I.E.D ROBERT F. KENNEDY

GRADO QUINTO. J.M. TALLER INTEGRADO No 3 CUARTO PERIODO.

SEMANA DEL 19 AL 30 DE OCTUBRE.

MATEMATICAS – SOCIALES - ÉTICA. DOCENTE NANCY BURGOS IZQUIERDO

(MATEMÁTICAS)

TALLER No 3

NUCLEO TEMATICO: Fracciones decimales, números decimales

TIEMPO: Del 19 al 30 de octubre

DOCENTE: NANCY BURGOS IZQUIERDO

LOGRO: Identificar y representar fracciones y números decimales.

(FRACCIÓN DECIMAL)

Una fracción decimal es una fracción en la cual el denominador es una potencia de diez (10, 100, 1.000). Es decir, la unidad seguida de ceros.

Hemos dividido la unidad en 10 partes y tomamos una parte.

Representa la décima parte de la unidad.

Se lee un décimo

Hemos dividido la unidad en 100 partes y tomamos una parte.

Representa la centésima parte de la unidad.

Se lee un centésimo.

Una expresión decimal puede obtenerse a partir de una fracción decimal.

(DÉCIMAS, CENTÉSIMAS, MILÉSIMAS)

Una fracción decimal se puede escribir como un número decimal, así:

FRACCIÓN DECIMAL

NÚMERO DECIMAL

Siete décimos

0,7

Cinco centésimos

0,05

Ocho milésimos

0,008

(ESCRITURA DE UNA FRACCIÓN DECIMAL COMO NÚMERO DECIMAL)

Para escribir una fracción decimal como número decimal se escribe solo el numerador y se separan con una coma a partir de la derecha tantas cifras decimales como ceros tenga el denominador.

EJEMPLOS:

(Separamos tres cifras porque el denominador es 100, tiene tres ceros) (Separamos dos cifras porque el denominador es 100, tiene dos ceros) (Separamos una sola cifra porque el denominador es 10, tiene un solo cero)

(ESCRITURA DE UN NÚMERO DECIMAL COMO FRACCIÓN DECIMAL)

Para escribir un número decimal en forma de fracción decimal se escribe el número sin la coma en el numerador y el denominador es la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tiene el número.

EJEMPLO:

(NÚMEROS DECIMALES)

Podemos encontrar números decimales en nuestra vida diaria; por ejemplo, cuando vamos a comprar una golosina y cuesta $ 1,20 o cuando medimos nuestra estatura y resulta 1,5 m.

Los números decimales representan parte de la unidad, constan de una parte entera y una parte decimal, están separadas por una coma.

EJEMPLO

Parte entera

Representa la unidad, va antes de la (,) - a su izquierda. Está compuesta por las unidades,

(Parte DECIMALEs la parte en que se ha dividido la unidad. Los números van después de la (,) - a su derecha. Está compuesta por décimas, centésimas, milésimas, diez milésimas. )decenas, centenas, etc.

(VALOR DE POSICIÓN ) (Podemos extender la tabla de valor posicional de los números naturales hacia la derecha siguiendo la misma estructura: cada vez que nos movemos un lugar a la derecha, el valor de la unidad correspondiente se hace 10 veces menor. De esta manera tenemos la tabla de valor posicional de los números decimales.)

(PARTE DECIMAL) (PARTE ENTERA)

CENTENAS

DECENAS

UNIDADES

,

décimas

centésimas

diezmilésimas

cienmilésimas

1

2

,

9

1

3

(LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS DECIMALES ) El 9 ocupa el lugar de las décimas .

(Los números decimales los podemos leer de la siguiente forma. Observa)

(PRIMERA FORMA: Se lee por separado la parte entera y la parte decimal. EJEMPLO)

(SUMA Y RESTA DE NÚMEROS DECIMALES )

(Para sumar o restar números decimales se siguen los siguientes pasos:Se escriben los números verticalmente de modo que las comas queden en la misma columna.Si los números no tienen la misma cantidad de cifras decimales, se añaden a la derecha los ceros necesarios para que tengan la misma cantidad.Se suma o se resta normalmente y se agrega la coma al resultado bajo la columna de las comas.)

