a

Formato 1: Hoja resumen del proyecto

PROYECTO DE INNOVACION

I.DATOS GENERALES

Ttulo o nombre del Proyecto

Institucin Educativa:

Cdigo Modular:

Direccin:

Lugar: Distrito Provincia: _Regin:

Correo electrnico:

Telfono de la Institucin Educativa:

Nombre y ApellidosCargoDNIDireccinTelfonoe-mail

Robert,MEDINA GAMBOADirector32850655Trapecio

L-14 1 etapa943950381rome160464@ho tmail.com

Ana,VARGAS CASTILLODocente32801759Las Brisas

S-14316973vargascas_acuar [email protected]

Liliana,SAENZ RIVERADocente32387989Urb. Garatealirasari_5@hotm ail.com

Vctor,PAREDES ARTEAGADocente32889482Las Brisas

[email protected]

Liliana,SALDAA CORNEJODocente

Mnica,CRUZADO PALACIOSMadre deFamilia40725353Florida Alta

Jr.Lima N1545943781319Carolina_ [email protected] m

Integrantes del Comit de Gestin:

Fecha de inicio y trmino del proyecto: del / al /

II.DESCRIPCIN GENERAL DE LA INNOVACIN

La Institucin Educativa N 88009 Enrique Meiggs de Educacin Primaria en el A.H. Florida Alta Chimbote Santa Ancash, desarrollar el Proyecto de Innovacin Pedaggica denominado EL USO DE TTERES COMO ESTRATEGIA PARAMEJORAR LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS NIAS DEL 1 AL 6 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. N88009 - ENRIQUE MEIGGS.

2

La innovacin que se pretende realizar responde a un problemtica objetiva, que se ve reflejada en los nios y nias por su poca participacin en la lectura y expresin oral, son pocos comunicativos, muestran inseguridad en si mismo al expresar sus ideas, vivencias; usan un lenguaje corto e inapropiado, se nombran por apelativos y apodos, no leen con fluidez y coherencia; todo ellos tiene sus causas en el poco inters y hbito por la lectura tanto en la familia como en la escuela; adems los docentes no empelan adecuadamente las estrategias de expresin oral ya sea por desconocimiento o falta de inters y gusto por la lectura.

Por ello nuestra innovacin encuentra una justificacin vlida por que queremos que nuestros nios y nias empleen un lenguaje adecuado en su comunicacin con sus compaeros, amigos y padres de familia, que muestren naturalidad, coherencia y seguridad en si mismo y tambin al hablar en pblico; durante las lecturas usen un tono de voz adecuado, pronuncien y vocalicen las palabras correctamente.

Este proyecto de innovacin esta dirigido especialmente a los 542 alumnos, 20 docentes, 530 padres de familia, 06 personal administrativos, todos ellos compartirn sus beneficios y bondades de la innovacin; participaran en los diferentes actividades programadas para el logro del objetivo y los resultados propuestos.

La sociedad de hoy exige una eficiente capacidad comunicativa, las posibilidades de trabajo, estudio, relaciones sociales y superacin dependiente en buena parte de nuestra capacidad para interactuar con los dems, teniendo como herramienta fundamental la expresin oral.

Es necesario que la escuela contribuya a fortalecerla especialmente los siguientes aspectos:

Una articulacin correcta de modo que la articulacin de los sonidos sea clara.

Entonacin adecuada a la naturaleza del discurso.

Expresin con voz audible para todos los oyentes.

Fluidez en la presentacin de las ideas.

Adecuado uso de los gestos y la mmica, etc.

Adems se debe tener n cuenta que la expresin oral en los nios debe sea espontnea y producto tambin de una preparacin rigurosa, ambas formas de expresin oral son los que fomentamos en nuestra I.E.

Nuestro proyecto tendr una duracin de un ao aproximadamente, se iniciar en el mes de febrero del ao 2008 y culminar el 31 de diciembre del 2009; todas las actividades se desarrollaran de manera coherente y oportunamente.

III.IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

3.1. Problema:

Los Nios y nias de la I.E. N 88009 Enrique Meiggs, tiene dificultades para expresarle en forma oral, clara, fluida, con coherencia lgica y seguridad en si mismo.

