PROGRAMACIÓN DIARIA

3º EDUCACIÓN PRIMARIA - CEIP FOGAR 25/05/20:

CIENCIAS NATURAIS

A fotosíntese é un proceso que realizan as plantas. Busca información sobre a

fotosíntese e escribe a man, un breve texto no que expliques de forma sinxela como ten

lugar. No texto que escribas deben aparecer as seguintes palabras: auga, sales minerais,

osíxeno, luz solar, zume bruto, zume elaborado e dióxido de carbono.

Ademáis no teu texto debe aparecer polo menos a resposta ás seguintes preguntas:

- Que é a fotosíntese?

- Como realizan as plantas a fotosíntese?

- Por que é tan importante a fotosíntese das plantas para o ser humano?

Ademáis do contido, valorarase tamén a forma, así que, presta atención á presentación

do teu traballo.

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A FOTOSÍNTESE

FOTOSÍNTESE

Luz solar

OsíxenoDióxido de

carbono

Auga e sales minerais

Nome: __________________________________________________________________

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Nome e apelidos: ______________________________________________________

1. Le o texto e contesta ás preguntas.

O móbil de María María chegou ao colexio cedo, coma todas as mañás. Entrou na clase e sentou tranquila no seu sitio, e de súpeto oíu un ruído que viña da súa mochila: «bip, bip». Sen querelo, levara o móbil ao colexio! Desgustada, María rosmou baixiño, como facía o seu can Flufi. Os seus pais deixábanlle levar o móbil soamente por seguridade cando saía soa, coma o día anterior, cando fora á festa dos seus amigos Fidel e Raquel, pero acordaran con ela que, ao colexio, non era necesario que o levase. Pensando que, se soaba, a mestra a miraría con desaprobación, María apagou rapidamente o móbil. Despois quedou uns segundos mirando para o teléfono que tiña sobre a palma da man: era un móbil antigo, de había uns anos, pero funcionaba bastante ben. A María, que o seu teléfono non fose actual non lle importaba demasiado; mentres puidese telefonar e escribir mensaxes cando o precisase... Estaba xustamente pensando niso cando oíu unha voz por enriba do ombreiro, desde o pupitre de atrás. –A ver! Que móbil tes? –preguntou Henrique, un compañeiro da clase que lle caía bastante ben. –Non sei. Un móbil –contestou María, despreocupada. –Vaites –dixo Henrique– había tempo que non vía un teléfono así! Non cres que xa é hora de que te fagas cun máis moderno? –Non –contestou María con tranquilidade, despois de pensalo uns instantes–. Eu estou contenta co meu móbil.

2. Pinta a que corresponda. O texto que liches fala sobre:

1

A necesidade de levar o móbil a todas as partes e de cambialo a miúdo.

A necesidade de facer un bo uso do móbil e aproveitalo mentres sexa útil.

3. Escolle e completa. Onde pasan os feitos que conta a lectura?

Os feitos teñen lugar

4. Escribe. Cando deixaban os seus pais que María levase o móbil?

5. Marca. Por que María apagou rapidamente o móbil?

Porque era vello e non quería que os seus compañeiros e compañeiras o visen.

Porque non funcionaba moi ben.

Porque non quería que a profesora lle berrase se soaba.

6. Subliña. Con que mensaxe se relaciona esta oración do texto?

x Compra o teléfono máis moderno.

x Aproveita toda a vida útil dun móbil.

x Recicla o móbil cando non funcione.

7. Imaxina e escribe unha resposta. Ollo coas comas!

x Que cinco cousas terá María na mochila?

María ten na mochila un

x Como se chamarán os catro nenos da ringleira de María?

2

Na clase de María e de Henrique

Na casa de María

Na festa de Fidel e de Raquel

A María, que o seu teléfono non fose actual non lle importaba demasiado; mentres puidese telefonar e escribir mensaxes cando o necesitase...

