A05-Hipotesis

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LOS 10 PASOS DE LA

INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA

Paso 5 de:

Manual de

clases

HIPÓTESIS

LOS 10 PASOS DE LA INVESTIGACIÓN

Aprender a formular la

hipótesis que sugiere

una solución

provisional para el

problema de

investigación.

Objetivo Ing. Oscar Fredy Alva Villacorta

ÍNDICE DEL CONTENIDO

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Hipótesis ― Paso 5 de Los 10 pasos de la Investigación Científica

ÍNDICE DEL CONTENIDO

1.- Hipótesis (Importancia y concepción de la hipótesis. Elementos de la

hipótesis. Las variables de la hipótesis. Ejemplo con variables. La hipótesis se

formula según el alcance. Tipo de hipótesis).

2.- Hipótesis descriptiva.

3.- Hipótesis correlacional (Ejemplo con hipótesis correlacional comparativa).

4.- Hipótesis explicativa o causal (Ejemplo con hipótesis causal multivariable.

Ejemplo con hipótesis causal con variable interviniente).

5.- Hipótesis nula y alternativa.

6.- Hipótesis estadística (Ejemplo con hipótesis estadística).

Referencias bibliográficas.

1.- HIPÓTESIS

3

Es el Paso 5 de la investigación científica

Llevan al

Permite

visualizar el

De donde se

procede a

Para validarla

corresponde

Y definir y

7.Seleccionar

la muestra

6.Diseñar la

investigación

5.Formular

hipótesis

4.Alcance de la

investigación

3.Marco

teórico

2.Problemas

Objetivos

De la

cual se

1.Idea

Ayuda a

identificar

9.Análisis de

los datos Se preparan

para el

8.Recolectan

datos

10.Reporte de

la investigación Y concluye

con el

Pasos del

pla

nteam

iento

del prob

lem

a

Pasos del dis

eño

metod

ológico Pasos de la ejecución

La hipótesis se contrasta para ser aceptada o rechazada.

(Sampieri, 2010)

HIPÓTESIS

Definición

Hipótesis viene del griego “hypothesis” que significa

suponer o poner bajo consideración.

La hipótesis de investigación

Es una solución provisional para el problema, que será

verificada como válida o no a lo largo de la investigación.

Se expresa en forma de enunciado afirmativo y vincula,

generalmente, dos o más elementos que encuentran su

expresión en las denominadas variables.

Importancia y concepción de la hipótesis

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¿Por qué es importante la hipótesis?

HIPÓTESIS

¿Por qué es importante?

Porque es una guía fundamental para la investigación. La explicación del

problema y la validación o no de la hipótesis constituyen la tarea a solucionar.

¿Cómo se concibe?

El problema no es más que una hipótesis en el momento del planteamiento

del problema. Se reformula en el curso de la investigación.

Problemas, hipótesis y variables son procesos de reflexión conjunta e

integral con los que se inicia la aventura de la investigación.

(Klimovsky, 1997)

Hipótesis de inicio

Durante el planteamiento del

problema. }

El problema no es más que una

hipótesis en el momento del

planteamiento del problema. Al

principio, se conciben hipótesis y

variables confusas, vagas o poco

claras, lo que serían los

problemas.

Hipótesis reformulada

En el curso de la

investigación.

El análisis de nueva

información, la consulta de

nuevas fuentes, la organización

de datos antes dispersos y la

especificación de relaciones

entre fenómenos, conducen a la

reformulación de la hipótesis.

Concepción de la hipótesis

La hipótesis se contrasta para ser aceptada o rechazada.

Elementos de la hipótesis

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En la hipótesis intervienen 3 elementos relacionados (Bueno, 2003)

ELEMENTOS DE LA HIPÓTESIS

Elementos Descripción

Unidades de

análisis

Personas, objetos, actividades, fenómenos, sobre

los que versa la investigación.

Variables

Características de las unidades de análisis que

fluctúan y cuya variación se puede medir.

Términos

lógicos

Conexiones que relacionan las unidades de

análisis con las variables o las variables entre sí.

Ejemplo 1 .- Influencia del autoconcepto

Hipótesis Elementos

«El

autoconcepto

tiene una relación

positiva con el

rendimiento

académico de los

universitarios».

Unidades de análisis:

“universitarios”.

Variables:

“autoconcepto” y

“rendimiento académico”.

Término lógico:

“relación positiva”.

Ejemplo 2 .- Delincuencia juvenil

Hipótesis Elementos

«A mayor grado de

rechazo emocional

de los niños por

parte del grupo

familiar, mayor será

el índice de

delincuencia

juvenil en

aquellos».

Unidades de análisis:

“niños” y “grupo

familiar”.

Variables: “rechazo

emocional” e “índice de

delincuencia juvenil”.

Término lógico: “A

mayor grado…, mayor

será ….”

La hipótesis vincula, generalmente, dos variables.

Las variables de la hipótesis

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¿Qué son y de dónde surgen?

VARIABLE

Definición

Es alguna característica cualitativa o cuantitativa

perceptible que presentan las unidades de análisis.

Esta característica puede fluctuar y su variación

es susceptible de ser medida.

¿De dónde surgen?

El investigador elabora sus propias variables.

Sin embargo, la tradición escrita permite que las

variables usadas por otros investigadores sean

de utilidad y puedan ser usadas.

Ejemplo 3 .- Variable sexo

Sexo o género es una variable, ya que

se dispone de características externas

perceptibles, como el tono de voz, la

figura del cuerpo, etc., que permiten

diferenciar entre las dos formas posibles

en que puede manifestarse: hombre y

mujer, o masculino y femenino. Al

clasificar se está midiendo.

Ejemplo 4 .- Variable edad

Edad es una variable, ya que se dispone de

elementos perceptibles que facilitan conocer qué

edad aproximada tienen los individuos, como su

estatura, constitución. Además se los puede

clasificar por grupos atendiendo a la edad:

menores de 15 años, de 15 a 20 años, etc.

Una variable es tal siempre y

cuando sea capaz de variar.

La hipótesis se formula según el alcance

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Ejemplo para mostrar cómo surgen las hipótesis

Ejemplo 6 .- Investigación sobre índice delictivo en Lima (Sampieri, 2010)

Alcance de la investigación Ejemplo de hipótesis Comentario

Exploratorio. El propósito es

investigar un problema poco estudiado

o que no se ha abordado antes, o que se

desea abordar desde nuevas

perspectivas.

No se formula hipótesis. Se pueden formular conjeturas

iniciales.

Descriptivo. El propósito es describir

propiedades, características o perfiles de

personas, comunidades, procesos,

objetos o fenómenos que se sometan a

investigación o pronosticar un hecho o

dato.

Hipótesis descriptiva.

“En el 2015 el índice

delictivo en Lima será

menor que un delito por

cada 1.000 habitantes”.

Pronostica el valor de la

variable “índice delictivo”.

Correlacional. El propósito es evaluar

la relación que existe entre dos o más

conceptos, categorías o variables en un

escenario en particular.

Hipótesis correlacional.

“A mayor cantidad

poblacional en Lima, mayor

el número de delitos por

cada 1.000 habitantes”.

Especifica la relación entre las

variables “cantidad poblacional”

y “número de delitos por cada

1.000 habitantes”.

Explicativo. El propósito es explicar

las causas de eventos, sucesos o

fenómenos. Se enfoca en explicar por

qué ocurren y en qué condiciones se

manifiestan.

Hipótesis explicativa o

causal.

“La desocupación laboral es

la principal causa de delitos

en Lima”.

Explica la relación causa-efecto

entre la variable independiente

“desocupación laboral” y la

dependiente “delitos en Lima”.

La hipótesis es producto de la experiencia y el

conocimiento inicial que se tiene del tema a investigar.

Tipo de hipótesis

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Se las tipifica en función del alcance de la investigación (Sampieri, 2010)

TIPOS DE HIPÓTESIS

Existen diversas formas de clasificar a las hipótesis, ésta es una de ellas.

Hipótesis Descripción

De

investigación

(Hi)

Descriptiva. Describe características de personas, objetos, fenómenos y

pronostica un dato o valor en una o más variables que se van a medir.

Correlacional. Especifica las relaciones entre variables, alcanzando,

inclusive el nivel predictivo. Establece también diferencias entre grupos a

comparar.

Explicativa o Causal. Explica la manera en que se manifiesta y porqué se

manifiesta la relación entre variables. Establece una relación de causa–

efecto entre las variables.

Nula

(Ho)

Niega lo que afirma la hipótesis de investigación. Puesto que se deriva de

ellas, se clasifica del mismo modo, pero con los elementos que la

caracteriza.

Alternativa

(Ha)

Sugiere otra solución diferente para el problema que las sugeridas por las

hipótesis de investigación y nula. Puesto que se deriva de ellas, se clasifica

del mismo modo, pero con los elementos que la caracteriza.

Estadística

Traduce la hipótesis en términos estadísticos para ayudar a conceptualizar

la verificación de la misma. Se clasifica en hipótesis de estimación,

correlación, comparación.

Las hipótesis nulas y alternativas se

derivan de la investigación.

2.- HIPÓTESIS DESCRIPTIVA

10

Se formula en investigaciones con alcance descriptivo

Ejemplo 7 .- Hipótesis descriptivas (Sampieri, 2010)

Hi: «El aumento del número de parejas en la ciudad de Huaraz,

cuyas edades oscilan entre los 18 y 25 años, será de 20% el

próximo año».

Hi: «La inflación del próximo semestre en el país no será

superior a 3%».

Hi: «Durante este año eleccionario, los presupuestos de

publicidad se incrementarán entre 50 y 70%».

Hi: «El número de tratamientos psicoterapéuticos aumentará en

las urbes sudamericanas que tengan más de 2 millones de

habitantes».

HIPÓTESIS DESCRIPTIVA

¿Cuál es su propósito?

Describir características de personas, objetos, fenómenos .

Pronosticar un dato o valor en una o más variables que se

van a medir.

¿Cuál es su valor?

Reflejar el comportamiento de una variable respecto a cierta

unidad de medida.

La hipótesis descriptiva

pronostica un hecho o dato.

3.- HIPÓTESIS CORRELACIONAL

11

Se formula en investigaciones con alcance correlacional

HIPÓTESIS CORRELACIONAL


Especificar la relación entre variables,

alcanzando, inclusive, el nivel predictivo, es

decir cómo es la relación.

Varias hipótesis

Es común formular varias hipótesis para

correlacionar las diversas variables de una

investigación. Cada hipótesis relaciona un

par de variables.

Ejemplo 8 .- Hipótesis correlacionales

Hi: «A mayor autoestima, habrá menor

temor al éxito».

Hi: «Las telenovelas latinoamericanas

muestran cada vez un mayor contenido

sexual en sus escenas».

En esta hipótesis se correlacionan la

época en que se producen las telenovelas y

el contenido sexual.

Ejemplo 9 .- Con varias hipótesis

Hi: «A mayor atracción física, menor confianza».

Hi: «A mayor atracción física, mayor proximidad

física».

Hi: «A mayor atracción física, mayor equidad».

Hi: «A mayor confianza, mayor proximidad física».

Hi: "A mayor confianza, mayor equidad».

Hi: «A mayor proximidad física, mayor equidad».

(Sampieri, 2010)

La hipótesis correlacional especifica relación entre variables.

Ejemplo con hipótesis correlacional comparativa

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Son un tipo especial de hipótesis correlacional (Sampieri, 2010)

HIPÓTESIS CORRELACIONAL COMPARATIVA


Establecer diferencias entre grupos a comparar.

¿Qué otro nombre tienen?

Se denominan también hipótesis de la diferencia entre

grupos.

Ejemplo 10 .- comparación

Hi: «El efecto persuasivo para dejar

de fumar no será igual en los

adolescentes que vean la versión del

comercial televisivo en colores, que el

efecto en los adolescentes que vean la

versión del comercial en blanco y

negro».

En esta hipótesis solo se establece

que hay diferencia entre los grupos

comparados. No se determina si el

efecto es mayor o menor. Se limita a

decir que se espera una diferencia.

Ejemplo 11 .- Diferencia entre grupos

Hi: «Los adolescentes le atribuyen más

importancia al atractivo físico en sus relaciones de

pareja, que las adolescentes a las suyas».

En esta hipótesis, además de establecer la

diferencia, se especifica cuál de los grupos tendrá

un mayor valor en la variable de comparación.

