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    EL DIAGRAMA COMO METODO DE LA ARQUITECTYURA

    ENTRE EL DIBUJO, LA PINTURA, EL CINE Y LA INFORMATICA

    INTRODUCCIÓN

    Este documento !ce "!#te de $! %n&est%'!c%(n: 

    DiseñoDiagramático enfocado a estrategias proyectuales enarquitectura Re!$%)!d! desde e$ !*o +-./ P!#! $o'#!# este mode$oconce"tu!$ se "!#t%( de $! %de! de$ d%!'#!m! como un med%o det#!ducc%(n ent#e un es"!c%o ment!$ de$ !#0u%tecto 1 $! #e!$%d!dconc#et! de$ "#o1ecto de !#0u%tectu#! Est! %n&est%'!c%(n 2usc!e$!2o#!# un mode$o conce"tu!$ 0ue s%#&! de !"#o3%m!c%(n !$d%!'#!m! como e##!m%ent! de d%se*o ! t#!&4s de un! !"#o3%m!c%(nd%!c#(n%c! 1 s%nc#(n%c!, estud%!ndo e$ $en'u!5e '#!6co ! t#!&4s ded%&e#s!s 7!ses de $! %sto#%! de $! !#0u%tectu#! 2usc!ndo de est!

    m!ne#! const!ntes en su c!#!cte#%)!c%(n/ Este en7o0ue co%nc%de con$!s o2se#&!c%ones de$ !#0u%tecto Pete# E%senm!n 1 "!#t%cu$!#mentecon sus %de!s so2#e $! !nte#%o#%d!d 8un! ue$$! de$ "!s!do9 $!%nte#%o#%d!d 8$o 0ue %dent%6c! ! $! !#0u%tectu#!9 1 $! e3te#%o#%d!d8E$ementos e3te#nos ! $! !#0u%tectu#! 0ue !n %nc%d%do en sudes!##o$$o9/ De est! m!ne#! se "!#te de un! !nte#%o#%d!d de $!!#0u%tectu#! ! t#!&4s de$ en7o0ue "#esente en $os t#!t!dos de!#0u%tectu#! !$ em"$e!# e$ d%2u5o como med%o #e'%st#o de$ estud%o desus "!#tes const%tut%&!s de$ ed%6c%o 1 est!2$ec%endo #e$!c%ones ent#eest!s 1 $! con6'u#!c%(n de$ ed%6c%o, $! de6n%c%(n de $os (#denes

    c$:s%cos/

    Con Je!n N%co$!s Lou%s Du#!nd, se d! $! c$!s%6c!c%(n 7o#m!$ de $osed%6c%os ";2$%cos 1 sus e$ementos ! t#!&4s de un catálogoacompañado con instrucciones de uso dirigidas a lograrcomposiciones convenientes y económicas1, ! "!#t%# de $o 0ue 4$$$!m! $! mec:n%c! de com"os%c%(n, e$ d%2u5o 1 e$ #ed%2u5o!#0u%tect(n%co se &ue$&en e##!m%ent!s "!#! conce2%# $! !#0u%tectu#!! "!#t%# de$ estud%o de $! !nte#%o#%d!d de $! !#0u%tectu#! se c$!#%6c!nsus "#%nc%"%os est!2$ec%endo su %nte#%o#%d!d/ E$ d%!'#!m! !"!#ece

    como un %nst#umento de o#'!n%)!c%(n "!#! e$ "ens!m%ento!#0u%tect(n%co< en !$'unos c!sos est! o#'!n%)!c%(n se d! ! "!#t%# deun! not!c%(n 'eom4t#%c! 2!s!d! en $! modu$!c%(n de$ es"!c%o/

    De$ m%smo modo se "$!nte( $! %"(tes%s de 0ue e$ conce"to 0ueE%senm!n %dent%6c! como e3te#%o#%d!d de $! !#0u%tectu#! ! %nc%d%doen $! !#0u%tectu#! 1 !$te#!ndo $!s #e$!c%ones "#esentes en su

    - J/ L Du#!nd= >P#4c%s des $e?ons d@!#c%tectu#e -+- P!#s, --/ e#s%(nc!ste$$!n! en ed%c%onesP#on!os, M!d#%d, --

    tt"=HH/"$!nm!est#o/oc/cuH#ecu#sosH"!"e$H%n&est%'!c%onesHtes%sm!de$!%ne/"d7 

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    El diagrama es definido por la $eal !cademia de la Lengua como% un dibujo

     geométrico que sirve para demostrar una proposición, resolver un problema o

    representar de una manera gráfica la ley de variación de un fenómeno / Es un dibujo en

    el que se muestran las relaciones entre las diferentes partes de un conjunto o un

     sistema. El diagrama por lo tanto representa una síntesis, funciona como una

    demostración sobre un eco determinado, una solución en la cual aparece la noción de

    sistema.

    La arquitectura en este mismo diccionario es definida como el arte de proyectar y

    construir edificios2  pero también se define desde la informática como una la estructura

    lógica y física de un ordenador . &i bien la' primera definición de arquitectura es muy

    cercana a (itrubio, limita la arquitectura al eco de )construir edificios*+ la segunda,

    más cercana al sentido com#n que a tomado la palabra arquitectura, se refiere a la

    definición de una estructura lógica. !mbos conceptos diagrama y arquitectura- buscan

    el orden, y utili"an palabras como geometría, sistema, y estructura designar sus medios

    y sus fines. El diagrama, tanto como la arquitectura, busca darle espacio a una

     problemática, confrontar sus elementos, clasificar y definir jerarquías.

    ontemplar la arquitectura desde el diagrama implica simultáneamente tomar un punto

    de vista crítico, significa ver cada edificio como una proposición que busca resolver una

     problemática o variar un fenómeno determinado. /e esta manera, cada proyecto podría

    comprenderse como un sistema de ideas, el cual produce una serie de relaciones

     particulares entre sus partes y que utili"a diversos cálculos para tal fin.

    !sí, es posible contemplar los edificios como tesis abitables, visiones del mundo que

    se comprueban con el tiempo y que pueden ser objeto de crítica para, de este modo,tomar lo más conveniente y adaptar estos sistemas a diversos contextos espaciales,

    sociales, ambientales y económicos. urcill alguna ve" mencionó este aspecto

    fundamental de la arquitectura, nosotros damos forma a nuestros edificios y después

    nuestros edificios nos dan forma a nosotros.

    E$ d%!'#!m! 7unc%on! como un %nst#umento de t#!ducc%(n, un c!m%no"!#! $$e'!# ! $o conc#eto, c#e! un es"!c%o conce"tu!$ e3"#es!do dem!ne#! '#:6c! 0ue !ce "os%2$e e$ !n:$%s%s 1 sntes%s de d%&e#sosconte3tos 0ue %nu1en en un! s%tu!c%(n dete#m%n!d!/ De est! 7o#m!

    se !ce "os%2$e "o# med%o de $! #e"#esent!c%(n, "#e&e# $os d%st%ntosescen!#%os 1 !s 'ene#!# un m!#co de !ctu!c%(n 2!s!do en $!e3"e#%enc%! 1 e$ conoc%m%ento "#e&%o/

    DIBUJO Y DIAGRAMA

    En $os t#!t!dos de !#0u%tectu#! com%en)! ! !"!#ece# un! "#%me#!!"#o3%m!c%(n de d%!'#!m!< e$ d%2u5o se ut%$%)!2! "!#! e3"$%c!#conce"tos 1 !com"!*!# te3tos/ Con e$ !u'e de$ d%!'#!m! se comen)(! 'ene#!# un! n!##!t%&! ent#e e$ #esu$t!do de$ "#oceso, $! o2#!

    + Re!$ Ac!dem%! Es"!*o$!/ 8+-K9/ D%cc%on!#%o de $! $en'u! es"!*o$! 8++/!ed/9/ Consu$t!do en tt"=HH/#!e/esH#!e/tm$

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    c$:s%c!, 1 $os d%&e#sos "#oced%m%entos "!#! su e$!2o#!c%(n/ E$ d%2u5ose con&e#t! en un med%o ent#e e$ %de!$ de $! !#0u%tectu#! 1 suconst#ucc%(n/ Con $os t#!t!dos se d%2u5! $! !#0u%tectu#! c$:s%c! "e#o !su &e) se descom"one e&%denc%!ndo sus "#%nc%"%os const#uct%&os/

    Es de "!#t%cu$!# %m"o#t!nc%! $! const!nte "#esenc%! de un >m%to7und!c%on!$ "!#! $! !#0u%tectu#! con $! %m!'en de $! c!2!*! o#%'%n!$en &!#%os de $os t#!t!dos c$:s%cos, 0ue se est!2$ece como %n%c%o de $!d%sc%"$%n! !#0u%tect(n%c! !com"!*!do de un! 'eomet#%)!c%(n de$:2%t!t< $! 'eomet#! 0ue t%ene como 7unc%(n med%# e$ mundo de$ se#um!no t!m2%4n s%#&e como med%o "!#! est!2$ece# un o#den 1const#u%#$o 1 ent!$ sent%do, ocu"! un $u'!# cent#!$ en $! conce"c%(n de$! !#0u%tectu#!/

    E$ cu!d#!do, "o# e5em"$o su#'e de$ es"!c%o ment!$, #!#! &e) seencuent#! en $! n!tu#!$e)!, "!#! d%se*!do#es 1 te(#%cos de$ d%se*ocomo D!&%d Consue'#! est! 6'u#!= es realmente un logro humano a partir de la observación de las proporciones de su propio cuerpo y delas constantes que se dan en el crecimiento de algunos organismos….Son precisamente estas observaciones las que le han proporcionadotales relaciones geométricas como la proporción aurea, la espirallogartmica o la espiral de !ibonacci.

    L! 'eomet#! 0ue 7unc%on( "!#! med%# e$ mundo, $! t%e##! 1 e$ c%e$o, $o7s%co 1 $o met!7s%co, $! 'eomet#! s!'#!d! con $! cu!$ m%#:2!mos e$mundo e3te#%o# e %nte#%o# s%#&%( de est#uctu#! "!#! const#u%# $!

    !#0u%tectu#!/ Los e$ementos conce"tu!$es, no so$o se %c%e#on &%s%2$es1 "!$"!2$es, $os con&e#t%mos en nuest#o :2%t!t/

    %t#u2%o A$em:n -K C!2!*! "#%m%t%&!/ P#%me#os ed%6c%os en m!de#! "o#!2%t!ntes de $!s Co$0u%des/ e';n ed%c%(n de %t#u2%o Ces!#%!no/ %t#u2%o A$em:n-K !$te# R%&%ous

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    L! 'eomet#! em"$e!d! en $! !#0u%tectu#! t%ene un! est#ec! #e$!c%(ncon $! med%d! um!n!, ot#o !s"ecto "#esente d%2u5os de $os t#!t!dosde !#0u%tectu#! se encuent#! en $! #e$!c%(n de $!s med%d!s de $!sd%st%nt!s "!#tes de$ cue#"o um!no 1 $! c#e!c%(n de $os es"!c%os, !t#!&4s de $! !#0u%tectu#! e$ om2#e #%nde un cu$to !$ cue#"o, ! su 1 sum!tem:t%c!, $! secc%(n !u#e! est!2$ece un! #e$!c%(n num4#%c! ent#ee$ om2#e 1 e$ un%&e#so 2usc!ndo $! !#mon! ent#e $!s "!#tes 1des!##o$$!ndo un c!non ! "!#t%# de $! med%d!, $! !#0u%tectu#! est:const#u%d! en mucos c!sos ! %m!'en 1 seme5!n)! de$ om2#e/ En$os t#!t!dos $! 6'u#! um!n! se con&%e#te en un! #e7e#enc%!const!nte, se encuent#! "#esente en &!#%!s com"os%c%ones 7o#m!$es0ue &!n desde $!s "$!nt!s de &!#%!s t%"o$o'!s de ed%6c%os !st! $osm:s det!$$!dos "e#6$es de $!s co#n%)!s/

    !/ 2/ c/

    !/ F%'u#! de "#o"o#c%ones Los cu!t#o "#%me#os $%2#os de!#0u%tectu#! P%et#o C!t!neo -K

    2/ u"e#"os%c%(n de un! "e#6$ de ent!2$!mento 1 un "e#6$ um!no J!c0ues F#!nco%s B$onde$ A#0u%tectu#! 7#!nces!

    c/ L! 6'u#! de $!s "#o"o#c%ones de$ om2#e/ Ju!n B!ut%st!%$$!$"!ndo 8-+ -9 Coment!#%o so2#e E)e0u%e$ -

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    L! !#0u%tectu#! cum"$e est! do2$e 7unc%(n ! $o $!#'o de $! %sto#%!, noso$o s%#&e de !2%t!c%(n de$ cue#"o um!no s%no t!m2%4n de su"ens!m%ento 1 de sus sue*os/ !#%!s conce"c%ones de mundo se &en"#o1ect!d!s ! t#!&4s de $! !#0u%tectu#!, !$'un!s de est!s se !nconst#u%do, ot#!s se !n con&e#t%do en $!s $$!m!d!s >!#0u%tectu#!s de"!"e$, uto"!s 0ue no $$e'!#on ! #e!$%)!#se "e#o 0ue !n ten%do un!'#!n %nuenc%! ! $o $!#'o de $os s%'$os/

    Aun cu!ndo en sus "#ocesos no e3%st! un d%!'#!m! '#:6co, e$ ed%6c%o7unc%on! como un d%!'#!m! es"!c%!$, t#%d%mens%on!$, ! t#!&4s de$ cu!$est!2$ecen #e$!c%ones con e$ ento#no, con un! &%s%(n "!#t%cu$!# de$mundo/ Estos d%2u5os se &ue$&en un%&e#s!$es ! "!#t%# de$ m!ne5o dec(d%'os comunes t!$es como $! 'eomet#! o $! esc!$!, "e#o !s m%smoest:n c#e!dos en un conte3to 1 un momento "!#t%cu$!#, !$'un!s &eces!de$!nt!dos ! su t%em"o/ E$ d%!'#!m! d%2u5!do en $! t#!t!dst%c!,

    com%en)! ! !ce# e3"$c%to e$ "ens!m%ento !#0u%tect(n%co, 7unc%on!como un! memo#%! de$ ed%6c%o 0ue !ce e3"$c%tos sus "#ocesos decom"os%c%(n 1 e&%denc%! $!s #e$!c%ones 7o#m!$es, de 7unc%on!m%ento1 const#ucc%(n/

    A B

    !/  P%et#o Be##ett%n% d! Co#ton! t!2$! "abulae anatomicae  2'u!#%no 'u!#%n% !#c%tettu#! c%&%$e

    E$ d%!'#!m! su#'e como un med%o de estud%o "!#! $! !#0u%tectu#!c$:s%c!, 2usc! t#!nsm%t%# $os &!$o#es de $! !nt%'ed!d ! $os !"#end%ces

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    de !#0u%tectu#!/ Es un eco s%'n%6c!t%&o 0ue uno de $os t#!t!dos m:s%nu1entes de $! !#0u%tectu#! occ%dent!$= Los D%e) L%2#os de $!A#0u%tectu#!, no conten'! %m:'enes/ Muco se ! es"ecu$!do so2#eest! !usenc%!, s%n em2!#'o ! "!#t%# de $!s t#!ducc%ones de$ $%2#o !nume#osos %d%om!s se !n %nc$u%do es0uem!s 1 "$!n%met#!s, C!d!t#!ducc%(n ! d!do $u'!# ! un! nue&! %nte#"#et!c%(n 1 "o# $o m%smo !un! mu$t%"$%c!c%(n de $os t4#m%nos, $! !usenc%! o#%'%n!$ d%o $u'!# !nue&!s %m:'enes/ Los %nt4#"#etes de %t#u2%o 1 !s m%smo de $!!#0u%tectu#! c$:s%c! se &%e#on en $! neces%d!d de %n&est%'!# ! t#!&4sde$ $e&!nt!m%ento de $! #u%n! 1 de$ d%2u5o, e3um!ndo ed%6c%os 1#e&%&%4ndo$os/ Du#!nte este "e#%odo se d%( un! #e$!c%(n est#ec!ent#e !#0u%tectu#! 1 !#0ueo$o'! de$ m%smo modo 0ue ent#e $!"%ntu#!, $! escu$tu#! 1 $! !n!tom!/ En !m2os c!sos se 2usc!2! un!#e"#oducc%(n m:s 6!2$e de&e$!ndo sus sec#etos, t!nto de$ cue#"ocomo en $! !#0u%tectu#! c$:s%c!/ Esto se $o'#( ! t#!&4s de $! d%secc%(n1 $! descom"os%c%(n de $!s "!#tes $o'#!ndo t#!duc%# $!s "!$!2#!s de%t#u2%o ! un $en'u!5e '#!6co com"$ement!ndo $os t#!t!dos/ Lost#!t!d%st!s tom!#on $! !#0u%tectu#! como un cue#"o, de6n%e#on susmed%d!s, de6n%endo sus #e$!c%ones/ Adem:s de "#esent!# 'u!s "!#!$! const#ucc%(n t4cn%c! 1 'eom4t#%c! de $os ed%6c%os, !$'unost#!t!dos cont%enen d%!'#!m!s e3"$%c!t%&os so2#e "#%nc%"%os de ("t%c!,'eodes%! 1 '#!&ed!d/ Los med%os em"$e!dos "!#! &%su!$%)!# $os"#ocesos de $! !#0u%tectu#! 7ue#on ut%$%)!dos "!#! e3"one# ot#o t%"ode conoc%m%entos de m!ne#! s%stem:t%c! ! t#!&4s de$ uso de

    %nst#umentos '#:6cos como c$!s%6c!c%ones, des"%eces, secuenc%!s de7unc%on!m%ento ent#e ot#os/

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    D%sto#c%ones ("t%c!s Tomo III $:m II/ G#!2!do so2#e co2#e/ Ju!nC!#!mue$ de Lo2o%t) A#c%tectu#! c%&%$ #ect! 1 o2$%0u! -S

    REDIBUJO Y DIAGRAMA

    A $o $!#'o de$ t%em"o, e$ d%2u5o 1 e$ #ed%2u5o de $! !#0u%tectu#! se&o$&%( un %nst#umento de !n:$%s%s 1 de sntes%s "!#! $! !#0u%tectu#!,P!$$!d%o "o# e5em"$o t#!s$!do e$ementos de $! !#0u%tectu#! #om!n!!d!"t!ndo sus "#o"o#c%ones 1 med%d!s ! $!s neces%d!des de sut%em"o, este !#0u%tecto 5unto con ot#os de$ c%n0uecento #e!$%)!#on $o0ue E%senm!n $$!m! una lectura crtica de las ruinas, $os estud%os deP!$$!d%o d%e#on como #esu$t!do un! nue&! t%"o$o'! !#0u%tecton%c! $!&%$$!=

    #alladio y Serlio tenan un esquema geométrico en su mente, aveces e$plcito y a veces implcito el cual dibu%aron en sus proyectos. &as notaciones de dimensiones en los planos de#alladio no corresponden a los actuales proyectos son el

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    diagrama que nunca se dibu%ó, el diagrama implicitico en sutraba%o no siempre se hace e$plcito.'

    Pete# E%senm!n/ D%!#!ms o7 Ante#%o#%t1, -+/ D%!'#!m!s !n!$t%cos de$! I'$es%! de Redeem2e#, de And#e! P!$$!d%o, enec%!, It!$%!/

    P!$$!d%o, como "#ec%s! E%senm!n tom! $os e$ementos 1 $os o#'!n%)! en$!s 7!c!d!s de sus &%$$!s de muc!s m!ne#!s= en pórticos que se proyectaban desde el volumen del edi(cio, en el volumen y dentrodel mismo….)l además desarrolló variaciones en series de elementostomados de los edi(cios vernaculares del *eneto, tal como laubicación de chimeneas y paneles centrales vacos, los cualesaparecan más tarde en los traba%os tempranos de &e +orbusier  

    Pete# E%senm!n encuent#! de6ne como #esu$t!do de est! "#:ct%c! $!"#esenc%! de un d%!'#!m! e3"$c%to ! "!#t%# de$ #ed%2u5o de $!!#0u%tectu#!/ Med%!nte un "#oceso de c!$co de $os ed%6c%os c$:s%cosse "#oduce !d!"t!c%(n de !cue#do ! un conte3to dete#m%n!do$o'#!ndo de est! m!ne#! un! sntes%s 1 ! t#!&4s de $! con5u'!c%(nde e$ementos "#esentes en $os tem"$os #om!nos !s como en $osed%6c%os &e#m%cu$!#es/ E$ d%2u5o "!s! de se# un! #e"#esent!c%(n de$

    ed%6c%o ! se# un %nst#umento de !n:$%s%s com"os%t%&o con e$ cu!$ es"os%2$e t#!duc%# $os "#%nc%"%os "#esentes en $! !#0u%tectu#! de$"!s!do, sus "#o"o#c%ones 1 e$ementos "!#! de este modo con6'u#!#nue&!s "#o"uest!s/

    . E%senm!n Pete#, D%!'#!m An O#%'%n!$ cene o7 #%t%n', -, "u2$%c!do en Te d%!'#!ms o7 A#c%tectu#e, ed%t!do "o# M!# G!#c%!, AD Re!de#, %$e1ed%c%ones/ Re%no Un%do +- / TR!ducc%on "o# e$ !uto#/

    K D%!'#!m d%!#%es M!#%! E$%s! !'ues

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    Como $o se*!$! como se*!$! e$ !#0u%tecto P!t#% cum!ce#, con e$+ompendio de lecciones de -rquitectura de ean /icolas0&ouisurand, se %nt#odu5o un "#oceso de d%se*o d%!'#!m:t%co !$ "#o"one#$! Mec:n%c! de Com"os%c%(n ! t#!&4s de $! cu!$ se !c! 2ácil ye(ciente3  $! $!2o# de d%se*o/ Est! cons%ste en e$ m!ne5o de se#%es dee$ementos 2:s%cos como co$umn!s 1 mu#os 0ue "ueden se#com2%n!dos de"end%endo de $!s neces%d!des de$ ed%6c%o/ Con Du#!ndse "o"u$!#%)! $! noc%(n de t%"o como e$emento de o#'!n%)!c%(n "!#!$! !#0u%tectu#!, $! mec:n%c! de com"os%c%(n em"$e!d! 2usc!2!'ene#!# un med%o de c$!s%6c!c%(n de $!s "os%2$es d%st#%2uc%ones"#esentes en !#0u%tectu#!, est! c$!s%6c!c%(n est!2$ec%( const!ntes0ue !2!n e3%st%do ! $o $!#'o de$ t%em"o ut%$%)!ndo como est#uctu#!de o#den un! #etcu$! modu$!d! so2#e $! cu!$ se d%s"on!n $ose$ementos/

    Con $! mec:n%c! de com"os%c%(n Du#!nd $o'#! &e# $! %sto#%!!#0u%tectu#! como un #e"os%to#%o de est#uctu#!s o#'!n%)!t%&!s/ A"!#t%# de est! c$!s%6c!c%(n se %c%e#on e&%dentes d%s"os%c%onesconst!ntes ! $o $!#'o de $! %sto#%!, un "#oceso de !2st#!cc%(n so2#eestos d%2u5os $$e&( ! $! sntes%s de$ conce"to de t%"o'%!

    !#0u%tect(n%c!/ Du#!nd como "#ec%s! C!#$os L/ M!#cos simpli(cará laarquitectura abstrayendo la geometra hasta las 4ltimasconsecuencias, despo%ándola de cualquier nivel de detalle. &osesquemas geométricos son tan sobrios que apenas se reducen a uncon%unto de lneas5 lneas que mantienen el valor dimensional de lose%es de la geometra básica del proyecto y que por lo tanto,mantienen sus proporciones. 6 Po# med%o de este "#oceso de!2st#!cc%(n se #e!6#m! $! "#esenc%! de un! '#!m:t%c! "!#! $!

    Je!n N%co$!s Lou%s Du#!nd, P#ec%s des $econs d !#c%ttectu#e donndes !$! $Eco$e Po$%tec0ue est!2$%sed 21 N!"o$eon %n P!#%s, -SK

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    !#0u%tectu#! 1 con e$$o se cont#%2u1e ! con7o#m!# un $en'u!5e "#o"%o0ue !#: t#!nsm%s%2$e $! d%sc%"$%n! "o# med%o de $os t#!t!dos/

    7ay una historia de los tra8os de la arquitectura, de invisibles lneas ydiagramas que solo se hace visible a través de diversos medios. 9stas lneasson el tra8o de una condición intermedia esto es el diagrama; que e$iste

    entre lo que puede ser llamado la anterioridad y la interioridad de laarquitectura5 la suma de su historia as como los proyectos que pudierane$istir se inde$an en los rastros y el actual edi(cio.

    PINTURA Y DIAGRAMA

    Los $$!m!dos !#0u%tectos #e&o$uc%on!#%os de$ s%'$o III ut%$%)!#on e$$en'u!5e de $! !#0u%tectu#! como med%o de e3"#es%(n, !s t#!s$!d!#onconce"tos 1 t4cn%c!s "#o"%!s de $! "%ntu#! ! e5e#c%c%os!#0u%tect(n%cos/ C#e!#on un! !#0u%tectu#! 6'u#!t%&!, e3"e#%ment!#on! t#!&4s de$ d%2u5o 1 e$ '#!2!do $os "os%2$es e7ectos so2#e $! 7o#m! !$

    us!# med%os "%ct(#%cos, se %ns"%#!#on e$ sue*os 1 "es!d%$$!s,"#odu5e#on c:#ce$es "!#! e$ o5o 1 &%s%ones de nue&os ed%6c%os 0ued%e#!n es"!c%o ! $os c%ud!d!nos/ Ent#e e$$os se encuent#! t%enneLou%s Bou$$4e un %m"o#t!nte te(#%co "!#! $! %sto#%! de $!!#0u%tectu#! "o# su $%2#o E$ A#te de P#o1ect!# en A#0u%tectu#!/ A t#!&4sde este te3to, se des!##o$$! un! "ostu#! #!d%c!$ 7#ente !$ t#!t!do de%t#u2%o, ! d%7e#enc%! de de$ !#0u%tecto #om!no, "!#! e$ 7#!nc4s $!%m!'en #e"#esent!d! const%tu! "o# s m%sm! un eco!#0u%tect(n%co/ C!2e #eco#d!# 0ue !ntes de se# !#0u%tecto, Bou$$e 7ue"%nto#, mot%&o mu1 "#o2!2$emente $o $$e&( ! e3"!nd%# su &%s%(n de $!

    !#0u%tectu#!/ As "!#! 4$, const#u%# no era más que un artesecundario, la parte

    Bou$$e $$e&o ! $! !#0u%tectu#! ! ot#o "#oceso sntes%s, A t#!&4s de$ usode &o$;menes "u#os #e!$%)( o"e#!c%ones so2#e $os (#denes

    !#0u%tect(n%cos, !"#o&ec( sus conoc%m%entos como "%nto# "!#!"#oduc%# %m:'enes, t#!du5o $!s &%#tudes de $! n!tu#!$e)! , %m!'%n(nue&os !$c!nces "!#! $! 7o#m!, d%$!t( $!s "#o"o#c%ones de sus ed%6c%os!st! $o %n%m!'%n!2$e 2usc!ndo $! #e"#esent!c%(n de$ %n6n%to/ En sused%6c%os, $!s "#o"o#c%ones de sus ed%6c%os cont#!d%cen $! esc!$!um!n!, e$ !#0u%tecto %m!'%n! mu#os %n!$c!n)!2$es 0ue se 7unden

    ¿Tipologías o topologías? De las formas definidas tipológicamente en laarquitectura Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica -K

    S I2%d

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    con e$ c%e$o o es7e#!s 0ue so2#e"!s!n cu!$0u%e# c;"u$! !nte#%o#menteconst#u%d!, se 2usc! !$c!n)!# $o su2$%me/

