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ALCALDÍA DE VILLAVICENCIOPROCESO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

Subproceso de Instituciones Educativas - Gestión AcadémicaSEGUIMIENTO A LOS RESULTADOS ACADÉMICO SISTEMATIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO Nit 800235739 DANE 250001003310 Sedes: ALTO DE POMPEYA, RINCÓN DE POMPEYA, SANTA

HELENA, INDOSTAN, PERALONSO, ARRAYANES LUCITANIA, PUERTO COLOMBIA

ESTRUCTURA DEL PLAN DE AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA 2018





INTRODUCCION

La Tecnología y la Informática esta orientada a la resolución de problemas y a la búsqueda de la satisfacción personal y grupal mediante la transformación del entorno incluyendo los artefactos tangibles e intangibles hasta el empleo de ordenadores con diversos programas informáticos que facilitan tener una visión mas amplia de los avances tecnológicos a través de la historia.

La informática se orienta directamente con el manejo de la información que facilita la comunicación mediada por elementos electrónicos como el computador.

El área de tecnología e informática abarca las competencias de conocimiento tecnológico, comunicacional, ético y laboral que le permiten al educando ubicarse en un medio en continua transformación, gracias a los avances de la ciencia y la tecnología utilizando múltiples recursos; entre ellos el computador.

Desde el saber, el estudiante debe ser capaz de entender y manejar responsablemente los recursos tecnológicos a su alcance y desde la actitud podrá evaluar, criticar y sustentar puntos de vista frente a las consecuencias del buen uso, mal uso y abuso de las tecnologías.

El área pretende generar en los estudiantes la curiosidad que favorezca la investigación para que sean capaces de obtener, procesar y manejar información de acuerdo a sus necesidades a través de recursos tecnológicos. Tratar de explicar la importancia de la tecnología dentro del mundo académico de hoy implica involucrar todas las áreas del conocimiento; ya que los sistemas tecnológicos se han convertido en una herramienta que permite el ágil manejo de la información; lo que hace posible la rapidez, el entusiasmo en la apropiación de saberes específicos

Los sistemas: son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo.

La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores. La informática hace parte de un campo más amplio denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas manifestaciones cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes y la Internet.





JUSTIFICACIÓN

El Ministerio de Educación Nacional emite la directiva “Serie Guía No. 30” definiendo los parámetros para la enseñanza de la tecnología e informática en la educación colombiana, determinando los aspectos fundamentales para que los estudiantes sean competentes en tecnología.

Las competencias para la educación en tecnología están organizadas en cuatro componentes a saber:

1. Naturaleza y evolución de la tecnología2. Apropiación y uso de la tecnología3. Solución de problemas con tecnología4. Tecnología y sociedad

Cada uno de estos componentes establece los desempeños o señales que permiten al docente establecer si el estudiante se esta apropiando de la competencia y establecer niveles de los mismos para ir haciendo seguimiento paso a paso hasta que el estudiante alcance a ser competente en el desarrollo tecnológico.

MISION DEL AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA

Es formar estudiantes idóneos, con sentido ético y profesional, capaces de desempeñarse en el área de Tecnología e Informática con pertenencia, celeridad, creatividad y autonomía; a través del desarrollo de competencias digitales, del pensamiento crítico, científico e investigativo en su práctica docente, apoyados en las nuevas tecnologías de la información y comunicación, orientados por un colegiado docente cualificado.

VISION DEL AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA





La Institución Educativa Alfonso López Pumarejo de Pompeya Alto, será al 2022 un centro de desarrollo tecnológico e informático con una formación técnica en los estudiantes y un amplio dominio de los recursos de tecnología de la información y la comunicación establecidos bajo los parámetros de ley con una proyección hacia la transformación del entorno mediado por las tecnologías de la Información y la comunicación TIC.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Cambiar el paradigma de manejo de las Tecnologías de la información y la comunicación permitiéndole al estudiante ampliar su capacidad interpretativa y la apropiación de los conocimientos cognitivos, comunicativos, tecnológicos y laborales que le ofrece el mundo actual.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Desarrollar un estudiante critico y analítico de las realidades tecnológicas puestas a su servicio mediante herramientas de manejo de su entorno.