3.2. Causas y Efectos: Causas.-- Docentes desconocen tcnicas y estrategias e expresin oral.

- Los nios tiene poco gusto, hbito e inters por la lectura.

- Los padres de familia dedican poco tiempo para dialogar, conversar asertivamente con sus hijos.

- Los padres de familia no fomentan el hbito, gusto por la lectura de revistas, peridicos, textos cortos, etc. con sus hijos.

- La escuela no fomenta concursos de lecturas, elocucin, argumentacin, dramatizaciones en los estudiantes para que se expresen con claridad, fluidez, coherencia lgica y seguridad en si mismo.

Efectos.-

- Los nios expresan con un lenguaje inapropiado con jergas y hasta vulgar.

- Lo nios no expresan fluidez, claridad, coherencia lgica y seguridad en si mismo cuando realizan lecturas orales.

- Los nios (as) son pocos expresivos, comunicativos.

3.3. Plan Diagnostico.

Informacin quese necesitaQuin brinda la informacinInstrumentos que se usarFechaen quese requiere la informacinResponsable de obtener la informacin

Cantidad de estudiantes matriculadosDirectorNminasde matrculasJunioEquipode diseodel proyecto

Procedencia delos estudiantesEstudiantesFichasde matrculaJunioEquipode diseodel proyecto

Docentes capacitados en estrategias deexpresin oralInstituciones superiores y universidades- Certificados de capacitacin

-Currculo vitaeJulioEquipode diseodel proyecto

Estrategias para el manejo de tteresdelDocentesUnidades didcticasJulioEquipode diseodel proyectode innovacin

docente

Expresin oral de los estudiantesEstudiantesEncuestajulioEquipode diseodel proyectode innovacin

3.4. DIAGNSTICO

La I.E.N 88009 Enrique Meiggs se encuentra ubicada en el A.H. Florida Alta, tiene un promedio de 600 alumnos y alumnas del primero al sexto grado del nivel primaria, un 50% proceden de los alrededores de la Florida Alta, (P.J. La Libertad, A.H. Florida Baja, A.H. Miramar Bajo, y A.H. Miraflores) el otro 50% de los estudiantes son del lugar; un 50% de los padres de familia son comerciantes pequeos, el 30% estn sin trabajo estable, el 20% son profesionales.

El nivel de estudio de los padres y madres de familia est en un 5% tienen secundaria incompleta, 70% tiene secundaria completa y el 25% tienen estudios superiores.

Los cuadros estadsticos muestran los siguientes resultados en la poblacin escolar:

AO LECTIVO20042005200620072008

MATRICULADOS664664633612542

Los docentes capacitados en el Ministerio de Educacin fueron el 80% y el otro 20% no asisti a la capacitacin. Asimismo los resultados de la Prueba Censal 2007 estuvieron aceptables, un 20% pas el nivel 1, un 60% est en el nivel 2 y el 20% restante est en el nivel 3 de las capacidades comunicativas.

Los alumnos y alumnos hacen uso del lenguaje inapropiado, la poca participacin en el aula, lectura en voz baja, leen entre cortado, no respeta los signos de puntuacin, muestran inseguridad al expresarse ante los dems sobre temas de inters.

Tienen habilidades para el canto, danzas, llegan temprano a clases, tienen condiciones para mejorar su lectura, manejo de Internet, deporte.

IV.JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

El Proyecto de Innovacin denominado EL USO DE TTERES COMO ESTRATEGIA PARAMEJORAR LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS NIAS DEL 1 AL 6 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. N88009 - ENRIQUE MEIGGS; pretende enfrentar el problema de nios y nias con dificultades en la expresin oral clara, fluida, sin coherencia lgica yseguridad en si mismo; dicho problema no ha sido anteriormente en la I.E.debido a la desidia y falta de inters, descuido de los directivos y docentes que

no tuvieron la voluntad emprendedora de realizar proyecto de innovacin, ya sea por falta de capacitacin o dejadez.

La innovacin que e pretende realizar denominada EL USO DE TTERES COMO ESTRATEGIA PARAMEJORAR LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS NIAS DEL 1 AL 6 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. N 88009 - ENRIQUE MEIGGS; consiste en realizar talleres de capacitacin docente en estrategias activas de expresin oral, teniendo en cuenta la elocucin y dramatizacin para que en el proceso de aprendizaje el estudiante pueda mejorar su expresin oral; hable con propiedad, con fluidez verbal, tenga coherencia lgica en su elocucin y sobre todo muestre seguridad en sus opiniones, comentarios, y crtica constructiva.

Tambin se desarrollar capacitacin al docente en uso y manejo de tteres; cuya finalidad es emplearlo como una estrategia para lograr que el nio participe, se desinhiba, pronuncie y vocalice con fluidez y naturalidad, tenga coherencia lgica en su elocucin y sobre todo muestre seguridad al hablar o actuar en pblico.

Se desarrollar un taller de sensibilizacin para padres y estudiantes sobre las bondades de la expresin oral y finalmente se realizar un festival de tteres para fomentar y mejorar la expresin oral; ya que los estudiantes mostrar su elocucin, su dinamismo, su fluidez, su claridad, su verbo, su lenguaje, su pronunciamiento y su vocalizacin.

En conclusin este proyecto de innovacin va ha modificar y mejorar conductas en la expresin oral de los nios y nias, haciendolos ms comunicativos, dialogante asertivos; se expresaran con un lenguaje apropiado, respetaran las opiniones de sus compaeros, se mejorara el orden y la disciplina por la existencia de un dialogo fluido y permanente entre docentes, padres de familia y estudiantes.

Laexpresinoralimplicadesarrollarcapacidadesdeescucharpara comprender lo que nos dicen los dems.

La fluidez verbal implica la capacidad de un hablante de expresarle correctamente con cierta facilidad y espontaneidad, desenvolvindose de manera pertinente.

La claridad consiste en la manera optima de la pronunciacin y entonacin que se emplee con pertinencia y naturalidad, toda estas bondades nos proponemos innovar en la expresin oral de nuestros nios y nias.

V.BENEFICIARIOS DEL PROYECTOTipoMetaCaractersticas

BeneficiariosDirectos600 estudiantes Estudiantes creativos, participativos conunnivelaceptableenla ComprensinLectora,segnlos resultados obtenidos en la Evaluacin Censal 2007.

Estudiantesinnovadorese interesados en el arte, danzas, canto y conocimientos tecnolgicos.

Estudiantespococomunicativos, tmidoscon dificultadesconla expresin oral, clara y fluida.

BeneficiariosIndirectos20 docentes Estudiantes creativos, participativos conunnivelaceptableenla ComprensinLectora,segnlos resultados obtenidos en la Evaluacin Censal 2007.

Estudiantesinnovadorese interesados en el arte, danzas, canto y conocimientos tecnolgicos.

Estudiantespococomunicativos, tmidoscon dificultadesconla expresin oral, clara y fluida.

Beneficiarios indirectos530 padres de familia Padres de familia talentosos, con habilidades artsticas.

Los padres de familia cuentan con un nivel educativo en el nivel secundario de un 70%.

El 30% de padres de familia cuentan con estudios superiores.

VI.OBJETIVO y RESULTADOS

Objetivo del Proyecto Innovador de la escuela:

Los estudiantes de la I.E. N 88009 Enrique Meiggs se expresan oralmente con fluidez verbal, claridad, coherencia lgica, seguridad en si mismo a travs del uso de los tteres.

Resultados del Proyecto de Innovacin:

1 Resultado:

Los docentes adecuan el currculo con estrategias activas de expresin oral(elocucin y dramatizacin) y el uso de tteres.

2 Resultado:

Los estudiantes hacen uso de las estrategias de expresin oral a travs del empleo de textos, libretos de tteres.

3 Resultado:

Los estudiantes se expresan en pblico con claridad, fluidez, coherencia lgica y seguridad en si mismo a travs del uso de tteres.

4 Resultado:

Los estudiantes realizan un festival de tteres, expresando con coherencia lgica, fluidez verbal, claridad y seguridad en si mimo con textos de su experiencia familiar y escolar.

VII.ACTIVIDADES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES

Resultado 1MetaCronogramaResponsable

MAMJJASOND

Actividades

1. Elaboracinde la lnea de base delas capacidades de losestudiantes con relacin al PEI, PCI, PCA.

2. Capacitacin docenteen estrategiasde expresin oral.

3. Capacitacin docenteen estrategias para el uso de tteres.

02

01

X

X

XDirector

Equipo de Gestin

Director

Equipo de Gestin

Director

Equipo de Gestin

Resultado 2

Actividades

1. Elaboracin de unaguapor ciclode estrategiasparala expresin oral.

2. Los estudiantes realizantaller deexpresin

03

X

Docente

Equipo de Gestin

oral (Elocucin y dramatizacin).