    A/ B

    A= Te Neton%!n s1stem o7 n!tu#!$ "%$oso"1 8C%s%c, -+S9/TORE .=+

    B= Inte#%o# de$ cento7!c%o de Neton

    En e$ cenot!6o de Neton %ntente #e!$%)!# $! m:s '#!nde de tod!s $!s%m:'enes= $! de $! %nmens%d!d/ Es "o# e$$! 0ue nuest#o es"#%tu se !$)! ! $!contem"$!c%(n de$ c#e!do# 1 e3"e#%ment!mos e$ !nunc%o de sens!c%onesce$estes< en 6n, $o 0ue 1o denom%no !#0u%tectu#! de $!s som2#!s es undescu2#%m%ento !#tst%co 0ue me "e#tenece 1 0ue o7#e)co ! !0ue$$os 0ue mesuced!n en $! c!##e#! de $!s !#tes/

    L! est#uctu#! de2! tene# s%'n%6c!do 1 e3"#es!#$o, se 2usc!2! comose*!$! M%'ue$ An'e$ Ros!s, un! !#0u%tectu#! 0ue m:s 0ue !"e$!#! !o5o de$ es"ect!do# !2$!#! ! su mente/ Bou$$e c#eo un! !#0u%tectu#!0ue se encont#!2! 6'u#!t%&o 1 $o !2st#!cto, ! t#!&4s de $! 'eomet#!m:s e$ement!$ 1 e$ m!ne5o de $! esc!$! 2usco $! de6n%c%(n de$

    -KK

    Études d’architecture en France, en Magasin Pittoresque, 1852, P. 338 citado porEmil au!!man, Tres arquitectos revolucionarios, Boullée, Ledoux y Lequeu, "arcelona,#usta$o #ili. 1%8&, p. '8. (itado en

    http)**+++.monoilustrado.com*mono*2&13*&%*etiennelouis-oulleeelcaracterdeunaarquitecturaparlante*/!tn%

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    c!#:cte# "!#! sus ed%6c%os, estos no t%enen como 6n $! const#ucc%(n,son ed%6c%os "!#! $! mente de$ o2se#&!do#/ En su !#tcu$o 9l diagramaen la arquitectura,  t!n &!n de# M!!s menc%on! e$ te#m%notraducción ideológica "!#! #e7e#%#se ! !0ue$$os ed%6c%os 0ue 2uncionancomo diagramas utili8ados que concuerdan con el tipo de edi(cio,

     pero que originalmente son representaciones de algo distinto/ - Con$os !#0u%tectos #e&o$uc%on!#%os se #e!6#m! este sent%do, $os e$ementosde $! !#0u%tectu#! son con&e#t%dos en 6'u#!s %dent%6c!2$es "!#! e$es"ect!do#, se 2usc! c#e!# un! %m!'en !n:$o'! ! "!#t%# de$ ed%6c%o/

    P!2e$$(n "!#! $os 'u!#d%!s c!m"est#es, C$!ude N%co$!s Ledou3

    ANGUARDIA

    A "!#t%# de $!s &!n'u!#d%!s !#tst%c!s de com%en)os de$ s%'$o sedes!##o$$( un %ntenso "e#%odo de e3"e#%ment!c%(n !#tst%c!, e$ !#te!2st#!cto su#'%( como un! m!0u%n! conce"tu!$ ! t#!&4s de $! cu!$e#! "os%2$e t#!duc%# $! &%d! mode#n!/ L! escue$! de $! B!u!us 7ue unes"!c%o en e$ cu!$ se "#odu5e#on c#uces ent#e $! "%ntu#!, e$ c%ne, $!

    '#:6c! 1 e$ d%se*o %ndust#%!$ $o'#!ndo un cont%nuo d%!$o'o 0ue#e&o$uc%on( $! %sto#%! de$ !#te/ !#%os !#t%st!s ut%$%)!#on t4cn%c!scomo e$ co$$!'e c#e!ndo un $en'u!5e ! "!#t%# de$ 7#!'mento, $!"#o$%7e#!c%(n de %smos "#esentes d%o como #esu$t!do ! $! &e) un!"#o$%7e#!c%(n de usos "!#! e$ d%!'#!m!/ L! #e"#esent!c%(n de $osed%6c%os se &%( "o# $os med%os '#:6cos de$ nue&o !#te de "!#! $!sm!s!s, este "e#%odo 'ene#( un! #u"tu#! con$!s c$:s%c!s #est#%cc%onesde $! "#e6'u#!c%(n "#esente en $os t#!t!dos, como e$ o#n!mento, $!#e'u$!#%)!c%(n o $! s%met#!/

    - De!#0 "! K

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    Le Co#2us%e# "#oduce su "#o"%! &e#s%(n de$ cu2%smo $$!m!d! "u#%smo,!$$ $os t#!)os #e'u$!do#es 0ue e$ !#0u%tecto em"$e! en $! !#0u%tectu#!!"!#ecen en su "%ntu#! o2ten%endo un #%'u#oso t#!t!m%ento de $!

    "#o"o#c%(n 1 de $! 'eomet#! ! sus o2#!s, este e5e#c%c%o t!m2%4n#et#o!$%ment! su o2#! !#0u%tect(n%c!, como "#ec%s! E$%! Es"%no)! e$e5e#c%c%o "%ct(#%co $$e&! !$ !#0u%tecto conc%2%4ndo$o $!s !#tes ! t#!&esde "#%nc%"%os comunes=

    >L! !#0u%tectu#!, $! escu$tu#! 1 $! "%ntu#! son es"ec6c!mentede"end%entes de$ es"!c%o 1 t!m2%4n neces%t!n !dm%n%st#!#$o --

    E$ !#0u%tecto encuent#! en $! "%ntu#! un med%o de e3"e#%ment!c%(n"!#! e$ 5ue'o de tens%ones, $uces 1 co$o# 0ue te#m%n!#!n !"$%c:ndoseen sus ed%6c%os 1 "#o"uest!s u#2!n!s/ Le Co#2us%e# em"$e!o#'!n%)!c%ones es"!c%!$es "#esentes en $! !#0u%tectu#! 1 $os t#!s$!d!! $! "%ntu#!, un e5em"$o de e$$o es "#esent!do "o# Es"%no)! en e$cu!d#o '#%s '#%e'!/ E$ !#te "u#%st! es e$ #esu$t!dode un #%'u#oso c!$cu$o de $! $ne!, est! de6ne $!s su"e#6c%es 1 $!es"!c%!$%d!d de$ cu!d#o, !ntes de !"$%c!# e$ co$o#=/

    Es"%no)! !"unt!=

    -- Le Co#2us%e#, >LW Es"!ce Ind%c%2$e, en Le Co#2us%e# !&%n! dess%ns

    scu$"tu#es, Int#oduct%on de F#!nco%se F#!nc$%eu, P!#s, Fond!t%on LeCo#2us%e# P%$%""e e#es ed%teu#, -K, ""/ +.+K

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    A$'unos de sus m!ne5os es"!c%!$es !#0u%tect(n%cos son #ee5o const#uct%&ode c%e#tos cu!d#os "u#%st!s en cu!nto ! $! "os%c%(n de m!s!s cont#!mem2#!n!s su"e#6c%!$es $os cont#!stes !'udos de som2#! 1 $u), En sument!$%d!d todo est: #e'%do "o# un! est#%ct! d%!'#!m!c%(n const#uct%&o$um%n%scente/-+

    Est! d%!'#!m!c%(n se nut#e de o"e#!c%ones "#esentes en e$ cu2%smo,"!#t%cu$!#mente de $! e3"e#%ment!c%(n de este con e$ es"!c%o 1 e$t%em"o, P!#! Es"%no)!, $os cu!d#os de Le Co#2us%e# %m"$%c!n un!n:$%s%s, un >des"$!)!m%ento de $os o25etos 1 sus 7o#m!sX/ - unalentitud integradora que nos permite

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    Con Le Co#2us%e# e3%ste un uso e3"$%c%to de$ d%!'#!m! como%nst#umento de comun%c!c%(n de sus "#o1ectos, $! !2%$%d!d como"%nto# $$e&o ! $e Co#2us%e# ! s%ntet%)!# $os "#%nc%"%os de su !#0u%tectu#!

    ! t#!&4s de es0uem!s 2:s%cos 0ue 7ue#on d%2u5!dos en sus de m!ne#!7#ecuente en 1 sus "u2$%c!c%ones como med%o de d%7us%(n de sus%de!s/ Le Co#2us%e# ut%$%)! d%!'#!m!s "!#! e3"#es!# sus teo#!s<conce"tos como e$ s%stem! dom%no, $os "untos, $! c%ud!d #!d%!nte,$! un%d!d !2%t!c%on!$ 7unc%on!n como un "oem!o25eto ! "!#t%# de$cu!$ se con5u'!n $!s &%s%ones de c%ud!d, de o#'!n%)!c%(n de $! &%d!mode#n! 1 e$ 7unc%on!m%ento de su !#0u%tectu#!/ Este uso se d!desde $o "#o1ectu!$ !st! $o "#o"!'!ndst%co, con6'u#!ndo un!n!##!t%&! '#:6c!, em"$e!ndo d%&e#s!s esc!$!s de !"#o3%m!c%(n 0ue&!n desde e$ det!$$e de un mo2%$%!#%o !st! e$ d%se*o de c%ud!des

    ente#!s/ E$ d%!'#!m! se con&%e#te en un med%o "!#! sus con7e#enc%!s,! t#!&4s de este %nst#umento e3"one su "ens!m%ento 1 e$ "!"e$ de su!#0u%tectu#! en $! soc%ed!d, $e Co#2us%e# em"$e! ! &!#%os "#%nc%"%os0ue e&o$uc%on!#:n en e$ t%em"o/ E$ d%!'#!m! con6'u#! un! n!##!t%&!7und!ment!$ "!#! e$ des!##o$$o de sus "#o1ectos/

    CINE Y DIAGRAMA

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    Desde sus "#%me#os t#!2!5os como estud%!nte de !#0u%tectu#! -rchitectural -ssociation 9l ?uro de @erlin o su t#!2!5o tes%s 9$oduso los prisioneros voluntarios de la arquitectura, Rem Zoo$!!s 2usc!,"#o2!2$emente ! "!#t%# de un %m"u$so e#ed!do ! Le Co#2us%e#,des!##o$$!# sus "#o1ectos ! "!#t%# de n!##!t%&!s/ En e$ "#%me#o"#o1ecto es nos encont#!mos !nte un! n!##!t%&! document!$,Zoo$!!s #ecu##e ! 7oto'#!7!s de &%!5e 1 m!te#%!$ de !#c%&o 0ue $o$$e&!n ! &e# e$ mu#o de Be#$n como un! !#0u%tectu#!/ A "!#t%# de un!se#%e de o2se#&!c%ones so2#e e$ m!te#%!$ de !#c%&o, 7oto'#!7!s 1#eco##%dos, Zoo$!!s descu2#e un! mu$t%"$%c%d!d de !ct%&%d!des 0ueocu##en en e$ mu#o 1 e3!m%n! sus d%&e#s!s $('%c!s const%tut%&!s con e$6n de 'ene#!# un! teo#! !$#ededo# de$ mu#o 1 su conc$us%(ne3c$u1ente %nc$u1ente "!#! $! !#0u%tectu#!/ E$ se'undo "#o1ecto es!#'ument!$, 1 7unc%on! como un! d%sto"! !$$, Zoo$!!s tom! $! %de!de$ mu#o e %m!'%n! 7utu#o en e$ cu!$ $os "o2$!do#es u1en de$mundo "!#! #e7u'%!#se en un! nue&! soc%ed!d const#u%d! !$ %nte#%o#de '%'!ntescos mu#os const#u%dos so2#e Lond#es/ Tod!s $!s 7unc%onesneces!#%!s "!#! est! soc%ed!d se !$$!#!n #est#%n'%d!s de $!s'%'!ntesc!s "!#edes/ En e$ "#%me#o, Zoo$!!s con6'u#! un! n!##!t%&!! t#!&4s de 7oto'#!7!s, co$$!'e, d%!'#!m!s 1 te3tos ! t#!&4s de $oscu!$es sustent! sus !#'umentos, t!nto de $! o2se#&!c%(n de$ mu#ocomo de $! &%s%(n de est! nue&! soc%ed!d/

    C!2e #eco#d!# 0ue !nte#%o# ! su 7o#m!c%(n de !#0u%tecto, Zoo$!!s 7ue

    "e#%od%st! 1 'u%on%st!, ecos 0ue %nu1e#on 7ue#temente su &%s%(n de$! !#0u%tectu#!/ En su $%2#o content  Zoo$!!s c!$%6c! ! $! !#0u%tectu#!$! m:3%m! 7o#m! de 'u%(n=

    ..se necesita crear un monta%e, desarrollar episodios, y para quela trama sea interesante también hay que plani(car unasecuencia que ayude a visuali8ar los edi(cios. e esta manerala e$periencia de edi(car resulta muy atractiva y presentacierto suspenso1'.

    -. /ocumental . $em 0oolaas y la !rquitectura 1oderna, emitido en 2istory annel en el

    3445, disponible en ttp%66portfo.li6digi"en67859:;7

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    E3odus o $! c:#ce$ "!#! "#%s%one#os &o$unt!#%os de $! !#0u%tectu#!-S+

     Y! '#!du!do, en sus "#%me#os "#o1ectos este !#0u%tecto %nco#"o#!7#!'mentos de d%&e#s!s !#0u%tectu#!s, t#!2!5! como un ed%to# 0ue

    tom! #eco#tes de !#0u%tectu#! 2#!s%$e#!, const#uct%&%smo #uso, su"e#estud%o, $e Co#2us%e#, M%es &!n de# Roe ent#e ot#os/ us ed%6c%os son

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    e$ #esu$t!do de un! !m!$'!m! de d%&e#s!s !#0u%tectu#!s, 0ue son7und%dos ! $o $!#'o de$ "#o1ecto/ En sus te3tos, Zoo$!!s #!#! &e) se#e6e#e !$ tem! 7o#m!$ o com"os%t%&o de sus ed%6c%os, sus te3tosdesc#%2en un! 2usc!n t#!duc%# $! e3"e#%enc%! de$ ed%6c%o, de$ "#ocesoconce"tu!$/ Este eco "$!nte! un! #e$!c%(n "!#t%cu$!# con $!!nte#%o#%d!d de $! !#0u%tectu#! 1 !s m%smo con $! 7o#m!, e$ "!s!do se%n&oc! "!#! t#!ns'#ed%#se/

    C!s! P!$est#! -/ Rem Zoo$!!s

    Con De$%#%ous %n Ne Yo#, se "$!nte! $! %de! de >m!n%6esto#et#o!ct%&o 1 de$ m%smo modo 0ue en Be#$n, $! %nte#"#et!c%(n decond%c%ones d!n "!so ! un sustento "!#! su !#0u%tectu#!/ A t#!&4s deun! !m"$%! #eco"%$!c%(n de m!te#%!$ '#!6co 1 esc#%to, Zoo$!!sencuent#! $!s 2!ses de $o se#: $! !#0u%tectu#! met#o"o$%t!n!/ A t#!&4sde de $! c%ud!d de Nue&! Yo# se e&%denc%!#: $! #u"tu#! de $os

    "#%nc%"%os com"os%t%&os t#!d%c%on!$es de $! !#0u%tectu#!/ &os problemas de composición, escala, proporción, detalle, ahora sondiscutibles. 9l ascensor genera la primera estética basada en laausencia de articulación1.L! com"os%c%(n c$:s%c! como 7o#m! deo#'!n%)!c%(n "!#! $os ed%6c%os se &e #em"$!)!d! "o# $! coe3%stenc%!de !#0u%tectu#!s, $! com"!#t%ment!c%(n de$ mu#o "#oduce de est!m!ne#! $%2e#t!des "!#! $! !#0u%tectu#!/

    En #em"$!)o ! $! com"os%c%(n c$:s%c! e$ ed%6c%o se "#o1ect! $!!#0u%tectu#! ut%$%)!ndo un! secuenc%! de %m:'enes, ! "!#t%# de est!se 2usc! t#!nsm%t%# !s"ectos como $! d%&e#s%d!d de $! u#2e !$ %nte#%o#

    -K >bid, p ?3

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    de un ed%6c%o/ Este "#oceso se d! de m!ne#! !n:$o'! !$ c%ne, !$$ $!su"e#"os%c%(n 1 $! secuenc%! de d%st%nt!s %m:'enes 'ene#! nue&ossent%dos "!#! $os 7#!'mentos o#%'%n!$es/ Zoo$!!s es un !dm%#!do# de$os m4todos de c#e!c%(n su##e!$%st!s 1 en &!#%os "#o1ectos em"$e!"#:ct%c!s como e$ co$$!'e o $! esc#%tu#! !utom:t%c! como un med%o dee3"e#%ment!c%(n "!#! su !#0u%tectu#!/ Los su##e!$%st!s de com%en)osde s%'$o descu2#%e#on e$ mont!5e como e##!m%ent! de s%'n%6c!c%(n,sus t4cn%c!s %nc$u1e#on $o !$e!to#%o, dot!ndo de nue&os sent%dos ! $!so2#!s=

    &a imagen que llama a otra imagen, una palabra que trae a otra palabra y sobre todo, un instinto de vinculación de realidadesdistantes absurdas tal como el encuentro 2ortuito entre un paraguas y una máquina de coser sobre una mesa dedisecciones13.

    Los mu#os 1 "$!c!s de $os ed%6c%os, son ut%$%)!dos como "%e)!s deco#te, e$ con6n!m%ento de $! !#0u%tectu#! 'ene#! c%e#t! !utonom!"!#! $! 7o#m!, en un ed%6c%o de Zoo$!!s es "os%2$e #eco##e# d%&e#s!s!#0u%tectu#!s/ E$ c#uce de $!s !#0u%tectu#!s "#oduce es"!c%os%nte#st%c%!$es, ! t#!&4s de estos es "os%2$e "$!nte!# #e$!c%oneses"!c%!$es ent#e !#0u%tectu#!s d%s"!#es e %nc$uso o"uest!s/

    Em2!5!d! de Vo$!nd!, +K

    - >bíd. !$@EAB>E$ !lejo. @ág 8:

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    E$ d%!'#!m! se !ce e3"$c%to en $os "#o1ectos de OMA/ A t#!&4s de$d%2u5o de co#tes, "$!nt!s o !3onomet#!s se e3"onen $!s d%st%nt!ssecuenc%!s "#esentes en sus ed%6c%os, !"!#ece como un! $ne! det%em"o c%nem!to'#:6c! 0ue se &ue$&e t#%d%mens%on!$ 1 desc#%2e susd%st%nt!s !ct%&%d!des/ E$ d%!'#!m! se &ue$&e un! n!##!t%&! ! t#!&4s de$! cu!$ se e3"one e$ d%se*o de$ "#o1ecto, m:s 0ue un d%se*o de7o#m!s o es"!c%os, se 2usc! "#oduc%# escen!#%os/ En med%o de estemont!5e !#0u%tect(n%co se "#o"%c%!n es"!c%os 0ue 5ue'!n con $!"s%co$o'! de$ o2se#&!do#, est:s &!n desde e$ &4#t%'o !st!&o1e#%smo/