Fortalecer el proceso de aprendizaje de las TIC dándole una orientación adecuada hacia la vida.

Establecer patrones de manejo de los programas informáticos transversalizándolos a su proceso de desarrollo cognitivo, social y laboral.

Orientar de buena forma un buen uso de los avances tecnológicos despertando el espíritu investigativo, critico, de liderazgo a través de una formación ética, moral, para el alcance de sus metas personales y grupales.





ESTANDARES DE COMPETENCIA POR GRADOS 2018

GRADO PRIMERO PRIMER PERIODO Reconozco y describo la importancia de algunosartefactos en el desarrollo de actividades cotidianas En mi entorno y en el de mis antepasados

SEGUNDO PERIODO Reconozco productos tecnológicos de mi entornoCotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

TERCER PERIODO Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vidaCotidiana.

CUARTO PERIODO Exploro mi entorno cotidiano y diferencioelementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

GRADO SEGUNDO PRIMER PERIODO Identifico herramientas que, como extensión de partes demi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación deMateriales.

SEGUNDO PERIODO Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades ysatisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento,salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre





Otros).TERCER PERIODO Detecto fallas simples en el funcionamiento

de algunosartefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos eInformo a los adultos mis observaciones.• Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunosArtefactos de uso cotidiano.

CUARTO PERIODO Identifico algunas consecuencias ambientales y en miSalud, derivadas del uso de algunos artefactos y productos Tecnológicos.

GRADO TERCERO PRIMER PERIODO Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas

SEGUNDO PERIODO Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

TERCER PERIODO Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos

CUARTO PERIODO Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos

GRADO CUARTO PRIMER PERIODO Identifico y doy ejemplos de artefactos que





involucran en sufuncionamiento tecnologías de la información

SEGUNDO PERIODO Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).

TERCER PERIODO Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.

CUARTO PERIODO Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos,procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos

GRADO QUINTO PRIMER PERIODO Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información

SEGUNDO PERIODO Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).

TERCER PERIODO Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.





CUARTO PERIODO Participo en discusiones que involucran predicciones sobre losposibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos,procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumentomis planteamientos

GRADO SEXTO PRIMER PERIODO Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

SEGUNDO PERIODO Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

TERCER PERIODO Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

CUARTO PERIODO Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

GRADO SEPTIMO PRIMER PERIODO Señalo y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas tecnológicos

SEGUNDO PERIODO Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas





TERCER PERIODO Reconozco y analizo la importancia que tienen las manifestaciones tecnológicas en ámbitos como el trabajo, la educación, la salud, el Transporte, el medio ambiente, la Cultura y la recreación, entre otros.

CUARTO PERIODO Analizo las ventajas y limitaciones de algunos recursos tecnológicos y evalúo su potencial para satisfacer las necesidades personales y sociales en el entorno familiar, escolar y local.

GRADO OCTAVO PRIMER PERIODO Reconozco y explico las tecnologías más adecuadas para utilizarlas en mi hábitat, dependiendo de las características de Mi entorno.

SEGUNDO PERIODO Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de solución con elementos tecnológicos

TERCER PERIODO Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y deComunicación.

CUARTO PERIODO Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicación

GRADO NOVENO PRIMER PERIODO Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas soluciones tecnológicas existentes.

SEGUNDO PERIODO Utilizo responsablemente las Tic y la comunicación para aprender, investigar y comunicarme con otros.

