Propuesta pedaggicaI. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: APRENDER A CONVIVRI EN EL AULAII. PROPOSITOS.- Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia

III. CONDICIONES DE APRENDIZAJE.Se organizar una asamblea en el aula con los nios para realizar una dinmica grupal que servir para llegar a acuerdos sobre las normas a cumplir y establecer un compromiso de todos respecto a las mismas, y de cmo actan las personas cuando se comprometen a hacer algo en beneficio de los dems.IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES.MomentosSecuencia DidcticaMedios y materialesT

Antes Realizamos un diagnstico inicial de los conocimientos que poseen los nios sobre las normas, para lo cual hacemos preguntas como las siguientes: Saben lo que es una norma? Qu es? Cmo actan, o qu hacen las personas cuando siguen una norma? Por qu son importantes las normas? Qu normas del aula conocen? Las cumplen bien o mal? Conocen alguna persona que se destaque por cumplir las normas? Cmo se comporta ella?Cuadro de doble entrada para anotar las respuestas20

Durante Una vez que se obtenga el resultado de su diagnstico inicial, sobre la base del mismo se conversar con los nios en media luna utilizando imgenes para que expliquen las imgenes y hablen sobre lo que son las normas, completando las cosas que ellos pudieron haber dicho de forma incompleta. Cada nio explicar qu entendi sobre las normas. Se les pregunta por qu debemos cumplir las normas? Redactamos las ideas principales.Imgenes sobre personas cumpliendo normas20

DespusLos nios proponen normas para el aula: No pegarse No gritar en el aula. Ordenar las cosas despus de cada actividad. Mantener el aula limpia y sin papeles en el piso. Decir por favor, gracias, por nada, cuando se les quieran o se les d algo. Cuidar el material y los enseres del aula. Respetar el turno de sus compaeros. Ayudar al educador cuando se le solicite. Prestar atencin en las actividades.Entre todos se podr seleccionar algunas ms y valorar las principales, porque un exceso de normas es contraproducente y limita la independencia y la autonoma.Cada vez que un nio diga una norma, por ejemplo, Mantener el aula limpia, se explicar entre todos en qu consiste la norma, de modo que cada nio entienda que es lo que se pretende con dicha norma. Luego de que todas las dudas en cada norma se hayan solventado, se pasar a la votacin grupal, para lo cual cada nio levantar su mano.Luego se elaborar el cartel de normas y se pedir que cada nio pueda firmarlo. La explicacin de cada norma y la aprobacin de cada una de ellas, sirve para recordarles en otros momentos que han hecho un compromiso.Cuadro para redactar las normas

Hoja de auto evaluacin20

V. REGISTRO DE AVANCE

Proponemos que cada nio se autoevale: