A. encajado bidimensional inicio claroscuro
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A . Encajado BidimensionalEntendemos por encajar a la fase
preliminar del proceso de
representación del dibujo de copia o
mímesis, en la que se trazan las líneas
maestras para la correcta colocación de
las distintas figuras, formas e imágenes
que han de aparecer en la obra, dentro
del espacio delimitado por el formato;
dichas formas se trazarán a partir de la
estructura básica de los
cuerpos, mediante
cuadrados, rectángulos, …a los que
llamaremos cajas.
Azul claro = cajetín global
Azul rojizo = cajetines de cada pieza
A.1
. C
ajet
ín
Glo
bal
•1.1. Averiguar los puntos mas salientes del contorno de todos los elementos del modelo.
•1.2. Diferenciar el ancho del largo del conjunto.
•1.3. Prever orientación papel con relación a:
• a. La dirección del ancho.
• b. Espacios, sombras y composición.
•1.4. Determinar proporción entre ancho y largo.
•1.5. Realización del CAJETÍN global.
¿Cuántas veces cabe el ancho en el largo?
En este caso el ancho cabe en largo una vez mas “D”
Y.... “D” cabe en el ancho casi tres veces
Si quieres precisar el resto
En este caso , el ancho cabe en el largo , una vez más un fragmento D el cuál, cabe en el ancho dos veces y 9/10 de D
DDoLDAnchooL10
93arg1arg
•Partiendo de una ancho vertical adecuado a nuestra intencionalidad compositiva y al formato o marco de referencia,
Partiendo de una ancho
vertical adecuado a nuestra
intencionalidad compositiva y
al formato o marco de
referencia, deducimos el largo
para que, el cajetín global
resultante, guarde la misma
relación ancho - largo, que la
de una ventana imaginaria
cuyos lados tocasen tangentes
lo puntos más salientes del
modelo propuesto
Resumen de
A.1. Cajetín global
Si la diferencia, entre el largo y el ancho fuese mayor que el ancho
Si comprobáramos que la diferencia, entre el largo y el ancho, es mayor que el
ancho y no cabe un numero entero de veces en el largo. Se observa, en la
ilustración, que el ancho cabe en el largo tres veces, más la diferencia D, entre el ancho
y largo del ultimo rectángulo; la cuál, comparada con el ancho, cabe en él dos veces y
8/3 de D
A.2
. En
caja
do
de
fig
ura
s •2.1 Cajetín individual, para cada pieza en el cajetín global, teniendo en cuenta:
•a. La mitad horizontal y vertical del conjunto.
•b. La proporción entre el cajetín global y el de cada pieza.
• c. Las formas en solape o negativas.______________________________
•2.2 Describir los ejes centrales de las piezas, para:
• a. Definir la inclinación o escorzo de cada pieza .
• b. Ubicar elipses y/o partes de cada objeto.___________________________________
•2.3. Trazado bidimensional.
•a. Trazado de las elipses con sus ejes.
•b. Contornos de las piezas._________________
Trazamos la mitad vertical y horizontal del conjunto, en nuestro cajetín global.
Localizamos la mitad horizontal y vertical del conjunto.
Nos percatamos de los elementos del modelo que se alinean con ellas, para luego representarlos
La comparación de dimensiones parciales con el ancho o largo del cajetín global nos permitirá establecer la proporción existente entre las partes y el todo del modelo así como, su equivalencia con las del dibujo.
AJUSTE DE PROPORCIONES DEL CAJETIN GLOBAL OMPARANDO UN MODULO MENOR CON EL ANCHO Y CON EL LARGO.
Ayudarse de formas en solape o negativas. Para percibir y comprobar las distancias entre los elementos.
Las alineaciones de puntos significativos del modelo se repiten en el dibujo
Solución gráfica
a. Definir la inclinación o escorzo de cada pieza .
b. Ubicar elipses y/o partes de cada objeto.
A.3
. Co
nfi
gu
raci
ón
del
v
olu
men
• 3.1 Conseguir un contorno, modulado y envolvente a elipses y secciones. El contorno ilustra la articulación entre los volúmenes de la pieza mediante solapes y traslapos, percibidos por la interrupción y modulación de la línea del contorno.
• Trazado de líneas implícitas. Delimitar fronteras entre valores tonales, según la orientación y modelado de las superficies de los volúmenes respecto a la dirección de la luz.
• El Esquema de iluminación (brillo, sombra propia, reflejos y sombra proyectada; así como los degradados de transición entre dichas áreas._______________