TERCER PERIODO Resuelvo problemas utilizando conocimientos





tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones

CUARTO PERIODO Reconozco las causas y los efectos sociales económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

GRADO DECIMO PRIMER PERIODOAnalizo y valoro críticamente los componentesy evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

SEGUNDO PERIODO Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

TERCER PERIODO Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

CUARTO PERIODO Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente

GRADO UNDECIMO PRIMER PERIODO Analizo y valoro críticamente los componentesy evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

SEGUNDO PERIODO Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para





la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

TERCER PERIODO Reconozco las implicaciones sociales, éticas y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente

CUARTO PERIODO Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado





MALLA CURRICULAR DE TECNOLOGIA E INFORMATICA SECCION PRIMARIA

ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA PRIMERO 2

PERIODO EJE ESTANDAR DE COMPETENCIA

DBA (si aplica) INDICADORES DE DESEMPEÑO

CONTENIDOS ARTICULACIÓN

I NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Reconozco y describo la importancia de algunosartefactos en el desarrollo de actividades cotidianasEn mi entorno y en el de mis antepasados.

Saber: Investiga sobre los aparatos eléctricos del hogar y su uso.Hacer: Realiza gráficos y maquetas de los aparatos eléctricos del hogar que emplea.Ser: Es responsable en el desarrollo de las clases.

Los aparatos eléctricos. Historia de la electricidad.La licuadora El televisor La plancha. El bombillo y la lámpara

PRAE: Buen uso de los desechos eléctricos y aparatos

II APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

Reconozco productos tecnológicos de mi entornoCotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Saber: Establece cuales son los medios de transporte y su funcionamiento.Hacer: Dibuja y personaliza los medios de comunicación.

Los medios de transporte. Historia. Transporte terrestre. Transporte aéreo. Transporte acuático. Transporte férreo





Ser: Participa activamente en el desarrollo de las clases.

III

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

Reconozco y menciono productos tecnológicos quecontribuyen a la solución de problemas de la vidaCotidiana.

Saber: Realiza investigación sobre los medios de comunicación y su historia.Saber: Dibuja, personaliza y elabora maquetas de los medios de comunicación.Ser: Es creativo y responsable en clase.

Los medios de comunicación. Historia. El telégrafo. El teléfono. El celular La radio. La televisión. La carta. El telegrama. El periódico

IV

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Exploro mi entorno cotidiano y diferencioelementos naturales de artefactos elaborados conla intención de mejorar las condiciones de vida.

Saber: Investiga sobre el computador, sus partes.Hacer: Realiza acciones de encendido, identificación de partes y manejo con Paint sobre el computador.Ser: Es responsable con su trabajo de

El computador. Historia. Partes del computador. Encendido y apagado correcto del computador. Que hay en el aula de informática. Herramientas para dibujar





clase





ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA SEGUNDO 2

PERIODO EJE ESTANDAR DE COMPETENCIA DBA (si aplica) INDICADORES DE

DESEMPEÑO CONTENIDOS ARTICULACIÓN

I

NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Identifico herramientas que, como extensión de partes demi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación deMateriales.

Saber: Investiga que instrumentos tecnológicos cumplen las funciones de algunas partes del cuerpo humano.Hacer: Elabora maquetas sobre diferentes elementos tecnológicos.Ser: Es participativo en la clase

Exploración de los instrumentos tecnológicos de su entorno. Los aparatos eléctricos. Historia de la electricidad. La licuadora: usos y cuidados. El televisor: usos y cuidados. La plancha: usos y cuidados. El bombillo y la lámpara: usos y cuidados

PRAE: Buen uso de los desechos eléctricos y aparatos


Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades ysatisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento,

Saber: Establece cuales son los medios de transporte y su funcionamiento.Hacer: Dibuja y personaliza los medios de comunicación.

Los medios de transporte. Historia. Transporte terrestre. Transporte aéreo. Transporte acuático. Transporte férreo





salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre Otros).

Ser: Participa activamente en el desarrollo de las clases.

III SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e Informo a los adultos mis observaciones.• Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunosArtefactos de uso cotidiano.

Saber: Investiga sobre los medios de comunicación y su importancia.Hacer: Elabora gráficos y maquetas de medios de comunicación. Elabora cartas Ser: participa activamente en clase.

Los medios de comunicación y su uso. Historia. El telégrafo. El teléfono. El celular La radio. La televisión. La carta. El fax. El periódico

IV TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Identifico algunas consecuencias ambientales y en miSalud y derivadas del uso de algunos artefactos y productos

Saber: Investiga sobre el computador, sus partes.Hacer: Realiza acciones de encendido, identificación de

El computador. Historia. Partes del computador. Encendido y apagado correcto del computador. Que hay en el aula de informática.





Tecnológicos. partes y manejo con Paint sobre el computador.Ser: Es responsable con su trabajo de clase

Herramientas para dibujar. Dispositivos de almacenamiento








I NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Indico la importancia de algunos artefactos para la realizaciónde diversas actividades humanas

Saber: reconoce los servicios públicos y su importancia.Hacer: Realiza maquetas y talleres con elementos representando los servicios públicos.Ser: trabaja en clase de forma oportuna

Servicios públicos. El agua. La luz El gas, Antena parabólica Tv. por cable El teléfono El celular El Internet. Uso adecuado de los servicios públicos


Identifico la computadora como artefacto tecnológico paraLa información y la comunicación, y la utilizo en diferentes

Saber: Identifica el computador y su funcionamiento.Hacer: Realiza en Paint entornos.Ser: Es responsable y respetuoso con los

Reconoce y trabajaInformática con el computador. manejo del tecladoPaint dibujando entornos

ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA TERCERO 2





actividades. trabajos de clase III SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.• Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.

Saber: consulta sobre los aparatos eléctricos del hogar.Hacer: realiza trabajos en Paint identificando los aparatos eléctricos del hogar.Ser: Es respetuoso y cumplido en las actividades de clase

Aparatos eléctricos. El calentador. Horno microondas. El teléfono inalámbrico. La olla arrocera. La greca. El electrón. El colegio: Instalaciones físicas, Materiales y diseños, Empleados y funciones


Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probarproyectos que involucran algunos componentes tecnológicos

Saber: Determina la importancia del blog de notas en la realización de trabajos escritos.Hacer: Realiza diversas notas en el blog incorporando gráficos y tipos de letra.Ser: Es participativo en la clase

Bloc de notas Normas de comportamiento, Posición del cuerpo Cuidados con el equipo.





ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA CUARTO 2




I

NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran en sufuncionamiento tecnologías de la información

Saber: identificar la sala de informática y sus elementos de cuidado.Hacer: Realiza trabajos en block de notas de texto y gráficos.Ser: Es muy responsable en su trabajo de clase

La sala de informática. ¿Qué es? Cuidado y reglas para su uso. Elementos que hacen parte de la sala de informática

II

APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

Utilizo tecnologías de la información y la comunicacióndisponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y

Saber: Describe la evolución del computador, identificando las partes externas con su funcionamiento y trabaja en la herramienta Paint.Hacer: Realiza actividades variadas con el computador.

El computador. Definición. Utilidades. Partes del computador. Externas. Internas.EL COMPUTADOR Historia. Primer

computador. Clases de

computadores Marcas y





validación de información, investigación, etc.).

Y ejercicios con MecanetSer: Es solidario y responsable con el trabajo de clase.

precios

PARTES DEL COMPUTADORHardware y softwareComponentes externosFallas o daños físicos que pueden presentar.

POSICIÓN CORRECTA DE LOS DEDOS EN EL TECLADOPrograma mecanet


Identifico y describo características, dificultades, deficienciaso riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la

Saber: consulta sobre herramientas del procesador de textos correctamente.Hacer: realiza los procesos de crear, copiar y pegar carpetas y explora el editor de texto.

COPIAR, CORTAR Y PEGARProcedimientos de copiado y pegadoCARPETADefinición y Funcionamiento Crear carpetasCambiarle el nombre a una carpeta





solución de problemas.

