3

CUADERNO 1

tres

1 A. Relaciono cada niño con su mascota y descubro su nombre siguiendo las letras.

B. Contesto las preguntas.

¿Quién tiene un canario?

¿Qué mascota tiene Ana?

¿Qué tiene Roberto?

¿Quién tiene un perro?

¿Qué tiene Gabriel?

¿Y tú? ¿Tienes una mascota? ¿Qué tienes?

Lola tiene un canario. Se llama Jorgito.

OR

G

I

T

T

OL

E

Pega tu foto

Dibuja tu mascota o animal preferido

J

B

OI

G

F

R

S

S

N

U

U

E

U

M

N

A

Lola

Gabriel

Eva

Ana

Roberto

O

Rufus

Luna

Bigotes

Jorgito

Nemo

Ana tiene un pez. Se llama Nemo.Roberto tiene una gata. Se llama Luna.

Eva tiene un perro. Se llama Rufus.Gabriel tiene un conejo. Se llama Bigotes

4 cuatro

B. Ahora, pinto de color verde los círculos de los animales que me gustan y de color rojo los que no me gustan.

2 A. ¿Cómo se llaman estos animales? Ordeno las letras.

REPRO ➔ __ __ __ __ __

JOAEV ➔ __ __ __ __ __AGTO ➔ __ __ __ __

NRAA ➔ __ __ __ __

NEÓL ➔ __ __ __ __

LAGILAN ➔ __ __ __ __ __ __ __

EEPTSIRNE ➔ __ __ __ __ __ __ __ __ __

SOTIPLLO ➔ pollitos

LCBAALO ➔ __ __ __ __ __ __ __P E R R O C A B A L L O

G A L L I N AG A T O

O V E J A

R A N A

L E Ó NS E R P I E N T E

5

CUADERNO 1

cinco

3 Marco dónde viven estos animales.

4 A. Pregunto y anoto qué animales le gustan a un compañero.

B. Ahora escribo sobre los gustos de mi amigo.

En casa En la granja En la selva En la sabana En el estanqueLa rana XEl hámster XEl conejo XEl león XLa serpiente XLa gallina XEl perro XLa oveja XEl caballo X

Le encantan

Le gustan

No le gustan

No le gustan nada

PERROSGATOSCONEJOSPECESSERPIENTES

JOAEV ➔ __ __ __ __ __

LCBAALO ➔ __ __ __ __ __ __ __

A le encantan

los/las y

le los

, pero

no le los

y no le

nada los/las

.

¿Te gustan los perros?

Sí, me encantan.

6 seis

5 Relaciono cada animal con el color que mejor le va. Después los pinto de ese color.

el canario

el cerdo

el ratón

la rana

el gato

el pez

rojo/averde

rosa

marrónamarillo/a

el gato negro

negro/a

la rana verde

el ratón marrón

el cerdo rosa

el canario amarillo

el pez rojo

7

CUADERNO 1

siete

B. Ahora escribo una adivinanza para mi compañero.

6

7

Hago el crucigrama.

A. Resuelvo las adivinanzas.

Horizontales

1. Cuando un perro habla decimos que... 2. Animal con aletas y bigotes. Come mucho pescado. 3. Hablar de la rana. 4. Grito que da el león. 5. Cuando un caballo habla decimos que...

Verticales

6. Cuando el gato habla decimos que...7. Cuando los pollitos hablan decimos que...8. Este animal relincha.9. Animal pequeño y verde

que vive en estanques.

9 R1 L A D R A

N2 F O 8 C A

A

B3 C R O A R

6 M L

A 7 P L4 R U G I D O

L A5 R E L I N C H A

A

Es un animal pequeño, tiene

dos orejas largas y es blanco,

marrón o negro. Vive en el

campo o en granjas.

Es un animal que

puede ser una mascota.

Tiene cuatro patas,

bigotes y es perezoso.

Es un animal

pequeño y marrón.

Tiene una cola larga y

vive en los árboles.

Es un

Es un

Es un animal

Es un

conejo.gato.

mono.

8 ocho

Descubro el mensaje secreto.8

En el mensaje secreto es: __ __ __ __ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __.