3. Los estudiantes realizantaller de elaboracin yusode tteres.

01

01

X

XEstudiantes Docentes de Aula Equipo de Gestin

Estudiantes

Profesor

Equipo de Gestin

Resultado 3

Actividades

1. Tallerde sensibilizacina los padres de familia sobre laimportancia de laexpresin oral.

2. Elaboracin de libretos, textos cortosde su experiencia familiary escolar a nivel deaula empelando tteres.

3. Ejecutanla hora de lectura atravsdel PlanLector expresandoconfluidez, claridadyseguridad en simismo

X

X

X X

X

Equipo de Gestin

Equipo de Gestin Profesor estudiantes

Equipo de Gestin

Profesor

Estudiantes

Resultado 4

Actividades

1. Construccinde un teatrin de tteres.

2. Elaboracin de textoscortos, libretos de su experiencia familiary escolar.

3. Elaboracin del ttere de bolsa vara, etc.

4. Prcticade ensayodel libreto a travs de la manipulacin del ttere y la

X X

X

X

X

X

X

Equipo de Gestin

Profesor

Estudiante.

Profesor

Estudiante

expresin oral.

5. Concurso interno por aula deexpresin oralcon manipulacin del ttere.

6. Realizacin del festival de tterescon elocuciny dramatizacin.

X

X

X

X

X

X

Profesor

Estudiante

Profesor

Estudiante

Equipo de Gestin.

VIII.PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS

ACTIVIDADRUBRO DE GASTO

UNIDAD DE MEDIDA

CAN TI

DAD

COSTO S/. UNITA-

RIO

TOTAL S/.TOTALS/.RUBRO

TOTA L S/. ACTI VI- DAD

TOTAL S/. RESUL- TADO

Resultado 17745.6

1.1 Lnea debase2530

Materiales827

Papel bondMillar525125

Flder deplsticodocena296192

grapascaja4312

papelotesCiento530150

PlumonesCaja815120

Cinta maskin docena12424

ResaltadorDocena22448

CorrectorDocena13636

Cartucho detintaUnidad260120

Servicios80

FotocopiasHoja8000.1080

Bienes450

Impresoraunidad1450450

1.2

Capacitacin docenteen estrategias de expresin oral.

Materiales244

PapelotesCiento23060


CartulinaCiento15050

PlumonesCaja41560

Cinta maskinDocena12424

Servicios160

FotocopiaHoja4000.1040

Alquiler de multimedia

Hora

4

30

120

personal200

CapacitadorHora650300

1.3Capacitacin docente enestrategiaspara el uso de tteres

149

Materiales


PlumonesCaja31545

Papeloteciento13030


Servicios120


Hora

4

30

120

Personal300

CapacitadorHora450200

Resultado 22 237

2.1

Elaboracin de una gua de estrategias parala expresin oralpor ciclo.

Materiales1 527

Cuadernosdocena1845820

LpicesCiento14545

Lpiz bicolorCajas6854

LapicerosCajas425100

PapelotesCiento33090



PlumonesCaja1815270


Servicios140


RefrigerioUnidad205100

2.2Los estudiantes realizantallerde expresinoral(Elocucin y dramatizaci n).

Materiales98



Servicios60


Bienes450

GrabadoraUnidad3150450

2.3Los estudiantes realizantallerde elaboracinyusode

1021

tteresde bolsa y vara

Materiales

TelaMetro905450

PegamentoDocena33090

CintaRollo18590

TijerasJuego18590

Cola sinttica

Docena

3

36

108

PegamentoDocena31545

TemperasDocena44848

Servicios60


Resultado 3

3.1

Taller de sensibilizaci nalos padres de familia sobre la importancia dela expresin oral.

1 460

Materiales90

PapeloteCiento13030

PlumonesCaja41560

Servicios180



Hora

4

30

120

Materiales15

PlumonesCaja011515

3.2

Elaboracin delibretos, contextos cortos de su experiencia familiary escolara nivel de aula empelando tteres.