8. Busca na lectura e copia un substantivo común de cada tipo.

9. Coloca un X onde corresponda.

10. Dá algunhas razóns polas cales non se debe levar o móbil ao colexio.

Con quen te sentes máis identificado, con María ou con Henrique? Explica a túa opinión. Faino con letra clara, con oracións ben construídas e sen faltas.

3

SUBSTANTIVO XÉNERO NÚMERO

masculino feminino singular plural

mañás

voz

ruído

telefonadas

Cousa Persoa Animal

1. Copia cada oración separando as palabras e cóntaas. ● Asgaliñasdogaliñeiroestánalborotadas. palabras

● Marcosviráverunhaobradeteatrocomigo. palabras

2. Copia estas tres oracións poñendo as maiúsculas (5) e os puntos (3) que falten.

onte veu á casa a miña amiga neves xogamos aos piratas e imaxinabamos

que sucabamos o océano atlántico foi xenial

3. Escribe os nomes separando as sílabas.

4. Rodea, en cada caso, a partición correcta a final de liña.

● queixo que-ixo / quei-xo ● guitarra guitar-ra / guita-rra

● paraugas para-ugas / parau-gas ● coche coc-he / co-che

5. Rodea todos os substantivos e clasifícaos.

A miña amiga Mariña. O meu can Roqui. O meu irmán Paulo.

4

Propios

Comúns

6. Cambia de xénero estas expresións.

● O león africano ● Unha señora simpática

● Este rapaz delgado ● Un cociñeiro boísimo

7. Escribe un artigo e un adxectivo para cada substantivo.

● coche ● mans

● ovos ● árbore

● can ● auga

8. Pinta da mesma cor as parellas de sinónimos.

9. Pinta a opción correcta.

● Como preguntas a hora

● Como amosas sorpresa

Escribe a forma adecuada en cada oración.

● Mañá, unha carta aos nosos amigos da vila.

● Antes eu non nunca con bolígrafo.

● Neste momento David un artigo para o xornal.

5

Que hora é? Que hora é!

Que sorpresa? Que sorpresa!

erguer

saltar

bailar

camiñar

danzar

pasear

choutar

levantar

escribe escribiremos escribía

10. Enche os ocos con mb, mp, br e bl.

O pastor co artía a som a da so eira

co ama e ca esiño mentres as ca as

la onas pastaban no ca o. Enche os ocos do texto con c ou qu.

oa axuda dos veciños Ra el organizou un ban ete nun

re uncho do xardín da súa asa.

Enche os ocos do texto con g ou gu.

● Mar arida fixo alletas para Mi el.

● abriel xo ou coa súa tartaru a.

Completa as palabras coa grafía que necesiten.

Completa con s ou x.

Enche os ocos da conversa con i ou ll.

6

r / rr ca___ei___a ___oda po___to ___ío ca___a xe___a ___aíz

___ardín ___ardiña e___ame ta___i bol___a

Mamá, sa__o a pasear co can pola pra__a.

Non é moi boa idea, __ago.

Só está orba__ando, e algunha ra__ola vese.

Levo o traxe de baño e a toa__a por se me mo__o!

Chove e vai frío, podes co__er un arrefriado.

O día máis feliz da miña vida. Escribir sobre un mesmo ás veces custa, pero tamén ilusiona. Escribe cumprindo as condicións. Pensa que se trata dun pequeno parágrafo onde explicas algo sobre ti.

INDICACIÓNS:

� O que se conta é verdade. � Das información sobre o tempo e o lugar onde sucederon os feitos. � Expresas o que sentías cando sucedeu todo aquilo. � Ilustras o texto con algún debuxo.

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- 1 -

MIÉRCOLES 27 DE MAYO

MATEMÁTICAS

NOMBRE Y APELLIDOS: _____________________________________________________________

1.1.

1.2.

1.3.

2.1.

2.2.

- 2 -

3.1.

3.2.

4.1.

- 3 -

4.2.

5.1.

5.2.

6.

Recuerda que para hacer el doble tienes que

multiplicar por 2 y para hacer el triple, por 3.

- 4 -

7.2.

.

7.1.

7.3.

- 5 -

8.1.

8.2.

9.1.

- 6 -

9.2.