La hipótesis comparativa establece

diferencias entre grupos.

4.- HIPÓTESIS EXPLICATIVA O CAUSAL

13

Se formula en investigaciones con alcance explicativo o causal

HIPÓTESIS EXPLICATIVA O CAUSAL


Explicar la manera en que se manifiesta y

porqué se manifiesta la relación entre

variables.

Proponer un “sentido de entendimiento”, es

decir establecer una relación de causa–efecto

entre las variables.

¿Cómo se formula?

Con dos enunciados. La causa se conoce

como variable independiente y el efecto

como variable dependiente.

Relación causa–efecto

Ejemplo 12 .- Hipótesis causales

Hi: «La desintegración del matrimonio

provoca baja autoestima en los hijos e hijas».

Es decir que si el matrimonio se

desintegra, entonces los hijos e hijas

tendrán baja autoestima

Hi: «"Un clima organizacional positivo crea

altos niveles de innovación en los

empleados».

Es decir que si el clima organizacional es

positivo, entonces los niveles de

innovación de los empleados serán altos.

(Sampieri, 2010)

Causa

X (si….)

Enunciado sobre la

variable independiente

Efecto

Y (entonces….)

Enunciado sobre la

variable dependiente

La hipótesis causal contiene variables

independiente y dependiente.

Ejemplo con hipótesis causal multivariable

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Plantea una relación entre diversas variables

Ejemplo 13 .- Hipótesis

multivariable (Sampieri, 2010)

Hi: «La cohesión y la

centralización en un grupo

sometido a una dinámica, así como

el tipo de liderazgo que se ejerce

dentro del grupo, determinan la

eficacia de éste para alcanzar sus

metas primarias».

Ejemplo 14 .- Hipótesis

multivariable (Sampieri, 2010)

Hi: «La variedad y la autonomía

en el trabajo, así como la

retroalimentación proveniente del

desarrollo de éste, generan mayor

motivación intrínseca y

satisfacción laboral».

Causa

X1: variedad


Causa

X2: autonomía


Causa

X3: retroalimentación


Efecto

Y1: motivación intrínseca


Efecto

Y2: satisfacción laboral


Efecto

Y1: efectividad en logro

de metas primarias


Causa

X1: cohesión


Causa

X2: centralización


Causa

X3: tipo de liderazgo


La hipótesis multivariable

contiene diversas variables.

Ejemplo con hipótesis causal con variable interviniente

15

Interviene otra variable modificando la relación

Ejemplo 15.- Con variable interviniente

Hi: «El pago aumenta la motivación intrínseca de

los trabajadores, cuando se administra con el

desempeño».

Causa

X: pago


Efecto

Y: motivación intrínseca


Intervención

Z: condiciones de

administración del desempeño

variable interviniente

La variable interviniente puede

modificar la relación.

5.- HIPÓTESIS NULA Y ALTERNATIVA

16

Se derivan de la hipótesis de investigación

HIPÓTESIS NULA


Negar lo que afirma la hipótesis de investigación.

Puesto que se deriva de la hipótesis de

investigación, se clasifica del mismo modo, pero con

los elementos que la caracteriza.

Ejemplo 16 .- Hipótesis nulas

Ho: «Los adolescentes no le

atribuyen más importancia al atractivo

físico en sus relaciones de pareja, que

las adolescentes a las suyas».

Ho: «No hay relación entre la

autoestima y el temor al éxito».

Ejemplo 17 .- Tres tipos de hipótesis (Sampieri, 2010)

Hi: «El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del

Consejo Escolar entre 50 y 60% de la votación total».

Ho: «El candidato A no obtendrá en la elección para la presidencia

del Consejo Escolar entre 50 y 60% de la votación total».

Ha: «El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del

Consejo Escolar más de 60% de la votación total».

HIPÓTESIS ALTERNATIVA


Sugerir otra solución diferente para el problema que las sugeridas

por las hipótesis de investigación y nula. }

Puesto que se deriva de la hipótesis de investigación, se clasifica

del mismo modo, pero con los elementos que la caracteriza.

Se clasifican del mismo modo que la hipótesis de investigación.