EJEMPLO

(Álvaro almacena agua para uso doméstico en los recipientes que se muestran en la imagen. ¿Cuántos litros de agua puede almacenar? )

Para determinar la cantidad total de agua se debe sumar las capacidades de los dois recipientes .

Respuesta: Alvaro puede almacenar 7,25 litros de agua

TALLER

1. Lee comprensivamente la información de la guía, no olvides observar los ejemplos.

2. Entra a las siguientes direcciones y observa los videos que te ayudaran a comprender mucho mejor el tema

https://youtu.be/OYjW1gV8SJU

https://youtu.be/JSs9ycdiZRE

https://youtu.be/3zqthfAeIss

https://youtu.be/SXKlpnxB8rU

Busca en el tomo 2 de las cartillas de Santillana matemáticas los siguientes

ejercicios y realízalos.

3. Realiza el ejercicio # 1 de la página 96.

4. Hacer la página 98.

5. Hacer la página 101

6. Hacer el punto 4 de la página 106.

7. Hacer el punto 2 y 3 de la página 108.

(ÉTICA Y VALORES)

TALLER No 3

NUCLEO TEMATICO: El liderazgo

TIEMPO: Del 19 al 30 de octubre

DOCENTE: NANCY BURGOS IZQUIERDO

(CARACTERISTICAS DE UN LIDER )LOGRO: Identificar las características de un buen líder y vivenciar el liderazgo de forma positiva en los diferentes entornos.

(El liderazgo se refiere a la capacidad de las personas para influir y conducir a otras hacia un objetivo. El líder dirige a cumplir metas y motiva a los demás a crecer (líder positivo).)

(Los líderes tienen ciertas características como:)

(HABILIDADES DE COMUNICACIÓNDebe expresar claramente sus ideas y sus instrucciones, y lograr que todos lo escuchen y las entienda. También debe saber entender y “escuchar" a todos por igual.)

(RESPONSABILIDAD Y EJEMPLODebe entender que las cosas que hace serán el reflejo para los demás miembros de su comunidad. Cumplir con sus obligaciones y seguir las instrucciones será fundamental en un líder. )

(EMPATÍAEl saber ponerse en el lugar del otro hace que podamos comprenderlo mejor, ayudando a entender cómo podríamos darle una mano para que alcance lo que se propone. Y justamente el buen manejo de las relaciones personales es otra de las características del liderazgo. Quienes deseen convertirse en líderes deben demostrar autenticidad en su deseo de ayudar a los demás.)

(COMPROMISO E INICIATIVALos líderes están al tanto de todo lo que sucede en el área en la que se han involucrado y se comprometen con las responsabilidades del grupo. Si quieres ser un líder toma la iniciativa identificando las necesidades en determinando sector, planteando posibles soluciones y cómo llevarlas a cabo; recordando siempre que todo debe ser un diálogo en el que cuenten tanto tus opiniones como las del resto. )

(TRABAJO EN EQUIPOEs importante que un líder tenga la capacidad de trabajar en conjunto. Tanto el compartir conocimientos y métodos como el escuchar y aprender de los demás, es una cualidad que denota interés, compromiso y tolerancia hacia lo que pueden ser puntos de vista distintos; lo que sin duda enriquecerá el área en la que se desempeñe el líder, volviéndose provechoso por toda la comunidad estudiantil.)

(Un líder CONOCE SUS FORTALEZAS y las aprovecha al máximo. Por supuesto también SABE CUÁLES SON SUS DEBILIDADES y busca subsanarlas. También tiene en cuenta las fortalezas y debilidades de su grupo para el mismo fin. )

(ES INNOVADORSiempre buscará nuevas y mejores maneras de hacer las cosas.Crea un ambiente de confianza.Motiva a sus pares que lo rodean para lograr cumplir con sus metas.)

TALLER

Lee, analiza la información y selecciona la respuesta correcta

1. Relacionado con la información podemos concluir que un líder es:

a. Un integrante del colegio que nos dice que hacer y qué no hacer.

b. Es quien nos dice cómo tratar a las personas dependiendo si nos caen bien o mal.

c. Es quien dirige a cumplir metas y motiva a los demás a crecer.

d. Es alguien que no sigue instrucciones, ni cumple con las obligaciones.