Ser: Realiza las actividades de clase con entusiasmo

Abrir carpetasBorrar una carpeta

PROCESADOR DE TEXTOExplicación y uso de las herramientas del software.Uso de manuales físicos y digitales.Elaboración de textos


Participo en discusiones que involucran predicciones sobre losposibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos,procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumentomis planteamientos

Saber: Identifica las partes, unidades del computador y manipula las características de las carpetas

Hacer: Utiliza las herramientas adecuadas para almacenar información y crear archivos en diferentes programas.

SISTEMA OPERATIVODefinición y característicasClases de Windows

ESCRITORIO Elementos del escritorioCambiar fondo escritorioPropiedades de pantallaPapelera de reciclaje





Ser: participa activamente en las actividades de clase

VENTANA Concepto y característicasPartes de la ventana

PANEL DE CONTROLVolumen Teclado y mousePantalla Impresorasoración de escritos, empleando tipos de letras, colores etc





ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA QUINTO 2




INATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA Explico la

diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.

Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.

Saber: Identifica las partes, unidades del computador y manipula las características de las carpetas

Hacer: Utiliza las herramientas adecuadas para almacenar información y crear archivos en diferentes programas.

Ser: Dimensiona la importancia de manejar dispositivos de almacenamiento

FUENTES DE ENERGIA Corriente PilasSolRecursos naturalesEL COMPUTADORhistoria y evoluciónpartes del computadorUNIDADES DE ALMACENAMIENTODisco duroMemoria USBCd/DVDFallas o daños físicos que pueden presentar.

CARPETAS Y VENTANASCaracterísticasUsos

II APROPIACIÓN Y Utilizo Saber: ¿PROCESADOR DE





USO DE LA TECNOLOGÍA

tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).

Implementa las diferentes herramientas y propiedades del procesador en la elaboración de textos correctamente

Hacer: Crea diferentes textos utilizando y aplicando correctamente las herramientas del procesador de texto

Ser: Trabaja en equipo para realizar sus trabajos de clase

TEXTOHistoria y CaracterísticasPartes del programaGuardar archivos de Word correctamenteAbrir archivos de WordCopiar y pegarTipos y tamaño de letraPárrafoDiseño de paginasOrtografía, VistasGráficos, ImágenesFormas, HipervínculosVista preliminarImpresión y configuración

CREACION Y EDICION DE TABLAS

III

SOLUCIÓN DE

Diseño, construyo, adapto y reparo

Saber: Consulta la importancia de la huerta en su proceso

Viverista forestal. La huerta. ¿Qué se debe tener en cuenta para






artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses personales.

educativo.

Hacer: Realiza practicas en la huerta preparando terreno y fortaleciendo los cultivos.

Ser: es dinámico en la clase

establecer una huerta? ¿Cómo se debe preparar el terreno? Técnicas para evitar las plagas en los cultivos (controles biológicos y controles químicos ¿Qué es el suelo? Composición del suelo. Clasificación del suelo. Herramientas básicas para preparar el suelo. Utilidad del computador para el viverista forestal.

IVTECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Me involucro en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del

Saber: identifica el funcionamiento de los programas básicos del sistema operativo

Hacer: Crea presentaciones y textos, dibujos utilizando algunas

DISPOSITIVOS TECNOLOGICOScomputadoreselectrodomésticosdispositivos de comunicación

JUEGOSHistoria y





entorno en el que vivo.

herramientas.

Ser: muestra su creatividad en la realización de trabajos de clase

característicasTipos de consolas de juego

Elaboración de álbumes con imágenes del vivero o huerta

ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.S





TECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA SEXTO 2

MALLA CURRICULAR DE TECNOLOGIA E INFORMATICA DE BACHILLERATO Y MEDIA




I NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGIA

Reconozco principios y conceptos propios de latecnología, así como momentos de la historia quele han permitido al hombre transformar el entornoPara resolver problemas y satisfacer necesidades.

