CIRCULAR -01

“8 ENCUENTRO INTERINSTITUCIONAL DE

PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS EDUCATIVAS”. NUEVOS ESCENARIOS DE FORMACIÓN. “CONTEXTOS,

LINEAMIENTOS, EXPERIENCIAS Y SUJETOS DE LA FORMACIÓN DOCENTE ACTUAL. DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS”

4, 5 y 6 de Junio de 2014

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Organizadores

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nª 6040. Hno. Francisco N° 80, Vaqueros. Rectora: Prof. Marta Sánchez de Arias. Tel. 4-317481

2. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE RURAL EL CARRIL N° 6012. Pellegrini 295 El Carril. Coordinadora: Esp. María Sira Tabarcache. Tel.: 4908015.

3. INSTITUTO DE ENSEÑNZA SUPERIOR N° 6017 “PROF. AMADEO SIROLLI”. Sarmiento 351, Gral. Güemes. Rectora. Esp. Marta Pastrana. Tel 4912435.

4. INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE JARDÍN DE INFANTES Y DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 6006. 20 de Febrero N° 133.. Rectora Prof. Nemí Palma. Tel 4220735.

5. INSTITUTO SUPERIOR DE ENSEÑNZA N° 6043. Abraham Rallé esq. Sarg. Suárez Rectora: Prof. Gabriela Tejerina Sánchez. Te 424-3342.

6. ESCUELA PROVINCIAL DE BELLAS ARTES "TOMÁS CABRERA" N°6002/01 20 de Febrero 647 - Sede Central Vicedirectora: Prof. Alejandra Suárez. Te 4225325.

INSTITUCIONES CO – ORGANIZADORAS PROVINCIALES:

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 6001 “MANUEL BELGRANO”. Rectora, Prof. María del Carmen Navarro.

COLECTIVO DE DOCENTES NARRADORES: MUNAY -RESPONSABLE: PROF. NILDA LOZANO. SAN SALVADOR DE JUJUY.

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR -IESN 6 – SAN SALVADOR DE JUJUY - RECTOR LIC MIGUEL QUIROZ.

REDES DOCENTES DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES. RESPONSABLE: GABRIEL ROIZMAN.

COORDINADORA GENERAL DEL ENCUENTRO

Mgter. ELIZABETH Y. CARRIZO

Co- coordinadores del Encuentro

Esp. María Sira Tabarcache y Prof. Daniel Torrejón

Destinatarios

El encuentro está destinado a docentes:

Del área de prácticas educativas y residencias así como a docentes responsables de los otros espacios disciplinares que componen los planes de estudios de los IES.

A alumnos/as de los IE.S y de otras instituciones del nivel superior tanto del ámbito público como privado, provincial e interprovincial.

Del área de Educación Técnica.

Del área artística.

De la formación docente en general.

Investigadores. Generar espacios de encuentro y reflexión sobre las problemáticas especificas que viven los docentes salteños de todas las áreas implicadas en el Encuentro y Fomentar el intercambio de experiencias y buenas prácticas en el ámbito educativo.

Objetivos

Establecer puentes institucionales para potenciar las relaciones entre Escuela-Sociedad.

Contribuir con reflexiones y experiencias al campo de las Prácticas Educativas.

Propiciar la construcción de perfiles profesionales que favorezcan el desarrollo de culturas

colaborativas de trabajo en las instituciones educativas.

Contribuir a la formación de perfiles críticos en los futuros docentes.

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Temáticas

Los ejes sobre los que se trabajarán en el encuentro son:

1. La Investigación de la Formación Docente como elemento de transformación de las prácticas docentes: BIOGRAFÍAS NARRATIVAS. DOCUMENTACIÓN DE EXPERIENCIAS. EVALUACIÓN.PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS. EL ROL DOCENTE.

2. La formación docente, los nuevos entornos virtuales y las nuevas

tecnologías EL PERFIL DOCENTE QUE DEMANDA LA PRÁCTICA EDUCATIVA HOY. PRÁCTICAS EDUCATIVAS, EXPERIENCIAS Y PRODUCCIÓN CULTURAL. PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS RELACIONADAS CON LAS ENSEÑANZAS DE LAS DISTINTAS ÄREAS, DISCIPLINAS Y NIVELES. LOS ENTORNOS VIRTUALES Y LOS PROCESOS DE FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE.

3. La práctica docente y la formación técnica LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y LOS ASPECTOS PEDAGÓGICO DIDÁCTICOS. LAS NUEVAS ORIENTACIONES DE LAS INSTITUCIONES TÉCNICAS Y LAS NUEVAS COMPETENCIAS QUE DEBE POSEER EL DOCENTE. POSIBILIDADES Y TENSIONES. EL IMPACTO DE LOS PLANES DE MEJORA EN LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL DE LA PROVINCIA. RELACIÓN ESCUELA Y LA EMPRESA EN CONTEXTOS GLOBALIZACIÓN Y DE INNOVACIÓN. LA FORMACIÓN TÉCNICA Y SU RELACIÓN CON EL ÁMBITO PRODUCTIVO. LAS PRACTICAS PROFESIONALES Y LAS PASANTÍAS.

EL ROL DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL EN LA HISTORIA.

4. La formación docente artística LOS DESAFÍOS DEL ARTE EN LOS CONTEXTOS POSTMODERNOS. LOS PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA DEL ARTE EN LAS NUEVAS JUVENTUDES.

LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL ÁREA ARTÍSTICA.

5. La formación docente

LA FORMACIÓN DOCENTE FRENTE A LOS DESAFÍOS QUE PLANTEA LA EDUCACIÓN ESPECIAL. EL ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION ESPECIAL. EXPERIENCIAS INCLUSIVAS CON ESTUDIANTES CON BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACION. LA FORMACIÓN DOCENTE PARA EL NIVEL INICIAL.