2. Cuando nos dicen que un líder debe tener habilidades de comunicación se refiere a:

a. Expresar sus ideas claramente, entender y escuchar a todos.

b. Hablar bien a todo el mundo.

c. Decir siempre lo que piensa sin importar las ideas de los demás.

d. Hablar con claridad y utilizando lindas palabras.

3. Son características de un líder:

a. Se asertivo, amoroso y alto

b. Tener hábitos saludables, dormir bien y llegar temprano

c. Ser responsable, disciplinado, humilde y da ejemplo

d. Escucha, habla y pasa todas las evaluaciones

4. Cuando un líder busca nuevas y mejores maneras de hacer las cosas quiere decir que es:

a. Tolerante

b. Innovador

c. Colaborador

d. Responsable

5. Un líder debe tener la capacidad de reconocer:

a. Solo sus fortalezas y debilidades

b. Sus gustos

c. Sus fortalezas y debilidades y las de su grupo

d. Sus gustos y los de su grupo

6. Escribe en cuadro que características de líder tienes

7. Ahora eres el líder de tu curso, inventa una frase que diarias a tus compañeros todos los días para motivarlos

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(SOCIALES)

NUCLEO TEMÁTICO: COLOMBIA A PRINCIPIOS DEL SIGLO XXI.

(COLOMBIA A PRINCIPIOS DEL SIGLO XXI)LOGRO: Identificar las principales problemáticas que ha enfrentado nuestro país en el transcurso del siglo XXI.

(COLOMBIA A FINALES DEL SIGLO XX)El inicio del siglo XXI estuvo marcado por contrastes. Por un lado, el país continuó afrontando el conflicto armado a pesar de los intentos de llegar a una salida negociada por parte del gobierno de Andrés Pastrana. Lo anterior, sumado al aumento de grupos paramilitares llevó a que muchos campesinos se desplazaran de sus tierras para evitar la violencia y proteger a sus familias, pues los conflictos en las zonas rurales fueron cada vez más violentos. Por otro lado, se invirtieron grandes cantidades de recursos educativos y bibliotecas con el fin de poner a la educación en altos niveles de calidad. En cuanto a la economía, se logró́ una mejora gracias a la exportación de productos minerales y se fortaleció la tecnología para la producción industrial.

El proceso de paz: Entre 1998 y 2002, Colombia vivió un proceso de negociación y de diálogo, en el que el gobierno del presidente Andrés Pastrana Arango y el grupo guerrillero de las Farc buscaron terminar el conflicto armado. El desarrollo de este proceso inició con la decisión el presidente Pastrana de desmilitarizar la región de San Vicente del Caguán, municipio del departamento del Caquetá́, para adelantar los diálogos. Este territorio fue conocido como la zona de distensión, pues se planeó como un espacio para la negociación política. Sin embargo, la ausencia de la fuerza pública permitió que las Farc tomaran el control de la población e impusieran sus propias leyes. Además, aprovecharon para fortalecer su estructura militar y buscar sustento financiero en actividades ilegales.

Los grupos paramilitares: De forma paralela al proceso de paz, los grupos paramilitares incrementaron sus acciones violentas. Estos grupos armados ilegales recibieron apoyo por parte de narcotraficantes, algunos hacendados y pequeños industriales, quienes los financiaron económicamente para combatir a las organizaciones guerrilleras del territorio colombiano.

Los grupos de mayor influencia armada se ubicaron en los departamentos de Córdoba, Antioquia y los Llanos Orientales, donde cometieron toda serie de delitos en contra de la población.

Algunos problemas del Gobierno de Álvaro Uribe:

Segundo Gobierno de Santos Diálogos de paz

La economía nacional hoy Una economía estable

TALLER PARA DESARROLLAR

1. Lee comprensivamente este taller y las páginas 237- 238 y 239 del módulo habilidades sociales

2. Resolver el punto 2 de la página 242 del módulo habilidades sociales.

3. Resolver las siguientes actividades