    Con $! B%2$%otec! de e!tt$e 8+K9 OMA const#u1( !#'umentos !t#!&4s de d%!'#!m!s, &%su!$%)( d!tos so2#e tem!s como $! e&o$uc%(nde$ $%2#o o e$ "!"e$ soc%!$ de $!s 2%2$%otec!s 1 est!2$ec%( "ostu#!s !"!#t%# de est! %n7o#m!c%(n/ E$ d%2u5o "#e&%o !$ "$!no !#0u%tect(n%coeste se &o$&%( un %nst#umento de d%:$o'o 1 ne'oc%!c%(n con e$ c$%enteso2#e e$ "#o'#!m! de$ "#o1ecto, con&%#t%4ndose en un! 6'u#!cont#!ctu!$ 2!s!do en$os #esu$t!dos de un "#oceso de %n&est%'!c%(nde . meses !nte#%o# !$ d%se*o/ Con este "#o1ecto se conso$%d! un!e##!m%ent! de d%se*o "!#! $! 6#m!, $os d%!'#!m!s se con&%e#ten enun med%o de comun%c!c%(n ent#e $os !#0u%tectos 1 $os c$%entes,7!c%$%t!ndo de este modo $! const#ucc%(n de !cue#dos/

    P!#! nosot#os, e$ d%!'#!m! es, !st! c%e#to "unto un mec!n%smo0ue !2#e un n;me#o c!s% %n6n%to de "os%2%$%d!des/ En $! m!1o#"!#te de $os c!sos e$ d%!'#!m! cont%nuo s%endo e$ moto# ! $o

    $!#'o de todo e$ "#oceso/ De eco, te#m%n! "o# !d0u%#%#su6c%ente ene#'! 1 su6c%ente #e6n!m%ento como "!#! d!#

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    7o#m! e %n7und%# &%'o# ! tod!s $!s et!"!s suces%&!s/ As e$d%!'#!m! cont%nu! t!m2%4n !$ n%&e$ de$ det!$$e/ .! 

    Reed%st#%2uc%(n ! "!#t%# de ene#'!s !$te#n!t%&!s, OMA

    Con e$ "#o1ecto de e!tt$e, se d%o o#%'en ! AMO, $! &e#t%ente te(#%c!

    de $! 6#m!/ A "!#t%# de est! se !n des!##o$$!do "#o1ectos de%n&est%'!c%(n "!#!$e$os !$ d%se*o !#0u%tect(n%co, Zoo$!!s desc#%2eesto como el uso de herramientas arquitectónicas para resolver problemas no arquitectónicos/ L! 6#m! ! t#!2!5!do con o#'!n%smoscomo $! Un%(n Eu#o"e!, $! un%&e#s%d!d de V!#&!#d o em"#es!s comoPRADA, $os #esu$t!dos de $!s %n&est%'!c%ones son "#esent!dos ! t#!&4sde un con5unto de d%!'#!m!s 0ue son denom%n!dos >n!##!t%&!'#:6c!/

    L%2e#!d! de $! o2$%'!c%(n de const#u%#, $! !#0u%tectu#! $$e'! ! se# un!&! de "ens!m%ento so2#e $! n!d! un! d%sc%"$%n! 0ue #e"#esent!#e$!c%ones, "#o"o#c%ones, cone3%ones, e7ectos, e$ d%!'#!m! de todo -S

    - 0oollaas $em en Cabio :3 entrevistas con arquitectos

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    INFORMATICA Y DIAGRAMA

    A com%en)os de $os !*os sesent! Ced#%c P#%ce "#o1ect( un!!#0u%tectu#! e3%2$e c!"!) de !d!"t!#se ! $! &e$oc%d!d de $!met#("o$%s, "!#! esto ut%$%)( un d%2u5o %ns"%#!do en $os #ec%entes'#:6cos de %n7o#m:t%c! des!##o$$!dos Go#don P!s/ En 9l ibu%o de laAndeterminación de Fe#n!ndo Je#e), e3"one &!#%os de $os "#o1ectos deP#%ce 0ue se !nt%c%"!n ! $! 6$oso7! 0ue su21!ce en $! tecnologa B.C, $! cu!$ se 2!s! en $! e3%stenc%! de comun%d!des de usu!#%os o #edessoc%!$es conce2%d!s como !#0u%tectu#!s de >c(d%'o !2%e#to/ Est!s!#0u%tectu#!s se nut#en ! t#!&4s de $! %nte#!cc%(n d!ndo $! "os%2%$%d!dde !d!"t!#se, com"#%m%#se o e3"!nd%#se de !cue#do ! $os e&entos"#omo&%dos "o# sus usu!#%os/ P#%ce %nco#"o#! $! !#0u%tectu#! m(&%$"#esente en $!s 7e#%!s "o"u$!#es 1 e3"#es! sus d%n:m%c!s ! "!#t%# deun $en'u!5e tom!do de $! c%2e#n4t%c!/ P!#! esto P#%ce ut%$%)! s%stem!sde const#ucc%(n modu$!#es 1 "#e7!2#%c!dos d!ndo $! "os%2%$%d!d de0ue e$ ed%6c%o se !#me o se des!#me de !cue#do ! un e&ento

    "!#t%cu$!#/ Este t%"o 9l dibu%o ya no es simbólico, determinista con loconcreto de su construcción, es producción, es proto0proyectual, esno0lineal y no determinista, es la e$presión de un procedimiento. 1D

    - Je#e), F/ 8+--9/ EL DIBUJO DE LA INDETERMINACIÓN/ PROGRAMA,ACONTECIMIENTO Y TIEMPO EN CEDRIC PRICE Y REM ZOOLVAA/ Un%&e#s%t!t

    Po$%t[cn%c! de !$[nc%!/ De"!#t!mento de E3"#es%(n G#:6c! A#0u%tect(n%c! De"!#t!ment d\E3"#ess%( G#]6c! A#0u%tect^n%c!  2&11/ 

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    +edric #rice, !un #alaceCon P#%ce e$ conce"to de "#o'#!m!c%(n d! un! nue&! d%mens%(n !$d%!'#!m!, e$ "#o1ecto no se #e"#esent! como un o25eto 7s%co, s%nocomo un "#oceso/ P#%ce $$!m! ! esto incertidumbre calculada5 e$d%!'#!m! cum"$e $! 7unc%(n de #e"#esent!# $os "os%2$es !d!"t!c%ones0ue "uede tene# ed%6c%o, este es &%sto como un! %dent%d!d mut!2$e/As, P#%ce se !"#o3%m!2! ! $! %de! de s%mu$!c%(n o2ten%d! o1 en d! !t#!&4s de d%&e#sos so7t!#es de d%se*o/ De est! m!ne#!, se %nco#"o#!$! &!#%!2$e de$ t%em"o en $! #e"#esent!c%(n de $! !#0u%tectu#!,

    e&%denc%!ndo $os d%7e#entes c!m2%os 0ue "uede e3"e#%ment!# uned%6c%o ! t#!&4s de su uso/

    Pe#o s P#%ce des!##o$$o un! #e"#esent!c%(n de $! %nce#t%dum2#ec!$cu$!d!, C#%sto"e# A$e3!nde# des!##o$$( un m4todo ! "!#t%# dece#t%dum2#es 0ue &!n desde $! esc!$! u#2!n! !st! e$ det!$$e!#0u%tect(n%co, ! est!s ce#t%dum2#es $es $$!m! "!t#ones de d%se*o/C!d! "!t#(n es cons%'n!do ! "!#t%# de un! 6c! 1 un! se#%e dees0uem!s

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    dete#m%n!do, e3"#es! 7ue#)!s 0ue ocu##en so2#e este con5unto 16n!$mente est!2$ecen un! con6'u#!c%(n e3%tos!/

    C!d! "!t#(n es un! #e'$! const%tu%d! "o# t#es "!#tes, $! cu!$e3"#es! un! #e$!c%(n ent#e un c%e#to conte3to, un c%e#to s%stem!

    de 7ue#)!s 0ue ocu##en #e"et%d!mente en ese conte3to, 1 un!c%e#t! con6'u#!c%(n so7t!#e 0ue "e#m%te ! est!s 7ue#)!s#eso$&e#se !s m%sm!s-

    - Co"$%en, J!mes O/ >A P!tte#n De6n%t%on o7t!#e PAtte#ns tt"=HH%$$s%de/netH"!tte#nsHde6n%t%on/tm$/ - - c%t!do en G!#c! Pe*!$&o,

    F/ J/ 8-9/ P!t#ones/ De A$e3!nde# ! $! Tecno$o'! de O25etos/ Re&%st!P#o7es%on!$ "!#! P#o'#!m!do#es 8RPP9, Ed%to#%!$ Am4#%c!I24#%c!,K, KK+//

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    Christopher Alexander's 'Positive Outdoor Space' by Matt Noiseux 

    E$ estud%o de $! !#0u%tectu#! desde "!t#ones ! 'ene#!do ot#! 7o#m!de !#0u%tectu#! 0ue ! s%do mu1 em"$e!d! en e$ des!##o$$o

    %n7o#m!t%&o/ Los "!t#ones de d%se*o 7unc%on!n como un! est#uctu#!2!se desde $! cu!$ d%se*!do#es !d!"t!n ! sus neces%d!des