6.- HIPÓTESIS ESTADÍSTICA

17

Traduce hipótesis en términos estadísticos

Ejemplo 18 .- Hipótesis estadística de estimación

La hipótesis descriptiva «el promedio mensual de fallas en

la red corporativa de la Universidad durante el presente año

será menor que 10» se traduce estadísticamente de la

siguiente forma:

Hi: 𝑿 < 𝟏𝟎 Ho: 𝑿 > 𝟏𝟎 Ha: 𝑿 = 𝟏𝟎 .

HIPÓTESIS ESTADISTICA


Traducir la hipótesis en

términos estadísticos para

ayudar a conceptualizar la

verificación de la misma.

Se clasifica en hipótesis de

estimación, correlación,

comparación.

Ejemplo 19 .- Hipótesis estadística de correlación (Sampieri, 2010)

La hipótesis correlacional «a mayor cohesión en un grupo, mayor eficacia en el logro

de sus metas primarias», se traduce estadísticamente de la siguiente forma:

Hi: 𝒓𝒙𝒚 ≠ 𝟎 . La correlación r entre las variables x (cohesión) y y (eficacia) no es igual a

cero, es decir, ambas variables están correlacionadas.

Ho: 𝒓𝒙𝒚= 𝟎. Las dos variables no están correlacionadas, su correlación es igual a cero.

Ejemplo 20 .- Hipótesis estadística de comparación (Sampieri, 2010)

La hipótesis correlacional «existe una diferencia entre el promedio de editoriales

mensuales que dedicó, durante el último año, al tema del terrorismo el diario El Deber

(con un promedio 𝑿 𝟏), y el que dedicó el diario El Mundo (con un promedio 𝑿 𝟐)», se

traduce estadísticamente de la siguiente forma:

Hi: 𝑿𝟏 ≠ 𝑿𝟐. Es diferente. Ho: 𝑿𝟏 = 𝑿𝟐. Es igual.

La hipótesis estadística ayuda a conceptualizar la verificación.

Ejemplo con hipótesis estadística

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Ejemplo de hipótesis en función del objetivo de la investigación

Ejemplo 21.- Estudio social sobre Lima (Sampieri, 2010)

Objetivo Hipótesis

Describir el nivel de desempleo en

Lima al final del año.

«El nivel de desempleo en Lima será de 5% al final

del año» (Hi: % = 5). Descriptiva.

Describir el nivel promedio de

ingreso familiar mensual en Lima

«El nivel promedio de ingreso familiar mensual en

Lima oscila entre 800 y 1.000 dólares» (Hi:800< X <

1000). Descriptiva.

Determinar si existen diferencias entre

los Distritos de Lima en cuanto al nivel

de desempleo.

«Existen diferencias en cuanto al nivel de

desempleo entre los Distritos de Lima» (Hi: Índice1 ≠

Índice2 ≠ Índice3 ≠ Índicek). Correlacional

comparativa.

Determinar y comparar el nivel de

escolaridad promedio de los jóvenes y de

las jóvenes que viven en Lima.

No se dispone de información, no se formulan

hipótesis. Es una investigación exploratoria.

Establecer si el desempleo está

relacionado con incrementos en la

delincuencia en Lima.

«A mayor desempleo, mayor delincuencia en Lima

» (Hi: rxy

≠ 0). Correlacional.

Establecer si el nivel de desempleo

provoca un rechazo contra la política

gubernamental.

«El desempleo provoca un rechazo contra la

política gubernamental» (Hi: X → Y). Causal.

En una investigación se pueden

establecer varias hipótesis.

Referencias bibliográficas

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¿Cuáles son las referencias bibliográficas?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bueno Sánchez, E. (2003). La investigación científica: teoría y metodología.

Zacatecas, México: Universidad Autónoma de Zacatecas.

Hernández Sampieri, Roberto. Fernández, Collado y Baptista (2010). Metodología de

la Investigación - Quinta Edición. México: McGraw Hill.

Klimovsky, G. (1997). Las desventuras del conocimiento científico. Buenos Aires:

AZ Editora.

Mejía, Elías. (2005). Metodología de la Investigación Científica. Lima: Universidad

Nacional Mayor de San Marcos.

FIN LOS 10 PASOS DE LA

INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA

Paso 5 de:

A05-Hipotesis

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