Materiales135



Cartucho de tinta

Unidad

1

60

60

3.3 Ejecutan lahora de lecturaa travsdel Plan Lector expresando confluidez, claridady seguridad en si mismo.

Materiales1 660

LibrosUnidad100101000

PetatesUnidad5410540

Resultado 44 388

4.1

Prctica de ensayo del libreto a travs con manipulaci n del ttere y la expresin oral

Materiales1000

TeatrnUnidad25001000

4.2

Concurso interno de expresin oralcon manipulaci n del ttere.

Servicios100

RefrigerioDa1100100

4.3

Festival de tteres con elocucin y dramatizaci

Materiales288

Discos compactos

Unidad

12

5

50

DiplomasUnidad724288

Bienes2 000

Equipo de sonido

Unidad

1

1800

1800

MicrfonoUnidad4400400

Cmara digital

Unidad

1

500

500

Otros300

Total11 552

RESUMEN DEL PRESUPUESTO

Rubros de gasto

Fuente de Financia miento

Unidad de medida

Canti dad

Costo unitar io

TotalCronograma de gasto

FON DEP

IEEFne

MaAbMaJu

JASuge

O N Di co

Bienesde capita

Equipode sonido

XUnidad118001800X

Radio

Grabadora

XUnidad3150450X

MicrfonosXUnidad4100400X

Cmara digitalXUnidad1500500X

ImpresoraXUnidad1450600

MaterialesX

PapelotesXMillar1300300X

PlumonesXCaja438510X

Papel bondXMillar1225300X

correctorXDocena13636

CuadernosXDocena1845820X

LpicesXCiento14545X

Lpiz bicolorXCaja6854

LapicerosXCaja425100X

Cinta maskinXDocena724168X

Flder plsticoXDocena296192X

Goma escolarXDocena41872X

ResaltadorXDocena22448X

CartuchoXUnidad960180X

cartulinaXCiento250100X

GrapasXCaja04312X

librosXUnidad100101000X

Discos compactos

XUnidad10550X

DiplomasXUnidad724248X

ServiciosX

FotocopiasXHoja34000.10

18340

XXXXXXX XX XX

AnilladoXUnidad12336X

Resumen del Presupuesto

IX.EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO Evaluacin del Proyecto

19

ObjetivoIndicadoresMedios de Verificacin

Los estudiantes de la I.E.N 88009 Enrique Meiggs se expresan oralmente confluidezverbal, claridad,coherencia lgica, seguridad en si mismo a travs del uso de los tteres.

Resultado 1

Losdocentes adecuan el currculo conestrategias activas de expresin oral(elocucin y dramatizacin)yel uso de tteres.

El100%de los docentes se capacitan en estrategias de expresinoral (elocuciny dramatizacin).

El100%delos docentes se capacitan en elaboracin y uso de tteres.

95% de los docentes empleanestrategias de expresin oral y manejo de tteres.

Registro de Asistencia

Registro de Asistencia

Ficha de Supervisin

Resultado 2

Los estudiantes hacen uso delas estrategias de expresinoral a travsdel uso de libretosdetteres (elocucin y dramatizacin).

El100% delos estudiantesrealizan enclaseelocucin corta y dramatizacin de su vida diarias.

Losestudiantesse expresan con fluidez y claridad.

El100%delos estudiantes elaboran y usantteres para expresar experiencias desuvidadiaria dura2n0te la sesin de clase.

Lista de Cotejo

Escala Valorativa

Monitoreo del Proyecto

21

ObjetivoMetaCronogramaInstrumento/medio de verificacin

M A M J J A S O N D

Resultado 1

Actividades:

