aptitud para frutales

Buena Buena Limitada Mala Mala Mala Mala Forestal. Solo para vida

Fertilidad Natural

Buena a moderada

Moderada Buena a baja Buena a baja Buena a baja Buena a baja Buena a baja Silvestre

Pendiente Planos a ligeramente

Moderadamente inclinados

Planos a moderadamente inclinados

Planos a fuertemente inclinados

Planos a ligeramente inclinados

Fuerte a muy fuertemente inclinados

Muy fuertemente inclinados

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inclinados o con microrelieve

Profundidad del suelo

Profundos a muy profundos

Moderada Profundos a delgados

Moderados a delgados

Delgados Profundos a delgados

Profundos a delgados

Textura Media Ligeramente más arenosos o arcillosos

Muy arenosos a muy arcillosos

Muy arenosos a muy arcillosos

Muy arenosos a muy arcillosos

Muy arenosos a muy arcillosos

Muy arenosos a muy arcillosos

Susceptibilidad a la erosión

Sin Ligera a moderada

Moderada a fuerte

Muy fuerte Sin Fuerte Muy fuerte

Drenaje Bueno Ligeramente impedido

Bueno a deficiente

Bueno a deficiente

Deficiente Bueno Bueno

Nivel de aguas Subterráneas

Profundo Profundo a moderados

Profundo a cerca de la superficie

Normalmente cerca de la superficie

Cerca de la superficie

Profundo Profundo

Riesgos de inundaciones

No hay Ocasional Cortas y ocasionales

Frecuentes y largos

Frecuentes y largos

No hay No hay

Pedregosidad

Ninguna Moderada Fuerte pero sin acción en

Fuerte limitando el

Muy abundante

Ligera a moderada

Ligera a fuerte

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superficial cultivo cultivoRendimientos

Excelentes a buenos

Buenos a satisfactorios

Deficientes Bajos Buenos a bajos Buenos a bajos

Buenos a bajos

Salinidad Ninguna Ninguna a ligera

Ninguna a moderada

Ninguna a fuerte

Ninguna a fuerte

Ninguna Ningunas Dunas áridas, pantanos, roqueríos, etc.

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CUADRO RESUMENCAPACIDAD DE USO DE LOS SUELOS

REGADOSTipo de características

Clase I r Clase II r Clase III r Clase IV r

Aptitud para cultivos de la zona

Buena Buena Buena Limitada

Aptitud para viñas y frutales

Buena Buena Limitada Mala

Dotación para aguas de riego

Abundante Adecuada Limitada Limitada a eventual

Facilidad para el riego

Sin problemas

Problemas ligeros

Sistemas especiales

Sistemas especiales

Rendimientos Excelentes a buenos

Satisfactorios

Deficientes

Bajos

Fertilidad natural Buena Moderada Regular BajaRiegos de inundaciones

Ninguno Ninguno Temporal y ocasional

Frecuentemente

Drenaje Bueno Bueno Regular DeficientePendiente Hasta un

1,5%Hasta un 3%

Hasta un 5%

Más de un 5%

Susceptibilidad a la

No susceptible

Ligeramente

Moderadamente

Fuertemente

Salinidad Ninguna Ninguna Moderada FuertePedregosidad Ninguna Ligera Abundant

eExcesiva

Textura Media Media Muy liviana a muy pesada

Muy liviana a muy pesada

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FIGURA 19: Demostración gráfica de las Clases mayores de Capacidad de Uso de la tierra, sus usos y limitaciones y sus riesgos de daño.

Clase de Capacidad de Uso

USO DE LA TIERRA I II III IV V VI VII VIII

Vida Silvestre

Pastoreo o forestal limitado

Pastoreo o forestal moderado

Pastoreo o forestal intensivo

Cultivo limitado

Cultivo Moderado

Cultivo intensivo

Cultivo muy intensivo

Nota : Puede observarse que todas las clases son aptas y pueden ser usadas para vida silvestre, pero sólo la clase I puede sustentar un cultivo muy intensivo.

Subclases de Capacidad de Uso:

Las Subclases permiten identificar el tipo de limitante al uso de los suelos, dentro de cada clase. La Subclase se señala mediante una letra minúscula, como sub-índice de la clase, y son las cuatro siguientes:

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Aumento del riesgo y las limitaciones

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s: limitantes propias del suelo; identifica características internas, propias de solum, tales como granulometría, pedregosidad, profundidad efectiva, salinidad, etc.

m: limitantes relacionadas al drenaje; identifica a suelos con problemas de drenaje, de inundación o humedad.

e: limitantes por riesgos de erosión o por la presencia de suelos erosionados y los fenómenos de escurrimiento.

cl: limitaciones por factores climáticos.

Unidades de Capacidad de Uso:Van más al detalle del factor limitante principal, ya que caracterizan la especificidad de la limitante. En Chile, se han utilizado diez Unidades de Capacidad de Uso, las que se designan por dígitos entre 0 y 9 como un segundo sub-índice de la clase. Las unidades son las siguientes:

0: Suelos que presentan alguna estrata arenosa o con gravas, que limita el arraigamiento y la retención de agua.

l: Erosión actual o potencial por agua o viento.2: Drenaje o riesgos de inundación.3: Subsuelo o substrato de permeabilidad lenta o muy lenta.4: Texturas gruesas o con gravas en todo el pedón.5: Texturas finas en todo el pedón.6: Salinidad o alcalinidad que constituya riesgo permanente.7: Pedregosidad, gravosidad o rocosidad superficial excesiva, que

interfiere el laboreo.8: Suelo descansa sobre lecho rocoso, lo que limita la zona

radicular.9: Baja fertilidad inherente.

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