R L O I M

T C E S U

E L L O R O E S

M U L T I C O L O R

9

CUADERNO 1

nueve

A. Hago un círculo alrededor del intruso.

9

El panda es el intruso porque no tiene alas.

B. Ahora digo por qué es el intruso.

loro

león

gallina

elefante

mono

pavo real

gorila

oveja

caballo

serpientecanario

panda

La gallina es el intruso porque no vive en

la sabana y porque tiene alas.

La serpiente es el intruso porque no tiene

patas y porque no vive en una granja.

El pavo real es el intruso porque no vive

en los árboles y porque tiene alas.

10 diez

10 Leo y pinto los animales.

11 Relaciono la parte del cuerpo con el animal.

1. Es la cola del pavo real.

2. Son las de .

3. Es el del .

4. Es la .

5. Son las .

6. Son las .

El panda tiene las orejas, las patas y las manos negras. Tiene el resto del cuerpo blanco.

El pavo real tiene la cola azul y rosa. Tiene el cuerpo verde.

El mono es marrón, pero tiene los pies y las manos negros.

El loro tiene la cola verde, el cuerpo y las alas azules, la cabeza roja y el pico amarillo.

ÛÝ

Þ

Ü

aletas la foca

pico loro

cola de la ardilla

orejas del conejo

patas del perro

11

CUADERNO 1

once

12 Ordeno y completo las frases.

1. Es un gato. El gato es dormilón.

2. Es un . El .

3. Es un . El .

4. Es un . El .

5. Es una . La .

6. Es un . El .

CARI ÑOSOVIETRA

SO

PE REZO SA

GRA CIOSO

MILÓNDOR

1.

4.

6.

5.

2.

3.

JUGUETÓN

2 1 3

4 2 1 33 1 2

1 3 2 4

3 1 2

1 3 2

caballo caballo es cariñoso

ratón ratón es travieso

pato es gracioso

tortuga es perezosa

perro es juguetón

pato

tortuga

perro

12 doce

13 ¿Verdadero o falso?

1. Los conejos comen queso. Verdadero falso

2. A los osos les gusta la miel. Verdadero falso

3. Las ardillas viven en la sabana. Verdadero falso

4. Los monos tienen seis patas. Verdadero falso

5. Las focas tienen aletas y bigotes. Verdadero falso

6. Las ardillas comen nueces. Verdadero falso

7. Los gatos no comen pescado. Verdadero falso

14 Coloreo A en el cuadro correspondiente. ¿Qué he aprendido?

Lo hago muy bien Lo hago bastante bien

Sé decir el nombre de seis mascotas o animales en español. A A ASé decir dónde viven estos animales. A A AEntiendo cuando mi compañero me dice cuál es su mascota. A A AEntiendo cuando me explica cómo es su mascota. A A AEntiendo cuando me explica dónde vive. A A APuedo presentar mi mascota. A A A

13

CUADERNO 2

trece

1 A. Dibujo por dónde pasa Marta para ir a casa de Susana.

Marta

Susana

Escuela

Cine

Supermercado

Hospital

Correos

X

X

B. Ahora se lo explico a mi compañero. Marta sale de su casa, gira a la...

14 catorce

2 Relaciono cada símbolo con su significado.

C. Leo, vuelvo a mirar el mapa y descubro a qué otros lugares va Marta.

3. Vas alcine.

2. Vas alhospital.

1. Vas alsupermercado.

2. Salgo de casa, giro a la izquierda, giro a la derecha en el segundo cruce, giro a la izquierda, giro a la derecha y

giro a la izquierda.

3. Salgo de casa, giro a la izquierda, giro a la derecha en el segundo cruce, giro a la derecha al final de la calle, paso por

el supermercado, giro a la izquierda, giro a la izquierda, giro a la derecha y el lugar a

donde voy está al final de la calle.

1. Salgo de casa, giro a la izquierda, giro a la derecha y el lugar está

al final de la calle.

7 Parada de taxis

9 Estación de ferrocarril

1 Correos

4 Aparcamiento

2 Teléfono público

8 Farmacia

5 Parada de autobuses

3 Restaurante

6 Aeropuerto

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

15

CUADERNO 2

quince

3 Uno cada dibujo con su significado.

4 Escribo dónde me siento en clase de español.

Estoy sentado/a delante de

● encima de ●

● delante de ●

● al lado de ●

● a la derecha de ●

● entre ●

● dentro de ●

● a la izquierda de ●

● detrás de ●

● debajo de ●

16 dieciséis

Miro dónde están los gatos en la habitación. Después pongo las expresiones de lugar en los cuadrados y completo las frases.

