73650805 Cuadro Comparativo de Las Teorias Del Desarrollo Humano
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7/22/2019 73650805 Cuadro Comparativo de Las Teorias Del Desarrollo Humano
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aooHm
Teora RepresentantesObjeto de
Estudio
Postulados
Basicos
Teorias
Importantes
Psicianlisis SigmundFreud Carl Jung,Alfred AdlerLosprocesos mentales
inconscientes
-Laconductaes controladaporpoderososimpulsos inconscientes
impulsos inconscientes
-El inconscienteafectalas relaciones ylospatrones decomportamiento
Teorapsicosexual deFreud,conformada
por 3 componentes delapersonalidad: Ello
(id),yo(ego) ysupery(superego) y 5etapas:oral,anal ygenital.
-Los conflictos inconscientes involucrandeseos ypulsiones (instintos) originadas en
las primeras etapas del desarrollo
-Lasexualidadadulta es el resultadode un
procesoqueseiniciaenla infancia
Conductismo John Watson,BurrhusSkinner,Ivan PavlovLa conducta del individuoen relacin con el medio
ambiente
Veal infantecomouna tablarasaque
desarrollahbitos medianteel aprendizaje
-Laconductaes observable,medible ycuantificable
Conductismooteora tradicional delaprendizaje.
-El reforzamientodela conductaselogra
mediantelaaplicacinde estmulos
externos yel condicionamientooperante
-El aprendizaje eraconsideradocomo unasimpleasociacinestmulo-respuesta.
Humanismo Abraham Maslow,CarlRogers,G. W. Allport
El Yo y el desarrollo pleno
de lascualidadesesencialesdel hombre
(autorrealizacin)
Cadapersonaes unente individual,
completamentenicoy diferentedelos
dems queameritarespetoa susingularidad
-El aprendizajesignificativose dacuandoelobjetodeestudio es importanteparael
inters personal deestudiante
Teora motivacional deMaslow
Cadapersonaes unente individual,
completamentenicoy diferentedelos
dems queameritarespetoa su
singularidad
-El aprendizajesignificativose dacuandoel
objetodeestudio es importanteparael
inters personal deestudiante
Cognoscitiva Jean Piaget,JeromeBruner, David AusubelEl desarrollo cognoscitivomoral y de la inteligencia
Organismoquedesarrolla procesoscognitivos yafectivos
-Lacapacidadintelectual es
cualitativamentedistintaenlas diferentes
edades
-El nionecesitade lainteraccincon el
medioambienteparaadquirir competencia
intelectual
Teoras deetapas congnocitivas dePiaget
-Haycuatroestructuras cognitivas
primarias: Sensorio-motora,pre-
operacional,operaciones concretas yoperaciones formales
Biocontextual Urie BronfenbrennerEl desarrollo esun
productode los
intercambioscon los
dems
El desarrooloocurreatraveznde lainteraccinentreunapersona ycinco
sistemas contextuales
entrelazados deinfluencias: Microsistema,mesosistema,exosistema, microsistemay
cronosistemaTeorabioecolgicade Bronfenbrenner
-El contextosociocultural es central parael
desaarrollo.
Etologico KonradLorenz, NikoTinbergen,John BowlbyBasesbiolgicasy
evolutivasdel
comportamiento
Establecequenacemos conatributos
adaptativos quehanevolucionado por
seleccinnatural.
-Sealanqueciertos rasgos deadaptacintiendenadesarrollarse duranteperiodos
sensibles siemprequeel ambienteseapropicio
lateorade apego
- sostienenquelos atributos del hombre
influidos por factores biolgicos incidenen
laclasede experiencias del aprendizaje