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    "!#t%cu$!#es/ E$ d%!'#!m! "!s! de d!# es"!c%o ! $! %ndete#m%n!c%(ncomo "#ec%s! Je#e) ! 2usc!# un n;me#o de dete#m%n!c%ones, unc!t:$o'o de so$uc%ones 0ue !n s%do e3%tos!s ! $o $!#'o de$ t%em"o !"!#t%# de $!s cu!$es d%se*!#/

    PARAMETRIMORec%entemente se ! d!do un! %m"$ement!c%(n de so7t!#e comoe##!m%ent! de d%se*o, "!#t%# de "#o'#!m!s !&!n)!dos de mode$!c%(ncomo R%no o G#!sso""e# se ! $o'#!do const#u%# mode$os!#0u%tect(n%cos ! "!#t%# de "!#:met#os m!tem:t%cos/ Estos"#o'#!m!s 7unc%on!n con un m!"! 0ue 7unc%on! como %nte#7!ce ent#e$os "#ocesos m!tem:t%cos 1 e$ #esu$t!do 7o#m!$/ Este m!"! 7unc%on!como un cont#o$!do# com"uesto "o# d%st%ntos nodos 0ue cont#o$!n $!o"e#!c%(n so2#e $! est#uctu#! de$ 2$o0ue, ! "!#t%# de e$$os se "uedecomo mo&e#, o#%ent!# 1 descom"one# $! 7o#m!/ Estos nodos 7unc%on!ncomo un c%#cu%to ! t#!&4s de$ cu!$ es "os%2$e cont#o$!# $! 7o#m!/ Los"os%2%$%d!des son 7o#m!$es son %$%m%t!d!s, es "os%2$e d%se*!# ! "!#t%#de conoc%d!s se#%es !nte#%o#mente t#!2!5!d!s en $! !#0u%tectu#! como$! secc%(n !u#e! o $! se#%e de F%2on!cc%/

    L! c#e!c%(n de este t%"o de mode$os d%'%t!$es o7#ece un! !m"$%! '!m!de o"e#!c%ones 0ue es "os%2$e e&!$u!# de !cue#do ! $! o"t%m%)!c%(nde $os ed%6c%os/ E$ com"ut!do# es c!"!) de 'ene#!# desde simplesmodelos conceptuales hasta la construcción de 2ormas y geometrascomple%as. C!d! &!#%!2$e 7o#m!$ se cont#o$! "o# med%o de$ c(d%'o 1

    es "os%2$e m!ntene# un! cont%nu%d!d 7o#m!$ en #e$!c%(n con todo e$s%stem! L! t!#e! de$ com"ut!do# #!d%c! en 'eom4t#%)!# $! 7o#m! "o#med%o de !$'o#%tmos ! "!#t%# de $!s &!#%!2$es 0ue se %nte'#en, $!7o#m! s%'ue !$ "!#:met#o 1 e$ "!#:met#o se descom"one en #e'$!sde6n%d!s/ _-+`

    E$ m4todo m!tem:t%co "e#m%te !$te!# dete#m%n!d!sc!#!cte#st%c!s de$ mode$o, en cu!$0u%e# %nst!nc%! de$ "#oceso,s%n tene# 0ue &o$&e# ! c!$cu$!# ot#!s c!#!cte#st%c!s 0ue se&e#!n !7ect!d!s 7#ente !$ c!m2%o #e!$%)!do/

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    Hangzhou Stadium by NBBJ and CCDI. Interfase en Grasshopper 

    L! %nte#7!ce 7unc%on! como un! est#uctu#! "#o7und!, se &ue$&e un!"!#te %nt#nsec! !$ mode$!do de$ "#o1ecto 1 e$ mode$!do se d! dem!ne#! s%nc#(n%c! !$ d%se*o/ En este "#oceso, e$ d%!'#!m! "!s! dese# un! m!0u%n! conce"tu!$ ! se# un c%#cu%to d%'%t!$ 0ue m!n%"u$! $!7o#m! ! "!#t%# de "#ocesos m!tem:t%cos/

     T!2$! de o"c%ones "!#! em2o$&entes ! "!#t%# de d%se*o "!#!m4t#%co

    tt"=HH$%on%no%$/netH2$o'H+H-H+SHe&o$&%n'des%'nsm%dte#mHamo#eK

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    E$ !#0u%tecto M%c!e$ cum!ce#, d%se*!do# de $! 6#m! b!! V!d%dut%$%)! "!#:met#os 2!s!dos en 'eomet#!s no euc$%d%!n!s, este!#0u%tecto !"#o&ec! $!s 7o#m!s 0ue se !n des!##o$$!do "!#!const#u%# !n%m!c%ones d%'%t!$es de !$to #e!$%smo "!#! d!# 7o#m! ! sused%6c%os/ L! 'eomet#! de sus "#o"uest!s "!s! de se# >%de!$,con7o#m!d! "o# so$%dos "$!t(n%cos ! $o 0ue ! de6n%do como Nue&osP#%m%t%&os, estos son 2$o0ues de const#ucc%(n 'eom4t#%c! >s"$%ne,>nu#2s 1 >su2d%&s 0ue se ut%$%)!n "!#! #e"#esent!# o25etosd%n:m%cos s%mu$!ndo $os mo&%m%entos de $! m!te#%! ! t#!&4s de7(#mu$!s m!tem:t%c!s/ E$ "!#!met#%smo de cum!e# !"#o&ec!est! 7o#m! de >#e!$%smo de $! !n%m!c%(n con7o#m!do "o# 'eomet#!sde do2$e cu#&!tu#! "!#! c#e!# un! es"ec%e de ecos%stem! !#t%6c%!$"!#! sus "#o1ectos, estos encuent#!n !n!$o'! con cue#"os n!tu#!$es,en sus con7e#enc%!s cum!'e# e3"one 7otos de 'eomet#!s ce$u$!#eso te3tu#!s o#':n%c!s como 7uente de %ns"%#!c%(n/

    / em%o$o'%! "!#!m4t#%c! ! t#!&es de $! d%7e#enc%!c%(n de $o"#%&!do 1 $o "u2$%co

    Est!s est#uctu#!s o#':n%cod%'%t!$es 0ue se !d!"t!n !$ conte3to 1 !$"#o'#!m! de $os "#o1ectos/ Los 2$o0ues #es"onden ! d%7e#entes!t#!cto#es m!n%"u$!dos ! t#!&4s de c(d%'o, todos $os e$ementos de $!!#0u%tectu#! son m!$e!2$es+, este m4todo de d%se*o "e#m%te tene#e3%2%$%d!d !$ momento de d%se*!# !$ est!# 2!s!d! en "!#:met#os de

    +

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    mo&%m%ento m!tem:t%cos/ Cu!ndo se !$te#! un 7#!'mento de un!est#uctu#! est! "uede #es"onde# mod%6c!ndo $os "!t#ones de #e$!c%(nent#e $os e$ementos de$ con5unto/

    A t#!&4s de$ d%se*o "!#!m4t#%co e3%ste $! "os%2%$%d!d de &!#%!# $os

    "!#:met#os de un! est#uctu#! #est#%n'%4ndo$! ! un #!n'o est!2$ec%do,cum!'e# ! ! des!##o$$!do un! com"os%c%(n 2!s!d! en "!#:met#os!soc%!dos de6n%endo co##e$!c%ones ent#e d%st%nt!s est#uctu#!s, se2usc! 'ene#!# un! est4t%c! omo'4n%)!d! ! "!#t%# de "!#:met#osm!tem:t%cos 0ue !comod!n $!s d%st%nt!s &!#%!2$es de un ed%6c%o, $!s"!#tes de$ ed%6c%o se d%7e#enc%!n '#!du!$mente to#c%endo 1co##e$!c%on!ndo s%stem:t%c!mente 7o#m!ndo un o#'!n%smo !#t%6c%!$/

    L! eu#st%c! de est! e'emon! est%$st%c! 2usc!= abolir tipologas2amiliares, geometras platónicas, la repetición, las lneas rectas, losángulos rectos, las esquinas, abolir la yu$taposición de elementos osistemas no relacionados, se 2usc! con est! n!tu#!$e)! !#t%6c%!$ e$ed%6c%o #es"ond! ! un! $('%c! e&o$ut%&! d!d! ! "!#t%# de su conte3to. 