1. Elaboracin de lalnea de basedelas capacidadesdelos estudiantes01 con relacin alPEI,PCI, PCA.

2. Capacitacin docenteen estrategias de expresin oral.

3. Capacitacin docenteen estrategias para el uso de tteres.

02

02

X XInforme de lnea debase

Parte de asistencia

Experiencias sistematizadXas

Parte de asistencia

Experiencias sistematizadXas

Resultado 2

1. Elaboracin de una gua por ciclode estrategias para la expresin oral.

2. Los

03X

22

Lista de cotejo

3. Elaboracindeltterede bolsa vara,etc.

4. Prctica de ensayodel libreto a travs de la manipulacin del ttere y la expresin oral.

5. Concurso internopor aula de expresin oral con manipulacin del ttere.

6. Realizacindel festival de tterescon elocuciny dramatizacin.

18

600

12

12

0123

X X X

X X X

X X X

X X X

X

Registro de proyectos elaborados

Gua de observacin

Lista de cotejo

Escala valorativa

Gua de observacin

Lista de cotejo

Escala valorativa

Ficha de inscripcin

Lista de cotejo

Escala valortiva

MATRIZ DE CONSISTENCIA

ObjetivoGeneral

Los estudiantes de la I.E. N 88009 Enrique Meiggs se expresan oralmente con fluidez verbal, claridad, coherencia lgica, seguridad ensi mismo a travsdel uso de los tteres.ResultadoIndicadorActividadesMetas

Resultado N1

Losdocentes adecuanel currculocon estrategias activas de expresin oral (elocucin y dramatizacin) yeluso de tteres.

a. El 100% de los docentes secapacitan en estrategias de expresin oral(elocuciny dramatizacin).

b. El 100% de los docentes secapacitan enelaboracin y usodetteres.

c. 95%delos docentes emplean estrategias de expresin oral y manejo de tteres.Actividad:

Elaboracin de la lnea de base de las capacidades delos estudiantes con relacin al PEI, PCI, PCA. ..

...

Actividad:

Capacitacin docenteen estrategiasde expresin oral. .

...

Actividad:

Capacitacin docenteen estrategias para el uso de tteres. ..

...

..

...

Resultado N2

Los estudiantes hacen uso de las estrategias de expresin oral a travs

a. El 100% de los estudiantes realizanen clase elocucin cortayActividad:

Elaboracin de una gua por ciclo de estrategias parala expresin oral.d. ..

e. ...

36

del uso de libretos de tteres (elocucin y dramatizacin).dramatizaci n de su vida diarias.

b. Los estudiantes se expresan con fluidez y claridad.

c. El 100% de los estudiantes elaborany usantteres paraexpresar experienciasdesuvida diariadurante la sesinde clase.Actividad:

Los estudiantes realizantallerde expresinoral(Elocucin y dramatizacin)f...

g. ...

Actividad:

Los estudiantes realizantallerde elaboracinyusodetalleres.

Resultado N3

Losestudiantes se expresanenpblicocon claridad,fluidez, coherencia lgicayseguridad en si mismo a travsdelusode tteres.a. Elaboran textos cortos de su inters, teniendoen cuentalos valores de la I.E.

b. Realizan representaci onesgrupalesde expresinoral a travs del teatro de tteres a nivelde aula.

c. Expresanconfluidez verbal, coherencia lgica, seguridad en si mismo en sus represtacionActividad:

Taller de sensibilizaci nalos padres de familia sobre laimportancia dela expresin oral.h. ..

i....

Actividad:

Taller de sensibilizaci nalos estudiantes sobrela importancia dela expresin oral. (Elocucin y dramatizaci n)j...

k. ...

es.Actividad:

Seorganizan en grupos,elaboran suslibretos, textos cortosdesuexperiencia familiary escolara nivel de aula empelando tteres.l...

m. ...

Actividad:

Expresancon claridad, fluidez,coherencialgicay seguridad en s mismo los textos,libreto elaboradosporellosmismos durantelasesindeclase.n. ..

o. ...

Actividad:

Ejecutan la hora de lectura a travs del Plan Lector expresando con fluidez, claridad y seguridad en si mismo.p.

ResultadoN4

Los estudiantes realizanun festivalde tteres, expresandocon coherencia lgica,fluidez verbal, claridad y seguridad en simimocon textosdesu experiencia familiar y escolar.a. Construyen un teatrin de tteres.

b. Participan todos los estudiantes por graos y secciones en el festival de tterescon textos cortos.

c. Expresan textos cortos con temas de suinters familiary escolar.

d. Expresancon claridad, fluidez coherencia lgica, seguridad en si mismo en su elocucin.Actividad

Construccin de un teatrin de tteres.q.

Actividad

Elaboracin detextos cortos, libretosde su experiencia familiary escolar.r.

Actividad

Elaboracin del ttere de bolsa vara, etc.s.