Saber: Identifica los elementos creados por el hombre y en especial el computador, conformación y utilidades.Hacer: Realiza documentos sencillos en Word con todos sus elementosSer: Desarrolla actividades con entusiasmo y de manera oportuna

Hardware y software WordVentajas y Características InterfazDiseño de páginaBordesPárrafosFuentesEstilosArchivo y búsquedaINVESTIGACIÓNHerramientas creadas por el hombre desde su aparición y sus usos. El computador y su evolución

II APROPIACIÓN Y USO DE LA

Relaciono el funcionamiento

SABER: Relaciona el funcionamiento

Ms PowerPoint-Elementos

PRAE. Elabora presentaciones del





TECNOLOGÍA de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

de sistemas tecnológicos en el entorno de Power point.SABER HACER: Elabora diapositivas empleando todas las herramientas del programa hasta crear ejecutables.SER: Es respetuoso y responsable en su trabajo académico

fundamentales-Función de barras-función opción menús-función de iconos-función de diapositivas-Elementos del área de trabajo.-Ventana e iconos-Estilos-Diseños -Aplicaciones con figuras geométricas.

MICROMUNDOSCreación de animaciones

entorno escolar resaltando su cuidado.


Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a Problemas, en diferentes contextos.

EDICION DE IMÁGENESPHOTOSCAPEEntorno de programaElementos del programaEdición de imagenArchivo de imagenOrganización de proyecto de video






Relaciono la transformación de los recursosnaturales con el desarrollo tecnológico y su impactoen el bienestar de la sociedad.

MOVIE MAKEREDITORES VIDEOS EN MOVILESGeneralidades, crear con herramientas básicas imágenes, fotos y textosSonidosGuardar Importar el video





ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA SEPTIMO 2

PERIODO EJES ESTANDAR DE COMPETENCIA



I APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

Señalo y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas tecnológicos

Saber: Identifico innovaciones e inventos trascendentales para laSociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.Saber Hacer: Elabora archivos, maneja herramientas de Windows, explora, corta y copia apropiadamenteSER: Mantengo buenas relaciones de trabajo en equipo aplicando valores como el respeto.

SISTEMAS OPERATIVOSHistoriaCaracterísticasElementos del sistema operativo

APROPIACION DEL CONOCIMIENTOCrea archivos, guarda, busca, consulta y descargaUnidades de almacenamiento

II SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

Identifico y formulo problemas propios del entorno

Saber: Analiza sobre los avances tecnológicos y su aplicación en la

Máquina de GoldbergConceptoHistoria,





susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas

educación, salud, transporte y medio ambienteHacer: Elabora máquina de Goldberg empleando elementos reciclables y la presenta. Elabora documentos de publicidad en Publisher.Ser: Realiza trabajo en equipo con alegría y responsabilidad

importancia, aplicación a la vida del hombre.Plano, plano inclinado, poleas, palancas, efectos encadenados.

Ms PublisherEntorno HerramientasFolletosCalendariosTarjetasDiplomas y otras aplicaciones.

III TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Reconozco y analizo la importanciaque tienen las manifestacionestecnológicas en ámbitos como eltrabajo, la educación, la salud, el Transporte, el medio ambiente, la Cultura y la

Saber: Investiga componentes de algoritmo, sus partes y su historiaHacer: Elabora algoritmos básicos identificando sus componentes.Ser: Establece normas para trabajar en equipo con responsabilidad

ALGORITMIA FUNDAMENTOSLógicaOrganización de información para resolver problemasalgoritmosDiagramas de flujo

CMAPTOOLSLíneas del tiempo y mapas conceptuales





recreación, entre otros. REDES SOCIALES

sociedad, efectosIV TECNOLOGIA Y

SOCIEDADAnalizo las ventajas y limitaciones de algunos recursos tecnológicos y evalúo su potencial para satisfacer las necesidades personales y sociales en el entorno familiar, escolar y local.