10.1.

.

10.2.

.

- 7 -

*

*

- 8 -

Lee el diario de viaje de Luis y contesta.

Luis, su hermana Inés y sus padres van a pasar en Italia unos días de vacaciones. Luis anota cada día en su diario lo que más le llama la atención. Día 1: Salimos del aeropuerto de Madrid y volamos 1.360 km hasta llegar a Roma. Llegamos al hotel y descansamos. La comida está buenísima. Días 2 y 3: Hemos visitado Roma, es una ciudad muy bonita, tiene millones de cosas que ver por todas partes. Día 4: Papá y mamá han alquilado un coche en el aeropuerto y hemos ido a una ciudad que se llama Arezzo. El paisaje es muy bonito. Hemos recorrido 239 km. La ciudad también es bonita. Día 5: Nos hemos levantado temprano, todavía es de noche. Desayunamos a 94 km en un pueblo que tiene unas torres muy altas y muy antiguas. Hemos ido a Pisa, que está a 75 km. Allí hay una torre que parece que se va a caer, es muy famosa. Por la tarde hemos ido a Florencia, que está a 86 km. Día 6: Hoy solo hemos visto Florencia. Hay muchos edificios y palacios, y estatuas y cuadros… También hay un tiovivo con caballitos que parece muy antiguo. Hemos tomado el helado más rico del mundo. Día 7: Hoy hemos viajado mucho: 114 km a Bolonia y luego otros 236 km a Milán. En Bolonia hemos visto una universidad que dice mamá que es la más antigua del mundo. Cuando llegamos a Milán ya era de noche y estábamos cansados. Día 8: Hemos visto una catedral enorme y más cuadros en otro sitio. También hemos visto muchas tiendas, y yo he visto un Ferrari. Seguro que corre a mil por hora. Día 9: Devolvemos el coche en el aeropuerto y volvemos a casa. El vuelo es de 1.180 km. Las vacaciones han sido geniales. Tengo muchas cosas que contar a mis amigos.

Actividad competencial

- 9 -

x Completa la tabla de los kilómetros que han recorrido cada día.

x ¿Cuántos kilómetros han recorrido en total?

x ¿Cuántos kilómetros han recorrido en avión?

x ¿Cuántos kilómetros han recorrido en coche?

Día Kilómetros recorridos

Día 1

Día 2

Día 3

Día 4

Día 5

Día 6

Día 7

Día 8

Día 9

- 10 -

x ¿Cuánto han viajado el quinto día aproximadamente?

x ¿Cuánto han viajado en avión aproximadamente?

x ¿Cuándo han recorrido más kilómetros: durante los cinco primeros días de

vacaciones (1, 2, 3, 4 y 5) ó durante los cinco últimos días (5, 6, 7, 8 y 9)?

Nombre y apellidos: ___________________________________________________

LOS CANGUROS Cuando los exploradores ingleses llegaron al continente australiano y vieron por primera vez un canguro se quedaron totalmente sorprendidos. No sólo era un animal desconocido para ellos, sino que parecía estar hecho de tres animales distintos: cabeza de conejo, cuerpo de perro y patas de liebre; además llevaba su cría metida en una bolsa; y, por si esto fuera poco, caminaba a saltos igual que las ranas. Los canguros andan a saltos porque tienen las extremidades delanteras mucho más cortas que las extremidades traseras. Entre la gran variedad de especies de canguros los hay de diversos tipos y tamaños: unos llegan a alcanzar los dos metros de altura mientras que los otros miden menos que un conejo; sin embargo, todos tienen la característica común de los marsupiales, es decir, las hembras guardan sus crías en una bolsa o “ marsupio” que tienen en el vientre. Los canguritos, que cuando nacen miden solamente unos dos centímetros, permanecen durante unos meses en la bolsa de su madre, creciendo y desarrollándose. Para defenderse, el canguro emplea sus patas traseras, se apoya en su fuerte y musculosa cola y lanza terribles golpes hacia delante. Los dedos de las patas traseras del canguro están provistos de unas potentes uñas, con lo cual el golpe se hace doblemente peligroso. Sin embargo, el canguro no es un animal agresivo, sino todo lo contrario; su alimento, a base de hierbas, hojas y frutos, lo encuentra sin dificultad y no tiene necesidad de luchar por él. En Australia, el canguro es un animal muy apreciado tanto por su piel como por la sabrosa carne de su cola.