Actividad

Prctica de ensayodel libretoa travs de la manipulacin del ttere y la expresinoral.t.

Actividad

Concurso internopor aula de expresinoralcon manipulacin del ttere.u.

Actividad

Realizacin delfestival de tteres conelocuciny dramatizacinv.

X.SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

Campos de sostenibilidad en la comunidadEstrategia

Campo educativo

1.

2.

Campo social

1.

2.

Campo poltico

1.

2.

XI.RENDICIN DE CUENTAS

Campos de intersAspectos a considerar en la Rendicin deCuentas

En la InstitucinEducativa

1. Aprendizaje.Reunin con los docente para evaluar el avance del proyecto de innovacin.

Informe a los padres de familia para informar sobre el avance del proyecto.

2.GestinInformes a la UGEL- Santa.

Inventario de los equipos adquiridos para elProyecto de Innovacin.

3.

4.

En la Comunidad

1.Participacin de la comunidad.Participacin de las actividades culturales y en la difusin del Proyecto de Innovacin.

2.Autoridades locales.Informe de los costos y beneficios del Proyeco para la mejora de la calidad educativa en el distrito de Chimbote.

UGEL-Santa. FONDEPAPAFA

3.

ANEXOS

RBOL DE PROBLEMAS

Efectos

Los nios expresan conunlenguaje inapropiadocon jergasyhasta vulgar.

Loniosno expresan fluidez, claridad, coherencia lgica y seguridad en si mismo cuando realizanlecturasorales.

- Los

Problema

Los Nios y nias de la I.E. N 88009 EnriqueMeiggs,tienedificultades para expresarle en forma oral, clara, fluida,concoherencialgicayseguridad en si mismo.

Causas

Docentes desconocentcnicas y estrategiase expresin oral.

Losniostiene poco gusto, hbito eintersporla lectura.

Los padres de familia dedican poco tiempo paradialogar, conversar asertivamentecon sus hijos.Los padres de familiano fomentan el hbito, gusto por la lectura de revistas,peridicos, textos cortos, etc. con sus hijos.

Formato 3: Acta de conocimiento y compromiso de todos los docentes de la I.E. con el proyecto.

Acta de conocimiento y compromiso de los docentes de la I.E. con el proyecto.

Los docentes y directivos firmantes damos fe de que el CONEI y el Comit de Gestin de Proyectos de la Institucin Educativa N 88009 Enrique Meiggs del A.H. Florida Alta Chimbote Del Santa - Ancash. Nos ha informadosobrelosobjetivos,beneficiarios,actoresinvolucrados, actividades y presupuesto del proyecto de innovacin el cual se presentar al CONCURSO Lectura y Expresin Libre y Creativa: Desarrollo Proyecto EL USO DE TTERES COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS NIAS DEL 1 AL 6 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. N 88009de Capacidades Comunicativas realizado por el FONDEP, adems nos comprometemos a apoyar en las actividades que este implique.

Chimbote, 28 de agosto de 2008

1. Robert Medina Gamboa.

2. Cristbal Pea Berr.

3. Otilia Iparraguirre Vsquez.

4. Ana Mara Vargas Castillo.

5. Gonzalo Cerquen Garca.

6. Isabel Rivas Reina.

7. Sara Jaico Aguirre.

8. Liliana Saenz Rivera

9. Mirna Miranda Seminario.

10. Mara Miranda Caldas.

11. Martha Quispe Chvez.

12. Olga Saravia Aragn.

13. Elizabeth Morales Ochoa..

14. Rosa Moreno Gmez...

15. Lidia Colchado Colchado..

16. Edit Inocencio Milla..

17. Vctor Paredes Arteaga..

18. Isabel Gutierrez De La Cruz..

19. Nelly Ruiz Nez

20. Flor Rondan Palacios

21. Wilson Villegas Chvez

Formato 4: Acta de constitucin de la red educativa

ACTA DE CONSTITUCIN DE RED EDUCATIVA

Los representantes de las Instituciones Educativas:

I.E Nombres y apellidos: . DNI. .. Cargo I.E Nombres y apellidos: . DNI. .. Cargo I.E Nombres y apellidos: . DNI. .. Cargo I.E Nombres y apellidos: . DNI. .. Cargo I.E Nombres y apellidos: . DNI. .. CargoReunidosen:deldistrito/provinciade. del departamento de .. constituimos la RedEducativa .. con la intencin de presentar e implementar un proyecto de innovacin educativa el mismo que beneficiar a todas nuestras instituciones y ser administrado por un Comit de Gestin de Proyectos de la red.