5

D E L A N T E D E

El primer gato está delante del ordenador.

E N C I M A D E

El gato está la cama.

A L A I Z Q U I E R D A D E

El gato está camión.

A L A D E R E C H A D E

El gato está .

A L L A D O D E

El gato está unos .

1

1

2

3

5

4

2

3 4

5

segundo encima de

tercer a la izquierda del

cuarto a la derecha del camión

quinto al lado de libros

17

CUADERNO 2

EQUIPO DE MÚSICACUADROALFOMBRAESPEJOORDENADORARMARIO

MuñecaTELEVISIÓNSILLASILLÓNNEVERAESTANTE

diecisiete

6 Relaciono cada objeto con su nombre y completo.

7 A. Describo la casa de Eva.

La casa de Eva tiene dos habitaciones, un salón,

En el salón hay

En su habitación hay

En B. Ahora describo mi casa a un compañero.

un comedor, una cocina, un baño, un balcón y un trastero.

un sofá, una librería, una mesita y una televisión.

una cama, una silla,una mesa y una lámpara.

el comedor hay una mesa grandey cuatro sillas.

18 dieciocho

8 A. Adivino qué es.

B. Pienso en cuatro objetos que hay en mi habitación, escribo cuatro frases como las anteriores y le pido a un compañero que adivine los objetos.

Sirve para dormir y está en mi habitación.

Es una cama.

Se utiliza para conservar la comida dentro y está en la cocina.

Es una nevera.

Sirve para tener luz y está al lado de mi ordenador.

Es una lámpara.

Sirve para mirarse y está en el baño.

Es un espejo.

Se utiliza para escuchar música y está en el salón.

Es un equipo de música.

Sirve para poner los libros y está en mi habitación.

Es una librería.

Sirve para sentarse solo y cómodamente y está en el salón.

Es un sillón.

19

CUADERNO 2

diecinueve

9 A. Escribo preguntas para saber cómo es la habitación de dos compañeros.

B. Elijo a dos compañeros y les hago la encuesta.

ENCUESTA: “LA HABITACIÓN DE DOS COMPAÑEROS”

Preguntas Nombre delcompañero 1 :

Nombre delcompañero 2 :

1. ¿Hay algún muñeco o muñeca en tu habitación?

2.

3.

4.

5.

6.

20 veinte

10 A. Hago el crucigrama.

M

M O T O

N

A V I O N

P

B A R C O

P A T I N E S

I

T R E N

B. Escribo otros medios de transporte que conozco.

coche, bicicleta, patinete, tranvía, autobús, helicóptero, moto de agua, lancha, canoa, yate...

21

CUADERNO 2

vientiuno

Completo mi ficha personal para una encuesta.11

¿DÓNDE VIVES?

Tu nombre:

Tu apellido:

La ciudad donde vives:

Tu dirección:

¿Cómo vas a la escuela?

Tu medio de transporte preferido:

Los deportes que puedes practicar en tu ciudad:

Tus lugares favoritos en tu ciudad:

Tu habitación favorita en tu casa:

Tu objeto favorito en tu habitación:

O

S

E

N

22 veintidós

12 Descubro en la sopa de letras 10 palabras relacionadas con la búsqueda del tesoro del Corsario Sin Barba (páginas 42 y 43 de tu libro).

