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    SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA Y CULTURA

    CENTRO DE INVESTIGACIN E INNOVACINEDUCATIVA DEL NOROESTE S.C.

    Ciien

    CENTRO DE INVESTIGACIN E INNOVACIN

    EDUCATIVA DEL NOROESTE S.C.

    EL PROCESO DE LA COMPRENSIN LECTORA EN LOS ALUMNOS

    DE BACHILLERATO

    DOCTORADO EN PEDAGOGA

    DOCTORANTE: SANDRA NIDIA ARMENTA CONTRERAS

    ASESOR: JOS ARTURO ARTEAGA CAMPOS

    DIRECTOR DE TESIS:

    JUAN HECTOR ALMEIDA

    GUASAVE, SINALOA, A MARZO DE 2!

    1

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    INDICE

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    CAPITULO I

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    CONSTRUCCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO

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    La falta de alumnos lectores en la educacin, ha sido una de las barreras que nopermiten la apropiacin de conocimientos educativos en las reas escolares deestudio, orillando al maestro a adaptar el modelo de enseana tradicional basadoen la mecaniacin, repeticin y memoriacin, truncando los ob!etivos de lamoderniacin educativa cimentado en la formacin ntegral del educando"#orales, ())/*/0-

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    'n el su!eto lector, lacomprensin lectoraes de suma importancia, pues permite*estimular su desarrollo cognitivo 3 ling42stico, fortalecer su auto concepto y

    proporcionar seguridadpersonal. La dificultad en ella inciden sobre el fracasoescolar, el deterioro de la autoimagen, lesiona se sentido de competencia,trayendo como consecuencia* ansiedad, desmotivacin en el &prendia!e ymanifestaciones diversas de comportamientos inadecuados en el aula.

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    P/%/ C/#/ M. La lectura es uno de losprocesoscognitivos ms comple!os que

    lleva acabo el ser humano y aprender a leer es una tarea dif2cil y decisiva que

    debe requerir los estudiantes. &dems la lectura es la base de posteriores

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    http://www.monografias.com/trabajos38/comprension-lectora/comprension-lectora.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos38/comprension-lectora/comprension-lectora.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/indephispa/indephispa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/indephispa/indephispa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos32/sistema-educativo-encrucijada-cambio-social/sistema-educativo-encrucijada-cambio-social.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/docentes-evaluacion/docentes-evaluacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/contexto-familiar/contexto-familiar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos38/comprension-lectora/comprension-lectora.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/indephispa/indephispa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos32/sistema-educativo-encrucijada-cambio-social/sistema-educativo-encrucijada-cambio-social.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/docentes-evaluacion/docentes-evaluacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/contexto-familiar/contexto-familiar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE
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    aprendia!es y constituyen importante distincin en el mbito social y cultural.

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    y la escritura. E*. S"'@OEA. M