    P$!n m!est#o ! "!#t%# de $! d%st#%2uc%(n de$ "#o'#!m!/E$ d%!'#!m! en e$ d%se*o "!#!m4t#%co 7unc%on! ! t#!&4s de $! esc#%tu#!m!tem:t%c!, $!s #e$!c%ones es"!c%!$es son med%!d!s "o# $!s 7o#mu$!s0ue e0u%$%2#!n e$ s%stem!, est!s 7(#mu$!s 7unc%on! con nodos, $oscu!$es su#'en ! "!#t%# de !s"ectos 0ue t#!d%c%on!$mente se !ndes!##o$$!do en !#0u%tectu#! t!$es como $! us!2%$%d!d, $! !so$!c%(n o $!%ntens%d!d de uso, o1 en d! e3%sten nume#osos "#o'#!m!s 0ues%mu$!n est!s cond%c%ones, !un cu!ndo es m!1o#mente conoc%do "o#e$ uso de su"e#6c%es o#':n%c!s/

     e t#!t! de un! t!2u$! #!s! de$ d%!'#!m! de $! !nte#%o#%d!d en $!!#0u%tectu#! Ac!so e$ d%!'#!m! de $! e3te#%o#%d!d ! "enet#!do

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    t!nto $! #!) de $! !#0u%tectu#! !$te#!ndo su est#uctu#! 'en4t%c!, !%nse#t!ndo un nue&o 'enom!, $! "#%m!c! de$ d%!'#!m! %n7o#m:t%coso2#e e$ d%!'#!m! de $! !nte#%o#%d!d, se 2usc! e$%m%n!# $os co$$!'e, e$cont#!ste, "!#! %m"$!nt!# un nue&o %smo/

    Ent#e $!s "os%2%$%d!des de$ d%se*o "!#!m4t#%co est: $! de mec!n%smode !n:$%s%s de $! !#0u%tectu#!, encont#!ndo "o# e5em"$o $!s #e$!c%onesm!tem:t%c!s "#esentes en $!s "#o"o#c%ones c$:s%c!s, #e%nte#"#et!#mode$os, #ed%2u5!# "e#o !o#! m!tem:t%c!mente $! !#0u%tectu#!,#ecu"e#!# e$ #%'o# de sus #e$!c%ones !"#o&ec!ndo $! tecno$o'!,med%!nte $! tecno$o'! es "os%2$e #econst#u%# un! memo#%! co$ect%&!de $os ed%6c%os, #e!$%)!# un! c!#to'#!7! de sus 2;s0ued!s, desde e$d%2u5o, e$ #ed%2u5o, $! "%ntu#! 1 e$ c%ne $! e$ d%!'#!m! 7unc%on! como !$o 0ue es ! $! m;s%c! un s%stem! de not!c%(n, 0ue "uede se# c$:s%co odescu2#%# su mode#n%d!d, de$ m%smo modo 0ue e3%sten m;s%cos 0ue

    d%se*!n su s%stem! de not!c%(n, estos !#0u%tectos $o !n eco !"!#t%# de$ d%!'#!m! como un med%o de t#!ducc%(n %nte#te3tu!$, desde$! 'eomet#!, $! 6'u#!, $! 7unc%(n, $! escen%6c!c%(n o $! m%sm!"#o'#!m!c%(n 0ue con6'u#! s%'nos/

    DICUCIÓN

    L! !#0u%tectu#! en !$'unos c!sos ! s%do un d%!'#!m! de$ mundo,7#!'mentos de uto"!/ L! !#0u%tectu#! em"$e! &!#%!s t4cn%c!s de

    comun%c!c%(n "!#! t#!nsm%t%#se, 1 e$ d%!'#!m! como un com"onentede sntes%s "e#m%te est!2$ece# un! est#uctu#! "#o7und! ! t#!&4s de $!cu!$ es const#u1en d%&e#s!s #e$!c%ones/ L! e&o$uc%(n de$ d%!'#!m! se !d!do ! "!#t%# de $os d%7e#entes conte3tos 0ue ! !sum%do 1 $! "#esenc%! dee$ementos e3te#nos ! $! !#0u%tectu#!, de est! m!ne#! e$ d%!'#!m! no so$ose &ue$&e un e$emento de t#!ducc%(n s%no t!m2%4n un e$emento t#!duc%do/Los !#0u%tectos !nte#%o#mente menc%on!dos #e!$%)!n un! t#!ducc%(n de $os"#oced%m%entos de ot#!s d%sc%"$%n!s, t!$es como $! "%ntu#!, e$ c%ne o $!"#o'#!m!c%(n "!#! "#oduc%# !#0u%tectu#!/ L! !n!$o'! no se d! ! n%&e$7o#m!$, s%no #e$!c%on!$, e$ t#!t!m%ento es"ec6co so2#e $! 7o#m! es $o 0uec!m2%! no neces!#%!mente $!s 7o#m!s/

    De est! m!ne#! encont#!mos un d%!'#!m! 0ue se des!##o$$! ! "!#t%# de $ost#!t!dos, 1 0ue ! "!#t%# de$ d%2u5o comen)( ! &o$&e#se un! e##!m%ent! det#!ducc%(n, e$ #ed%2u5o en s m%smo !"!#ece como un! o"e#!c%(nd%!'#!m:t%c! ! t#!&4s de $! cu!$ se const#u1e#on %nte#"#et!c%ones 1!d!"t!c%ones de $! !#0u%tectu#!, $o 0ue $$!m! E%senm!n e$ d%!'#!m! de $!!nte#%o#%d!d 1 $! %nte#%o#%d!d de $! !#0u%tectu#!, s%n em2!#'o ! "!#t%# de $!!do"c%(n de e##!m%ent!s s%'n%6c!ntes de $! e3te#%o#%d!d se d! un!e3"!ns%(n de $! %nte#%o#%d!d de $! !#0u%tectu#! 1 t!m2%4n de su %nte#%o#%d!d,se const#u1en nue&!s 7o#m!s de #e$!c%on!#se con e$ ed%6c%o #es%n%6c:ndose! "!#t%# de $! !d0u%s%c%(n de ot#os "untos de &%st!/

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    E$ d%!'#!m! es comun%c!c%(n es"!c%!$ 1 $! m!ne#! en 0ue se const#u1e est!comun%c!c%(n "uede &!#%!# 1 #es%n%6c!#se, ! t#!&4s de$ d%!'#!m! es "os%2$et#!duc%# $os "#oced%m%entos #eesc#%2%# $! !#0u%tectu#! ! "!#t%# de ot#os$en'u!5es, c!d! uno de $os !#0u%tectos !n!$%)!dos ! c#e!do su "#o"%!t#!ducc%(n de est! comun%c!c%(n, esto 'ene#! un! #et(#%c! "#o"%!, e$ ed%6c%o

    !2$! ! "!#t%# de un $en'u!5e 0ue se !ce com;n s% se com"#ende e$ s%stem!de not!c%(n/

    E$ d%!'#!m! 7unc%on! como un su s%stem! de not!c%(n de$ !#0u%tecto,!un cu!ndo no se! e3"$%c%to, se encuent#! en $! mente de$"#o1ect%st!/ E$ "ens!m%ento d%!'#!m:t%co, %m"$c%to en $! !#0u%tectu#!%m"$%c! const#u%# un es"!c%o ment!$ ! t#!&4s de$ cu!$ con&e#5!n $osd%&e#sos conten%dos/ L! !#0u%tectu#! en sus m:s !m"$%os #!d%c! en e$d%se*o de #e$!c%ones, c#uces, !$%ne!m%entos modu$!c%ones etc/ $!scu!$es 'ene#!n e7ectos en e$ $en'u!5e 1 #e"#esent!n $! &%s%(n demundo de$ !#0u%tecto, un mundo en const!nte "#oceso des%'n%6c!c%(n/

    M!"! de d!tos A#c

    P#o1ectos como e$ M!"! de %n7o#m!c%(n !#0u%tect(n%c! des!##o$$!doen + $! !#0u%tect! Esm! B%'e Tun?e# "o# "$!nte!n $! const#ucc%(n

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    de m!"!s de %n7o#m!c%(n s%stem!t%)!dos ! t#!&4s de $os cu!$es seense*! no $! %sto#%! de $! !#0u%tectu#!, s%no $! %sto#%! de sus#e$!c%ones, sus "!t#ones, sus "!#:met#os/ Un! %sto#%! &%su!$ de $!!#0u%tectu#! ! t#!&4s de $! cu!$ se! "os%2$e "#o1ect!# de m!ne#!c#t%c! com"#end%endo sus conte3tos/ Los ed%6c%os son !n!$%)!dos ensus "!#tes 1 sus #e$!c%ones ! "!#t%# de $os t#!2!5os de $os !$umnosc#e!ndo un! 2!se de d!tos so2#e est!s #e$!c%ones 1 $o'#!ndo de est!m!ne#! un m!"! &%su!$ "!#! $! !#0u%tectu#! un '%'!ntesco d%!'#!m!de $!s d%&e#s!s !nte#%o#%d!des de $! !#0u%tectu#!, su %nte#%o#%d!d encont%nu! e3"!ns%(n ! "!#t%# de su e3te#%o#%d!d, encont#!ndo nue&oss%stem!s de not!c%(n ! "!#t%# de $! "!#t%c%"!c%(n de d%&e#s!sd%sc%"$%n!s 0ue %nc%den en $! #ee3%(n so2#e e$ d%se*o de$ es"!c%oum!no/

    D%!'#!m! %nte#!ct%&o

    Est! &%s%(n !2#e "os%2%$%d!des "!#! $! ense*!n)! de $! !#0u%tectu#! !t#!&4s de$ d%!'#!m! como s%stem! de not!c%(n, ! t#!&4s de$ !n:$%s%sde $os ed%6c%os, com"#end%endo e$ s%stem! de not!c%(n ! t#!&4s de $!sd%st%nt!s &e#s%ones en $os "$!nos, m!0uet!s 1 ed%6c%os, nut#%endo $!com"#ens%(n de $! !nte#%o#%d!d e %nte#%o#%d!d de $! !#0u%tectu#!/ En $!"oste#%o# %nte#"#et!c%(n de$ d%!'#!m! ! "!#t%# de $os e5e#c%c%os"#o1ectu!$es es "os%2$e const#u%# un! "#:ct%c! d%!'#!m:t%c! 0ue

    con$$e&e en !$';n momento ! com"one# e %nc$uso ! con5u'!# sus"#o"%os d%!'#!m!s, esto %m"$%c!#! !"#ende# !#0u%tectu#! desde su

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    esc#%tu#! 1 !s m%smo descu2#%# nue&!s 7o#m!s de esc#%2%#!#0u%tectu#!/