1

A L’ESTIU BARCELONA T’ACULL Un programa d’activitats d’estiu adreçades a joves que acaben d’arribar a Barcelona, via reagrupament familiar, realitzat a diferents biblioteques de la ciutat. Organitzat des de la Direcció d’Immigració de l’Ajuntament de Barcelona, amb la participació de la Secretaria de Política Lingüística de la Generalitat i Biblioteques de Barcelona. Per aquest 2010 s’hi ha afegit també el Consorci d’Educació de Barcelona. Descripció del projecte portat a terme a l’estiu del 2009: Motivació i escenari: Actualment la via principal d’entrada d’immigrants és per reagrupament familiar... En el seguiment que fa l’Ajuntament de Barcelona d’aquest procés es va valorar d’interès especial fer una acollida específica per als joves que arriben durant el període estival. Aquests joves no es poden escolaritzar fins al mes de setembre amb l’inici del curs escolar, i es considerava important fer aquest recolzament als joves. Es valorava que era un moment important en la seva vida i una situació difícil per a la majoria. L’arribada dels fills és un retrobament familiar després de temps, potser alguns anys, de separació. En el cas dels adolescents i joves deixen un lloc on, per l’edat, ja hi tenien fet el seu cercle d’amics, i arriben a un altre lloc, on moltes vegades no coneixen ningú a banda la seva família directa. Una família que probablement treballa la major part del dia. Podem pensar també que alguns joves a vegades no volen venir, o que els fa por, o que volen tornar al cap d’uns dies perquè no els sembla que puguin integrar-se... Participants: El projecte s’adreçava a joves d’entre 12 i 18 anys recentment arribats a Barcelona via reagrupament familiar. Finalment hi varen participar un total de 50 joves, 26 nois i 24 noies d’entre 10 i 18 anys. Majoritàriament la seva procedència fou de països llatinoamericans, segons la realitat migratòria d’aquests barris on es va fer el projecte, però eren de diferents països i també d’altres zones: Nepal, Pakistan, Algèria i Índia. No tots els joves varen fer el seguiment total. Per diferents motius alguns ho varen deixar i altres s’afegiren un cop iniciat el programa. La participació era voluntària i els joves escollits havien arribat a Barcelona feia poc temps, alguns ja havien iniciat l’escola però la majoria eren recentment arribats.

2

Hem d’entendre que aquí hi ha un treball previ amb les famílies i un cert compromís de formalitat en el seguiment del programa, per part d’elles i dels propis joves. Espais: Es va realitzar a tres biblioteques de Barcelona ubicades en Districtes on el projecte d’acollida familiar estava funcionant: la Mercè Rodoreda a Horta-Guinardó, Can Fabra a Sant Andreu, i Poble Nou a Sant Martí. Les activitats es realitzaven a les biblioteques però es programaven sortides per Barcelona, a la platja, a la Rambla, Montjuïc, Tibidabo, etc. i també en els respectius barris. Van anar a la Festa Major de Gràcia, a l’Ateneu de Nou Barris, van parlar amb un grup de castellers, etc. Calendari: Es realitzà entre el 6 de juliol i el 4 de setembre, els matins de 10 a 2. Dinamització del projecte: El programa es va encarregar a una empresa de serveis del lleure, que a banda del responsable i coordinador va destinar dos monitors a cada biblioteca. Objectius generals i específics: Tant en l’edició del 2009 com en la propera, el que ens proposem és apropar els joves a la realitat de la nova ciutat de residència participant d’una sèrie d’activitats lúdiques i educatives que els proporcioni: Nocions bàsiques de català. Aproximació a la cultura d’acollida. Descoberta del seu entorn: el barri, la ciutat i el país. Coneixement de recursos i activitats que la ciutat ofereix als joves,

començant per les biblioteques. Interacció amb altres joves, tant amb els nois i noies en la seva mateixa

situació com amb joves del país. Activitats: Per entendre la proposta podem imaginar-nos una mica l’estructura d’un casal d’estiu. Es va proposar un tema cada setmana, que era una manera per conèixer-se entre ells (les seves costums), i avançar en els objectius assenyalats.

3

El temes abordats foren: la família, el temps, l’habitatge, els serveis i equipaments del barri, l’escola, hàbits, el menjar i l’alimentació, el vestit i complements, el temps lliure i l’oci. Les biblioteques: És l’espai on es realitzen les trobades i les activitats tancades. Pensem que això dóna moltes possibilitat i ofereix molts avantatges a tenir en compte:

1. El joves identifiquen un servei que els podrà ser útil ja ara i també després, un cop acabada la seva participació en el projecte d’estiu.

2. Ens donem a conèixer també a les famílies. Recordem que algunes activitats són per les famílies i també s’hi fa alguna reunió d’inici.

3. El nostre fons documental és molt útil per les activitats que es realitzen. Pensem en els llibres de la temàtica setmanal que se’ls ha preparat. Material per a l’aprenentatge del català, fons musical o cinema...

4. Espais multimèdia i accés a Internet. Molt interessant també per fer propostes amb els joves...

5. És un treball en xarxa. D’aquí poden generar-se més iniciatives compartides ja que establim vincles amb altres tècnics de l’ajuntament.

Valoracions i continuïtat: L’edició de l’any passat es va haver de preparar amb molt poc temps, i tot i així va anar molt bé. La valoració que es va fer per part de les diferents administracions implicades va ser molt positiva i per això s’està treballar en l’edició d’aquest any. Com ja s’ha comentat abans un dels aspectes clau per a que aquest projecte funcioni és la tasca d’acollida familiar dels districtes. D’aquí provenen els nois participants i el compromís seu i de les famílies. Ja s’ha començat a treballar en l’edició del 2010. Per aquest any es preveu afegir a les tres biblioteques participants de l’any passat tres biblioteques més pertanyents a tres nous Districtes: la Nou Barris a Nou Barris, la Vapor Vell a Sants i Sant Pau-Santa Creu a Ciutat Vella. També aquest any preveiem millorar l’encaix entre biblioteques i monitors, perquè , a més de l’experiència de l’any passat, tot es fa amb més temps, i es podrà ser en l’organització de les activitats des de l’inici. I també ha entrat en l’organització el Consorci d’Educació de Barcelona. Això permetrà fer un millor seguiment de la situació personal de cada noi i noia a nivell educatiu i en l’acollida a les escoles on han de fer els estudis. Febrer, 2010