Saber: Identifica todos los elementos del programa y les da un buen manejo diseñandoHacer: Diseña tarjetas y presentaciones publicitarias. Ser: Elabora trabajos en clase haciendo uso de todos los elementos

Web 2.0 Elaboración de comics en diversos programas

CorelDrawEntorno Herramientas de diseñoElaboración de tarjetas y documentos





ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA OCTAVO 2




I APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

Reconozco y explico las tecnologías más adecuadas para utilizarlas en mi hábitat, dependiendo de las características de Mi entorno

SABER: Identifica las herramientas de Excel, su entorno y le da el uso adecuadoHACER: Desarrolla documentos comerciales, nomina e inventarios empleando Excel.Ser: Se integra al grupo, usa bien su uniforme y participa adecuadamente en clase

OFIMATICA: ExcelCaracterísticas de la interfaceElementos que lo componenReconocimiento de la hoja de calculo

APLICACIÓN DE FORMULASIdentificación de elementos de la formulaSuma, resta, divisiónPromedios

DOCUMENTOS COMERCIALESNominaFacturasLiquidación de intereses y otros





II SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de solución con elementos tecnológicos

Saber: Investiga diferentes organizadores gráficos y sus funciones.Hacer: Realiza organizadores gráficos diversos y crea juegos en scratchSer: participa en las actividades programadas con entusiasmo

EDICIÓN DE ORGANIZADORES GRAFICOSElabora diferentes organizadores off line y online

SCRATCHDiseño de acciones en programación de bloques

III APROPIACIÓN Y USO DE TECNOLOGÍA

Desarrollo ayudas multimedia ehipermedia como apoyo a miproceso de aprendizaje y deComunicación.

Saber: Conoce y domina el programa de diseño determinando la importanciaHacer: Realiza edición de imágenes empleando todos los elementosEdita y elabora videos en varios formatos Ser: Realiza los

LA IMAGENEdición de imágenesIdentificación de programas para ediciónPhotoscapeInvestigación sobre su origenEntorno de photoscape

Elaboración de murales y montaje de fotos.





trabajos con entusiasmo y responsablemente

VIDEOS CON AUDIO

Elaboración de videos empleando Movie maker y Camtasia

Entorno y edición de videos

Proyecto: Elaboración de video escolar.

IV APROPIACIÓN Y USO DE TECNOLOGÌA

Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicación

Saber: Determina y utiliza adecuadamente los recursos para la elaboración de video tutoriales aplicados a otras áreas.Hacer: Edita audios con y sin voz. Elabora el video tutorial de una asignatura.Ser: Trabaja en clase con

Edición de sonidoFormatos de sonido.

Importancia de editar el sonido para aplicaciones didácticas.

Audacity. Editor de sonido

Otros editores de sonido





responsabilidadIntegración de saberes informáticos para crear proyecto final de año

ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA NOVENO 2








I NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGÍA

Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas soluciones tecnológicas existentes.

hacer: Ilustro con ejemplos el significado e importancia de la calidad enla producción de artefactos tecnológicos.saber: Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemastecnológicosser: soy responsable en mi trabajo de clase

Ms. Power pointEntornoFormato para hacer presentacionesAudio y videos en PP.transicioneshíper vínculosAplicación en clase

Convertir en ejecutable una presentación en P.P

II APROPIACION Y USO DE TECNOLOGÍA

Utilizo responsablemente las Tic y la comunicación para aprender, investigar y comunicarme con otros.

Saber. Investiga formatos de imagen, video y otros programas para edítalos.Hacer: Realiza edición de imágenes empleando todos los elementosEdita y elabora

LA IMAGENEdición de imágenesIdentificación de programas para ediciónPhotoscapeInvestigación sobre su origenEntorno de photoscape





videos en varios formatos Ser: Realiza los trabajos con entusiasmo y responsablemente

Elaboración de murales y montaje de fotos.

III SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones

Saber: Diseño,construyo

y pruebo prototipos de artefactos y procesos como respuesta a una necesidad.Hacer: Realizo infografías y circuitos sencillos de electricidad.Ser: Participo en las actividades de clase

InfografíaConcepto, partes, estilos, ventajas.Desarrollo de programas on line

La Electricidad: Tipos de electricidad, Instalaciones caseras

IV TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Reconozco las causas y los efectos sociales económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de

Saber: Investiga la fuente de los efectos encadenados y la importancia en la vida del hombre.Hacer: Desarrolla prototipos de maquetas

EFECTOS ENCADENADOSMaquinas de Goldberg, desarrollo de maquetas empleando electricidad, movimiento,





manera ética y responsable

empleando maquinas de Goldberg, planos, motores y electricidad.Ser: Realiza un trabajo en grupo de forma adecuada y responsable.

planos inclinados, motores sencillos.





ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA DECIMO 2




I

NATURALEZA Y EVOLUCION TECNOLOGICA

Analizo y valoro críticamente los componentesy evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

Saber:identifico y analizo ejemplos exitosos y no de la tecnología presente en la solución de problemasHacer: Explico con ejemplos la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.Ser: Trabajo en equipo con responsabilidad

MICROMUNDOSCreación de animaciones.

La caricatura como Medio de aprendizaje.

Logo como solución a problemas de integración de áreas.

Dibujando con micro mundos

II APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA

Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de

Saber: Identifica las normas de derechos de autor y su aplicación académica.Hacer: Realiza exposición sobre

DERECHOS DE AUTORPropiedad industrial e intelectualOrganizaciones que cuidan al





artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

los derechos de autor y las normas del uso de imagen, sonido e industria.Ser: Hace parte activa en grupos de trabajo en clase.

autorNormas de uso de imagen y sonido libre de derechos de autor. Copyright. Patentes.

COREL DRAWInterfaseCreación de diseños publicitariosTribales.Diseños variados aplicados a áreas de aprendizaje

III SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

Saber: Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación desarrollo y experimentación.Hacer: Diseño, construyo animados y

MOOVLY Y TONDOOEl animado como medio de aprendizajeLa caricatura en la educaciónEntorno de programas de diseño en línea.





caricaturas con especificaciones planteadas.Ser: Porta adecuadamente el uniforme y llega siempre a tiempo a clase

IV TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente

Saber: Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa.Hacer:





ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA UNDECIMO 2




INATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA

Analizo y valoro críticamente los componentesy evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

Saber: Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnológica en la solución de problemas y necesidades.HACER: Argumento con ejemplos la importancia de la medición en la vida cotidiana y el papel que juega la metrología en los procesos tecnológicos.Ser: Soy respetuoso y responsable con mi trabajo de clase

ONE NOTEInterfaz y características.Elaboración de nuestro diario virtual

Temas de consulta Sexting, Grooming, ciberbulling, sextorsión, GossipViolencia contra la mujerViolencia contra el hombre y los niños





II APROPIACION Y USO DE LA

TECNOLOGIA

Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

Saber. Consulta diversos programas para la edición de imagen y video

Hacer: Realiza actividades de edición, recorte, elaboración de videos, imagen y sonido.

Ser: Participa en la elaboración de videos escolar y los socializa

PHOTOSCAPEEdición de imagenElaboración de videos tutoriales empleando camtasia, photoscape y Audacity

III TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Reconozco las implicaciones sociales, éticas y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente

Saber: Investiga la importancia del diseño gráfico y los programas que existen para hacerlo.

Hacer: Realiza triviales, folletos, publicidad entre otros materiales.

Ser: Es puntual para la entrega del

DISEÑO GRAFICOCOREL DRAW. Elaboración de folletos, publicidad, tribales, tarjetas, publicidad

PRAE. LA HUERTA ESCOLAR





material de claseIV SOLUCION DE


Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado

Saber: Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y experimentación, y argumento los criterios y la ponderación de los factores utilizados.

ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNNormas Apa e IcontecComo efectuar revisión bibliográficaProblema, justificación, marcos teóricos, metodología, Cronograma de actividades, presupuesto, elaboración de fuentes bibliográficas

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