13 Coloreo A en el cuadro correspondiente. ¿Qué he aprendido?

Lo hago muy bien Lo hago bastante bien

Sé explicar a un amigo cómo puede llegar a mi casa. A A ASé describir mi barrio o decir lo que hay. A A AEntiendo cuando un compañero me explica dónde vive. A A AEntiendo cuando un compañero me dice cómo va a la escuela. A A AEntiendo a un compañero cuando describe su casa. A A APuedo decir dónde están las habitaciones de mi casa y las cosas que hay en ellas. A A A

D E S E M B A R C A R R H P N

E X U S B Ñ E S L K S U E A O

V I R L L P D Z N A V E G A R

O S Z O E S T E T W H E L Ñ T

L L O Y A C B J E A H S M P E

C A C A N T I L A D O A A P A

A O P X J F A O X G E B P M E

N A A D E S E N T E R R A R M

23veintitrés

CUADERNO 3

1 A. Descubro la planta escondida pintando cada trozo según el código de colores.

B. Con las letras del código de colores, formo el nombre de la planta. Es un cactus.

T verde oscuro

A verde claro

C azul

S rojo

U amarillo

C

C

C

C C

C C

C

CC

C

C

CC

C

CS

S

S SC

C

U

U

UU

UU

UU

U

CC

CA

A

AA

A C

C

C

C

C

CC

C

C

C A

A

A

A

A

C

C

C

C

C

C

CA

A

AC

T

T

T

T

T T

T

T

T

T T T

TT

T

T

T

T

U

U

UU

U U

U

U

U

C

C

S

S

S

S

C

U

U

C

A

AA

A

C

24 veinticuatro

2 Escribo los verbos en la flor correcta. Un mismo verbo puede escribirse en varias flores.

grita / riegan / pongo / tiramos / crecen / abonan / piensas / dejamos

riego / plantáis / tiras / ponemos / pensáis / riega / dejas / gritan / abono

YO TÚ

grita, riega

ÉL

ELLA

NOSOTROS

VOSOTROS

ELLOS

ELLAS

NOSOTRAS

VOSOTRAS

pongo, riego,abono

piensas, tiras,dejas

grita, riegatiramos, dejamos, ponemos tiramos,

dejamos, ponemos

riegan, crecen, abonan, gritan

riegan, crecen, abonan, gritan

plantáis, pensáis

plantáis, pensáis

25

CUADERNO 3

veinticinco

3 Hablo con mi compañero y completamos las frases con lo que hacemos.

un ramo tropicales un sauce la tierra flores una planta plantas llorón regar de flores abonar acuáticas

4 Asocio las palabras de las dos columnas.

➜ Si nos regalan una planta,

➜ Si necesitamos tierra para plantar una semilla,

➜ Si vemos que nuestra planta está seca,

➜ Si nuestra planta no florece,

➜ Si nos vamos de vacaciones,

➜ Si se rompe una maceta,

26 veintiséis

5 A. Tacho la palabra que no está relacionada con las otras.

B. Ahora explico por qué no está relacionada con las demás.

1. La cama es un objeto que está en una habitación y sirve para dormir. Las demás palabras están relacionadas con las plantas.

2. El eucalipto es un árbol. Las demás palabras son flores.

3. El ramo es un conjunto de flores. Las demás palabras son lugares.

4. En la arena no se puede plantar una planta, en los otros objetos sí.

orquídea

selvamaceta

nenúfar

ramoarena

rosa

desiertotierra

florcama

planta

hierba eucalipto

jardínla bañera

11 12

14

13

27

CUADERNO 3

7 Completo las preguntas y las contesto para descubrir lo que sé sobre esta flor: la gardenia. Busco información en internet o en una enciclopedia.

veintisiete

6 Laura y Abdul hablan de sus plantas. Completo el texto.

LAURA: Cuando te vas de vacaciones, ¿qué haces con tus plantas?

ABDUL: Pues no sé muy bien qué hacer con ellas.

LAURA: ¿Por qué no se das a un amigo para que te

cuide?

ABDUL: No sé, no quiero molestar... ¿A ti te gustan las plantas?

LAURA: Claro que me gustan y sé cuidar . Si te vas de vacaciones,

déjame .

ABDUL: Gracias. ¿También puedo dejarte mis hámsters?

LAURA: ¡Ni hablar! No me gustan nada los roedores. odio.

1. ¿ se utiliza la flor de la gardenia? Para hacer perfume, porque huele muy bien.

2. ¿Dónde vive la gardenia? En tierras ácidas y húmedas.3. ¿Cómo es su flor? Es blanca y se parece a la rosa.

4. ¿Cuándo se tiene que plantar? En primavera y en otoño.

5. ¿Quién canta el famoso bolero “Dos gardenias”? Antonio Machín.