1

2

1 . - Responde

¿De qué continente es típico el canguro? ______________________________ ¿Cuánto mide aproximadamente un canguro al nacer? _____________ __________ ¿Por qué andan a saltos los canguros? _________________ _________________________ ________________________________________________________________________________ __________ ¿De qué se alimentan los canguros? _______________ ___________________ ____________ ________________________________________________________________________________ __________ ¿Con qué parte de su cuerpo se defiende el canguro? _____ ____________________ _______________________________________________________ _________________________ __________ 2 . - ¿Cómo es la cola del canguro? El ige dos respuestas

corta musculosa fuerte débil

______________________________ y ______________________________ 3 . - Las hembras guardan sus crías en una bolsas que tienen en

el vientre. ¿Cómo se l lama esta bolsa?

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1- Pon en plural las siguientes palabras. maldad …................................ codorniz......................... aprendiz ….............................. sociedad …................... juez ….................................... ciudad …..................... tempestad......................... matiz …..................... 2 – Completa con r o rr. En......ique ci......uelo al......ededor ho......ible en......edado a......aigar Is......ael sie......a vete......inario a......astrar …...iego ta......o 3- Escribe dos puntos donde corresponda. Fueron a tres playas Razo, Baldayo y Cayón. La tarta lleva cuatro ingredientes huevos, harina, levadura y chocolate. Laura escribió “Te quiero, abuela.” Mis primos se llaman Rosa, Pedro, Juana, María y Miguel. 4- Coloca los signos de exclamación o interrogación según corresponda.

Qué pronto llegó la primavera Cuántas mascotas tienes Por qué me rompiste la goma Qué bien me lo pasé ayer Cómo se llama tu mejor amiga

3

5- Lee el poema y rodea los nombres. Puedes pintar a don Gato.

El señor don Gato despertó temprano, arqueó su lomo , se comió un pescado,

se lavó la cara,

se subió al tejado, se acercó al alero,

resbaló con algo, se cayó en la calle, dio contra el asfalto, y, ¡qué mala suerte! el pobre don Gato se rompió el bigote, las patas y el rabo.

6- En el poema hay dos adjetivos. ¿Cuáles son?

…..........................................................................................................................

7- Haz una oración con cada una de estas palabras del texto: lomo, asfalto, tejado y

bigote.

…...........................................................................................................................................

…............................................................................................................................................

…...........................................................................................................................................

…............................................................................................................................................

4

Inventa una historia sobre un niño o niña y su mascota. Primero ponle un título.

Debes tener en cuenta que puede haber más personajes. La historia debe de tener

un inicio, un nudo y un desenlace o final.

….................................................................................................................

….............................................................................................................................................................................

….............................................................................................................................................................................

…...............................................................................................................................................................................

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5

29/05/20:

CIENCIAS SOCIAIS

TEMA 7. AS ACTIVIDADES PRODUTIVAS.

Nome: __________________________________________________________________

1. Que son os produtos naturais e de onde proceden?

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2. En que consiste a agricultura?

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3. Que dous tipos de cultivos agrarios coñeces? Explica brevemente en que consiste cada

un deles.

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4. Que é a gandaría? Cales son os principais tipos de gando?

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5. Dependendo da forma en que se críe o gando falamos de dous tipos de gandaría.

Explica en que consiste cada unha delas.

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6. Cales son as principais diferencias entre a pesca de altura e a pesca de baixura?

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7. Que é a minaría?

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8. Que son as materias primas?

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9. Enumera as principais diferencias entre os produtos artesanais e os produtos

industriais.

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10.A que chamamos actividades dos servizos? Pon polo menos 4 exemplos de profesións

relacionadas coas actividades dos servizos.

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