Lugar y fecha:

Firmas de los representantes:

Formato 5: Acta aprobacin del Proyecto y del Comit de Gestin

Acta de aprobacin del Proyecto y del Comit de Gestin

Los miembros del CONEI firmantes, aprobamos el Proyecto EL USO DE TTERES COMO ESTRATEGIA PARAMEJORAR LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS NIAS DEL 1 AL 6 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. N 88009ENRIQUE MEIGGS, as como el Comit de Gestin de Proyectos de la Institucin Educativa N88009Enrique Meiggs del A.H. Florida Alta - Chimbote Del Santa; el cual est conformado por:

Cristbal Pea Berr - Sub Director

Ana Mara, Vargas Castillo - Docente

Liliana, Saenz Rivera - Docente

Vctor Hugo, Paredes Arteaga - Docente

Liliana Saldaa Cornejo - Docente

Mnica Cruzado Palacios Madre De Familia

Adems nos comprometemos como CONEI a apoyar en las actividades que esto implique.


NombrecargoDNI.DireccinFirma Robert Hugo Medina Gamboa Director32850655 Trapecio L-14....... Cristbal Pea BerrSub Director32783803 Av. Pardo 3031 Miraflores Alto

Ana Mara, Vargas CastilloDocente32801759Las Brisas S-14...

Liliana, Saenz RiveraDocente32387969Urb. Garatea

Mz. 20 Lt. 58

Vctor Hugo, Paredes ArteagaDocente32889482Las Brisas H-23...

Liliana Saldaa CornejoDocente32807873Psje Los Laureles .

Mz.19-10 El Carmen

Mnica Cruzado PalaciosAPAFA40725353Florida Alta.......................

AO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERU

RESOLUCION DIRECTORAL N 110-2008-ME/DREA/UGEL-S/I.E. N 88009-E.M D.


Visto, el proyecto de innovacion El uso de tteres como estrategia para mejorar la expresin oral en los nios nias del primero al sexto grado de educacin primaria de la I.E. N 88009 - Enrique Meiggs.

CONSIDERANDO:

Que, es poltica del sector educacin y la funcin de los Directores de las Instituciones educativas de incertar la formulacin, elaboracin y ejecucin de los proyectos de innovacin para mejorar la calidad de los aprendizajes de los nios y nias.

Que, el proyecto de innovacin denominado El uso de tteres como estrategia paramejorar la expresin oralen los nios nias del primero al sexto grado de educacin primaria de la I.E. N 88009 - Enrique

Meiggs., esta orientado a que se expresen oralmente con fluidez verbal, claridad, coherencia lgica, seguridad en si mismo a travs del uso de los tteres.

De conformidad con la Constitucin Poltica del Estado peruano, la Ley General de Educacin N 28044, el D. S . N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica Regular, D.S N 007-2001-ED., R.M.N N494-2007-ED. Normas del Desarrollo de las Actividades Educativas.

SE RESUELVE:

1RECONOCER AL Comit de Gestin de la I.E N 88009 ENRIQUE MEIGGS a las siguientes personas:

1.- Robert Hugo Medina Gamboa32850655Presidente - Director

2.- Cristbal Pea BerrDirector32783803Secretario Tcnico-Sub

3.- Ana Mara Vargas Castillo32801759Representante Docentes

4.- Liliana Saenz Rivera32387969Representante Docentes

5.- Vctor Hugo Paredes Arteaga32889482Representante Docentes

6.- Liliana Saldaa Cornejo32807873Representante Docentes

7.- Mnica Cruzado Palacios40725353Representante de PP.FF

3La vigencia del Comit de Gestin del Proyecto de innovacin a partir de la fecha hasta el 31 de diciembre 2009.

4 El Comit de gestin cumplir las funciones organizar, ejecutar, monitorear, supervisar y evaluar el proyecto de innovacin.

5 Remitir una copia autenticada de la presente Resolucin a la Direccin de la unidad de Gestin educativa Local Santa.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y CUMPLASE

a

Documents

Transcript of a