Para qué CUÁNDO

QUIÉN

CÓMO

DÓNDE

PARA QUÉ

laslas

laslas

Los

28 veintiocho

NOMBRE DE LA PLANTA

COMPAÑERO 1: COMPAÑERO 2:

1.2.3.4.5.

9 A. Hago una encuesta. Escribo el nombre de cinco plantas.

8 Relaciono las dos columnas para completar las preguntas.

B. Pido a dos compañeros que las pongan en orden de preferencia.

C. Escribo un pequeño texto con los resultados de la encuesta.

● ¿Te gustan los cactus?● No, no me gustan nada. Ponlos en último lugar.

Mis compañeros prefieren

Ejemplo:

¿Cuándo se utiliza esa flor?¿Cuántos color son sus flores?¿De dónde sol necesita?¿Qué necesitamos para plantar un árbol?¿Cuánto años viven los eucaliptos?¿De qué se planta? ¿En verano o en invierno?¿Para qué es originaria esta planta?

29

CUADERNO 3

veintinueve

10 ¿De qué estación del año están hablando? Leo y escribo.

Mis compañeros prefieren

Durante esta estación florecen las flores. Los

días son más largos y los pájaros empiezan a

cantar más.

Es mi estación del año preferida. Los árboles

cambian de color, sopla el viento y las hojas de los árboles caen.

Además el 10 de octubre es mi cumpleaños.

Me gusta esta estación porque hace mucho

calor y voy a la playa.

Me encanta jugar en la

nieve. A veces voy a esquiar a

la montaña.

11 Leo la canción de mi libro en la página 59. Contesto "verdadero" o "falso".

1. Para ser buen jardinero primero tengo que mirar qué hora es.

VERDADERO FALSO

2. Algunas plantas tienen su momento del año. VERDADERO FALSO

3. Con un poco de tierra la planta se sujeta bien. VERDADERO FALSO

4. No puedo usar una maceta para plantar una planta.

VERDADERO FALSO

5. Para no hacer daño a la planta tengo que regar con cuidado.

VERDADERO FALSO

VERANO

INVIERNO

PRIMAVERA

OTOÑO

30 treinta

12

13

Adivino qué falta y completo poniendo en orden las letras. Son objetos que están dibujados en esta página.

Busco los otros objetos dibujados en esta página en la sopa de letras.

Lo

La

Las Los

➜ Los usamos para no hacernos daño cuando cogemos las rosas.

STGAUEN GUANTES➜ Las necesitamos para cortar las plantas.

RISTEJA TIJERAS➜ La lleno de agua cuando acabo de plantar.

DAREEGRA REGADERA➜ Lo consulto para saber en qué estación del año estamos.

IEDLCOANAR CALENDARIO

V T E H O J A F D P

R A S T R I L L O E

A V C N E W S O K R

X B O U O Q S R G I

Z Ñ B V D H B S J O

C K A L A O R C A D

B R O T V P J L U I

F L G M A C E T A C

H G I V K P R E V O

31

CUADERNO 3

treinta y uno

14 Miro los dibujos, los ordeno y escribo qué hacen los niños.

Primero ponen la tierra en

Después y

Luego

Al final

21

4

3

5

una maceta.ponen las semillas en la tierra

la riegan.ponen la maceta al lado de la ventana.

crece un rosal lleno de flores.

32 treinta y dos

15 Pongo el diálogo en orden.

¿Me pasas el rastrillo?

¿Estás seguro? Mira bien.

¡No es para la planta, es para mí! Tengo sed.

Sí, la voy a plantar ahora mismo. ¿Y la botella de agua?

¡Ah, sí! Aquí está. Toma. ¿Quieres también la planta?

Por aquí no lo veo.

¿No prefieres usar la regadera para regarla?

1

16 Coloreo A en el cuadro correspondiente. ¿Qué he aprendido?

Lo hago muy bien Lo hago bastante bien

Sé explicar a un amigo cómo plantar una planta. A A ASé describir algunas plantas y decir lo que necesitan. A A AEntiendo a mi compañero cuando me dice cómo es su planta favorita. A A AEntiendo a mi compañero cuando explica las instrucciones para ser un buen jardinero.

A A APuedo completar información sobre diferentes plantas en español buscando en internet.

A A A

2

3

45

6

7