EXPERIENCIAS INNOVADORAS DE ARTICULACION CON EL NIVEL PRIMARIO. LA DIDÁCTICA Y LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIAS NATURALES, FÁCTICAS Y

SOCIALES. LA ESPECIFICIDAD DE LAS CIENCIAS Y LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.

6. La evaluación de la formación docente, institucional y entre niveles educativos.

LA ARTICULACIÓN ENTRE NIVEL SUPERIOR UNIVERSITARIO Y NO UNIVERSITARIO. PROSPECTIVAS Y PERSPECTIVAS. LA ARTICULACIÓN ENTRE EL NIVEL MEDIO Y SUPERIOR. NUEVOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS EN EL MARCO DE LA ORGANIZACIÓN Y EVALUACION INSTITUCIONAL. LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

7. La formación docente en Lengua y Literatura: enfoques, desafíos y

perspectivas en el nuevo milenio ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA EN EL NIVEL SUPERIOR. GRAMÁTICA: SISTEMATIZACIÓN O REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA. LA NORMA Y LAS NORMAS EN EL ESPAÑOL ESTÁNDAR: LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA FRENTE A LOS NUEVOS MODOS DE ESCRITURA. LOS ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS EN EL NIVEL SUPERIOR: IMPORTANCIA Y FUNCIONALIDAD.

LO CANÓNICO, LO RESIDUAL Y LO EMERGENTE EN LA LITERATURA. DIÁLOGOS Y ENTRECRUZAMIENTOS ENTRE LO LOCAL, LO REGIONAL, LO NACIONAL Y LO FORÁNEO.

GÉNERO Y SEXUALIDADES EN LA LITERATURA.

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Fechas y condiciones para la presentación de Resúmenes y Ponencias

FECHAS PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS.

De los resúmenes: 26/05/2014

Presentación del trabajo completo: 30/05/2014

NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS Las modalidades de participación son las siguientes:

1- Exposiciones: a) ponencias y b) presentación de experiencias. 2- Presentación de posters y producciones audiovisuales.

1- Exposiciones: a- Ponencias Tanto el Resumen como la ponencia deben tener el siguiente encabezamiento: Título de la Ponencia. Autor/es (consignando Apellido/s y nombres). Domicilio. Teléfono. Correo Electrónico. Cátedra / Grupo o Institución (si corresponde). El resumen será de 300 palabras, en letra Times New Roman 12, interlineado 1,5, sin espacio entre párrafos. Además se deberá indicar cinco palabras claves. Las ponencias suponen trabajos de investigación o ensayos, fundamentados teórica y metodológicamente, relacionados con el temario del Encuentro. Deben presentarse en letra Times New Roman 12, interlineado 1,5. Extensión del trabajo entre 10 a 12 páginas, incluyendo citas y bibliografía. Hoja tamaño A4, márgenes superiores, inferiores y laterales de 2 cm. La bibliografía ordenada alfabéticamente por apellido del autor, teniendo en cuenta las normas:

Debe ser ordenada alfabéticamente como se consigna a continuación: Apellido, Nombre (Año): Nombre de la fuente. Ciudad: Editorial. Ejemplos

1. De referencia de libro Valko, Marcelo (2010): Pedagogía de la desmemoria. Buenos Aires: Editorial Biblos

2. Capítulo de un libro Barbero, Jesús (2000): “Transformaciones culturales de la política”, en: Herrera, Martha Cecilia y Díaz, Carlos (Comp.), Educación y cultura política: una mirada multidisciplinar, Bogotá, UPN y Plaza & Janes, 2001, pp. 15-28. 3. De referencia de artículo de Revista: Otero, Analía y Sleiman, Cecilia (2010): “Migraciones, diversidad y espacio escolar intercultural”, en Revista Latinoamericana PACARINA de Ciencias Sociales y Humanidades Nº 1, Salta: Ediciones Rescoldo. 4. De otros Documentos: Ministerio de Planificación Cooperación (2000): Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional, Casen 2000, MIDEPLAN, División Social, Departamento de Información Social, Santiago 5. Documentos disponibles y consultados en Internet deben citarse de la siguiente manera: Sierra, Natalia (2010): Rechazando la ciudadanía racista del régimen y construyendo el parlamento popular intercultural, Ecuador, Agencia Latinoamericana de Información, tomado de: http://alainet.org/active/38065&lang=es , consultado en julio de 2010. b- Relatos de Experiencia Se trata de relatos breves enmarcados en una reflexión teórica fundamentada. Se ajustan a las características formales de las ponencias y a su resumen, pero su extensión máxima es de 8 páginas. 2- Presentación de Pósters y producciones audiovisuales

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Se deberá enviar un resumen para su consideración, según las pautas establecidas para los resúmenes de ponencias. Los pósteres y producciones audiovisuales deberán ser presentados por sus autores hasta el inicio del Encuentro, en la mesa de inscripciones. CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN Se podrán presentar hasta 2 (dos) ponencias por autor. Sólo se otorgarán certificados a aquellos autores que expongan sus ponencias en las mesas y horarios que correspondan. Los resúmenes y Trabajos deberán ser enviados a los siguientes correos:

Ejes 1 y 2 : Encuentrosejes1y2@gmail.com

Ejes 3 y 4: Encuentrosejes3y4@gmail.com

Ejes 5 y 6: Encuentrosejes5y6@gmail.com

Eje 7: Encuentroseje7@gmail.com

ARANCELES Investigador - Docente con ponencia: $ 300 Investigador – Docente- Asistente sin ponencia: $ 200

Estudiante Asistente: sin costo y con cupo limitado según los espacios disponibles.